# data[].attributes.body
Zelfregie

Pro-actief

Lerende houding

Growth mindset

Aanspreken

Werken via principes shwoosh

# data[].attributes.body
Feedbackgeletterdheid

Coachvaardigheden

Zelfregulatie kunnen begeleiden

Digi-datavaardig

Programmatisch kunnen toetsen

Netwerkskills

Vakinhoudelijk up-to-date zijn

OBP: kennis hebben van onderwijs om organisatorisch advies te kunnen geven

Wereldburgerschap

Gesprekstechnieken

# data[].attributes.body
Ontwerpen van blended onderwijs

Ontwerpen van programmatisch toetsen

Ontwerpen van flexibel onderwijs

Communicatie

Zicht hebben op de team strengths

Peer-leren/train-de- trainer

Plannen maken

# data[].attributes.body
Kunnen werken in sterren

Werken met jaarplannen

Visie op flexibilisering

Visie op blended leren

Visie op programmatisch toetsen

Projectleiderschap

Netwerken

Verbinding met werkveld kunnen maken

Bijblijven op de trends/ontwikkelingen

# data[].attributes.body
Samenwerken (binnen team en over de teams heen)

Inspireren

Van elkaar leren

Aanspreken/uitspreken

Respect voor verschillen

Vertrouwen

Transparant

Zorgen voor elkaar

Critical friend

# data[].attributes.body
Kennen en gekend worden

Variatie waar mogelijke, standaardisatie waar nodig

Talent bepaald je waarde

Van A naar B volgens principes van B

Verwachtingen spreek je uit.

Kaders stellen (geeft ruimte en vrijheid)

Borgen

# data[].attributes.body
Formele omgeving

Informele omgeving

Eigen onderwijssetting

Binnen verschillende teams

WIM - work in motion

Duurzame inzetbaarheidscoach

GAT; Kan iedereen dit vinden? Weet iedereen dit?

# data[].attributes.body
In en buiten het team met collega's

Met studenten

Inhouse expertise

GAT; we weten van elkaar niet wat er is?

# data[].attributes.body
Samenwerking werkveld

Internationalisering

HAN-breed

Leren van en met elkaar

HAN academy

Kaders vanuit onderwijslogistiek/flexibilisering

Werken vanuit Leeruitkomsten; input visie Zodat we weten waar we naartoe werken. Geef hierbij een voorbeeld route met voorbeeld datapunten

GAT; we weten niet wat er allemaal is?

Advies; rekening houden met professionaliseren in de stramienen. Ruimte creeren!

# data[].attributes.body
Coachende rol docent: studentcoach en afstudeercoach

Begeleidende rol docent

Adviserende rol (ondersteuners)

DFB (ondersteuners)

IC rol (ondersteuners)

Voorzittersrol

Praktijk docent

Theorie docent

Teamcoach

Projectleidersrol

Subsidieaanvraagrol

Teamregisseur

Sterrollid

Sterrolcoordinator

MT Lid

Netwerkrol

Bloktrekker

Ambassadeur

Hou het simpel (basis rollen, bijvoorbeeld docent en medewerker>> cultuur: gedragskompas)

GAT; De competenties van de rollen zijn onbekend?

Welke nieuwe rollen komen erbij door de curriculumvernieuwingen?

Hoe zit het met commissies? AR, CUCO, etc.

# data[].attributes.body
GAT; Nog te onbekend?

# data[].attributes.body
Meerjarenplan ASB

Jaarplan ASB

Strategisch PersoneelsPlan ASB

Formatie plan ASB

Teamplan RVT

Sterplan

Lectoraatsplan

R&O cyclus

Functiebouwhuis

GAT; We missen een professionaliseringsplan?

# data[].attributes.body
Prioritering zit op vaardigheden. Monitoring zit in gedrag en borging zit in de betekenisvolle leeromgeving.