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ANA VITÓRIA DA SILVA ARRUDA DO NASCIMENTO 

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ANA VITÓRIA DA SILVA ARRUDA DO NASCIMENTO 

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**1. Espaço:** Área de estudos

---

**2. PDCA:**

* **P:** Desorganizada, atrapalha concentração.

* **D:** Organizar, separar, limpar, armazenar.

* **C:** Checar facilidade e concentração.

* **A:** Criar rotina de arrumação e revisão.

---

**3. 5W2H:**

| 5W2H | Resposta |

|--------|-----------------------------------------|

| What | Organizar área de estudos. |

| Why | Melhorar acesso e concentração. |

| Where | Área de estudos. |

| When | A partir de amanhã, pós-aulas. |

| Who | Eu. |

| How | Separar, limpar, organizar. |

| How much | Gratuito. |

---

**4. 5S:**

* **Seiri:** Descarte.

* **Seiton:** Ordem.

* **Seisou:** Limpeza.

* **Seiketsu:** Padronização.

* **Shitsuke:** Disciplina.

---

**5. Ações:**

* **Seiri:** Doe livros sem uso.

* **Seiton:** Organize livros por matéria.

* **Seisou:** Limpe mesa e chão.

* **Seiketsu:** Faça checklist diário.

* **Shitsuke:** Arrume todo dia no mesmo horário.

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Atividade para criar precisa ser em IMAGENS DEMONSTRATIVAS 💙 

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Ciclo PDCA aplicado à mochila escolar

- P (Planejar): Quero melhorar a organização da minha mochila para encontrar os materiais com mais facilidade e evitar esquecer itens importantes.

- D (Executar): Vou esvaziar a mochila, separar o que é necessário, limpar o interior e reorganizar os itens por tipo (cadernos, estojo, livros).

- C (Verificar): Vou observar se consigo encontrar tudo rapidamente durante a semana e se não estou esquecendo nada.

- A (Agir): Se não funcionar, vou testar outra forma de organização, como usar compartimentos ou etiquetas.

Plano de ação com 5W2H

| 5W2H | Resposta |

|----------|--------------------------------------------------------------------------|

| What | Reorganizar e limpar a mochila |

| Why | Para melhorar a produtividade e evitar perda de tempo procurando itens |

| Where | Em casa, na minha área de estudos |

| When | Hoje à noite, após o jantar |

| Who | Eu mesmo |

| How | Separando o que é essencial, limpando e organizando por categorias |

| How much | Gratuito, usarei apenas o que já tenho |

Aplicando os 5S na mochila

1. Seiri (Utilização): Retirar tudo que não uso diariamente.

2. Seiton (Organização): Agrupar materiais por tipo e frequência de uso.

3. Seiso (Limpeza): Limpar a mochila por dentro e por fora.

4. Seiketsu (Padronização): Manter sempre os mesmos itens nos mesmos lugares.

5. Shitsuke (Disciplina): Revisar a mochila toda semana para manter a organização.

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1. Escolha do espaço

Espaço: Guarda-roupa do quarto, que está desorganizado, com roupas amontoadas e difíceis de encontrar.

2. Aplicação do ciclo PDCA

P (Planejar): Precisa melhorar a organização do guarda-roupa para facilitar encontrar roupas e aproveitar melhor o espaço.

D (Executar): Separar roupas por categorias (camisetas, calças, casacos etc.), dobrar corretamente, doar roupas que não uso mais e utilizar caixas organizadoras.

C (Checar): Avaliar se a organização facilita achar roupas rapidamente e se o espaço ficou mais limpo e funcional.

A (Agir): Manter a rotina de organização semanal, recolocando as peças no lugar certo e revisando mensalmente o que não uso.

3. Plano de ação (5W2H)

5W2H

Resposta

What (O que será feito?)

Organizar o guarda-roupa, separando roupas por tipo e retirando peças que não uso mais.

Why (Por que será feito?)

Para aumentar a praticidade, economizar tempo ao escolher roupas e manter o espaço limpo.

Where (Onde será feito?)

No guarda-roupa do quarto.

When (Quando será feito?)

No próximo final de semana.

Who (Quem fará?)

Eu mesmo.

How (Como será feito?)

Separando por categorias, dobrando, usando caixas organizadoras e destinando roupas para doação.

How much (Quanto custará?)

Será gratuito, usando materiais já disponíveis; se necessário, para comprar caixas organizadoras.

4. Aplicação dos 5S no espaço

1. Seiri (Senso de utilização): Retirar roupas que não uso mais.

2. Seiton (Senso de ordenação): Guardar roupas de forma organizada por categorias.

3. Seiso (Senso de limpeza): Limpar prateleiras e cabides.

4. Seiketsu (Senso de padronização): Manter um padrão de dobra e lugar fixo para cada peça.

5. Shitsuke (Senso de disciplina): Criar o hábito de sempre guardar as roupas no lugar certo.

5. Ações concretas

Seiri: Separei 10 peças que não usava há mais de 1 ano para doação.

