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CONSCIENCIA DEL SER

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Aplicación de Test de Estilos de Aprendizaje

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CONSCIENCIA DEL SER

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CONSCIENCIA DEL SER

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AUTOCONOCIMIENTO

AUTORREGULACIÓN

VALORES

ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROCESO ACADÉMICO

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AUTOCONOCIMIENTO

AUTORREGULACIÓN

VALORES

ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROCESOS ACADÉMICO

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Aplicación de Test de Estilos de Aprendizaje

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Lo mejor de mi

Cada uno escribe en una hoja su descripción física y sus cualidades mas importantes, hobbies, gustos e intereses.

Anotaciones: (escribe en tu cuaderno)

Los valores son una parte esencial de nuestra identidad, de quiénes somos. Identificar y reconocer nuestros valores nos sirve para guiar nuestras acciones y decisiones. Los valores sirven como criterios de la acción, pero son algo más: son las convicciones generales que guían a las personas y responden al deseo humano de superación.

Consultar el libro de Fernando Savater investigando y anotando en su cuaderno a que se refiere en los capítulos I_II_II_IV

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Lo mejor de mi

Cada uno escribe en una hoja su descripción física y sus cualidades mas importantes, hobbies, gustos e intereses.

Anotaciones: (escribe en tu cuaderno)

Los valores son una parte esencial de nuestra identidad, de quiénes somos. Identificar y reconocer nuestros valores nos sirve para guiar nuestras acciones y decisiones. Los valores sirven como criterios de la acción, pero son algo más: son las convicciones generales que guían a las personas y responden al deseo humano de superación.

Consultar el libro de Fernando Savater investigando y anotando en su cuaderno a que se refiere en los capítulos I_II_II_IV

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Donde hay un sueño, hay un camino.

Anotar una experiencia donde lograste algo importante y escribe las fortalezas que te ayudaron a lograrlo.

Realiza un diagrama anotando al centro tu logro y cuatro fortalezas que utilizaste para lograrlo.

Tarea. Ver video de Martín Ciapponi en youtube "Un salto de confianza"

Describre lo que aprendiste en un resúmen del video

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Donde hay un sueño, hay un camino.

Anotar una experiencia donde lograste algo importante y escribe las fortalezas que te ayudaron a lograrlo.

Realiza un diagrama anotando al centro tu logro y cuatro fortalezas que utilizaste para lograrlo.

Tarea. Ver video de Martín Ciapponi en youtube "Un salto de confianza"

Describre lo que aprendiste en un resúmen del video

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Sesión 3  ¿Para que soy bueno (a) y en qué me gustaría mejorar?

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Sesión 3  ¿Para que soy bueno (a) y en qué me gustaría mejorar?

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Escribe esta frase como título

Frase: Existe al menos un rincón del universo que con toda seguridad puedes mejorar, y eres tu mismo"

En tres minutos, en tu cuaderno, haz una lluvia de ideas escribiendo todas las que te vengan a la mente sobre cuáles son tus debilidades.

Luego haz otra sobre tus fortalezas te puede ayudar recordar lo que te gusta y apasiona.

Reflexiona y escribe ¿porqué es importante conocer mis fortalezas y debilidades?

Consulta el libro:"el elemento" de Ken Robinson o puedes ver uno de sus videos con el mismo titulo

Tarea. describe que aprendiste en este libro o video y responde las preguntas

¿Ha sido posible identificar plenamente tus fortalezas y tus cualidades?

¿Qué propones para mejorar?

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Recuerden que de ustedes depende no aplicar exámen, ya revisé cuaderno y no todos han cumplido. bonita tarde y el viernes revisaré nuevamente cuadernos. Gracias

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Sesión 3  ¿Para que soy bueno (a) y en qué me gustaría mejorar?

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Sesión 3  ¿Para que soy bueno (a) y en qué me gustaría mejorar?

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Escribe esta frase como título

Frase: Existe al menos un rincón del universo que con toda seguridad puedes mejorar, y eres tu mismo"

En tres minutos, en tu cuaderno, haz una lluvia de ideas escribiendo todas las que te vengan a la mente sobre cuáles son tus debilidades.

Luego haz otra sobre tus fortalezas te puede ayudar recordar lo que te gusta y apasiona.

