# data[].attributes.headline
Hola, muy buenos días!! Nos presentamos somos el equipo de la Escuela: N° 1063 María Tissera de Guevara de Junin, Mza. Estamos muy contentas de participar en este desafío junto a nuestros estudiantes. Lo que nos permitirá seguir aprendiendo sobre energía sostenible y ayudar a nuestro planeta. Del sábado lo que más nos gustó fueron las dinámicas planteadas que estuvieron divertidas,el recorrido teórico y la construcción del aprendizaje en comunidad.❤️❤️❤️

# data[].attributes.subject
Hola, muy buenos días!! Nos presentamos somos el equipo de la Escuela: N° 1063 María Tissera de Guevara de Junin, Mza. Estamos muy contentas de participar en este desafío junto a nuestros estudiantes. Lo que nos permitirá seguir aprendiendo sobre energía sostenible y ayudar a nuestro planeta. Del sábado lo que más nos gustó fueron las dinámicas planteadas que estuvieron divertidas,el recorrido teórico y la construcción del aprendizaje en comunidad.❤️❤️❤️

# data[].attributes.body
Escuela: N° 1063 María Tissera de Guevara de Junin

# data[].attributes.body
Hola soy Agus Pérez, psicopedagoga, mamá de 3 niños maravillosos, y apasionada por la educación y sus procesos de innovación.

Hace ya unos años que trabajo mentorizando a docentes en los procesos de implementación de ABP y "cada vez lo disfruto más".

Los estaré acompañando en este camino que es tan desafiante como apasionante. Dar protagonismo a nuestros estudiantes en sus procesos de aprendizaje, no sólo colabora a que ellos se sientan más confiados y aprendan mejor sino que además revaloriza nuestros roles docentes ante tal aventura... ¿están listos? preparados... en sus marcas... ¿listos? …¡Vamos!

# data[].attributes.body
Un placer compartir con todos ustedes este espacio. Soy papá, diseñador, profesor de grado, entre varias otras cosas que amo hacer. Desde hace algunos años me dedico a la educación en diferentes ámbitos, pero siempre con la idea de aprender, acompañar y aportar lo mejor de mí.

Junto con Agus, tenemos el gusto de facilitar este grupo de ABP de Energía Sostenible y sabemos que va a ser un lindo viaje de tranformación para todos.

Abrazos y seguimos en contacto!

# data[].attributes.body
Actividad: La energía mueve al mundo.

Grado: 6° y 7°

Propuesta: a partir de ver una parte de la película Finch indagar cómo utilizarán los humanos, las energías disponibles para sobrevivir.

Energía: solar y eólica.

Recursos:

Humano: estudiantes, docentes, celadores, familias.

Materiales: videos, biblioteca áulica, computadoras, televisor, útiles.

Temática: observaciones, investigaciones, experiencias, registros.

# data[].attributes.body
Hola, muy buenas tardes a todos, somos el equipo de la "Chubut", hermosa escuela del distrito de Santa María de Oro de Rivadavia.

Nuestros nombres son Carolina Quiroga, seño de 4° grado y Melina Ocampo seño de 6° grado, y estamos muy bien guiadas y acompañadas por nuestra Vicedirectora, Gabriela Romero.

Como nuestra institución se encuentra inserta en una comunidad muy vulnerable, el objetivo que queremos lograr a través de esta capacitación es obtener herramientas que guíen a nuestros alumnos y a nosotras como docentes a adquirir una conciencia en el cuidado de la energía y de los recursos de nuestro medio reduciendo la contaminación de nuestro entorno.

Desde ya estamos agradecidas con todo el equipo que pone a nuestra disposición este material tan importante. Saludos cordiales.

# data[].attributes.headline
Escuela N° 1-161 "PATRIA". Montecaseros. San Martín.

# data[].attributes.subject
Escuela N° 1-161 "PATRIA". Montecaseros. San Martín.

# data[].attributes.body
Hola. Muy buenas tardes para todos. Somos de la Escuela 1-161 Patria de Montecaseros. Este equipo está formado por la Directora Flavia Rosales y las docentes de sexto grado Elizabeth Cutifani y Yamila Collado.

Estamos muy contentas de participar de este capacitación junto con nuestros alumnos y poder enriquecer nuestro trabajo en el aula.

Las temáticas abordadas tanto en las clases virtuales como en la clase presencial fueron muy fructíferas y enriquecedoras.

Hace un tiempo que trabajamos con ABP, y siempre apuntamos al cuidado del ambiente, ya que estamos convencidas de que los chicos son capaces de hacer el cambio. Hoy con esta propuesta sentimos que tenemos una nueva oportunidad para enseñar- aprender y dar juntos un granito de arena para generar un cambio de conciencia en el que pondremos en valor la importancia del uso de energías sostenibles.

Muchas gracias..!!

# data[].attributes.body
Hola buenas tardes!....Nos presentamos 😊

Nosotras somos Alejandra, María Elena y Rita,docentes de la escuela 1-011"Juan José Castelli" , la cual se encuentra incerta en una zona rural del departamento de Gral San Martín.

Para nosotras es enriquecedor participar de esta propuesta pedagógica ya que nos surge la necesidad y el compromiso de buscar una forma de poder regar el patio externo de nuestra institución ya que no contamos con ningun sistema continuo de riego y allí nuestros alumnos realizan diariamente su recreación y actividad física.

