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I.E.R. María Auxiliadora de Cuestecitas, Albania - La Guajira: !Si quieres contar, cuenta conmigo!

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I.E.R. María Auxiliadora de Cuestecitas, Albania - La Guajira: !Si quieres contar, cuenta conmigo!

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En la I.E.R María Auxiliadora de Cuestecitas, Albania - La Guajira mostraban falta de motivación, interés por las clases para estudiar matemáticas y otras asignaturas y con la implementación de metodologías activas en el aula pudimos evidenciar la importancia de construir su propio conocimiento de manera transversal con aportes de la comunidad académica, con las matemáticas como eje dinamizador y de manera articulada con el PEI

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Diario a varias manos, una estrategia para mejorar el aprendizaje de la lectura y la escritura

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Copia de Copia de Creación de un Cartel resumen a partir de un texto informativo Póster educativo en color marrón crema Estilo amigable dibujado a mano (3)

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Soy Diego Rodríguez, quiero compartirles la manera como se desarrolla mi metodología de aprendizaje a nivel institucional y además la manera como los estudiantes disfrutan la jornada de receso, sin embargo, los estudiantes planteas que estas jornada sean un poco más extensas para poder disfrutar más sus tiempo y espacios, con sus compañeros de cursos y de la institución en general, con el fin que los estudiantes:

· Valoren el tiempo libre: Consideran importante tener momentos de esparcimiento y relajación durante la jornada escolar.

·  Buscan socialización: Desean fortalecer sus relaciones interpersonales con sus compañeros.

·  Aprecian los espacios: Encuentran en los espacios de la institución lugares agradables para compartir y realizar actividades.

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Desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes a través de la creación de historias y mundos imaginarios,aplicando el proceso de desing thinkin y considerándolo las necesidades básicas según decroy,todo ello integrado con el juego el dibujo y otras áreas del conocimiento.

Yury Martinez Arteaga

Institución Alvaro ulcue chocue de Tuchin.

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Gotas de esperanza "buscando solución para la escasez de agua dulce"

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Gotas de esperanza "buscando solución para la escasez de agua dulce"

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Institución Educativa Rural la Aguada.

Brandon Valera.

Soy docente de la Instucion Educativa La aguada del municipio de malambo vereda, la aguada.

Buscamos contribuir a que los estudiantes puedan buscar soluciones al problema del agua dulce que han experimentado sus habitantes hace mas de 70 años; los niños se muestran muy interesados, han planteado el siguiente interrogante

¿Como puede involocrar a la comunidad en la resolucion del problema y en la gestion del agua potable?

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PENGP PEÑA - I.E. LIVIO REGINALDO FISCHIONE - RIOHACHA

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PENGP PEÑA - I.E. LIVIO REGINALDO FISCHIONE - RIOHACHA

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Soy docente de lenguaje de la I.E Livio Reginaldo Fischione sede principal. La estrategia del Banquete Literario Con P de Poesía es promover el amor por la literatura y al mismo tiempo mejorar las habilidades de lectura, escritura y oralidad de los niños de grado sexto. La poesía es una herramienta que permite la creación expontanea desde el sentir y las emociones, por eso a ellos les agrada y disfrutan mucho los talleres de creación y la actividad.

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LA EDUCACION TRADICIONAL : ANA ROSA MORA OÑATE

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LA EDUCACION TRADICIONAL : ANA ROSA MORA OÑATE

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LA EDUCACION TRADICIONAL EN EL SIGLO XXI

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LINA MARIA MERCADO ALVAREZ. Regiones de Colombia 

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LINA MARIA MERCADO ALVAREZ. Regiones de Colombia 

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Lina María Mercado Álvarez docente de la institución educativa nuestra señora del tránsito, sede 2 santo domingo de Guzmán.

Al desarrollar esta actividad busco concientizar a los niños de lo privilegiados que somos como colombianos por contar con gran variedad de recursos naturales, costumbres y tradiciones

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Soy docente de inglés de la IETA La Candelaria de Ponedera. Mi centro de interés es Fortalecer las habilidades de Speaking y Listening mediante lúdica y concursos en el aula.