Reflexiona y escribe ¿porqué es importante conocer mis fortalezas y debilidades?

Consulta el libro:"el elemento" de Ken Robinson o puedes ver uno de sus videos con el mismo titulo

Tarea. describe que aprendiste en este libro o video y responde las preguntas

¿Ha sido posible identificar plenamente tus fortalezas y tus cualidades?

¿Qué propones para mejorar?

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El lunes revisaré cuaderno donde deben estar los 3 trabajos para poder evaluar y no aplicar examen. Bonito fin de semana

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Chicas y chicos el dia de mañana miércoles 25 de agosto pasaré por sus cuadernos para evaluar trabajos. Gracias por su atención

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Título: Todo está en la actitud

Video Efecto Pigmalión

Escuchar el video y con la siguiente información realiza una infografía. Cada información relevante debe llevar diferente color.

El día de mañana les entregaré mas información chicas y chicos.

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Temas que deben tener en su cuaderno:

1.-Conciencia de las propias emociones (Incluye investigación del libro de Fernando Savater "Ética para Amador) anotar solo sobre lo que trata en cada capítulo.

2.- Mis fortalezas y debilidades (Ver video de Martín Ciapponi y escribir lo que aprendiste)

3.- Para que soy bueno y en qué me gustaría mejorar.

4.- Hoja de Ceremonia cívica

5.- Metas a corto, mediano y largo plazo (video de Ken Robinson "Como encontrar la pasión"

6.- Efecto Pigmalión

Recuerden que los temas llevan una frase para iniciar.

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Temas que deben tener en su cuaderno:

1.-Conciencia de las propias emociones (Incluye investigación del libro de Fernando Savater "Ética para Amador) anotar solo sobre lo que trata en cada capítulo.

2.- Mis fortalezas y debilidades (Ver video de Martín Ciapponi y escribir lo que aprendiste)

3.- Para que soy bueno y en qué me gustaría mejorar.

4.- Hoja de Ceremonia cívica

5.- Metas a corto, mediano y largo plazo (video de Ken Robinson "Como encontrar la pasión"

6.- Efecto Pigmalión

Recuerden que los temas llevan una frase para iniciar.

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Temas que deben tener en su cuaderno:

1.-Conciencia de las propias emociones (Incluye investigación del libro de Fernando Savater "Ética para Amador) anotar solo sobre lo que trata en cada capítulo.

2.- Mis fortalezas y debilidades (Ver video de Martín Ciapponi y escribir lo que aprendiste)

3.- Para que soy bueno y en qué me gustaría mejorar.

4.- Hoja de Ceremonia cívica

5.- Metas a corto, mediano y largo plazo (video de Ken Robinson "Como encontrar la pasión"

6.- Efecto Pigmalión

Recuerden que los temas llevan una frase para iniciar.

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Trabajo del 11 al 15 de noviembre 2024

Para iniciar 2o. trimestre 2024-20255

CONSTRUYENDO EL AUTOCONTROL

Responde las siguientes preguntas:

¿Qué consideras como valores importantes en tu vida?

¿Qué es para ti la disciplina?

¿Consideras que sabes manejar el autocontrol?

Desafìos que enfrentan como grupo:

____________ ________________ ____________

¿consideras que pueden realizar una actividad en debate grupal?

¿Porqué?

¿Qué valores podrían ayudarles a mantener la calma y el control?

Crea un compromiso personal hacia el autocontrol y la autodisciplina.

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Construyendo autocontrol y autodisciplina                              Semana del 19 al 22 de noviembre                             

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Construyendo autocontrol y autodisciplina                              Semana del 19 al 22 de noviembre                             

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Frase:“En la vida no hay cosas que temer, sólo hay cosas que comprender”. Marie Curie

Identifica la importancia del autocontrol y buena disciplina en tu vida.

1.-Escribe en tu cuaderno lo siguiente:

La transformación continua es una característica del universo entero. Nada permanece estático y cuando reconocemos esa capacidad de cambio en nosotros mismos y lo orientamos hacia una mejora personal, avanzamos en nuestro desarrollo físico, emocional y social.

2.-Elabora el siguiente ejercicio:

El cambio consciente e independiente nos permitirá establecer metas, resistir presiones y formarnos como las personas que deseamos ser.