Seiton: Coloquei camisetas em uma prateleira e calças em outra.

Seiso: Passei pano úmido nas prateleiras antes de guardar novamente.

Seiketsu: Usei caixas para meias e acessórios, facilitando a padronização.

Shitsuke: Coloquei um lembrete para revisar a organização uma vez por semana.

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*** 1. Espaço da área de estudos

2. Ciclo PDCA (estudos no tempo livre)

*Desorganizada

* Organização

Planejar (P): ser organizada e limpar para poder achar mais fácil as coisas como as atividades e os objetos

Executar (D): me organizar e ter as coisas arrumadas e manter o local limpo

Checar (C): fazer todos os dias até que se volva uma rotina

Agir (A): Manter a rotina todos os dias e repassar um pouco os conteúdos

—-------

3. Tabela 5W2

What Organizar a mesa e as atividades

Why Para aproveitar melhor a hora livre que tenho e não perder tempo e fazer algo produtivo além de outras coisas.

Where Na minha casa, quarto, mesa

When Todos os Dias.

Who Eu mesma.

How implementar uma maneira de estudos como anotações, etc

How much Não custa nada, só organização e disciplina con sigo mesma

—-------

4. Aplicação dos 5S

** 1. Seiri** (Utilização): limpar e organizar e os materiais pra estudar

*** 2. Seiton ** (Ordenação): arrumar o ambiente prá estudar e as coisas

***3. Seiso** (Limpeza): Manter a mesa limpa e sem coisas que atrapalhem.

***4. Seiketsu** (Padronização): Sempre preparar os materiais e a limpeza

**5. Shitsuke** (Disciplina): ser constante e disciplina até que seja uma rotina

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5. Ações concretas

**Fiz anotações prá lembrar e estudar.

** Organizei a mesa e limpei.

*** Organizei as coisas no seu sítio.

** Joguei fora papéis que não uso mais.

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### Relatório PDCA: Organização e Limpeza da Pia da Cozinha

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#### 1. PLAN (Planejar)

Objetivo:

Organizar e limpar a pia da cozinha para garantir um ambiente mais limpo, seguro e funcional, facilitando o uso diário.

5W2H:

- What (O quê?):

Limpeza e organização da pia, utensílios e área ao redor.

- Why (Por quê?):

Melhorar a higiene, evitar contaminação, facilitar o acesso aos utensílios e manter o ambiente agradável.

- Where (Onde?):

Na pia da cozinha.

- When (Quando?):

Imediatamente, com manutenção diária.

- Who (Quem?):

Responsável pela limpeza da cozinha.

- How (Como?):

Remover louças sujas, lavar utensílios, limpar bancada e pia, organizar copos e recipientes, eliminar lixo.

- How much (Quanto custa?):

Uso dos materiais de limpeza já disponíveis (esponja, detergente), custo zero adicional.

5S:

- Seiri (Senso de Utilização):

Separar o que é necessário (utensílios limpos, copos em uso) do que não é (louça suja acumulada).

- Seiton (Senso de Ordenação):

Organizar os itens limpos em locais adequados, como escorredor e armários.

- Seiso (Senso de Limpeza):

Limpar a pia, bancada, utensílios e chão da área.

- Seiketsu (Senso de Padronização):

Estabelecer rotina diária de limpeza e organização.

- Shitsuke (Senso de Disciplina):

Manter o hábito da limpeza e organização diariamente.

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#### 2. DO (Executar)

- Retirar toda a louça suja da pia.

- Lavar os utensílios e copos, secar e guardar.

- Limpar a pia, bancada e paredes próximas.

- Organizar os copos e utensílios limpos no escorredor ou armários.

- Descartar o lixo do cesto identificado como “VEGAN FRESH ORGANIC”.

- Colocar a esponja e produtos de limpeza em local apropriado.

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#### 3. CHECK (Verificar)

- Verificar se a pia está limpa e seca.

- Confirmar que todos os utensílios estão lavados e organizados.

- Checar se o lixo foi retirado e o cesto está limpo.

- Observar se os copos e outros objetos estão em seus locais corretos.

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#### 4. ACT (Agir)

- Caso haja falhas (ex.: louça acumulada, pia suja), reforçar a rotina de limpeza.

- Implementar lembretes para limpeza diária.

- Treinar todos os usuários da cozinha para manter a organização.

- Revisar periodicamente as práticas para melhoria contínua.

