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Umwelt, Bildung und Erleben - kleine Rezepte aus der Natur

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Umwelt, Bildung und Erleben - kleine Rezepte aus der Natur

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weitere Informationen unter:
https://www.auwaldstation.de/

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Leiter:in - Werkstätten für behinderte Menschen

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Leiter:in - Werkstätten für behinderte Menschen

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Weitere Informationen unter:
https://web.arbeitsagentur.de/berufenet/beruf/6074#ueberblick

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Was ist der Auftrag einer Werkstatt für Menschen mit Behinderung?

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Was ist der Auftrag einer Werkstatt für Menschen mit Behinderung?

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Exkursion zur WfbM der Lebenshilfe e.V. Leipzig

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Exkursion zur WfbM der Lebenshilfe e.V. Leipzig

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Am letzten Tag haben die Teilnehmenden mit der Exkursion in die WfbM der Lebenshilfe e.V. unterschiedliche Bereiche der Arbeit mit Menschen mit Behinderung oder Einschränkung kennen gelernt.
Der Werkstattleiter Herr Simchen hat uns die Bereiche Berufsbildung, Arbeitsbereich und Begleitender Dienst vorgestellt und somit viele einzelne Berufsbilder im pflegerischen und sozialen Bereich, die hier praktische Anwendung finden.

Auch das Thema Digitalisierung spielt in WfbM´s mittlerweile eine immer größere Rolle. Das Tablet als digitales Hilfsmittel dient den Beschäftigten der Werkstätten z.B. zur Anleitung unterschiedlicher Arbeitsvorgänge, das Intranet soll den Beschäftigten die digitale Welt und einen sicheren und bewussten Umgang solcher Möglichkeiten und Medien näher bringen. In Arbeitsbereichen wie dem Warenlager dient die Digitalisierung dazu die Berufsbildung so realitätsnah wie möglich abzubilden u.v.m..

Weitere Informationen unter:
https://www.lebenshilfe-leipzig.de/werkstatt

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Weitere Informationen unter:
https://web.arbeitsagentur.de/berufenet/beruf/27704

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Hier könnt ihr euch zum Bereich der telemedizinischen Beratung und Versorgung/Teledoktor und Digitalisierung in der Medizin noch einmal ausführlich belesen.

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Erik Simchen, Werkstattleiter der WfbM "Lebenshilfe e.V. Leipzig"

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Erik Simchen, Werkstattleiter der WfbM "Lebenshilfe e.V. Leipzig"

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Die Lebenshilfe Werkstatt gibt Menschen mit Behinderung die Möglichkeit, am beruflichen und gesellschaftlichen Leben teilzuhaben. Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf bieten wir eine Alltagsstruktur im Förder- und Betreuungsbereich.

Indem die Beschäftigten ihren Beitrag am Auftrag eines Kunden leisten, können sie ihre Leistungsfähigkeit und damit das Vertrauen in sich selbst ausbauen. Sie haben die Möglichkeit, sich innerhalb der Werkstatt zu entwickeln mit dem langfristigen Ziel, einen Arbeitsplatz außerhalb der Werkstatt zu finden.

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Gefahren der Digitalisierung - Diskriminierung durch Technik?

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Gefahren der Digitalisierung - Diskriminierung durch Technik?

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Den Teilnehmenden werden Grundlagen vermittelt Diskriminierung vorzubeugen anhand von Beispielen, in denen technisch und strukturell im Gesundheitsbereich Diskriminierungen vorkommen.

Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage, eine Definition von transkultureller Sensibilität zu geben. Sie können das biomedizinische und biopsychosoziale Modell unterscheiden und kennen den Einfluss dieser Auffassungen auf kulturell geprägte Gesundheitsvorstellungen. Die Teilnehmenden kennen (digitale) Möglichkeiten, für das Gelingen von Kommunikation trotz sprachlicher oder kultureller Herausforderungen in sozialen Berufen. Sie sind in der Lage, auf im Kontext mit diskriminierenden Situationen im Beruf selbst sensible Lösungsmöglichkeiten zu entwickeln.

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Dr. Christian Räsack, Referent für BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung)/Globales Lernen

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Dr. Christian Räsack, Referent für BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung)/Globales Lernen

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Dr. Christian Räsack hat sein Studium absolviert in Germanistik, Komparatistik und Medienwissenschaften.

Er ist Projektleiter von "Kompetent für Eine Welt", führt transkulturelle Trainings in der Aus- und Weiterbildung durch und ist freiberuflicher Referent für BNE/ Globales Lernen.

"...Was verbinde ich mit Nachhaltigkeit?
Nachhaltigkeit bedeutet für mein Leben einen Lernprozess, in dem ich die Auswirkungen meiner Lebensweise kritisch reflektiere und so ausrichte, dass künftigen Generationen auch ein gutes Leben auf diesem Planeten ermöglicht wird..."

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Camila Gonzales, Referentin BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung)/Globales Lernen

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Camila Gonzales, Referentin BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung)/Globales Lernen

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Camila Gonzales ist studierte Soziologin und hat zusätzlich ihr Studium der Global Studies an den Universitäten Wien und Leipzig absolviert.

Sie arbeitet als selbständige Referentin u.a. für SagArt e.V. und WeltOffen e.V. bei Themen im Bereich Diskriminierung (Critical Race Theory, Critical Whitness) besonders im postmigrantischen Kontext, BNE (Bildung für Nachhaltige Entwicklung) und Demokratiebildung.

"...Was verbinde ich mit Nachhaltigkeit?
Die Umwelt ist wichtig, und das gilt auch für die Menschen, die die Gesellschaft innerhalb des globalen Ökosystems bilden. Wir sind als Gesellschaft so weit gekommen, indem wir miteinander kooperiert haben, wir sind soziale Tiere. Die sozialen Strukturen, die uns als Gesellschaft erhalten, müssen langfristig tragfähig sein. Deshalb ist es wichtig, diese Strukturen zu erkennen, sie kritisch zu betrachten und in der Lage zu sein, einen sozialen Wandel zu fördern, der uns ein besseres Verhältnis zueinander und zu unserem Ökosystem ermöglicht. Wir arbeiten zusammen, und dazu müssen wir auch aufeinander aufpassen..."

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Achtsamkeit in Gesundheits- und Pflegeberufen

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Achtsamkeit in Gesundheits- und Pflegeberufen

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In diesem Workshop wurden sich die Teilnehmenden bewusst, was ihnen in Stresssituationen guttut, wie sie für sich selber sorgen können und was ihre inneren Motive in Stresssituationen sind.

Sie haben eine erste Vorstellung zum Thema „Achtsamkeit“ bekommen und helfende Methoden kennengelernt.

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Irene Ebert, M.A.Koordinatorin Fort- und Weiterbildung Sozialpädagogik und Dozentin in der Ausbildung von Erzieher/-innen an der Johanniter Akademie Mitteldeutschland

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Irene Ebert, M.A.Koordinatorin Fort- und Weiterbildung Sozialpädagogik und Dozentin in der Ausbildung von Erzieher/-innen an der Johanniter Akademie Mitteldeutschland

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Frau Ebert absolvierte ein Magisterstudium für Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Erwachsenenpädagogik, Psychologie und Kulturwissenschaften.
Im Bereich der Weiterbildung arbeitet sie als Beraterin und führt Supervisionen und Coachings durch.

