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1. "implica la adquisición y la modificación del conocimiento , y tambien del comportamiento" (p.131)

2. "el aprendizaje tiene que ver con un proceso, y no solo con unos resultados" (p.131)

3. "el aprendizaje se da a partir de la interacción del sujeto con los objetos" (p.131)

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El aprendizaje implícito se refiere al proceso mediante el cual las personas adquieren conocimientos o habilidades sin ser conscientes de que están aprendiendo. A menudo ocurre de manera natural y automática a través de la exposición repetida a situaciones, sin necesidad de un esfuerzo consciente o deliberado para adquirir esa información.

Tres características del aprendizaje implícito:

1. Inconsciencia del Proceso

2. Adquisición Automática

3. Aplicación en Contextos Diversos

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El aprendizaje explícito se refiere al proceso mediante el cual las personas adquieren conocimientos o habilidades a través de un esfuerzo consciente y deliberado. Este tipo de aprendizaje implica una atención consciente al contenido y suele involucrar la enseñanza directa, la práctica y la reflexión.

Tres características del aprendizaje explícito:

1. Consciencia del Proceso

2. Enseñanza Directa y Deliberada

3. Evaluación y Retroalimentación

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La atención es un proceso cognitivo fundamental que permite a los individuos seleccionar y concentrarse en ciertos estímulos o tareas mientras ignoran otros. Es esencial para la percepción, el aprendizaje y la ejecución de tareas, y juega un papel crucial en la gestión de la información que recibimos y procesamos.

Tres características de la atención:

1. Selección de Estímulos

2. Capacidad Limitada

3. Flexibilidad y Control

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La percepción es el proceso cognitivo mediante el cual los individuos interpretan y dan sentido a la información sensorial que reciben a través de sus sentidos. Este proceso implica la organización, identificación y interpretación de estímulos para formar una representación coherente del entorno.

Tres características de la percepción:

1. Interpretativa

2. Selectiva

3. Constructiva

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La memoria sensorial es el primer nivel de almacenamiento de información en el proceso de memoria, que retiene brevemente la información captada por los sentidos (como la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto) antes de que sea procesada y transferida a la memoria a corto plazo.

Dos características de la memoria sensorial:

1. Duración Breve

2. Alta Capacidad

Ejemplo:

Cuando miras una escena rápidamente, como una calle llena de gente, la memoria sensorial te permite retener brevemente una imagen de la escena completa. Aunque solo puedes recordar algunos detalles específicos más tarde, la memoria sensorial te permite captar una impresión general de la escena en ese momento.

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Sanabria,M.; Quiros, C.(2023)Niñez intermedia en contestos educativos. San José, Costa Rica. EUNED.

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La memoria a largo plazo es el sistema de almacenamiento de información que retiene datos durante períodos prolongados, desde minutos hasta toda la vida. Esta memoria almacena información que ha sido procesada y consolidada desde la memoria a corto plazo y puede ser recuperada y utilizada en el futuro.

Dos características de la memoria a largo plazo:

1. Capacidad Prácticamente Ilimitada

2. Duración Prolongada

Ejemplo:

Recuerda tu primera mascota, un perro llamado Max, y los momentos que compartiste con él. Aunque no pienses en Max todos los días, tienes una memoria clara de sus características y de los eventos relacionados con él, como los paseos al parque y los juegos. Esta información está almacenada en tu memoria a largo plazo y puedes recuperarla cuando lo desees.

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La memoria operativa, también conocida como memoria de trabajo, es un sistema cognitivo que permite la retención y manipulación activa de información durante la realización de tareas cognitivas. Es fundamental para la comprensión, el aprendizaje y la ejecución de tareas que requieren procesamiento de información en tiempo real.

Dos características de la memoria operativa:

1. Capacidad Limitada

2. Procesamiento Activo

Ejemplo:

Mientras resuelves un problema matemático en tu cabeza, como calcular 47 × 6, utilizas tu memoria operativa para mantener los números y las operaciones intermedias en mente (por ejemplo, descomponer 47 en 40 y 7, y luego calcular 40 × 6 y 7 × 6) hasta que llegues a la respuesta final. La memoria operativa te permite manipular y procesar estos datos de manera activa para llegar a la solución correcta.