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infografia pasos para hacer una infografia cute doodle blanco

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Pertenezco a la macrorregión 1 METODOLOGÍAS ACTIVAS DE AULA, soy Docente de la Institución Educativa Departamental Juana Arias de Benavides Sede El Carmen de Magdalena, mi Centro de Interés seleccionado por los niños y niñas “NOSOTROS PODEMOS AVANZAR”

EL JUEGO VA A COMENZAR

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presentacion de notas de papel juvenil rosado

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Soy Docente de la IED JUANA ARIAS DE BENAVIDES SEDE EL CARMEN DEL MAGDALENA, en el Municipio de Plato Magdalena a través de las METODOLOGIAS DE AULAS pude implementar mi Propuesta Pedagogica CON INTERÉS LOGRAMOS APRENDER  en donde se destaca la importancia de escuchar a los niños y permitirles que tomen decisiones sobre las actividades que desean realizar. Además, refuerza la necesidad de continuar trabajando en mejorar las condiciones educativas, como la creación de una biblioteca, para apoyar el desarrollo académico y personal de los estudiantes

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Infografía consejos educativos ilustrada moderna bonita verde

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Soy Docente Orientadora del grado Transición de la IED JUANA ARIAS BENAVIDES DE PLATO MADALENA SEDE EL CARMEN DEL MAGDALENA, Pertenezco a la Región 1 METODOLOGÍAS ACTIVAS DE AULA, el Centro de Interés seleccionado por los niños y niñas es "Jugando Aprendo"

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Flyer Vertical Promoción Servicios De Belleza Femenino Rosa y Azul

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LEDYS DEL CARMEN TORRES GIL, Plato Magdalena 

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LEDYS DEL CARMEN TORRES GIL, Plato Magdalena 

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LEDYS DEL CARMEN TORRES GIL, Pertenezco a la macrorregión 1 Metodologías Activas de Aula soy Docente de la Institución Educativa Departamental JUANA ARIAS DE BENAVIDES, SEDE EL CARMEN DEL MAGDALENA, grado Segundo, mi Centro de Interés seleccionado por los niños y niñas "RINCÓN DEL APRENDIZAJE, AMOR POR EL LENGUAJE"

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MARTHA ELENA RUIZ MERCADO, Sub Región Caribe 1 Metodologías Activas de Aula 

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MARTHA ELENA RUIZ MERCADO, Sub Región Caribe 1 Metodologías Activas de Aula 

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Soy MARTHA ELENA RUIZ MERCADO, docente de la IED JUANA ARIAS DE BENAVIDES PLATO MAGDLENA, al desarrollar esta actividad del centro de interés SUMÉRGETE A LA LECTURA A TRAVÉS DE LA ESCRITURA, puedo decir que Trabajar en comprensión lectora y habilidades de escritura mediante actividades diseñadas para abordar sus dificultades particulares puede llevar a un progreso más significativo.

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SUMERGETE EN LA ESCRITURA  A TRAVÉS DE LA LECTURA 

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ENERIETH ESTRADA MENDOZA. Maestra Caribe 1.        Institución Educativa El Gool de Villanueva - La Guajira       

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ENERIETH ESTRADA MENDOZA. Maestra Caribe 1.        Institución Educativa El Gool de Villanueva - La Guajira       

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Mi nombre es GRACIELA EDITH MERIÑO VIDES docente de la Institución Educativa Departamental Gabriel Escobar Ballesta SEDE Gabrielitos, ubicada en Plato Magdalena, el objetivo principal de mi centro de interés "Biblioteca de Lecturas y Aventuras" es reafirmar la importancia de la lectura en su desarrollo y también destacar la relevancia de la Biblioteca como un espacio clave en un proceso de aprendizaje y fortalecer la comprensión lectora de una manera que siga siendo atractiva y significativa para los estudiantes

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Presentación Actividades para Niños Infantil Colorido Rosa y Azul

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Soy docente educadora

Soy Docente orientadora de la institución etnoeducativa sierra nevada zona rural.

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Soy Tutora de la Institución Etnoeducativa # 20 REMEDIOS DOS

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Institución Educativa Denzil Escolar

Sede Tawaira

Curso metodología de pedagogía activas en el aula

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Soy docente de la institucion Etnoeducativa 10 sede cucurumana curso 1707

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Soy docente de la institución # 10 cucurumana del curso de metodologías en el aula # 1707

Del Distrito de Riohacha

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Es una experiencia Pedagógica basada en mantener el Autoestima alta en los estudiantes que son victimas de la violencia y el desplazamiento....

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Macro Región Caribe 1

Institución Etnoeducativa Sierra Nevada

Municipio de Riohacha

Grupo 1707

Berlys Sierra Vargas

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Centro etnoeducativo No 21 "Aralia"

Metodologias activas en el aula.

Curso 1707.

Proyecto educativo centrado en la música y la cultura Wayuu, utilizando los instrumentos tradicionales como eje principal.