Bis November 2024 absolviert sie eine Ausbildung für Resilienz- und Achtsamkeitstraining.

"...Was bedeutet für mich Nachhaltigkeit?

Nachhaltigkeit bzw. nachhaltig zu handeln heißt für mich, bewusst und achtsam mit sich und seiner Umwelt umzugehen und sich als Teil eines Ganzen zu verstehen..."

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Schon in unserer ersten Online-Veranstaltung haben Tobias und Alexander vom Team HTWK Robots uns das spannende Feld der Robotik und Künstlichen Intelligenz vorgestellt. Da lag es für uns sehr nahe sie zu unserer Präsenzveranstaltung "Mensch trifft auf Technologie" noch einmal und in Begleitung einzuladen. Das Team erforscht die Vielfältigkeit von Bewegungsabläufen unter natürlichen Bedingungen an dem Robotertypen "Nao" und auch dieses Jahr nahmen ihre "Naos" am Robocup 2022 teil und konnten zeigen, was sie "so drauf haben".
Unsere Teilnehmenden bekamen die Möglichkeit "Nao" einmal selbst zu steuern und kicken zu lassen.

Wir danken dem Team von HTWK Robots auch sehr für den  tollen Zusatz uns VR-Brillen zur Verfügung zu stellen. So konnten die Teilnehmenden für eine kurze Zeit einmal in eine virtuelle Welt eintauchen.

Zum Nach"hören":
https://www.youtube.com/watch?v=iRG5t1jaGhA

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Unsere Referentin Birgitt Sulzer unterstützte unseren Workshop als medienpädagogische Begleiterin.

Im Austausch mit unseren Teilnehmenden hat sie Stimmungen und Reaktionen auf unsere Beiträge zum einen in Tagebuchformat und zum anderen bildlich festgehalten.

Die Dokumentation unserer gemeinsamen Workshop-Woche spiegelt die Vielfalt von Lösungsansätzen wider und zeigt gleichzeitig den kreativen Umgang unserer Teilnehmenden mit neuen Herausforderungen.

Die Ergebnisse stellen wir im Nachgang auf unserem Padlet unter der Rubrik "Einblick in die Praxis" zur Verfügung.

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Birgit Sulzer, Trainerin für kultursensible und machtkritische Bildungsarbeit sowie systemische Coach

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Birgit Sulzer, Trainerin für kultursensible und machtkritische Bildungsarbeit sowie systemische Coach

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Birgit Sulzer ist Trainerin für kultursensible und machtkritische Bildungsarbeit sowie systemische Coach.

Nach ihrem Diplomstudium der Ethnologie, Kultur- und Sozialanthropologie an der Universität Wien, führte sie ihr Weg über Mexiko und Köln schließlich nach Berlin, wo sie lebt und arbeitet. Neben Workshops, Seminaren, Vorträgen und verschiedenen Projekten, verbindet Birgit ihre Erfahrung als Anthropologin und Trainerin in ihrer Arbeit als systemische Coach: Menschen in ihrer Selbstbefähigung zu begleiten, sie dabei zu unterstützen, neue Perspektiven auf sich und die Welt zu entwickeln sowie Ressourcen freizulegen, sind zentrale Bestandteile ihrer Arbeit.

Nachhaltigkeit als interdisziplinäre Aufgabe zu begreifen, ist unerlässlich für eine sozio-kulturelle, ökologische und ökonomische Transformation. Etablierte Muster in allen Bereichen unseres Zusammenlebens müssen hinterfragt werden, um neue transformative Zukunftsperspektiven entwickeln zu können. Dabei geht es weniger darum, den EINEN Weg zu finden, sondern aus der (globalen) Vielfalt von Lösungsansätzen zu profitieren und kreativ mit neuen Herausforderungen umgehen zu lernen.

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Was spielt Umweltbildung hier für eine Rolle?

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Was spielt Umweltbildung hier für eine Rolle?

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Wenn wir von Achtsamkeit mit uns selbst sprechen und dies nur auf die Transformation der Arbeitswelt durch Digitalisierung und Technologie beziehen, ist das nicht vollständig. Denn die globale Entwicklung hat auch massive Auswirkungen auf unsere Umwelt. Die menschliche Gesundheit wird entscheidend von verschiedenen biologischen, chemischen und physikalischen Umweltfaktoren beeinflusst.

Das Zeitfenster für Maßnahmen zum Schutz der Natur und Auswirkungen des Klimawandels zu verringern ist nicht groß und unser Verbrauch an natürlichen Ressourcen muss zwingend reduziert werden.

Im Bereich des Sozialwesens arbeiten Naturpädagogen schon mit Kindern und Jugendlichen und lassen sie spielerisch in die Themen Umwelt- und Klimaschutz eintauchen.

Mit unserer Referentin Frau Dr. Nadia Nikolaus, Projektleiterin der Auwaldstation Leipzig, haben unsere Teilnehmenden auf einem 2,5 stündigen Rundgang durch den Auwald einen allgemeinen Überblick über ihn und seinem Zustand heute bekommen.

"...Der Leipziger Auwald - Ein bedrohtes, grünes Juwel..."

Sie haben Wissen zur Natur im Herbst erhalten, was es aktuell für Baum- und Strauchfrüchte gibt und was man daraus machen kann.  Frau Dr. Nikolaus gab ihre Erfahrungen aus der naturpädagogischen Praxis weiter und vermittelte uns ein Bild dieser Arbeit. Sie geht dabei auf die Zukunftsfähigkeit ein und die Wichtigkeit schon den Kleinsten Umwelt und Natur näher zu bringen. Anhand ausgewählter Methoden der Naturpädagogik können sich die TN selbst ausprobieren und bekommen eine konkrete Vorstellung des Berufes.

Weiter Informationen unter:
www.auwaldstation.de

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Dr. Nadia Nikolaus, zertifizierte Naturpädagogin und Projektleiterin der Auwaldstation Leipzig 

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Dr. Nadia Nikolaus, zertifizierte Naturpädagogin und Projektleiterin der Auwaldstation Leipzig 

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Frau Dr. Nadia Nikolaus studierte Biologie an der Universität Regensburg im Hauptfach Biophysik und promovierte dort am Insitut für Analytische Chemie, Chemo- und Biosensorik.

Sie arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung - UFZ Leipzig und im Bereich MINT-Bildung für Kinder als zertifizierte Naturpädagogin.

Seit 2019 hat sie die Projektleiterin der Auwaldstation Leipzig übernommen.

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Was nehmen Sie für sich aus der Veranstaltung mit?

...dass Digitalisierung wichtig für die Zukunft ist...dass man dran bleiben muss, um seinen Wunscharbeitsumfeld zu gestalten und zu verbessern...dass E-Learning zwar eine gute Sache ist, aber auch zu Streß führen kann auf Dauer...dass es unterschiedliche Möglichkeiten gibt mit Streß durch Home Schooling umzugehen…

...dass ich motivierter sein muss…dass es besser ist positiver in den Alltag zu starten...

...wie es ist digitalen Unterricht zu haben...ich habe wichtige Informationen für mich bekommen...Erfahrung, Wissen, Teamstärke aufbauen

...dass Pflege nie still stehen darf...dass Entspannungstechniken und ein geeigneter Arbeitsplatz wichtig sind

...tatsächlich für mich nichts Konkretes…think positive and be motivated

...dass die Pflegewissenschaft ein Beruf mit Zukunft ist...