Es por ello que deseamos diseñar y construir un sistema de riego sustentable para el patio de la escuela utilizando energía solar y recolección de agua 💧 con la participación activa de niños y padres de nuestra comunidad

¡Este proyecto fomentará la creatividad, el trabajo en equipo y la conciencia ambiental en los niños de nuestra institución!

# data[].attributes.body
Hola, Buenos días, somo el equipo de la Escuela Túpac Amaru de El Divisadero, San Martín, realmente han sido unas capacitaciones virtuales muy potentes y la capacitación presencial fue muy divertida y concientizadora en cuanto al aprendizaje de la energía sostenible. Les comentamos que nuestra escuela está inserta en una comunidad sumamente vulnerable donde el principal objetivo nuestro es mejorar la calidad de vida de dicha comunidad desde nuestro ámbito, reduciendo la contaminación ambiental, fomentando desde la agricultura sostenible el uso de fertilizantes naturales y contribuyendo a la seguridad energética y reducción de los costos, más precisamente con la capacitación realizada en el día de ayer donde se vio reflejado los artefactos de mayor y menor consumo. Capacitación realizada desde el EPRE.

# data[].attributes.body
Hola, buenas tardes a todos! Somos de la Escuela N° 1-292 Ley 2476, de Alto Salvador, San Martín. El equipo está integrado por: Director Daniel Correa y docentes Daniela Sanchez y Estefanía Bolognesi.

Nos complace conformar este grupo que permitirá continuar en nuestra formación como docentes. Las temáticas abordadas son muy fructíferas y enriquecedoras, seguramente nos ayudarán en el aprendizaje de nuestros estudiantes. Esperamos aprender y llevarnos óptimas experiencias. Desde nuestro lugar, consideramos fundamental el ser conscientes en el uso responsable de la energía para el cuidado de nuestro planeta y promover su consumo con compromiso.

# data[].attributes.body
¡Buenas tardes!

Este súper equipo está formado por la Directora Patricia Quercetti, la docente de 7°, Patricia Romero y la docente de 6°, Mariela Fernandez.

Es un gusto compartir con colegas esta experiencia, para poder guiar a nuestros alumnos en la apropiación de sus aprendizajes, desarrollando principalmente la toma de conciencia de que está en manos de las generaciones actuales trabajar para curar el planeta.

# data[].attributes.body
Este equipo está conformado por las Docentes Vanesa Diaz y Alejandra Ureta, acompañadas por la Directora Susana Andreozzi.

Es un placer para nosotras compartir esta experiencia enriquecedora junto a otros docentes para mejorar la calidad educativa de los estudiantes a través de estos proyectos.

# data[].attributes.body
Hola somos Adriana, Marcela, Laura y Silvia de La Reducción, Rivadavia.

Compartimos está foto con ustedes tomada el día del primer encuentro, el cuál nos pareció muy atractivo y dinámico.

De ese día nos llevamos muchos aprendizajes significativos.

Gracias 🫂

# data[].attributes.attachment_caption
Cintia Ana, Carla Baldo y Andrea Pasini.

# data[].attributes.headline
Escuela P-032 "Casa de María", Rivadavia, Mendoza. 

# data[].attributes.subject
Escuela P-032 "Casa de María", Rivadavia, Mendoza. 

# data[].attributes.body
Nuestro equipo está formado por la Sra. Vicedirectora Carla Baldo, la docente Andrea Pasini y la docente Cintia Valeria Ana.

Estamos felices de participar en la capacitación para que podamos desde nuestro lugar, hacer llegar a los estudiantes todos los conocimientos y valores acerca del cuidado del planeta a partir de energías sustentables y hacer un "Futuro Más Verde" Nuestro equipo busca poder lograr los siguientes objetivos:

- Comprender los conceptos básicos de energía sustentable

- Analizar las fuentes de energía renovable y su aplicación práctica

- Diseñar y desarrollar proyectos de energía sustentable en equipo.

- Evaluar la viabilidad y impacto de las soluciones propuestas.

Gracias por el curso del cual hoy podemos ser parte y por comprender la vida diaria de todos y cada uno de los colegas.

¡Vamos a seguir con entusiasmo!

# data[].attributes.body
ESCUELA 1-251 MARCELO T. DE ALVEAR

Ubicada en Ruta 60 JUNIN

Nuestra escuela esta representada por su Directora Clauidia Rosa y su docente de 7mo Mònica Gonzàlez, desde nuestro lugar intentamos adquirir nuevos aprendizajes a la hora de abordar un ABP y la importancia que tiene el mismo al surgir de las necesidades o inquietudes de los estudiantes, como asi tambièn le damos gran relevancia al tema abordado como energìa sostenible, lo cual es motivador e interesante para apropiarnos de nuevos conocimientos y asi fomentar el cuidado de nuestro medio mbiente.

# data[].attributes.headline
Escuela Nº 1-524 "Luis Segundo Cremaschi" - La Dormida - Santa Rosa

# data[].attributes.subject
Escuela Nº 1-524 "Luis Segundo Cremaschi" - La Dormida - Santa Rosa

# data[].attributes.body
Buenas tardes a todos! Somos Patricia, Claudia, Adriana y Silvia...el equipo de la Esc. 1-524 y estamos muy contentas y ansiosas para dar comienzo a este gran desafío ABP Energía Sostenible.