Piensa y describe experiencias de cambio en cada uno de los siguientes ámbitos:

En la vida / En la escuela /En la relación con los demás

a)Situación

b)¿Qué has hecho antes?

c)¿Qué harás de hoy en adelante?

d)En la vida personal

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Construyendo autocontrol y autodisciplina                              Semana del 19 al 22 de noviembre 

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Construyendo autocontrol y autodisciplina                              Semana del 19 al 22 de noviembre 

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Frase:“En la vida no hay cosas que temer, sólo hay cosas que comprender”. Marie Curie

Identifica la importancia del autocontrol y buena disciplina en tu vida.

1.-Escribe en tu cuaderno lo siguiente:

La transformación continua es una característica del universo entero. Nada permanece estático y cuando reconocemos esa capacidad de cambio en nosotros mismos y lo orientamos hacia una mejora personal, avanzamos en nuestro desarrollo físico, emocional y social.

2.-Elabora el siguiente ejercicio:

El cambio consciente e independiente nos permitirá establecer metas, resistir presiones y formarnos como las personas que deseamos

Piensa y describe experiencias de cambio en cada uno de los siguientes ámbitos:

En la vida / En la escuela /En la relación con los demás

a)Situación

b)¿Qué has hecho antes?

c)¿Qué harás de hoy en adelante?

d)En la vida personal

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Construyendo autocontrol y autodisciplina                              Semana del 19 al 22 de noviembre 

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Construyendo autocontrol y autodisciplina                              Semana del 19 al 22 de noviembre 

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Frase:“En la vida no hay cosas que temer, sólo hay cosas que comprender”. Marie Curie

Identifica la importancia del autocontrol y buena disciplina en tu vida.

1.-Escribe en tu cuaderno lo siguiente:

La transformación continua es una característica del universo entero. Nada permanece estático y cuando reconocemos esa capacidad de cambio en nosotros mismos y lo orientamos hacia una mejora personal, avanzamos en nuestro desarrollo físico, emocional y social.

2.-Elabora el siguiente ejercicio:

El cambio consciente e independiente nos permitirá establecer metas, resistir presiones y formarnos como las personas que deseamos ser.

Piensa y describe experiencias de cambio en cada uno de los siguientes ámbitos:

En la vida / En la escuela /En la relación con los demás

a)Situación

b)¿Qué has hecho antes?

c)¿Qué harás de hoy en adelante?

d)En la vida personal

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 8o. A  8o. "B" y 9o "A"Cultivando el autocontrol, la disciplina y la responsabilidad. 

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 8o. A  8o. "B" y 9o "A"Cultivando el autocontrol, la disciplina y la responsabilidad. 

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Distribución de equipos:

Equipo 1:

Investigar que implica el autocontrol

Equipo 2:

Investigar que es la disciplina

Equipo 3:

Investigar como ser una persona responsable

Esta investigación deberán presentarla en la siguiente clase.

Este trabajo es parte de la evaluación de 2o. trimestre.

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 8o. A  8o. "B" y 9o "A"Cultivando el autocontrol, la disciplina y la responsabilidad. 

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 8o. A  8o. "B" y 9o "A"Cultivando el autocontrol, la disciplina y la responsabilidad. 

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Distribución de equipos:

Equipo 1:

Investigar que implica el autocontrol

Equipo 2:

Investigar que es la disciplina

Equipo 3:

Investigar como ser una persona responsable

Esta investigación deberán presentarla en la siguiente clase.

Este trabajo es parte de su evaluación de 2o. trimestre.

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Deseando lo mejor para todos en éste nuevo año, buena salud, alegrías, amor y grandes logros.

Frase: "El éxito no es un destino, es un viaje, disfrútalo"

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 7o. A  7o. "B" y 9o "A"Cultivando el autocontrol, la disciplina y la responsabilidad. 

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 7o. A  7o. "B" y 9o "A"Cultivando el autocontrol, la disciplina y la responsabilidad. 

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Distribución de equipos:

Equipo 1:

Investigar que implica el autocontrol

Equipo 2:

Investigar que es la disciplina

Equipo 3:

Investigar como ser una persona responsable

Esta investigación deberán presentarla en la siguiente clase.

Este trabajo es para evaluar 2o. Trimestre

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Buen día chic@s envío tema de la semana pasada para que puedan terminarlo y entregar el próximo miércoles 02 de abril por favor.