Was hat Ihnen am Meisten Spaß gemacht?

In diesem Online-Workshop haben wir auch untypische Techniken für eine Online-Veranstaltung ausprobiert, um auch darauf einmal eine Reaktion zu sehen. Und die war gar nicht schlecht, darüber freuen wir uns sehr!

„Den Kopf frei bekommen – visuelle Übungen zum Loslassen“...Das visuelle Darstellen ohne zu bewerten und bewertet zu werden fanden viele Teilnehmenden als eine schöne Übung zu den gängigen Techniken wie das kurze Entspannen mit kleinen Übungen vor dem PC oder dem kurzen Power Napping

„Schreibwerkstatt – Informationen ordnen und reflektieren“…die Technik "Écriture automatique", die eine Methode des Schreibens bezeichnet in der Bilder, Gefühle und Ausdrücke unzensiert und ohne Eingreifen des kritischen Ichs wiedergegeben werden, hat den eine oder anderen eine neue Form des Loslassens oder Loswerdens eröffnet

Sind wir unserem Körper und dessen Belastbarkeit ausgeliefert? Was will er uns sagen? Techniken aus der Praxis für eine ausgewogene Work-Life-Balance

...die Interaktion mit den Teilnehmenden und den Referent:innen...in Gruppen gemeinsam Themen zu besprechen und Meinungen auszutauschen...die Meinungen anderer zu erfahren wie zum Thema Pandemie...zuzuhören...

...der Austausch in Break Out Rooms, da diese auch per Zufall zusammengestellt wurden und man so relativ schnell mit Fremden ein Team bilden muss, was im Berufsleben nicht anders und erfordert ein gewisses Maß an sozialen Skills...

... von zu Hause aus lernen...die Schreibwerkstatt am Ende...mich mit Farben zu identifizieren...das Thema zu „Was will uns unser Körper sagen – Ausdruck in Fabren“

...mir hat das gesamte Programm Spaß gemacht...durch die Gruppenarbeiten konnte man sich untereinander etwas kennenlernen...

Wo sehen Sie Verbesserungsbedarf bezüglich des Gesamtprogramms?

...der Teil über unseren Körper und Ausdruck in Farben war mir zu lang… das Thema über Farbe war nicht so entspannend...mir hat oft der direkte Bezug zur Pflege gefehlt...mehr Sachen zum Mitmachen, würde die Stimmung verbessern...

...Gruppen anders mischen...das man die Teilnehmenden mehr mit einbezieht...mehr Einbeziehung der Gruppe...an dem Gruppenarbeiten: dass wirklich jeder sich daran beteiligt...

...meine Verbindung war manchmal schlecht...in der Vortragsstruktur…bei mir hat das Programm sehr gehangen, sonst soweit sehr lehrreich gewesen...

...ich wüsste nicht, was sie besser machen könnten…für mich war alles ok...

Welche positive Gedanke geben Sie uns mit auf dem Weg?

... alles immer offen ansprechen so wie es auch heute war, dann wird die Zukunft super...wer nicht zuhört hat selber schuld…gute Frage...Sie haben sich größte Mühe gegeben, herzlichen Dank dafür noch einmal...Ihr Programm ist gut informativ...Sie haben mir zwei tolle Tage bereitet...Sie haben sich Mühe gegeben...war teilweise sehr spannend...es war spannend...das war ein schönes Gesamtprogramm...die Themenwahl der Referent:inne und die Länge der Vorträge...gerne wieder solche Tage, waren sehr interessant...das war schön mit euch...immer stark bleiben und nie aufhören ,Sie machen das wirklich wunderbar...war ein gutes Programm...hat Spaß gemacht, es war keine Zeitverschwendung...gute Eigeninitiative...weiter machen...

Wie bewerten Sie die gesamte Veranstaltung auf einer Skala 1 - 5 (1 = sehr gut, 5 = nicht gut)?

im Durchschnitt hat unser zweiter Online-Workshop abgeschnitten auf einer Skala von 1 - 5 mit 2,3

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Lehrmittel zur Denkfabrik - Wie werden wir in der Zukunft arbeiten?

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Lehrmittel zur Denkfabrik - Wie werden wir in der Zukunft arbeiten?

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Im Folgenden führt ein Link zu einer Präsentation zum Thema der durchgeführten Denkfabrik in unserer zweiten Workshop-Veranstaltung online vom 22. - 23.09.2022, die das Team von  "CorEdu gUG - Bildung durch und durch" als Lehrmittel oder aber auch einfach nur zum Nachlesen zur Verfügung stellt.

Was sind eigentlich die "17 Ziele der nachhaltigen Entwicklung"?

weiter Informationen unter:
https://17ziele.de/info/was-sind-die-17-ziele.html

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Denkfabrik – Wie werden wir in der Zukunft arbeiten?

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Denkfabrik – Wie werden wir in der Zukunft arbeiten?

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In Gruppen haben sich unsere Teilnehmenden darüber ausgetauscht, was die zukünftige Arbeitswelt für sie ausmacht und wie sie sich ihren Arbeitsplatz ganzheitlich vorstellen. Dazu hat jede Gruppe zu einem Überbegriff konkrete Fragestellungen besprochen.

Es ist sehr schön zu sehen, dass junge Menschen ein sehr starkes Bewusstsein von Nachhaltigkeit haben und konkrete Vorstellungen für die zukünftige Arbeitswelt und deren Umsetzbarkeit.

Die Führungskraft

„Die Führungskraft sollte empathisch, intelligent, verantwortungsbewusst, fair und kritikfähig sein. Sie sollte eine gute Art der Kommunikation und Transparenz untereinander vorleben. Natürlich stellt die Führungskraft eine Autorität dar, aber sollte diese mit einem guten Mittelmaß zwischen Strenge, Freundlichkeit und Fairness ausüben. Sie ist zwar unsere Vorgesetzte und eine gewisse Distanz sollte gewahrt sein, aber immer mit Respekt und Freundlichkeit.

Unter guter Kommunikation verstehen wir verbalen und telefonischen Kontakt und das ganze direkt mit dem jeweiligen Mitarbeiter, um Missverständnisse zu vermeiden und das Persönliche beizubehalten.

Weitere wichtige Punkte für unsere Gruppe sind Lob und Wertschätzung der Arbeit egal welcher Art, was in Form von einem Bonus oder einem Präsentkorb o.Ä. ausgedrückt werden kann. Eine flache Hierarchie trägt auch dazu bei.

Regelmäßige Gespräche mit den Mitarbeitern ist ein letzter wichtige Punkt für uns, in welchen die Führungskraft Feedback zu unterschiedlichen Themen bekommt und diese lösungsorientiert für alle angehen und realisieren kann. Das ist für uns ebenfalls eine Form von Respekt, die dem Mitarbeiter entgegengebracht wird und das Arbeitsklima definitiv stärkt oder gar verbessert.“

Das Team und deren Kommunikation

„Eine gute Kommunikation im Team und ein gutes Team selbst macht für uns Folgendes aus: Sachlichkeit, Freundlichkeit, offene und ehrliche Kommunikation, andere Meinungen anhören und annehmen können und auch offen für angemessene Kritik sein. Zusammengefasst schafft ein respektvoller Umgang gegenseitiges Verständnis und Verlässlichkeit aufeinander.