Nuestra escuela está conformada por una matrícula pequeña, lo que nos ayudará a trabajar con tareas individualizadas y acorde al grupo de estudiantes.

Nuestra meta es concientizar a los niños y a las familias en el cuidado del medio ambiente y el uso de energías alternativas.

# data[].attributes.attachment_caption
¡Hola! Somos el équipo de la Escuela N° 1-071 "Martin Miguel de Guemes", formado por la directora Monica Gutierrez, docente de sexto grado Gisel Dupaus y docente de séptimo grado Liliana Toro. Nuestro objetivo en este proyecto es incentivar a la comunidad educativa en la valoración del cuidado del medio ambiente apuntando a las energías renovables. Dando mayor protagonismo a los estudiantes, quiénes serán los encargados de transmitirlo a toda la comunidad.

# data[].attributes.headline
Escuela N° 1-071 "Martin Miguel de Guemes" 

# data[].attributes.subject
Escuela N° 1-071 "Martin Miguel de Guemes" 

# data[].attributes.attachment_caption
"La Carrera del Sol" es una película de 1996 protagonizada por Halle Berry, James Belushi y Casey Affleck. La trama sigue a un grupo de estudiantes de una escuela de Hawái que construyen un coche solar para competir en una carrera en Australia.

# data[].attributes.headline
Escuela 1-161 "Patria". Montecaseros, San Martín.

# data[].attributes.subject
Escuela 1-161 "Patria". Montecaseros, San Martín.

# data[].attributes.body
Nombre de la propuesta: "Energía siempre"

Grado: 6° A y B.

¿De qué se trata la propuesta?

A partir de la observación de la película Carrera del Sol, indagar de qué manera podemos utilizar la energía solar en la construcción de diferentes artefactos de uso cotidiano, para ayudar al cuidado del medio ambiente.

Pregunta.

¿Qué utilidad podemos darle a la energía solar?

¿Creen qué en el futuro podrán existir artefactos que funcionen con este tipo de energía?

¿En qué tipo de energía se enfoca?

En la energía solar.

Recursos.

Humano: estudiantes, familias, docentes, comunidad en general.

Materiales: recursos tecnológicos y digitales, útiles, materiales reciclable: botellas, tapas, palitos, pegamento, etc.

Temática.

Se realizaran rutinas de pensamiento en diferentes momentos del proyecto.

Observaciones e investigaciones sobre la energía a trabajar.

Elaboración y construcción de diferentes artefactos que funcionen con la energía solar.

# data[].attributes.body
¡BUENOS DÍAS A TODOS!

ESCUELA Nº 1-735 "EMMA NILDA MOLINA LACOURT"

Nuestra escuela se encuentra ubicada en calle Manzanares s/n , Bº IV CEC, de la ciudad de Junín, pertenece a la sección 21. Representada por su Directora Sandra Godoy y las docentes de sexto grado Ivana Agüero y de séptimo grado Cintia Grando.

Estamos predispuestas a participar en este desafío junto a nuestros estudiantes para seguir aprendiendo a cuidar nuestro planeta, haciendo énfasis en el abordaje de energía sostenible y así fomentar el cuidado y uso responsable de los recursos energéticos con los que contamos.

Las temáticas abordadas son muy fructíferas y enriquecedoras las cuales serán aprovechadas en la implementación de nuestro ABP.

# data[].attributes.body
Nos presentamos Prof. Noemí Funes Vicedirectora, Prof. Pamela Aguirre docente de 7° "B" y Prof. Jésica Carrizo docente de 7° "A" de la Escuela N° 1-253 "Domingo D'Angelo" La Central, Rivadavia.

Las capacitaciones, tanto virtuales como presenciales nos parecen muy constructivas y enriquecedoras, nos instan a trabajar con los estudiantes sobre la importancia de la energía sostenible para el cuidado del medio ambiente, partiendo siempre de los intereses de los mismos para poder empezar a abordar el ABP, buscando obtener siempre los mejores resultados para lograr los aprendizajes esperados.

# data[].attributes.attachment_caption
Propuesta de indagación con los estudiantes

# data[].attributes.body
Título: "Viento del futuro"

Pregunta impulsora:

¿Cómo podríamos hacer para averiguar si es verdad que el viento es capaz de generar energía?

Área involucradas:

*Ciencias Naturales

*Lengua

*Matemática

Capacidades a desarrollar:

*Comunicación

*Trabajo con otros

*Compromiso y responsabilidad

* Resolución de problemas

Actividades:

1) Propuesta de indagación: Los alumnos de quinto y septimo grado se reunioneron junto con sus respectivas docentes para observar un corto (vídeo) de los Simpsons sobre la energía eólica y el funcionamiento de la misma, link: https://youtu.be/kdDi33fDtx8?si=9JMX4F76aDrbW0T0

Durante la jornada, los estudiantes se mostraron muy interesados y lograron formular diversas preguntas que posteriormente, a través de una puesta en común, pudieron compartir . Luego del intercambio de preguntas, se seleccionaron las que consideraron más relevantes y las que se repetían con mayor frecuencia. Finalmente, con las preguntas seleccionadas, formularon la pregunta impulsora que dará inicio a la elaboración del proyecto.

# data[].attributes.body
Buenas tardes estimados colegas. A continuación enviamos el posible proyecto ABP de nuestra escuela. El mismo està sujeto a cambios. Esperamos desarrollar cada una de las capacidades y objetivos propuestos. Saludos cordiales.

