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Derecho a la vida, la salud, la educación, pertenecer a una familia y tener un trato digno; entre otros. 

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Derecho a la vida, la salud, la educación, pertenecer a una familia y tener un trato digno; entre otros. 

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Derecho a la vida, la salud, la educación, pertenecer a una familia y tener un trato digno; entre otros.

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Derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a la recreación, derecho al buen trato y trato digno.

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Derecho a la acesibilidad en lugares públicos

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Derecho al trabajo

Derecho a la educación

Derecho a un nombre

Derecho a una familia

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Derechos de las personas con discapacidad que conozco:

Derecho a la vida

Derecho a la igualdad

Derecho a la educación

Derecho al trabajo

Derecho a la salud

Derecho a la accesibilidad

Derecho a la participación

Vulneraciones de derechos en la educación superior:

Falta de accesibilidad física: Edificios sin rampas, ascensores o señalización adecuada.

Materiales educativos no accesibles: Textos sin formato accesible, falta de subtítulos en videos, etc.

Actitudes discriminatorias: Prejuicios y estereotipos por parte de docentes y compañeros.

Escasa oferta de servicios de apoyo: Limitada disponibilidad de intérpretes de lengua de señas, asesores pedagógicos especializados, etc.

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Derecho a la educación. Derecho a la accesibilidad, empleo, salud.

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Derechos que se vulneran en la educación superior

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Derechos que se vulneran en la educación superior

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Derecho a la educación

Derecho a la participación

Derecho al trabajo

Derecho a la justicia

Muchos de estos derechos no se cumplen

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La educación superior vulnera los derechos al acceso a aulas y auditorios.

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Derecho al acceso físico y al libre desplazamiento, derecho a la atención prioritaria en establecimientos públicos, derecho a realización de actividades deportivas y culturales.

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El hecho que más se vulnera puede ser el del trato digno y humanizado; ya que se desconoce la condición de discapacidad psicosocial de la persona. 

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El hecho que más se vulnera puede ser el del trato digno y humanizado; ya que se desconoce la condición de discapacidad psicosocial de la persona. 

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o  Derecho al Pleno desarrollo de sus habilidades, talentos y creatividad , incluyendo a la adaptaciones curriculares y poyos  que se estimen necesario  para garantizar su aprendizaje.   Tiene derecho a la educación. participación activa. accesibilidad.  y   No discriminacion

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o  Derecho al Pleno desarrollo de sus habilidades, talentos y creatividad , incluyendo a la adaptaciones curriculares y poyos  que se estimen necesario  para garantizar su aprendizaje.   Tiene derecho a la educación. participación activa. accesibilidad.  y   No discriminacion

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Respuesta a la pregunta 1: Derecho a la vida, a su integridad física, a no ser estigmatizados, derecho pleno a su capacidad jurídica.  

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Respuesta a la pregunta 1: Derecho a la vida, a su integridad física, a no ser estigmatizados, derecho pleno a su capacidad jurídica.  

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Respuesta 2da. Violación al derecho a ingresar a la educación superior, entre otras.

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el desconocimiento de la atención a los derechos son los que se pueden vulnerar a las personas con discapacidad psicosocial en los procesos de educación superior

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La educación superior  debe ser inclusiva , considerando las necesidades individuales y promoviendo equidad , de oportunidades a los estudiantes.  

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La educación superior  debe ser inclusiva , considerando las necesidades individuales y promoviendo equidad , de oportunidades a los estudiantes.  