Für einen reibungslosen Arbeitsablauf und wenigen Reibungspunkten ist für uns eine gemeinsam besprochene Tagesstruktur wichtig. Man bespricht gemeinsam den Tag und erkennt gemeinsam, wo ein Kollege z.B. Unterstützung benötigt. Stellt sich das Team gut auf und setzt gemeinsame Ziele, kann die kostbare Zeit sinnvoll und Hand in Hand genutzt werden und das Arbeitsleben in einem Team sehr erleichtern und schöner gestalten.“

Der Arbeitsplatz und das Arbeitsumfeld

„So sieht für unsere Gruppe ein zeitgemäßes Arbeitsumfeld aus: Der Pflegeschlüssel muss zwingend angepasst und verbessert werden, auch so die Isolationsmaßnahmen besonders in Zeiten der Pandemie und überhaupt der Räumlichkeiten. Dazu zählt auch die Beleuchtung auf Gängen und Räumen, alles sollte barrierefrei sein, alle Räumlichkeiten sollten klimatisiert und wetterfest sein und vor allem in Altenheimen wünschen wir uns zukünftig Einzelzimmer für die zu Pflegenden.

Den größte Verbesserungsbedarf sehen wir in kürzeren Schichten, im Einsatz von mehr Personal und somit mehr Zeit für den Patienten. Wir würden keine Hierarchie begrüßen worunter unsere Gruppe versteht, dass alle, wirklich alle auf Augenhöhe behandelt werden und miteinander umgehen.

Und wir wünschen uns sehr viel mehr Anerkennung für unsere Leistung von der Bevölkerung und viel mehr Unterstützung durch die Politik.“

Das Arbeitszeitmodell

„Auf der Pflege basierend würden wir ein Jahresarbeitszeitmodell mit fester Jahresstundenanzahl begrüßen. Dadurch würde man schlagartig gerechter mit Überstunden umgehen. Denn in der Realität machen Überstunden immer die selben, können sie aufgrund des schlechten Mitarbeiterschlüssels nicht abbummeln und werden ausgezahlt. Aber langfristig führt das definitiv zu hohen Ausfallzahlen, physischen und psychischen Erkrankungen bis hin zum Burn Out. In Einer Art Arbeitsstundenkonto werden diese erfasst und wenn im Juni dieses schon erfüllt ist, dann müssen andere Kollegen die Arbeit abdecken...als überzogenes Beispiel, aber das ist für uns fair.

Schicht-und Nachtschichtmodelle oder auch der Umgang mit Rufbereitschaften könnte über ein Arbeitszeitkonto fair gelöst werden.“

Benefits (betriebliche Angebote für Mitarbeiter)

„Speziell in der ambulanten Pflege sollte es ein Muss sein Firmenhandys und -wagen sowie Arbeitskleidung zu stellen. Sommerfeste und Weihnachtsfeiern tragen zur Wertschätzung der Mitarbeiter bei und verbessern das Betriebsklima. Da unsere Arbeit sehr körperlich belastend ist, wären vom Unternehmen bezahlte und im Unternehmen angebotene Massagen ein super Angebot. Denn die Zeit dafür nach der Arbeit hat kaum einer, geschweige denn es sich leisten zu können. Tatsächlich bieten das einige Träger schon an. Das Achten auf Pausen, die wir uns eigentlich aus Zeitgründen nicht mehr leisten können und überhaupt adäquate Arbeitszeiten sind für uns tatsächlich auch eine Art Benefit. Prämien z.B. wer im Monat nicht krank war und gefehlt hat könnte die tägliche Überbelastung auch etwas mindern.

Für uns ist das Fazit: Das Gefühl womit ich zur Arbeit komme bestimmt die Teamarbeit und die Qualität der Arbeit. Aus dem Grund sollte man Anreize für jeden einzelnen schaffen, um Unzufriedenheit zu vermeiden und eine positive Grundeinstellung beizubehalten.“

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Schreibwerkstatt - Informationen ordnen und reflektieren

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Schreibwerkstatt - Informationen ordnen und reflektieren

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Anhand der ersten Schreibübung wird den Teilnehmenden gezeigt, wie sie Erfahrenes und Informationen reflektieren können, ohne diese zunächst zu bewerten. Es ist ausdrücklich erwünscht diese Reflexion nicht vor zu filtern und erst im Anschluss zu gewichten.

Dafür wird den Teilnehmenden in einer weiteren kurzen Übung gezeigt, wie sie diese ungefilterten Informationen aufarbeiten und einordnen können. Konkret wird somit die persönliche Evaluation und Auswertung des Workshops strukturiert und vereinfacht.

"Écriture automatique" ist ein französischer Ausdruck und bezeichnet eine Methode des Schreibens, bei der Bilder, Gefühle und Ausdrücke unzensiert und ohne Eingreifen des kritischen Ichs wiedergegeben werden sollen. Das Schreiben erfolgt dabei klassischerweise als manuelles Schreiben mit einem Schreibgerät.

Wir stellen Fragen wie z.B.: Was ist insgesamt passiert? Wieviel davon ist hängen geblieben? Was hat mich begeistert? Was fand ich unwichtig und warum? Wie kann ich diese Informationen für mich nutzbar machen?

Anhand dieser Fragen werden die Workshop-Inhalte portioniert und aufgearbeitet.

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BERUFENET - Berufsinformationen einfach finden

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Die Datenbank für Ausbildungs- und Tätigkeitsbeschreibungen der Bundesagentur für Arbeit

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BERUFENET - Berufsinformationen einfach finden

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Die Datenbank für Ausbildungs- und Tätigkeitsbeschreibungen der Bundesagentur für Arbeit

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Assistent:in - Gesundheits- und Sozialwesen

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Assistent:in - Gesundheits- und Sozialwesen

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BERUFENET - Berufsinformationen einfach finden

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Die Datenbank für Ausbildungs- und Tätigkeitsbeschreibungen der Bundesagentur für Arbeit

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Kunstpädagik / Master of Art - Studieren an der Universität Leipzig

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Den Kopf frei bekommen - visuelle Übungen zum Loslassen

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Den Kopf frei bekommen - visuelle Übungen zum Loslassen

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Gerade in Zeiten von neuen Technologien und weitreichendere Digitalisierung wird offensichtlich, wie wichtig es ist kreativ zu sein und etwas mit den Händen zu tun. Die Teilnehmenden werden durch kleine kreative Übungen in die Lage gebracht, den Kopf freizubekommen und das Nicht-Perfekte zuzulassen.

Gefühle und Eindrücke können auch visuell dargestellt werden und es bedarf nicht immer vieler Worte.
Unsere Referentin Eva-Maria Unglaube, Dozentin für visuelle Kommunikation und freie Zeichnung, zeigte den Teilnehmenden wie das praktisch funktioniert.

Graphic Recording als Beispiel einer kreativen Anwendung...Was ist das und wie funktioniert es?

weitere Informationen unter:
www.evamariaunglaube.de
www.mappenkonzept.de

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Eva-Maria Unglaube,  Künstlerin und Dozentin für visuelle Kommunikation/ freie Zeichnung; Co-Gründerin von mappenkonzept.de

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Eva-Maria Unglaube,  Künstlerin und Dozentin für visuelle Kommunikation/ freie Zeichnung; Co-Gründerin von mappenkonzept.de

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Eva-Maria Unglaube begann ihre akademische Laufbahn mit dem Studium der Kunstgeschichte und den Sozialwissen-schaften an der Friedrich-Alexander Universität in Erlangen, doch bald darauf zog es sie nach Berlin, wo sie zunächst Illustration an der BTK- Hochschule für Gestaltung studierte und anschließend Visuelle Kommunikation an der Weissensee Kunsthochschule Berlin.