# data[].attributes.body
Buenas tardes!!! Nos presentamos....

Nosotros somos del colegio N° 1-298 José Hernández El Central, San Martín, nuestros equipo está conformado por: Directora Monica Chirino ,Docente de 7° A Maria Cecilia Catstro y Docente de 7° B. Maria Belén Morales .

Estamos muy contentas de poder ser transmisoras de dicho proyecto para que nuestros estudiantes puedan ser los protagonistas y concientizar a toda la comunidad de El Central sobre la importancia que es cuidar nuestro medio ambiente.

Desde ya muchas gracias a todo el equipo que nos ayuda a cumplir nuestro objetivo. Saludos cordiales.

# data[].attributes.headline
Esc 1057 Eugenio Jardel Sección 40. Nos encontramos en Tres Esquinas Junín. Nuestra escuela de encuentra en zona rural.

# data[].attributes.subject
Esc 1057 Eugenio Jardel Sección 40. Nos encontramos en Tres Esquinas Junín. Nuestra escuela de encuentra en zona rural.

# data[].attributes.body
"Conexión verde, amistad con los árboles"

Bajo el proyecto institucional: Historias de semillas, la sombra del caballero.

Pregunta impulsora:

Qué acciones podemos realizar para transformar nuestro entorno en un lugar más sostenible y saludable para todos... convirtiéndonos en amigos de los árboles contribuyendo a su conservación y protección?

# data[].attributes.body
ESCUELA

N° 8-613 "JUAN BENEDETTI" SOMOS UNA

Hola a todos! Somos docentes de una escuela albergue de departamento de Santa Rosa. Estamos muy contestas de ser parte de este proyecto de ENERGÍA SOTENIBLE.

Decidimos participar para poder aprender y así trasladar dichos conocimientos a nuestros estudiantes para que logren apropiarse de ellos.

# data[].attributes.body
Escuela: 1-738 "M. R Ana María Castillo"

Grado: 7mo U

Nombre del proyecto: "El sol que beneficia nuestra vida cotidiana"

Propuesta: Indagación, rutinas del pensamiento a través de la observación de imagenes, elaboración de preguntas que guiaran nuestro proyecto, relacionándolo con la vida cotidiana.

Tema: Energía calórica. Combustión.

Recursos: Docentes, alumnos, familias, comunidad, Tic's, aula, material reciclable.

Evaluación: ¿Cómo aprovechar la energía del sol para facilitar y beneficiar a la sociedad?

Nuestro producto final será la confección de un panel solar que nos permita generar energía calórica con material reciclado y de esta manera poder reutilizarla en la vida diaria.

# data[].attributes.body
Titulo del proyecto: “EL VIAJE DE LA ENERGÌA”

Pregunta impulsora:¿cómo evitar el consumo excesivo de energía eléctrica?

Objetivos de capacidades:

Compromiso y responsabilidad

·         Participa activamente en experiencias que promueven el actuar responsable frente a la problemática ambiental y el uso de los recursos naturales.

Resolución de problemas

·         Participa en debates en torno a las problemáticas ambientales y la utilización de los recursos naturales.

Trabajo con otros:

·        Participa en proyecto artísticos asumiendo diferentes roles que potencien la socialización, el diálogo, la argumentación, la empatía y el respeto por el otro,

Objetivos de aprendizaje:

Ciencias Naturales:

Descripción del recorrido de la energía, desde la fuente, hasta ser utilizada por el hombre

Matemática:

Valoración de la importancia de analizar críticamente las informaciones que se presentan a través de gráficos estadísticos

Lengua:

Producción de exposiciones orales grupales, basadas en la lectura de diversos textos expositivos informativos, provenientes de distintas fuentes (enciclopedias, internet, documentales, entre otras).Recuperación de la información relevante para poner por escrito.

•Práctica de lectura comprensiva silenciosa y en voz alta con diversos propósitos.

Formación Ética y Ciudadana: Identificación de sentimientos, opiniones, dudas, inquietudes, sobre temas y problemas éticos (formulación de preguntas, exposición de razones y argumentos, guiones, diarios o relatos de experiencias).

Ciencias Sociales: Valoración de la tecnología como mediadora en las relaciones entre la sociedad y la naturaleza por medio del aprovechamiento de los recursos naturales.

Artes visuales:

Tareas- actividades:

Bibliografía relacionada con la historia y evolución de la energía, ventajas y desventajas de los recursos naturales, uso eficiente de la energía.

Investigar fuentes de energía renovables y recursos naturales limitados que se utilizan en Mendoza relacionado a la energía eléctrica.

Reconocer demandas energéticas generadas por centrales hidroeléctricas

Análisis de datos sobre consumo de energía (estadística)

Identificar que Mendoza es vulnerable al cambio climático

Relacionar con el medio ambiente (reducir la huella del carbono y proteger el medio ambiente)

Identificar oportunidades de mejora  (iluminación, aislamiento, electrodomésticos)

Acciones para cuidar la energía en Mendoza

Herramientas TIC: Excel y word

Recursos:  Humanos: docentes, familias y comunidad en general

Materiales: bibliografía fascículo nº 1 “Energía”

Agrupamientos / organización:  Agrupamientos flexibles, colaborativos, según los intereses de los estudiantes

Espacios áulicos, galería, patio, según propuesta a desarrollar. Tiempos acordes a la necesidad de la propuesta abordada.