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DOCENTE DE PRIMARIA DE LA I.E. LOS COLORES DEL MUNICIPIO DE MONTERIA- CÓRDOBA MI CENTRO DE INTERES ES BASADO EN LA HUERTA ESCOLAR

El objetivo principal de un centro de interés sobre la huerta escolar con hortalizas para niños de primaria es proporcionar una experiencia educativa integral que fomente el aprendizaje práctico y el desarrollo de habilidades en diversas áreas.

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HE APRENDIDO QUE LA PEDAGOGIA ES UNA HERRAMIENTA MARAVILLOSA PARA DESBLOQUEAR EL POTENCIAL DE NUESTROS ESTUDIANTES Y FOMENTAR UN AMBIENTE DE RESPETO Y COMPRENSIÒN EN EL AULA.

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Plantilla para Póster Feria virtual ELIANA

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¡DESCUBRE TU PROPIO RINCON DE PAZ! NUETRO CENTRO DE ESPACIO LIBRE Y TRANQUILOS TE ESPERA PARA QUE PUEDAS RELAJARTE, SOÑAR Y SER TU MISMO.

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Mi nombre es Yirlen Andrea Guerra Herrera, docente de La Guajira.Me gusta fomentar la formaciòn integral y el manejo de las emociones en mis estudiantes, por lo tanto mi propuesta pedagògica destaca el fortalecimiento de las relaciones personales en el aula.

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Me siento orgullosa de ser maestra caribe porque a través de mi trabajo puedo transmitir habilidades para la vida de los estudiantes, lo cual les va a ayudar para desenvolverse en sociedad.

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Plantilla para Póster Feria virtual KETTY SOLANO (1)

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Mi nombre Solangel Morales Balcazar.

Soy una maestra caribe llena de alegría, versatilidad y creatividad, ansiosa de aprender para enseñar.

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Mi Nombre es Ana Rosa Mora Oñate, Docente Guajira, Amo mi Profesión, cada día mas Orgullosa y con el propósito de Aprender para seguir con la ardua tarea de formar y forjar Mujeres y Hombres con Valores para servir a nuestra sociedad

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PLANTILLA FERIA VIRTUAL Y PORTAFOLIO ANA ROSA MORA OAÑTE

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MILADYS GARRIDO

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AUTOEVALUACIÓN CRÍTICA DE MI PRÁCTICA DE ENSEÑANZA (ensayo)

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Esta experiencia significativa basada en los centro de interés se desarrolla en la I.E. Jesús María de Palmito-Hatillo, del municipio de Los Palmitos, Sucre.  

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Mi nombre es Efraín Cardozo, estoy vinculado al curso de Metodologías Activas en el Aula, Macrorregión Caribe 2. (NRC 1715) EJE N° 2: INNOVACIÓN EDUCATIVA.

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Póster Euniris Navarro Caribe con fotos

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Aquí yo aprendiendo de todos, me encanta esto

Saludito especial a nuestros tutores: Pilar Salgado y

Carlos Pacheco!!!

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Libbys Mosquera Donado. Malambo- Atlántico 

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Libbys Mosquera Donado. Malambo- Atlántico 

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La Magia de las palabras

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Plantilla para PÃ³ster Feria virtual (1)

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Amo lo que hago, por eso estoy dispuesta a aprender más cada día.

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Creativos de la Lectura. María Inés Ruendes

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Soy la docente Zully Cuentas García de la I. E Técnico comercial de Sabanalarga, comparto con ustedes el poster de mi propuesta pedagógica trabajada en la clase de metodologías activas curso 1632 de Barranquilla. Esta propuesta busca transformar las clases de matemáticas en espacios donde los estudiantes no solo adquieran conocimientos numéricos, sino también desarrollen habilidades socioemocionales y se conecten con su entorno.

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Mi historia es mi cuento

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Hola. Les comparto mi Póster, de PLATO, con mucho cariño ☺️🙌

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Seleccionando las necesidades básicas en que les gustaría trabajar. 

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Seleccionando las necesidades básicas en que les gustaría trabajar. 

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La desmotivacion en el aula

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Evidencias fabian villalobos, Rosana Gómez 

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Evidencias fabian villalobos, Rosana Gómez 

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Las evidencias acá relacionadas hacen parte de las actividades realizadas para seleccionar el centro de interés y algunas han sido ejecutadas con la finalidad de motivar a los estudiantes y padres de familia a vincularse a nuestro centro de interés “ Lectura activa “ a través de espacios lúdicos.