Sie beschäftigt sich als freischaffende Künstlerin mit freier Zeichnung sowie mit experimentellen Schnittmengen der Malerei und der Fotografie.
Neben ihrer Tätigkeit als Kunstpädagogin arbeitet sie in Teilzeit in einem Bestattungsinstitut in Berlin.

Weitere Informationen unter:
www.evamariaunglaube.de
www.mappenkonzept.de

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Buy paintings and Fine Art prints directly from the artist. Small art matters.

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Doreen Kluge ist Innerwise-Coach und Physiotherapeutin mit dem Behandlungsfeld Osteopathie.

Nachhaltigkeit beginnt ihres Erachtens bei jedem selbst. Der Umgang mit dem eigenen Körper, der eigenen Gesundheit und den eigenen Ressourcen symbolisiert, wie achtsam und bewusst Menschen durch ihr Leben gehen. Je fürsorglicher man mit sich selbst umgehst, desto aufmerksamer ist man auch im Umgang mit den Mitmenschen, dem eigenen Umfeld und der eigenen Umwelt.

Doreen unterstützt Menschen ganzheitlich auf ihrem individuellen Weg und gibt Impulse beim Erkennen und Hinterfragen eigener Verhaltensweisen, um diese nach Bedarf und Notwendigkeit selbstständig verändern zu können.

Weitere Informationen unter:
www.doreenkluge.de

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Sind wir unserem Körper und dessen Belastbarkeit ausgeliefert? Techniken aus der Praxis für eine ausgewogene Work-Life-Balance

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Sind wir unserem Körper und dessen Belastbarkeit ausgeliefert? Techniken aus der Praxis für eine ausgewogene Work-Life-Balance

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Gemeinsam mit unserer Referent:in Doreen Kluge, Physiotherapeutin und Innerwise-Coach, sind wir etwas in die Tiefe gegangen und sprachen über Achtsamkeit mit uns selbst: Was will uns unser Körper sagen und wie nehme ich ihn wahr?
Gleichzeitig erfuhren die Teilnehmenden mehr über das weite Spektrum dieses Berufszweiges und wie Frau Kluge dies selbst lebt.

Frau Kluge gibt unseren Teilnehmenden mit auf den Weg, dass der Körper mit uns kommuniziert und sehr viel zu sagen hat und wie man den verschiedenen Emotionen achtsam begegnet und achtsam damit umgeht.
"...Denn dies bildet meines Erachtens eine gute Basis für Empathie und ein wertschätzendes Miteinander..."

Weitere Informationen unter:
www.doreenkluge.de

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Raus aus dem Mittagstief – Kaffee oder Nickerchen für das Gedächtnis
Wer kennt das nicht, ein schnelllebiger Alltag, steigender Leistungsdruck und Stress im Beruf. Mittags kommt dann das regelrechte Tief und wir sind nicht mehr leistungsstark und konzentriert.
Eine sehr verbreitete Methode dem entgegenzuwirken ist das sogenannte Powernapping. Aber was versteht man darunter? Übersetzt sprechen wir von einem kurzen energiereichen Schlaf, dem kurzzeitigen Wegnicken.

Die Referentinnen der Akademie Johanniter Mitteldeutschland sind mit uns noch einen Schritt weiter gegangen. Denn das Nickerchen ist nur der Anfang: Vor welche Herausforderungen und Chancen stellt uns die Digitalisierung eigentlich, die die Prävention zur Notwendigkeit macht, Strategien für Beruf und Alltag zu entwickeln. Stichwort Copingstrategien: Was wird darunter verstanden, wie wende ich sie an und warum benötigen wir solche Mechanismen, um die benannten Herausforderungen bewältigen zu können?

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Wir haben uns mit den Teilnehmenden über die Auswirkungen der Pandemie auf unsere Lebenswelt ausgetauscht.

Gemeinsam mit unseren Referentinnen der Akademie Johanniter Mitteldeutschland haben wir dazu Daten der Gesundheitsforschung betrachtet und über soziale, psychische und physische Auswirkungen geredet.

"Und welche Perspektiven bietet uns dabei die Gesundheits- und Pflegewissenschaft?"

Auszug aus der Präsentation unser Referentinnen der Akademie Johanniter Mitteldeutschland

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M.Sc.Lisa Köberling und M.Sc.Alina Petzold, Akademie Johanniter Mitteldeutschland

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M.Sc.Lisa Köberling und M.Sc.Alina Petzold, Akademie Johanniter Mitteldeutschland

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Für unsere Referentinnen Frau Köberling und Frau Petzold ist Self Care…

"... die Art und Weise, wie es gelingt Energie und Power zurück zu gewinnen.

… nicht eigennützig. Wer nicht gut für sich sorgt, kann erst recht nicht für Andere sorgen.

… ist eine wichtige Kompetenz in sozialen Berufen."

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"Stress ist subjektiv" - Neurobiologe Gerald Hüther im Interview

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"Stress ist subjektiv" - Neurobiologe Gerald Hüther im Interview

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Stress kann Mitarbeiter zu Höchstleistung anspornen - aber auch krank machen. Wo die Grenze liegt, erklärt Neurobiologe Gerald Hüther

"...Die psychisch bedingten Krankmeldungen steigen. Was ist aus Ihrer Sicht die Ursache dafür?..."
"... Was passiert im Körper, wenn man tatsächlich in Stress gerät?..."

Interview von Kristina Enderle
Quelle:
https://www.gerald-huether.de/free/personalmagazin.pdf

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Telearbeit als neue Definition eines Arbeitsplatzes

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Telearbeit als neue Definition eines Arbeitsplatzes

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In der jüngsten Vergangenheit stand Mobilität im Job noch für wechselnde Wohnorte, permanente Umzüge und Anpassung des privaten Lebens an die Arbeitsumstände. Heute sprechen wir von einer „Mobilität des 21. Jahrhunderts“ und der Begriff Telearbeit und Homeoffice nimmt die neue Bedeutung des Begriffes Arbeitsplatz ein. Weltweit vernetzt ist es heute ein Leichtes von zu Hause zu arbeiten, in einigen Branchen etabliert sich sogar bei Bedarf die Arbeit von so gut wie jedem Ort auf der Welt.

In vielen Branchen spricht man von einer „neuen Freiheit in der Arbeitswelt“. Doch bringt das nur Vorteile mit sich? Und was für Änderungen ergeben sich dabei für Arbeitgeber und Arbeitnehmer bei Vertragsabschlüssen? Wie verändern sich wechselseitig Rechte und Pflichten in Arbeitsverhältnissen und ist dies gesetzlich geregelt?