Producto final:  Maqueta o documental Modelo que representan las diferentes etapas del recorrido de la energía como una central eléctrica, una línea de transmisión, barrio, escuela y hogar, , entre otros.

Difusión: Comunidad educativa: los estudiantes presentaran su proyecto a la clase, luego explicaran el recorrido de la energía a la comunidad

Criterios de evaluación:  Observación directa- evaluación – autoevaluación

# data[].attributes.body
Hola !! Buenas tardes a todos , somos de la escuela Islas Malvinas de Las Heras . Nuestro equipo esta integrado por la Directora Silvia Alvares y las docentes Erika Fernandez y Victoria Atienza ( ambas docentes de 5to grado turno tarde ) venimos trabajando anteriormente con los alumnos sobre reciclaje( muestra en feria de ciencias ) , donde surgió el tema de energías renovables entre ellos mismos ya que intentamos hacer una fuente de agua pero ellos notaban que sin energía era imposible la circulación de liquido , entonces se les ocurrió ponerle una bomba de agua donde el motor funciona con una pila y luego , también se le añadió electricidad por medio de un cargador de celular , y se nos ocurrió un día cuando se corto la electricidad en la escuela , quien quizás ellos podrían trabajar en solucionar el problema para que funcionen ventiladores , computadoras, heladera y prendan las luces cuando se corte la luz así como un método alternativo de electricidad .

pregunta impulsora :

¿ Como podríamos usar energía del sol o del viento para la escuela cuando no hay electricidad ?

# data[].attributes.body
Actividad realizada durante la jornada el día sábado 7 de septiembre.

# data[].attributes.attachment_caption
Nos presentamos , somos Fernanda, Silvana, Vanesa y Fabian de la escuela N° 1-732 Angelica Comeglio de Rivadavia.

# data[].attributes.body
Participar de este trayecto formativo , para adquirir herramientas que permitan intensificar sobre la importancia del cuidado de la energía sostenible para garantizar un futuro saludable y prospero para todos , ademas de enriquecer las propuestas de metodologías activas a partir de los intereses de los estudiantes y su impacto en la comunidad

# data[].attributes.body
Escuela: N° 1-174 "Educadoras Loyola"

estamos entusiasmadas en lograr concretar este proyecto de Aprender con Energía Sostenible.

Nombre de la actividad: Molino de esperanza

grado: 2do

¿De qué se trata la propuesta? Realizar un torbellino de ideas a partir de las palabras MOLINO y ESPERANZA. Luego se comparte la lectura del cuento " Los molinos de viento" pág 69 Libro de klofky . A través de este texto se propone que los estudiantes puedan reconocer la importancia de utilizar energía " natural" renovables para la preservación del ambiente.

Nos enfocamos en la energía Eólica.

Recursos:

* Humano: estudiantes, familias, docentes, comunidad en general.

*Materiales: Recursos tecnológicos, digitales, bibliográficos, entre otros.

Evaluación: Se realizarán observaciones, análisis, exploración e investigación sobre la energía eólica.

Nuestra pregunta impulsora frente a la problemática del agua:

¿Ustedes saben cómo obtener el recurso agua, sin electricidad frente a una zona de sequía?

También vamos a realizar un taller con los padres, dónde trabajaremos la pregunta impulsora y podamos enriquecer este proyecto.

# data[].attributes.body
Durante la jornada del día viernes 13 de septiembre, estudiantes de quinto y séptimo grado, con sus respectivas docentes,abordaron una clase más del proyecto denominado "APRENDER CON ENERGIA SOSTENIBLE". Los alumnos trabajaron con la energía eólica y el funcionamiento de los aerogeneradores. Durante las actividades ,tuvieron que buscar información y luego observar un vídeo. Cómo actividad final, se solicitó que confeccionaran una lista donde detallaran los posibles materiales que precisarían para la construcción futura de un elemento como el que observaron durante el vídeo. Con esta actividad de cierre, damos inicio al diseño del producto final que esperamos obtener en nuestro ABP.

# data[].attributes.body
Estudiantes trabajando en el aula durante el desarrollo del Proyecto "Aprender con Energía Sostenible"

# data[].attributes.body
Actividades realizada por uno de los estudiantes durante la jornada desarrollada en la Escuela.

# data[].attributes.headline
Esc. 1-011 "Juan José Castelli" Alto Verde - San Martín.

# data[].attributes.subject
Esc. 1-011 "Juan José Castelli" Alto Verde - San Martín.

# data[].attributes.body
Compartimos con ustedes nuestro ABP, que de apoco hemos comenzado a trabajar con nuestros pequeños. Esperamos cualquier sugerencia que crean conveniente para mejorarlo, ya que como les comentamos en los encuentros virtuales, vimos la necesidad de realizar cambios .

# data[].attributes.body
Trabajo en clase sobre las subpreguntas. El mismo consistió en la identificación de conocimientos previos, aclaración de dudas a partir de un video y registro de lo observado para ir construyendo la información necesaria para resolver la pregunta impulsora.

# data[].attributes.body
Propuesta de Indagación (duplicar y usar)

Escuela: Rosa Bernardina García de Blanco N° 1-695

Nombre de la actividad: "De la luz al sabor"

Curso o grado: 7°

¿De qué se trata la propuesta?