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Vulnerados:

-Derecho a recibir una educación de calidad

- Derecho a la salud

-Derecho a la recreación

-Derecho a tener un trabajo digno

-Derecho a la participación social

Conocidos:

-Derecho a la vida

-Derecho a la educación

-Derecho al trabajo

-Derecho a la salud

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conozco todos los derechos humanos  de en general  que son en su mayoría iguales,  a las personas en situación de discapacidad, pero considero que la mayor violación se da en la participación de las personas en igualdad de condiciones

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conozco todos los derechos humanos  de en general  que son en su mayoría iguales,  a las personas en situación de discapacidad, pero considero que la mayor violación se da en la participación de las personas en igualdad de condiciones

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1. Presentar bajo rendimiento escolar 


2. Tener problemas familiares 


3. Alcoholismo en uno de los progenitores 


4. Presencia de problemas en las relaciones interpersonales 


5. Presencia de problemas emocionales

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1. Presentar bajo rendimiento escolar 


2. Tener problemas familiares 


3. Alcoholismo en uno de los progenitores 


4. Presencia de problemas en las relaciones interpersonales 


5. Presencia de problemas emocionales

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1. Derecho a la inclusión y a no ser excluidos o discriminados.

2. Derecho al trato con dignidad y respeto.

3. Derecho a trabajar de acuerdo con sus capacidades y a recibir un salario igualitario.

4. Derecho a la igualdad y protección ante la ley.

5. Derecho a participar en el sistema de enseñanza general, a obtener empleo, a vivir en la comunidad de manera independiente, a desplazarse libremente, a votar, a participar en actividades deportivas y culturales, a disfrutar de protección social, a acceder a la justicia, a escoger su tratamiento médico y a contraer libremente obligaciones jurídicas.

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En la educación superior se vulnera: el derecho a la comunicación fluida, el derecho al libre acceso y desplazamiento por falta de elevadores y rampas, derecho a la practica deportiva de acuerdo los gustos.

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derecho a la vida

libre de la explotación, la violencia y el abuso

vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad

movilidad personal

la educación

Salud

trabajo y empleo

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Derecho a la educación

Derecho al trato Digno

Derecho a la inclusión

Derecho a la salud

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Uno de los derechos fundamentales de las personas con discapacidad es el derecho a la Educación y este es vulnerado  en la interpretación de los componentes del derecho a la educación de niños y niñas con discapacidad,que tienen el derecho a acceder a aulas regulares que solo es posible haciendo ajustes razonables al modelo educativo actual.

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Uno de los derechos fundamentales de las personas con discapacidad es el derecho a la Educación y este es vulnerado  en la interpretación de los componentes del derecho a la educación de niños y niñas con discapacidad,que tienen el derecho a acceder a aulas regulares que solo es posible haciendo ajustes razonables al modelo educativo actual.

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Deber del Estado de velar por el levantamiento de obstáculos para el acceso a aulas regulares y asegurar disponibilidad de aulas especiales para quienes, excepcionalmente, puedan requerirlo

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Deber del Estado de velar por el levantamiento de obstáculos para el acceso a aulas regulares y asegurar disponibilidad de aulas especiales para quienes, excepcionalmente, puedan requerirlo

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Respuesta 1.

Las personas con discapacidad cuenta en igualdad de condiciones con los todos derechos que estan establecidos en la constitución política colombiana del año 1991, por lo que, la preocupación principal es humanizar y dar valor a estas personas que historicamente las familias y la sociedad marginaliza, discrimina y desplaza, sea por temática cultural, desinformación, o verguenza, sin embargo, las personas con discapacidad cuentan con los siguientes derechos:

-Derecho a la vida digna.

-Derecho al trabajo.

-Derecho a la educación.

-Derecho a la protección por discriminación.

-Derecho al acceso a la salud.

-Derecho a la autonomia y vida independiente.

-Derecho a la accesibilidad.

-Derecho a la familia.

-Derecho a la justicia.

Entre otros.

Protección contra la discriminación y la estigmatización

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Respuesta 2.

Desde mi experiencia y siendo cercano a una persona con el sindrome de moebius, cuando era estudiante universitario, solo a terminos generales se le garantizaba el acceso a la educación superior, puesto que, no estaba incluida en ningún programa de apoyo y superación, y además, era notoria la actitud discriminatoria y excluyente hacia esta persona.

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Derecho a la eduación

Derecho al Trabajo

Derecho al acceso físico y libre desplazamiento