Unter folgendem Link findet ihr ausführliche Informationen zu diesem Thema:

https://www.fachanwalt.de/magazin/arbeitsrecht/telearbeit-home-office

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Digitale Transformation der Lebens- und Arbeitswelt und mögliche Auswirkungen auf die Gesundheit

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Digitale Transformation der Lebens- und Arbeitswelt und mögliche Auswirkungen auf die Gesundheit

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Interview mit Bianca Niebisch, Medizinische Fachangestellte in der Tagesklinik Herzzentrum Leipzig 

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Interview mit Bianca Niebisch, Medizinische Fachangestellte in der Tagesklinik Herzzentrum Leipzig 

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Was nehmen Sie aus der Veranstaltung mit?

neue vielfältige Einblicke ins Thema Digitalisierung mit verschiedenen Ansichtsweisen und vielen Lösungsansätzen aber auch Problemen

die Digitalisierung wird und muss für die nahe Zukunft immer wichtiger werden, wie gehen Bereiche des Gesundheitswesens mit Digitalisierung um und wo sind Probleme

eine Bestandsaufnahme des Digitalisierungsstandes im Bereich S/G-wesen, was wird schon genutzt und was kommt zukünftig auf uns zu und wie soll es weitergehen

Aus der Veranstaltung nehme ich mit, dass es zwar viele Vorteile der Digitalisierung im Gesundheitswesen gibt, jedoch auch viele Nachteile damit verbunden sind.

Digitalisierung ist weitentwickelt und wird in vielen Bereichen auch angenommen, Modernisierung

Vor- und Nachteile von Robotern (dies wird nicht so schnell passieren)

viele neue Informationen aus den Expert:innen-Vorträgen gelernt, hat zum Nachdenken angeregt

Was hat Ihnen gut gefallen?

Vortrag von der HTWK und Vorstellen ihrer Roboter "Nao" war sehr interessant (Roboter spielen Fußball)

Gespräche mit den Fachkundigen und Beispiele aus der Praxis, spannende Fachvorträge (Vorträge der Hebamme, Roboter, Endoskopie)

besonders gut gefallen haben mir die Fallbeispiele, man musste nicht ausschließlich zuhören und es gab viele Gruppenarbeiten und dadurch einen guten Austausch untereinander, Selbsterarbeitung von Themen

sehr freundliches und sympathisches Veranstalter-Team und ihre ersichtliche Mühe, das Team ist super auf uns eingegangen, gute und abwechslungsreiche Struktur, es wurden viele "Sprecher" eingeladen

Was hat Ihnen gar nicht gefallen?

es wäre schön gewesen, wenn jeder online die Kamera eingestellt hätte und wenn nicht, dann wenigstens mit einer Reaktion auf Nachfrage

zu viele Vorträge, lieber mehr Interaktion, wenig Zeit zu Diskutieren und offenen Austausch

Zu viel eigenständiges Arbeiten, wenig bis gar keine Wissensvermittlung

Vortrag über die Plattform "Kinderheldin"

Zu viele eintönige Vorträge und wenig Abwechslung, manche Vorträge zu sehr in die Länge gezogen

Welche Verbesserungsvorschläge haben Sie für uns?

Vorträge spezifischer auf Beruf aussuchen

mehr Pausen (am besten Frühstück und Mittagspause)

der erste Tag (Übungen zu Nachhaltigkeit/2050 und Work-Life Balance) hatte bis auf den Vortrag der Referentin nur wenig mit Digitalisierung zu tun, vielleicht finden sich hier themenbezogenere Gruppenarbeiten

Schüler mehr mit einbeziehen, Vorträge abwechslungsreicher und spannender gestalten

Mehr Raum für Diskussion, mehr selbst erarbeiten, mehr Content

mehr Interaktion, noch mehr zum Thema Digitalisierung

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Fazit: Berufe 4.0 im Gesundheits- und Sozialwesen

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Fazit: Berufe 4.0 im Gesundheits- und Sozialwesen

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Gemeinsam mit unseren Teilnehmenden haben wir ein Fazit gezogen, welche Einflüsse sich wie auf Kompetenzen und Ausbildungsinhalte auswirken.

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Einsatz humanoider Roter in der Pflege ja oder nein?

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Einsatz humanoider Roter in der Pflege ja oder nein?

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Bestandsaufnahme Deutschland – Pflegeroboter ja oder nein?
"...Worin liegen die Gründe, dass Japan im Einsatz von Robotern in der Pflege Vorreiter ist? Mit unaufhaltsamem Fortschreiten des demografischen Wandels altert keine andere Industrienation so schnell wie Japan und somit verwundert es nicht, dass das asiatische Land in Sachen Pflegeroboter als Vorreiter gilt. Über ein Viertel der Bevölkerung Japans ist schon heute über 65 Jahre alt. Dieser Wandel bringt unweigerlich einen größer werdenden Mangel an Fachkräften im Pflegesektor mit sich und ohne ein Entgegenwirken werden die Kapazitäten des Pflegepersonals immer weiter ausgereizt. Langfristig sind Ausfälle aufgrund von Krankheit und Überlastung die Folge..."

Anhand einer Fallstudie haben sich unsere Teilnehmenden den aktuellen technologischen Stand in der Pflege in Deutschland bewusst gemacht und erörtert.

Mensch vs. Maschine / Fokus Mensch
Gemeinsam mit einer medizinischen Fachkraft einer Tagesklinik haben unsere Teilnehmenden die Vor- und Nachteile beleuchtet, was für oder gegen einen Einsatz spricht, wo der Einsatz Sinn macht und in welcher Form und wie die aktuelle Situation im Gesundheits- und Sozialwesen aussieht.

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Tobias und Alexander vom Team HTWK Robots haben uns das spannende Feld der Robotik und Künstlichen Intelligenz vorgestellt. Das Team erforscht die Vielfältigkeit von Bewegungsabläufen unter natürlichen Bedingungen an dem Robotertypen "Nao".
Auch dieses Jahr nehmen ihre "Naos" am Robocup 2022 teil und können zeigen, was sie "so drauf haben".

Zum Nach"hören":
https://www.youtube.com/watch?v=iRG5t1jaGhA

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Unser Starter:
Anhand eines dystopischen Zukunftsszenarios haben sich unsere Teilnehmenden einerseits als Optimist und andererseits als Pessimist mit der Thematik analytisches Denken und lösungsorientiertes Handeln befasst.

Warum?
Mit der sich stetig verändernden Berufswelt müssen sich junge Menschen auseinandersetzen. Was will ich im Leben, wo will ich beruflich hin, reicht mein Wissen aus und wie will ich meine Ziele erreichen?
Mit der Digitalisierung geht ein Umdenken und Überdenken vieler Berufe einher wie z.B. sind Lehrinhalte noch zeitgemäß oder welche Kompetenzen können miteinander verknüpft werden...

Quellen:
https://utopia.de/news/brauchen-wir-eine-oeko-diktatur-4-szenarien-wie-wir-2050-leben-werden/

https://wissenschaftsjahr-2019.visionkino.de/walle/arbeitsmaterialien-zum-film

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Status Quo: Glossar zur Digitalisierung im Gesundheits- und Sozialwesen

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Status Quo: Glossar zur Digitalisierung im Gesundheits- und Sozialwesen

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Status Quo Kurzübersicht_Digitalisierung im Gesundheits- und Sozialwesen

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Bianca Niebisch, medizinische Fachangestellte in der Tagesklinik Herzzentrum Leipzig/Helios

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Bianca Niebisch, medizinische Fachangestellte in der Tagesklinik Herzzentrum Leipzig/Helios

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Bianca begann ihre Arbeit im Gesundheits- und Sozialwesen als gelernte Arzthelferin in verschiedenen Gemeinschaftspraxen.