Realizar un torbellino de ideas con la palabra "ENERGÍA", luego la docente comparte un video referido a "Burns planea ocultar el sol" a través de estas actividades se induce a los niños a reconocer la importancia de la energía renovable para el cuidado de una mejor alimentación.

¿En qué tipo de energía se enfoca?:

Derivamos en el tema ENERGÍA SOLAR

Recursos:

Humanos, estudiantes,docentes, familias,comunidad en general.

Materiales:

Videos educativos - organizar debates sobre los pro y contras de la energía solar - bibliográficos- tecnológicos - digitales.

Temática:

Creación de un deshidratador sostenible para preservar alimentos

# data[].attributes.body
Hola!!🤗☺️ Queridos colegas y compañeros a continuación les compartimos nuestro proyecto ABP: ¡Energía limpia, futuro brillante!!☀️⚡💛

# data[].attributes.attachment_link.title
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO (Biogas)-1

# data[].attributes.headline
¡Holaaa!☺️ Otra vez desde la escuela 1-470 Túpac Amaru les compartimos nuestra publicidad trabajada el día 14/09 en presencialidad ☺️🙌☀️⚡💛

# data[].attributes.subject
¡Holaaa!☺️ Otra vez desde la escuela 1-470 Túpac Amaru les compartimos nuestra publicidad trabajada el día 14/09 en presencialidad ☺️🙌☀️⚡💛

# data[].attributes.body
La energía sostenible no solo implica fuentes renovables, sino también un uso inteligente de los recursos naturales que minimicen el daño ambiental. en nuestra Escuela 1-057 Eugenio Jardel, trabajamos con la siembra de arboles desde semillas, ya que estos proporcionan biomasa, que puede ser utilizada como fuente de energía renovable en forma de leña, biogás o biocombustibles. La biomasa de los árboles es renovable y, cuando se gestiona adecuadamente, puede generar energía sin agotar los recursos naturales ni aumentar las emisiones de carbono.

Los árboles, proveen sombra y refrescan el aire mediante la evapotranspiración, ayudando a reducir la demanda energética en áreas urbanas, la plantación estratégica de árboles puede disminuir la temperatura ambiente, reduciendo el consumo de electricidad para refrigeración.

# data[].attributes.headline
Luego de la presentación del video comenzamos con lluvia de ideas y a trabajar ..!!! Escuela N° 1-695 Rosa G. Blanco

# data[].attributes.subject
Luego de la presentación del video comenzamos con lluvia de ideas y a trabajar ..!!! Escuela N° 1-695 Rosa G. Blanco

# data[].attributes.body
Nos reunimos en la galería de la escuela para hablar sobre la energía y sus fuentes...

Les llamó mucho la atención que en los días nublados no aparece el sol, pero... ¿Dónde está el sol? ¿Qué nos brinda? ¿Cómo podemos utilizar su energía? ¿La energía del sol contamina?

# data[].attributes.body
Momento de indagación

Se proyecta la película MISIÓN RESCATE a los alumnos de sexto y séptimo grado...junto a las docentes que participan del ABP

# data[].attributes.body
Actividades realizadas durante la jornada del día sábado 14/09

# data[].attributes.body
MURO DE PALABRAS

Luego de ver la película se les pidió a los alumnos que escribieran palabras relacionadas a lo dialogado y observado en dicha película.

Posteriormente se enmarcaron las más relevantes.

# data[].attributes.body
MURO DE PREGUNTAS

Se seleccionan las palabras más importantes y los alumnos comienzan a realizar preguntas, las escriben en el pizarrón, allí surge la PREGUNTA IMPULSORA ...

Cómo podemos crear un invernadero con materiales reciclables usando una energía sostenible?

# data[].attributes.body
Durante el encuentro presencial trabajamos con la RUTINA SER.

# data[].attributes.body
Publicidad creada en el encuentro presencial...

# data[].attributes.body
DE LA LUZ AL SABOR

Nombre de la Actividad: "De la luz al sabor"

Compartimos con uds, que la energia sostenible no solo implica fuentes renovables, sino un buen uso para el cuidado del ambiente como asi tambien el cuidado de la salud y la reutilizacion de diferentes productos,entre ellos las frutas...!!

# data[].attributes.headline
Bosquejos de folletos realizados por alumnos de sexto y séptimo grado.

# data[].attributes.subject
Bosquejos de folletos realizados por alumnos de sexto y séptimo grado.

# data[].attributes.headline
Alumnos de la MUSSÉ realizando los folletos para contar a la comunidad sobre nuestro proyecto ECO INVERNADERO "CULTIVANDO LA ESPERANZA" en el cual los alumnos les piden ayuda a la comunidad para la recolección de botellas descartables♻️

# data[].attributes.subject
Alumnos de la MUSSÉ realizando los folletos para contar a la comunidad sobre nuestro proyecto ECO INVERNADERO "CULTIVANDO LA ESPERANZA" en el cual los alumnos les piden ayuda a la comunidad para la recolección de botellas descartables♻️

# data[].attributes.body
Nuestro ABP" Aprender con energía sostenible"

A partir de una lluvia de ideas de imágenes sobre las distintas energías los alumnos comenzaron a expresar sus conocimientos previos.

