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“En principio un constructo es un concepto, idea o representación mental de un hecho o de un objeto” (Arias, 2017, p. 42).

El término constructo puede ser entendido en dos direcciones: como concepto integrante de una teoría (Hyman, 1994) o como una “teoría” (Bunge, 2001, p. 36).

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¿Cuál es la importancia del constructo de investigación? ¿Qué función tiene un constructo en el proyecto de investigación?

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¿Cuál es la importancia del constructo de investigación? ¿Qué función tiene un constructo en el proyecto de investigación?

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El constructo es importante, ya que sirve de base para formular hipótesis y desarrollar preguntas de investigación.

Un constructo es utilizado en investigaciones cualitativas cuya finalidad es la generación o construcción de teoría (Goetz y LeCompte, 1988).

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Como el ordenamiento lógico y secuencial de elementos teóricos procedentes de la información obtenida de fuentes bibliográficas fidedignas que giran alrededor del planteamiento del problema y que sirven de base y fundamentación para proponer soluciones.

El marco teórico es una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de la investigación.

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1.      Los antecedentes: son investigaciones anteriores, que han hecho investigadores. Las podemos encontrar en las tesis.

2.      Base tórica: encontrar las teorías dadas por los especialistas, generalmente las encontramos en los libros.

3.      La definición de los términos básicos, es decir como vamos a entender en nuestro trabajo cada termino principal que vamos a utilizar.

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Etapas que comprende la elaboración de un marco teórico.

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Etapas que comprende la elaboración de un marco teórico.

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1.      Le revisión de la literatura correspondiente.

2.      La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

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Desde el enfoque positivista Kerlinger y Lee (2002) plantean que “una teoría es un conjunto de constructos (conceptos) interrelacionados, definiciones y proposiciones que presentan una visión sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones entre variables con el propósito de explicar y predecir los fenómenos.” (p. 10)

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Teoría desde una perspectiva postpositivista.

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Teoría desde una perspectiva postpositivista.

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Strauus y Corbin (2002) definen la teoría como “conjunto de conceptos bien desarrollados vinculados por medio de oraciones de relación, las cuales juntas constituyen un marco conceptual integrado que puede usarse para explicar o predecir fenómenos.” (p. 17)

Martínez (2004) expresa que: Una teoría es una construcción mental simbólica, verbal o icónica, de naturaleza conjetural o hipotética, que nos obliga a pensar de un modo nuevo al completar, integrar, unificar, sistematizar o interpretar un cuerpo de conocimientos que hasta el momento se consideraban incompletos, imprecisos, inconexos o intuitivos. (p. 280)

Teoría es un sistema de conceptos que se integran para propiciar la comprensión de los fenómenos sociales y su significado, mediante la interpretación de los hechos y de la información suministrada por los actores sociales. Aun cuando se trata de una construcción fundamentalmente interpretativa, en este tipo de teoría no se descarta su capacidad explicativa y predictiva.

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Función y/o utilidad que tiene la teoría. 

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Función y/o utilidad que tiene la teoría. 

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La función más importante de una teoría es explicar; decir el por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno.

sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o realidad que muchas veces es disperso y no se encuentra organizado.

Predecir, hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar un fenómeno, dada ciertas condiciones.

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación?

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación?

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Es importante porque nos permite orientarnos y crear nuevas ideas, para generar nuevas rutas de solución del problema.

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La teoría explicativa: pretende explicar y predecir fenómenos de la realidad.

Las teorías interpretativas: no solo se ocupan de exponer relaciones entre variables, causales o no, sino que intentan comprender qué significado tienen los hechos, qué los caracteriza y por qué ocurren.

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¿Qué es una variable? ¿Qué tipos de variables podemos encontrar? 

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¿Qué es una variable? ¿Qué tipos de variables podemos encontrar? 

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Variable es una característica o cualidad; magnitud o cantidad, que puede sufrir cambios, y que es objeto de análisis, medición, manipulación o control en una investigación. (Arias, 2006, p. 57

Tipos de variables

a)     Cuantitativas: son aquellas que se expresan en valores o datos numéricos. Así mismo, se clasifican en:

1.      Discretas: son las que asumen valores o cifras enteras.

2.      Continuas: son aquellas que adoptan números fraccionados o decimales.

b)     Cualitativas: también llamadas categóricas, son características o atributos que se expresan de forma verbal, es decir, mediante palabras. Así mismo, se clasifican en:

1.      Dicotómicas: se presentan en sólo dos clases o categorías.

2.      Policotómicas: se manifiestan en más de dos categorías.

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¿Por qué son importantes las variables en la investigación? Ejemplos de Variables. 

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¿Por qué son importantes las variables en la investigación? Ejemplos de Variables. 

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Va a permitir comprobar la veracidad de la teoría, así mismo, explicar y predecir fenómenos. Establecen todo aquello que se mide, la información que se colecta o los datos que se recaban con la finalidad de responder las preguntas de investigación, las cuales se especifican en los objetivos.

Ejemplos de Variables:

La edad, el peso corporal, la estatura, la temperatura ambiental, las marcas de automóviles, así como los precios de bienes y servicios.

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Establece los indicadores para cada dimensión, así como los instrumentos y procedimientos de medición.

Tipos de dimensiones:

·         Dimensión cognitiva.

·         Dimensión afectiva.

·         Dimensión conductual.

¿Qué diferencia existe entre un constructo y una definición?

Un constructo son conceptos de mayor nivel y complejidad que resultan de la combinación de conceptos más simples, por ejemplo, el aprendizaje significativo, que es una construcción para el área educativa.

Un concepto simboliza las relaciones empíricas y los fenómenos que viven relacionados con el hecho.

¿Qué importancia subyace entre las definiciones y los constructos en la investigación? dentro del ámbito investigativo, es de suma importancia la clarificación del significado de las variables que se incluyen dentro de un estudio concreto.

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Arias , F. G. (2006). El PROYECTO de INVESTIGACIÓN Introducción a la metodología científica. Caracas: Editorial Episteme.

Arias, F. (2018). Diferencia entre teoría, aproximación teórica, constructo y modelo teórico. Revista Actividad Física y Ciencias, 10(2),7-12.

Briones, G. (2002). Teorías derivadas del paradigma interpretativo y teorías derivadas del paradigma explicativo en Epistemología de las ciencias sociales (pp. 97-105). ICFES.

Rivera-García, P. (1998). Marco teórico, elemento fundamental en el proceso de investigación científica. Tópicos de Investigación y Posgrado, 5(4), 233-240.