Nach Tätigkeiten im Bereich der Chemie- und Pharmatechnik, als Sterilisationsassistentin und als medizinisch technische Assistentin in der interventionellen Radiologie Helios/Parkkrankenhaus Leipzig, ist Bianca heute als medizinische Fachangestellte in der Tagesklinik Herzzentrum Leipzig/Helios tätig.

Sie gibt uns einen Einblick in den Arbeitsalltag einer Tagesklinik, den dabei anfallenden Tätigkeiten der einzelnen Bereiche und dem Kontakt mit den Tagespatienten. Täglich steht sie vor neuen Herausforderungen, die bewältigt werden müssen. Sie betrachtet dabei das Thema  Digitalisierung des Gesundheits- und Sozialwesens in Deutschland kritisch und gibt einen guten Einblick des aktuellen Zustandes in dem Bereich.

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Tobias Jagla, HTWK Leipzig "Gruppe HTWK Robots"

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Tobias Jagla, HTWK Leipzig "Gruppe HTWK Robots"

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Tobias Jagla ist 1991 in Leipzig geboren und hat nach dem Abitur an der HTWK Leipzig im Bachelor Informatik studiert und später mit dem zugehörigen Master an der Uni Leipzig sein Studium abgeschlossen. Seit dem promoviert er in der Schwarmintelligenz, wo er Minirobotern das Verhalten von Ameisen beibringt. Der HTWK bleibt er aber bis heute mit seinem freizeitlichen Engagement bei den HTWK Robots treu.

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Felix Loos, HTWK Leipzig "Gruppe HTWK Robots"

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Felix Loos, HTWK Leipzig "Gruppe HTWK Robots"

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Felix Loos ist 2000 in Leipzig geboren und macht zur Zeit sein Bachelor in Informatik an der HTWK. Neben diversen Gründungsprojekten forscht Felix zum Einsatz von KI und Drohnen im Weinbau. In seiner Freizeit entwickelt er mit den HTWK Robots die Fußball National Elf der Zukunft.

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Dr. Hong-Ha Nguyen, MBA (HSG)Fachärztin für Anästhesie, D.E.S.A.

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Dr. Hong-Ha Nguyen, MBA (HSG)Fachärztin für Anästhesie, D.E.S.A.

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Dr. H. Ngyuen ist Inhaberin einer Praxis für ambulante Kinder- und Erwachsenen-Anästhesie.

Neben der Praxistätigkeit ist sie als ärztliche Gutachterin/Sachverständigerin für das Landesgericht München II und den Medizinischen Dienst der Krankenkassen tätig.

Dr. H. Ngyuen gibt uns einen praxisnahen und informativen Einblick in den Bereich der Telemedizinischen Beratung und Versorgung/Teledoktor und über das Thema Digitalisierung von Akten im Gesundheits- und Sozialwesen.

Durch ihre jahrelange Praxiserfahrung an unterschiedlichen Kliniken und ihrem beruflichen Werdegang steht sie den Themen offen und realistisch gegenüber (Medizinische Universität/Allgemeines Krankenhaus Wien - Lyell Mc Ewin Hospital, Adelaide, Australien - Städtisches Klinikum Oldenburg - Universitätsklinik RWTH Aachen).

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Nicole Höhmann, Mitgründerin und Chief Operating Officer (COO) bei Kinderheldin

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Nicole Höhmann, Mitgründerin und Chief Operating Officer (COO) bei Kinderheldin

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"Digitalisierung wird die Gesundheitsversorgung weiter verbessern und neue Arbeitswelten und Perspektiven für medizinische Berufe schaffen."

Nicole leitet das Telemedizin-Startup Kinderheldin. Als ausgebildete Hebamme hat sie sieben Jahre in der Geburts-hilfe verschiedener Kliniken gearbeitet und zudem frei-beruflich Schwangere und junge Mütter in der Vor- und Nachsorge betreut.

Anschließend studierte sie Politik-, Medienwissenschaften und Soziologie an der Heinrich-Heine Universität in Düsseldorf und war danach in verschiedenen Institutionen
des öffentlichen Rechts für den Aufbau und die Etablierung von Arbeits- und Kommunikationsstrukturen zuständig. Als Kommunikationsberaterin hat sie freiberufliche Hebammen supervidiert und geschult.

Der Zufall brachte sie 2017 dazu, ihre vielseitige Berufserfahrung aktiv in den Aufbau von digitalen Versorgungsstrukturen im Gesundheitswesen einzubringen und Kinderheldin mit zu gründen.
Bei Kinderheldin ist sie als Chief Operating Officer insbesondere für das Expert*innenteam, Operations und
Customer Support sowie die Kommunikation verantwortlich.

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Die Bestandsaufnahme mit Fokus auf dem Aspekt der Nachhaltigkeit zukunftsfähiger Berufe 

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Die Bestandsaufnahme mit Fokus auf dem Aspekt der Nachhaltigkeit zukunftsfähiger Berufe 

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Unsere Online-Vorträge zum Nach"hören" und Beiträge zum Nachlesen

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Unsere Online-Vorträge zum Nach"hören" und Beiträge zum Nachlesen

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Hier stellen wir euch nach den Online-Workshops die Vorträge unserer Referent:innen aus der Praxis zur Verfügung!

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Die fortschreitende Digitalisierung macht auch vor den Zahnarztpraxen nicht Halt und schlägt sich zum Beispiel verstärkt beim Röntgen, beim Erstellen von Abformungen, in den Arbeitsprozessen oder bei den Leistungsabrechnungen nieder.

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BIBB - Informationen zu Aus- und Fortbildungsberufen

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BIBB - Informationen zu Aus- und Fortbildungsberufen

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Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) ist das anerkannte Kompetenzzentrum zur Erforschung und Weiterentwicklung der beruflichen Aus- und Weiterbildung in Deutschland.

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Zunehmend benötigen Zahntechniker/-innen neben manuellen Fähigkeiten auch digitale Kompetenzen. Denn in der Zahntechnik werden Planungs-, Vermessungs- und Konstruktionsprozesse verstärkt durch digitale Technologien unterstützt oder ersetzt.

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BIBB - Informationen zu Aus- und Fortbildungsberufen

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Profil der beruflichen Handlungsfähigkeit

Herstellen und Instandsetzen von Prothesen, Kronen und Brücken in handwerklicher Einzelfertigung, analog und digital, Herstellen und Instandsetzen von therapeutischen und kieferorthopädischen Geräten, Herstellen von Verbindungs-, Halte- und Stützelementen für Zahnersatz, Ver- und Bearbeiten von unterschiedlichen Werkstoffen, die in der Zahnprothetik verwendet werden, Durchführen individueller Farbnahmen von Zähnen, auch am Patienten, farbgerechtes Verarbeiten von zahnfarbenen Werkstoffen, Beraten über Werkstoffe sowie technische und ästhetische Möglichkeiten, Vermessen, Analysieren und Weiterverarbeiten der Kiefermodelle, analog und digital, Durchführen vorbereitender Maßnahmen zur navigierten Implantation, Nachgestalten von Zähnen und zu ersetzenden Gewebeteilen, Fügen von Werkstoffen, die in der Zahnprothetik verwendet werden, Durchführen qualitätssichernder Maßnahmen und Dokumentation nach gesetzlichen Vorgaben.

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Berufliche Tätigkeitsfelder

Zahntechniker und Zahntechnikerinnen arbeiten vor allem in gewerblichen Dentallabors. Beschäftigung finden sie auch in zahnärztlichen Praxislaboratorien, Zahnkliniken oder Betrieben der Dentalindustrie.

