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Olá!

Aqui neste mural você irá encontrar todos os conteúdos que envolvem o capítulo 6 (O Grande Mercado da Educação) do livro A ESCOLA NÃO É UMA EMPRESA (CHRISTIAN LAVAL).

Toda essa série de conteúdos foi desenvolvida por estudantes de graduação da UFBA (Universidade Federal da Bahia) para a apresentação desse capítulo em uma avaliação da discplina EDCA02-UFBA (Organização da Educação Brasileira) no semestre 2024.1.

Estudantes envolvidos na participação do trabalho:

Alberto Júnior (Licenciatura em Matemática)

André Felipe (Licenciatura em Matemática)

Jéssica Santos (Licenciatura em Matemática)

Pedro Eduardo (Licenciatura em Química)

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Christian Laval é francês, professor emérito de sociologia na Universidade Paris-Nanterre e Membro-fundador do Instituto de Pesquisas da Fédération Syndicale Unitaire [Federação sindical unitária].

Nos tempos contemporâneos, ele é um dos animadores do Groupe d’études sur le néolibéralisme et les alternatives [Grupo de estudos sobre o neoliberalismo e alternativas] (GENA). É autor de diversos livros:

L’Homme économique (Gallimard, 2007)

L’ambition sociologique (La Découverte, 2002).

A escola não é uma empresa (2019) A nova razão do mundo

Ensaio sobre a sociedade neoliberal (2016) e Comum: ensaio sobre a revolução no século XXI (2017), editados pela Boitempo.

A sombra de outubro (2018), pela Perspectiva. Pela Elefante, publicou Foucault, Bourdieu e a questão neoliberal, em 2020, e A escolha da guerra civil: uma outra história do neoliberalismo, em 2021.

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Diretor de Publicações do National Education Policy Center (NEPC) e professor pesquisador da University of Colorado Boulder.
Seu trabalho verificou tópicos curriculares e de instrução, reformas educacionais baseadas no mercado e formação de políticas.
Ele dirigiu o Centro de Pesquisa, Análise e Inovação em Educação (CERAI) da Universidade de Wisconsin Milwaukee e por seis anos (1995-2001) foi o investigador principal para a avaliação da pesquisa do programa de redução do tamanho das turmas SAGE de Wisconsin.
De 2001 a 2011, dirigiu o Laboratório de Pesquisa de Estudos de Políticas Educacionais (EPSL) na Arizona State University.  Molnar é um especialista reconhecido internacionalmente em comercialismo escolar; seus relatórios anuais sobre tendências de comercialização nas escolas tornaram-se obras de referência padrão para especialistas na área.
Seus livros mais recentes são Commercialism in education: From democratic ideal to market commodity (2005) e Think tank research quality: Lessons for policymakers, the media, and the public (com Kevin Welner, Pat Hinchey e Don Weitzman) (2010). Molnar tem um B.A. em história, ciência política e educação; Mestrado em história e em assistência social; Certificado de Especialista em Administração Educacional; e um Ph.D. na educação urbana.

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Amazon

Editora Elefante

Gedisa

Folha PE

EPSJV

Universidade do Colorado

JusBrasil

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Por: Cleudes Maria Tavares Rosa Tavares Rosa

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Por: Cleudes Maria Tavares Rosa Tavares Rosa

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As mudanças, efetuadas devido ao neoliberalismo, conduziram ao esvaziamento dos conteúdos de direitos, dentre eles o direito à educação, sustentando a desigualdade social. Esta se tornou mercadoria a ser adquirida por seus consumidores, o que antes era entendido como direito universal. Ademais, o conteúdo dos currículos foi enxugado, atendendo o tecnicismo e a racionalidade econômica que não conduz à igualdade, e sim a impede.

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Vejam os slides da apresentação da equipe.