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Lectura activa una propuesta diferente empleando el deporte y la lectura 

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Lectura activa una propuesta diferente empleando el deporte y la lectura 

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El siguiente aporte muestra las evidencias dentro del aula implementando la lúdica para incentivar la lectura en estudiantes de 4 a 6 grado

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Plantilla para PÃ³ster Feria virtual MARIA

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Plantilla para PÃ³ster Feria virtual (1)[1]

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Póster Feria Virtual Karol Yisseth Pérez

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SAHAGÚN- CÓRDOBA  Póster: María Elena David

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SAHAGÚN- CÓRDOBA  Póster: María Elena David

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Me complace compartir con ustedes nuestra emocionante propuesta de trabajo. En nuestra búsqueda por hacer que las matemáticas sean más divertidas y significativas, hemos implementado la metodología Design Thinking. A través de un centro de interés, exploraremos conceptos matemáticos de manera lúdica, utilizando juegos y actividades interdisciplinarias. Además, integraremos otras áreas del conocimiento para enriquecer aún más la experiencia de aprendizaje.

Estamos entusiasmados por este enfoque innovador y esperamos que nuestros estudiantes se sumerjan en un mundo de descubrimiento y creatividad mientras desarrollan habilidades matemáticas sólidas.

¡Bienvenidos a este emocionante viaje educativo!

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Cordial saludo. Les comparto mi centro de interés "ComiCiencias",Institución Educativa María Inmaculada de Repelón.

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Cordial saludo. Les comparto mi centro de interés "ComiCiencias",Institución Educativa María Inmaculada de Repelón.

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Soy la maestra Juanita, y con gran alegría te comparto una sintesis de los avances de mi propuesta pedagógica con la implementación de metodologías activas en el aula de clases de 4° y 5° .

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CHRIS BRUGES RIVADENEIRA, Centro de interés "Fracciones Activas" Institución Educativa Rural San Antonio de Palomino.

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Cordial saludo,

Les comparto mi centro de interés LETRAS MAGICAS, Institución Educativa San Juan Bautista sede Ros García (Caimito-Sucre) docente LUZ MARINA VALENCIA TAMARA.

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Docente: Viviana Peña Rivera

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Póster Feria virtual. Vietis Pimienta IERSAP

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Buenas, Dios los bendiga.

Les comparto mi cento de interés "Emociones en movimiento"

Institución Educativa San José- Sahagún Córdoba.

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Metodologías activas en el aula

Grupo 1632

Centro de interés Guardianes del ecosistema

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Docente Mirian Medina Carval

Licenciada en lengua castellana

IED Nueva Granada. Sede el Palacio.

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Propuesta de Centro de Interés: "Convivencia Escolar y Construcción de Ciudadanía"Grados: 6º y 7ºInstitución Educativa Distrital Los Rosales.               Lina Noriega Figueroa                                                     

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Propuesta de Centro de Interés: "Convivencia Escolar y Construcción de Ciudadanía"Grados: 6º y 7ºInstitución Educativa Distrital Los Rosales.               Lina Noriega Figueroa                                                     

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La propuesta del Centro de Interés "Convivencia Escolar y Construcción de Ciudadanía" busca no solo abordar los problemas actuales de convivencia en la IED Los Rosales, sino también empoderar a los estudiantes para que se conviertan en agentes de cambio en su entorno. A través de un enfoque socioeducativo, se espera fomentar un ambiente escolar más inclusivo y respetuoso, contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes.

Comparto Link para detallar la propuesta : https://drive.google.com/file/d/1QAzmQkXRq55Nm2zc7zZ1uXZ2YYGzm3vS/view?usp=sharing

Fase 1: Empatizar

Identificación de Problemas:

Mirada al Territorio: Se observa un aumento en los casos de bullying y conflictos entre estudiantes, lo que afecta la convivencia escolar. La comunidad presenta una diversidad cultural que, si no se maneja adecuadamente, puede generar tensiones. Desarrollo Infantil: Los estudiantes de 6º y 7º están en una etapa de búsqueda de identidad y pertenencia, lo que puede llevar a comportamientos de exclusión o agresión si no se les guía adecuadamente.

Práctica Pedagógica: Los docentes han notado que muchos estudiantes no saben cómo resolver conflictos de manera pacífica y carecen de habilidades socioemocionales.

Información Recogida:

Estudiantes: Mediante grupos de discusion los estudiantes revelan que desean un ambiente más seguro y respetuoso, donde se escuchen sus voces y se promueva la inclusión.