A partir de la técnica de rutinas de pensamiento

VEO- PIENSO- ME PREGUNTO surge nuestra

PREGUNTA IMPULSORA🔎

COMO PODEMOS APROVECHAR LA ENERGÍA DEL VIENTO?

NUESTRA IDEA/PROBLEMA:

TODA ENERGÍA QUE PROCEDE DEL VIENTO ES APROVECHABLE???

Los alumnos de 7 mo A,B y C están en la etapa de investigación y calendarización.

Recursos:

Humanos: Alumnos, docentes y familias.

Materiales: videos, imágenes, tic, láminas, libros de ciencias, Google, Powerpoint, IA.

Agrupamiento: se trabaja en forma grupal y también individual.

# data[].attributes.headline
Clase para conocer las Capacidades a desarrollar

# data[].attributes.subject
Clase para conocer las Capacidades a desarrollar

# data[].attributes.body
1. Trabajamos en grupos:

a) Cada grupo recibe una tarjeta de una capacidad. Deberán debatir a qué hace alusión dicha capacidad y crear con ella una lluvia de ideas o un breve texto donde expliquen lo dialogado.

b) Luego, haremos una puesta en común.

2. ¿Qué abordaremos en esta clase?

Les propongo conocer las capacidades fundamentales que les permitirán llevar adelante aprendizajes progresivamente autónomos. Veamos de qué se trata…

COMUNICACIÓN:

Expresa mediante textos escritos la relación entre obtención de energías de distintas fuentes y el uso de recursos.

Expresa en debates su posición frente a problemáticas energéticas.

TRABAJO CON OTROS:

Reflexiona con el grupo de clase sobre energías renovables, sus ventajas y desventajas.

Analiza y confronta ideas, mediante trabajo colaborativo, sobre la incidencia del uso de energías no renovables y sus consecuencias.

COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD:

Participa en propuestas de investigación y divulgación sobre el uso racional de recursos energéticos.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:

Analiza y resuelve situaciones hipotéticas en relación a actividades humanas que favorecen el uso de energías renovables.

Dialogamos y debatimos sobre las capacidades que vamos a desarrollar.

3. Ahora que conoces las capacidades y los criterios que se desarrollan en cada una, te propongo escoger una de ellas y explicar en simples palabras, por qué consideras que te podés destacar en ese aspecto.

# data[].attributes.body
Buenas tardes aquì les comparto un poco lo que vamos trabajando, nos faltan más actividades por realizar. ¡Seguimos en camino!

# data[].attributes.headline
Escuela 1179 Bautista Gerónimo Gargantini de Los Campamentos. Rivadavia

# data[].attributes.subject
Escuela 1179 Bautista Gerónimo Gargantini de Los Campamentos. Rivadavia

# data[].attributes.body
Hola!!! Buenos días!!! Somos las docentes de 6° y /° grado junto con la Sra Directora nos unimos a este hermoso proyecto de ABP en Energías Renovables.

Juntas decidimos embarcarnos en una aventura que combina ciencia, innovación y cuidado del medio ambiente. Nos sentimos preparadas para descubrir el poder de la energía renovable junto a nuestros alumnos de 6° y 7° grado.

# data[].attributes.body
Nuestro proyecto " Somos parte del cambio"

# data[].attributes.body
Nos presentamos:

# data[].attributes.body
Buenas tardes. Somos del colegio San Vicente de Paul. Nuestra escuela se encuentra ubicada en calle 25 de mayo del departamento de Gral. San Martín.

Representada por su Directora Alejandra Molina y sus docentes de 7° grado Verónica Sanchez y Antonela Barrionuevo. Estamos muy complacidas de presentarles nuestro ABP.

# data[].attributes.body
HOLA A TODOS!!!

Nos presentamos... Director Profesor Fabián Papalardo, docentes que acompañan el ABP de tercer ciclo Nacer Fernanda, segundo ciclo Rios Vanesa y primer ciclo Ruffolo Silvana de la escuela Angélica Comeglio 1732 ubicada en Santa Maria de Oro Rivadavia.

Participar de este trayecto formativo que nos enriquece de herramientas que permitan tomar conciencia sobre el cuidado de la energía Sostenible para garantizar un futuro saludable y próspero para todos y, además de enriquecer las propuestas metodológicas activas. El ABP permite partir de los intereses de los estudiantes y su impacto en la comunidad.

# data[].attributes.body
Los alumnos de 6° A-B, se agruparon para encontrar la pregunta impulsora de nuestro proyecto. Luego de la observación de la película, el dialogo y la indagación de ideas, los alumnos generaron sus propias preguntas.

# data[].attributes.body
Seguimos trabajando en nuestro Proyecto, estableciendo pautas de trabajo y organizándonos para cumplir nuestros objetivos.

Decididos a trabajar con Energía solar, armaron los grupos de trabajo y realizamos la calendarización del proyecto.

# data[].attributes.body
Motivados y curiosos, comenzaron a buscar en casa, artefactos que funcionen con energía solar. Y los trajeron para compartir con sus compañeros.

# data[].attributes.body
Los alumnos comenzaron con la investigación sobre los diferentes tipos de energías. Y profundizaron en la investigación de la energía solar, cómo se utiliza en Mendoza, qué importancia tiene, cómo funcionan los paneles solares y la ubicación de los panales en el mapa de Mendoza.