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### Resumo 5W2H e 5S aplicados:

| Item | Detalhes |

|----------|------------------------------------------|

| What | Limpeza e organização da pia |

| Why | Higiene e organização |

| Where | Pia da cozinha |

| When | Imediato e manutenção diária |

| Who | Responsável pela limpeza |

| How | Limpeza, organização e descarte |

| How much | Custo zero adicional (uso de materiais existentes) |

| Senso 5S | Ação aplicada |

|---------------|-------------------------------------|

| Seiri | Separar itens necessários e dispensáveis |

| Seiton | Organizar utensílios limpos |

| Seiso | Limpar pia e bancada |

| Seiketsu | Criar rotina de limpeza diária |

| Shitsuke | Manter disciplina e hábitos |

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1. PDCA

P (Planejar): Precisa melhorar a organização das roupas, bolsas e produtos de beleza, pois estão misturados e ocupam muito espaço.

D (Executar): Separar as roupas por categorias (camisetas, calças, etc.), organizar bolsas em caixas ou suportes e colocar maquiagens/perfumes em organizadores.

C (Checar): Avaliar se os itens ficam mais fáceis de encontrar no dia a dia e se o espaço está mais limpo e prático.

A (Agir): Manter a organização revisando semanalmente e descartando o que não for usado.

5W2H

Resposta

What

Organizar roupas, bolsas e cosmeticos no guarda-roupa.

Why

Para melhorar a praticidade, economizar tempo e manter o espaço visualmente agradavel.

Where

No guarda-roupa do quarto.

When

No final de semana.

Who

O prÃ³prio dono(a) do guarda-roupa.

How

Dobrando e separando roupas por tipo, colocando bolsas em caixas, maquiagens e perfumes em organizadores.

How much

3. Aplicando os 5S

1. Seiri (Senso de Utilização): Retirar roupas e itens que não são usados.

2. Seiton (Senso de Ordenação): Guardar cada coisa no seu devido lugar (roupas dobradas por tipo, perfumes juntos, maquiagens organizadas).

3. Seiso (Senso de Limpeza): Limpar as prateleiras e caixas antes de recolocar os itens.

4. Seiketsu (Senso de Padronização): Manter sempre a mesma forma de organização.

5. Shitsuke (Senso de Disciplina): Revisar e organizar o guarda-roupa toda semana para não acumular bagunça.

4. Ação concreta para cada 5S

Seiri: Separar roupas que não usa mais para doação.

Seiton: Colocar maquiagens em um organizador transparente.

Seiso: Passar um pano úmido nas prateleiras antes de guardar as coisas.

Seiketsu: Criar a regra de sempre guardar bolsas na mesma prateleira.

Shitsuke: Revisar o armário toda sexta-feira à noite.

3. Aplicando os 5S

1. Seiri (Senso de Utilização): Retirar roupas e itens que não são usados.

2. Seiton (Senso de Ordenação): Guardar cada coisa no seu devido lugar (roupas dobradas por tipo, perfumes juntos, maquiagens organizadas).

3. Seiso (Senso de Limpeza): Limpar as prateleiras e caixas antes de recolocar os itens.

4. Seiketsu (Senso de Padronização): Manter sempre a mesma forma de organização.

5. Shitsuke (Senso de Disciplina): Revisar e organizar o guarda-roupa toda semana para não acumular bagunça.

4. Ação concreta para cada 5S

Seiri: Separar roupas que não usa mais para doação.

Seiton: Colocar maquiagens em um organizador transparente.

Seiso: Passar um pano úmido nas prateleiras antes de guardar as coisas.

Seiketsu: Criar a regra de sempre guardar bolsas na mesma prateleira.

Shitsuke: Revisar o armário toda sexta-feira à noite.

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# ATIVIDADE – FINALIZANDO A UNIDADE 2: QUALIDADE E PRODUTIVIDADE

Espaço Escolhido:

1. Ciclo PDCA

(Planejar):O que precisa melhorar na mochila?

A mochila está desorganizada, dificultando encontrar os materiais escolares rapidamente.

(Executar): O que você pretende fazer?

Organizar os materiais em compartimentos específicos e eliminar itens desnecessários.

(Checar):Como vai avaliar se a mudança deu certo?

Avaliar se consigo encontrar os materiais com mais facilidade e rapidez durante a rotina escolar.

(Agir): Qual será o próximo passo para manter a melhoria?

Manter a organização diariamente, guardando os itens sempre nos seus lugares

2. Plano 5W2H

5W2H Resposta

Organizar e limpar a mochila. Why| Para facilitar o acesso aos materiais e evitar perda.

Where. Na minha casa e escola.

When : Hoje à tarde e revisar semanalmente.

Who. : Eu mesmo.

How :Separar os itens por categoria e usar divisórias.

3. Aplicação dos 5S

Senso Ação Concreta. (Utilização) Eliminar materiais desnecessários da mochila.

(Ordenação)Colocar os itens em compartimentos específicos.

(Limpeza) :Limpar o interior e o exterior da mochila.

(Padronização). Manter uma rotina para organizar a mochila semanalmente.

(Disciplina) : Criar o hábito de guardar os materiais no lugar correto todos os dias.