Familias: Reuniones con padres indican preocupación por la seguridad emocional de sus hijos y el deseo de colaborar en la construcción de un ambiente escolar positivo.

Justificación de la Importancia: Trabajar en la convivencia escolar y la construcción de ciudadanía es crucial para crear un ambiente educativo donde todos los estudiantes se sientan valorados y respetados. Esto no solo mejora el aprendizaje, sino que también fomenta el desarrollo de habilidades para la vida y la formación de ciudadanos responsables.

Fase 2: Definir

Selección de la Necesidad: A partir de las voces de los estudiantes, se selecciona la necesidad de "Fomentar la Empatía y el Respeto entre Compañeros" como el foco principal del Centro de Interés. Esta necesidad se basa en la percepción de que muchos conflictos surgen de la falta de comprensión y respeto hacia las diferencias.

Fase 3: Informémonos

Investigación sobre la Necesidad: Según Ovide Decroly, el desarrollo de los centros de interés debe incluir momentos de observación, asociación y expresión. Se propone realizar actividades que permitan a los estudiantes:

Observación: Identificar situaciones de conflicto en su entorno escolar y reflexionar sobre ellas.

Asociación: Relacionar sus experiencias personales con las de sus compañeros, promoviendo la empatía.

Expresión: Crear espacios donde puedan compartir sus sentimientos y opiniones sobre la convivencia escolar.

Fase 4: Idear

Lluvia de ideas Talleres de Empatía: Actividades donde los estudiantes se pongan en el lugar del otro, utilizando técnicas como el teatro de roles.

Círculos de Diálogo: Espacios seguros para que los estudiantes expresen sus preocupaciones y busquen soluciones conjuntas.

Campañas de Concientización: Creación de carteles y videos que promuevan el respeto y la inclusión.

Proyectos de Servicio Comunitario: Involucrar a los estudiantes en actividades que beneficien a la comunidad, fomentando el sentido de pertenencia y responsabilidad.

Fase 5: Prototipar

Vamos a la Acción: Se diseñará un programa de actividades que incluya:

Talleres de Empatía: Realizar al menos dos talleres al mes, donde se utilicen dinámicas de grupo para fomentar la comprensión y el respeto.

Círculos de Diálogo: Establecer un espacio semanal donde los estudiantes puedan compartir sus experiencias y resolver conflictos de manera pacífica.

Campañas de Concientización: Lanzar una campaña trimestral que incluya la creación de materiales visuales y presentaciones en asambleas escolares.

Fase 6: Testear

Evaluación de Beneficios y Oportunidades de Mejora:

Beneficios: Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades socioemocionales, mejoren la convivencia y se sientan más seguros en su entorno escolar.

Oportunidades de Mejora: Se realizarán encuestas al final de cada actividad para recoger feedback y ajustar las dinámicas según las necesidades y sugerencias de los estudiantes.

Fase 7: Socializar

Socialización a la Comunidad Educativa: Presentación de Resultados: Al final del ciclo escolar, se organizará un evento donde los estudiantes presenten lo aprendido a través de exposiciones, obras de teatro y materiales visuales.

Involucramiento de Familias: Se invitará a las familias a participar en el evento, promoviendo un sentido de comunidad y colaboración en la construcción de un ambiente escolar positivo.

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San Juan de Betulia

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Polímatas en acción: conocimiento sin límites.

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Plantilla para Póster Feria virtual (Aylin Rodríguez)

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Buenas noches compañeros mi nombre es luisa vergara ortega docente del grado jardín les comparto un avance la mi propuesta pedagógica para lograr crear un alimentación saludable con los niños, las niñas y padres de familia de nuestra institución.

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Infografía Salud Alimentos Verduras Ilustrado Alegre Multicolor

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Aprendo Jugando propuesta en la cual los estudiantes de transición de la Institución Educativa Ernesto Parodi Medina de Fonseca (La Guajira), aprenden jugando lectoescritura y matemáticas divertidas, junto con áreas afines desde el contexto.

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Hola colegas! Soy la seño Nataly y te comparto un poco de mi propuesta pedagógica en 1° de primaria, basados en el trabajo colaborativo afianzamos en el reconocimiento y valoración de los alimentos para mantener equilibrio mente y corazón.

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Me emociono al escribir

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Bendiciones para todos.

Comparto con ustedes mi centro de interés: “SABORES PARA LA VIDA"

Institución Educativa San José - Sahagún, Córdoba.

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Póster Feria virtual - Marta Barboza Madera