# data[].attributes.body
Nuestro proyecto "Juntos mejoramos nuestra calidad de vida" comenzó a tener forma.

# data[].attributes.attachment_link.title
ABP FINAL DE ENERGIAS RENOVABLES (CURSO)

# data[].attributes.body
Actividades realizadas:

Observación de la película "El niño que domó el viento".

Torbellino de palabras claves que les quedaron de la película.

Buscando la pregunta impulsora

# data[].attributes.body
BUENAS NOCHES ESTIMADOS Y ESTIMADAS COLEGAS, COMPARTO CON USTEDES PASO A PASO DEL ABP DE NUESTROS CHICOS/AS. ABP MODIFICADO ,ACTIVIDADES Y PROPUESTA DEL DESARROLLO EL TEMA DE ENERGIA.

# data[].attributes.attachment_caption
PLAN MENSUAL SEPTIEMBRE - OCTUBRE 7º CS-N

# data[].attributes.body
BUENAS TARDES ESTIMADOS, AGREGO EL TRABAJO REALIZADO HOY. NOS VEMOS EN EL ENCUENTRO VIRTUAL.

# data[].attributes.headline
Escuela N° 1-071 "Martin Miguel de Guemes"

# data[].attributes.subject
Escuela N° 1-071 "Martin Miguel de Guemes"

# data[].attributes.body
Escuela: 1-071 Martin Miguel de Güemes

Nuestro ABP" Aprender con energía sostenible"

A partir de una lluvia de ideas de imágenes sobre las distintas energías los alumnos comenzaron a expresar sus conocimientos previos.

A partir de la técnica de rutinas de pensamiento

VEO- PIENSO- ME PREGUNTO surge nuestra

PREGUNTA IMPULSORA🔎

COMO PODEMOS APROVECHAR LA ENERGÍA DEL VIENTO?

NUESTRA IDEA/PROBLEMA:

TODA ENERGÍA QUE PROCEDE DEL VIENTO ES APROVECHABLE???

Los alumnos de 7 mo A,B y C están en la etapa de investigación y calendarización.

Recursos:

Humanos: Alumnos, docentes y familias.

Materiales: videos, imágenes, tic, láminas, libros de ciencias, Google, Powerpoint, IA.

Agrupamiento: se trabaja en forma grupal y también individual.

# data[].attributes.body
Buenas noches queremos contarles que visitamos la Planta de reciclado "Punto limpio de Junín " donde además del reciclado se puede aprender sobre el uso eficiente de recursos energéticos. Esta es una de las actividades previstas en este ABP (de programa energía sostenible) y en la finalización del ABP institucional que desde principio de año había sido programado en tercer ciclo, sobre la reutilización de materiales para el cuidado de la ecología. Esto nos sirvió para poder dar el primer puntapié en este aprendizaje basado en proyecto: "DESENCHUFADOS", como lo decidimos nombrarlo, ya que es parte de desenchufarse de la energía que tenemos a mano para buscar nuevas formas de energías.

La experiencia fue muy enriquecedora ya que entusiasmo a nuestros alumnos a la búsqueda de nueva información y de respuestas a interrogantes como la de nuestra pregunta impulsora

¿CÓMO SERÍA NUESTRA VIDA SIN ENERGÍA?

ESTAMOS EN LA PRIMER ETAPA DE NUESTRO ABP, PERO ESTAMOS SEGURAS DE QUE LOS RESULTADOS SERÁN EXITOSOS. GRACIAS POR EL ACOMPAÑMIENTO VERO Y ESTEBAN.

# data[].attributes.body
Compartimos nuestra propuesta de indagación. La misma está orientada a la energía hídrica ya que nuestro ABP anterior trataba sobre el agua.

# data[].attributes.body
Les compartimos nuestro ABP, el cual tiene como objetivo fomentar en los estudiantes el uso responsable de las energías renovables y así satisfacer las necesidades energéticas básicas.

# data[].attributes.body
¡Felicitaciones, qué linda propuesta! Acá comparto el archivo con comentarios.

# data[].attributes.body
Hola chicas, ¡gran trabajo!

Comparto por acá el canvas con comentarios.

# data[].attributes.body
Recurso utilizado para el desarrollo de la clase donde se abordaron los tipos de energía.

# data[].attributes.body
Buenas tardes a continuación nuestro ABP. Cualquier sugerencia es bienvenida, nuestro ABP ha sido una experiencia enriquecedora que nos ha permitido crecer y mejorar. Estamos comprometidos con seguir innovando y mejorando para ofrecer una experiencia significativa para nuestros estudiantes.

# data[].attributes.body
Comparto experiencia en el aula , trabajamos indagación con la elaboración de una nube de palabras.

# data[].attributes.body
Comparto las actividades de la escuela N° 1-298 José Hernández!!!

# data[].attributes.body
Evidencias de lo trabajado!!!

# data[].attributes.body
El día miércoles 2 /10 fueron invitadas las familias para la construcción por grupos del objeto o artefacto a funcionar con energía solar. Fue todo un éxito con la asistencia de las familias!! yY se lograron resultados hermosos!!

# data[].attributes.body
Algo de nuestro trabajo.

# data[].attributes.body
Junto a nuestros estudiantes, se llevó a cabo el taller "Aprender con energía Sostenible" en dónde a través de distintos espacios curriculares abordaron actividades relacionadas con el tema principal del proyecto: LA ENERGIA.