Tema: Diferencias entre amigos

Reflexionar acerca de las relaciones de amistad que surge entre amigos

I) Responder las siguientes preguntas

¿Reflexionar acerca de lo que te gusta y te interesa?

¿Porqué te gusta o te interesa?

¿En qué estas cambiando?

II.-A continuación realiza un esquema con los siguientes datos escribiendo en cada aspecto tus intereses para desarrollarte como adolescente:

Aspectos del desarrollo adolescente

Personal

Recreativo

Escolar

Cultural

A continuación responde las preguntas:

¿De qué manera influye la amistad para tener intereses diferentes?

¿Porqué?

¿Quién es tu mejor amigo (a)

Realiza una tabla donde escribas una lista de cosas que tienen en común y otra de las diferencias y como has logrado continuar con esa amistad.

Gracias

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Buen día chic@s envío tema de la semana pasada para que puedan terminarlo y entregar el próximo miércoles 02 de abril por favor.

Tema: Diferencias entre amigos

Reflexionar acerca de las relaciones de amistad que surge entre amigos

I) Responder las siguientes preguntas

¿Reflexionar acerca de lo que te gusta y te interesa?

¿Porqué te gusta o te interesa?

¿En qué estas cambiando?

II.-A continuación realiza un esquema con los siguientes datos escribiendo en cada aspecto tus intereses para desarrollarte como adolescente:

Aspectos del desarrollo adolescente

Personal

Recreativo

Escolar

Cultural

A continuación responde las preguntas:

¿De qué manera influye la amistad para tener intereses diferentes?

¿Porqué?

¿Quién es tu mejor amigo (a)

Realiza una tabla donde escribas una lista de cosas que tienen en común y otra de las diferencias y como has logrado continuar con esa amistad.

Gracias

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Buen día chic@s envío tema de la semana pasada para que puedan terminarlo y entregar el próximo miércoles 02 de abril por favor.

Tema: Diferencias entre amigos

Reflexionar acerca de las relaciones de amistad que surge entre amigos

I) Responder las siguientes preguntas

¿Reflexionar acerca de lo que te gusta y te interesa?

¿Porqué te gusta o te interesa?

¿En qué estas cambiando?

II.-A continuación realiza un esquema con los siguientes datos escribiendo en cada aspecto tus intereses para desarrollarte como adolescente:

Aspectos del desarrollo adolescente

Personal

Recreativo

Escolar

Cultural

A continuación responde las preguntas:

¿De qué manera influye la amistad para tener intereses diferentes?

¿Porqué?

¿Quién es tu mejor amigo (a)

Realiza una tabla donde escribas una lista de cosas que tienen en común y otra de las diferencias y como has logrado continuar con esa amistad.

Gracias

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Tema: Entender a los demás

Frase: "Reconocer que ser empático y comprensivo con los demás beneficia la relación entre todos. Tratar de comprender y establecer relaciones constructivas"

Leer la definición de mentalidad centrada en los demás del concepto clave, subrayar las características que corresponden a este tipo de mentalidad y encierra en un círculo las que consideras que corresponden a una mentalidad autocentrada, es decir, que no toma en cuenta a los demás.

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a. ¿Qué características deben tener las relaciones constructivas?

b.¿Qué relación hay entre ser empáticos (entender y comprender a los demás) y establecer relaciones constructivas?

Reflexiona sobre cómo la empatía ayuda a establecer relaciones sociales constructivas

Video: Algún día el mundo será así, comprenderás mejor lo benéfico de ser empático y pensar en el bienestar de los demás. Escribe un rezumen del video y lo que aprendiste.

Lectura:

Mentalidad centrada en los demás. Forma de pensar que implica estar pendiente de los sentimientos de los demás, ser empático y adelantarse a sus necesidades. Para que esta forma de pensar sea realmente benéfica, es importante no olvidarte de pensar y considerar tus propias necesidades y sentimientos sin afectar a los demás.

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Trabajo de 2 semanas como parte de evaluación del tercer trimestre

Gracias jóvenes

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Trabajo de 2 semanas como parte de evaluación del tercer trimestre

Gracias jóvenes

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Trabajo de 2 semanas como parte de evaluación del tercer trimestre

Gracias jóvenes