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Struktur der Ausbildung

Rechtsgrundlagen

Rahmenlehrplan

Fortbildung / Umschulung

Weiterführende Informationen

Hintergrund der Neuordnung

Die Ausbildung zum Zahntechniker/ zur Zahntechnikerin, die im Jahr 1997 letztmalig eine Neuordnung erfahren hat, wird aufgrund der technologischen, strukturellen und organisatorischen Entwicklungen in der Zahntechnik derzeit überarbeitet. In den vergangenen 20 Jahren haben sich wesentliche Aufgaben- und Tätigkeitsbereiche weiterentwickelt. Insbesondere neue Technologien, Werkstoffe und Verfahren haben großen Einfluss auf das Berufsbild und damit auch auf die Gestaltung der Ausbildung. Durch die zunehmende Digitalisierung werden Bereiche wie vernetztes Arbeiten, Qualitätssicherung, Datensicherheit und Datenschutz weiter in den Fokus gerichtet werden. Die Kenntnis und Anwendung neuer Verfahren, beispielsweise zur Simulation von Kieferbewegungen, geänderte Werkstoffe oder auch die Zunahme des Einsatzes der Implantologie, des Zahnersatzes und der Prothetik werden in der neuen Ausbildungsordnung und den Berufsbildpositionen Beachtung finden. Aufgrund der genannten Entwicklungen wird für den 3,5-jährigen Ausbildungsberuf zum Zahntechniker/ zur Zahntechnikerin nicht nur die Weiterentwicklung einiger Berufsbildpositionen, sondern auch eine Änderung bei der Konzipierung der Prüfungen und der Prüfungsstruktur -hin zur „gestreckten Abschlussprüfung"- erwartet. Auch werden im Ausbildungsrahmenplan die neu festgelegten Standardberufsbildpositionen „Organisation des Ausbildungsbetriebes, Berufsbildung sowie Tarifrecht", „Sicherheit und Gesundheit bei der Arbeit", „Umweltschutz und Nachhaltigkeit", sowie „Digitalisierte Arbeitswelt" aufgenommen. Durch die beabsichtigte Neuordnung der Ausbildungsordnung wird auch der schulische Rahmenlehrplan mit dem Ausbildungsrahmenplan abgestimmt und eine Anpassung erfahren.

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Informationen zu Aus- und Fortbildungsberufen

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Herstellen und Instandsetzen von Prothesen, Kronen und Brücken in handwerklicher Einzelfertigung, analog und digital, Herstellen und Instandsetzen von therapeutischen und kieferorthopädischen Geräten, Herstellen von Verbindungs-, Halte- und Stützelementen für Zahnersatz, Ver- und Bearbeiten von unterschiedlichen Werkstoffen, die in der Zahnprothetik verwendet werden, Durchführen individueller Farbnahmen von Zähnen, auch am Patienten,

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Berufsbildung 4.0 – Fachkräftequalifikationen und Kompetenzen für die digitalisierte Arbeit von morgen

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Berufsbildung 4.0 – Fachkräftequalifikationen und Kompetenzen für die digitalisierte Arbeit von morgen

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Der Ausbildungsberuf „Orthopädietechnik-Mechaniker/-in" im Screening; Heft-Nr.: 209

Im Rahmen der Initiative „Berufsbildung 4.0 - Fachkräftequalifikationen und Kompetenzen für die digitalisierte Arbeitswelt von morgen" von BMBF und BIBB wurde der Frage nachgegangen, wie sich digitale und vernetzte Technologien derzeit auf Arbeitsaufgaben und Kompetenzen im Gesundheitshandwerk auswirken. Exemplarisch wurde der Beruf „Orthopädietechnik- Mechaniker/-in" untersucht. Insgesamt ist das Gesundheitshandwerk durch einen äußerst dynamisch verlaufenden technischen Wandel gekennzeichnet, der die Arbeitsaufgaben und damit einhergehend die Berufsbilder nachhaltig beeinflusst. Viele handwerkliche Tätigkeiten werden durch digitale Lösungen ersetzt, sodass perspektivisch ein großer Teil der Arbeit nicht mehr an der Werkbank, sondern am digitalen Endgerät stattfinden wird. Hierfür werden neue Kompetenzen erforderlich wie beispielsweise das Verständnis für digitale Prozesse und Schnittstellen, Flexibilität und Innovationsbereitschaft.

Hinweis: Die Wissenschaftlichen Diskussionspapiere des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) werden durch den Präsidenten herausgegeben. Sie erscheinen als Namensbeiträge ihrer Verfasser und geben deren Meinung und nicht unbedingt die des Herausgebers wieder. Sie sind urheberrechtlich geschützt. Ihre Veröffentlichung dient der Diskussion mit der Fachöffentlichkeit.

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Berufsbildung 4.0 - Fachkräftequalifikationen und Kompetenzen für die digitalisierte Arbeit von morgen:

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Der Ausbildungsberuf „Orthopädietechnik-Mechaniker/-in" im Screening; Heft-Nr.: 209 Im Rahmen der Initiative „Berufsbildung 4.0 - Fachkräftequalifikationen und Kompetenzen für die digitalisierte Arbeitswelt von morgen" von BMBF und BIBB wurde der Frage nachgegangen, wie sich digitale und vernetzte Technologien derzeit auf Arbeitsaufgaben und Kompetenzen im Gesundheitshandwerk auswirken. Exemplarisch wurde der Beruf „Orthopädietechnik- Mechaniker/-in" untersucht.

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Pflegefachmann/-frau

In unserem Leben gibt es einige Stationen, in denen wir auf Unterstützung und Pflege angewiesen sind - sei es direkt nach der Geburt, im Kindesalter, aufgrund einer Erkrankung, bei einer Verletzung oder im hohen Alter. Genau für solche Situationen gibt es die Pflegefachleute.

Die Ausbildung zum Pflegefachmann oder zur Pflegefachfrau ist sehr facettenreich und auf verschiedene Menschengruppen ausgerichtet. Wer sie absolviert, entwickelt sich zu einem echten Allroundtalent in der Pflegebranche. Hier bekommst du alle Infos zur Ausbildung, zum Gehalt, zur den Voraussetzungen - und du kannst dich direkt bewerben.

Da die Ausbildung zum Pflegefachmann oder zur Pflegefachfrau eine gebündelte Pflegeausbildung ist, können Pflegefachkräfte später in verschiedenen Pflegeberufen eingesetzt werden, weshalb die späteren Tätigkeiten von Arbeitsplatz zu Arbeitsplatz variieren können.

Tätigkeit in der Altenpfleg e: Entscheiden sich Pflegefachkräfte für einen Job in der Altenpflege, arbeiten sie in Seniorenheimen oder Wohnanlagen für betreutes Wohnen, wo sie Senioren bei der Bewältigung ihres Alltags begleiten. Sie unterstützen sie bei der Körperpflege und Nahrungsaufnahme sowie der Einnahme von Medikamenten, motivieren sie zu sinnvollen und fördernden Aktivitäten und helfen ihnen bei persönlichen Angelegenheiten, wie zum Beispiel Terminen bei Ärzten oder Ämtern.

Tätigkeit in der (Kinder-)Krankenpflege: Im Bereich der Krankenpflege oder der Kinderkrankenpflege arbeiten Pflegefachmänner in der stationären oder ambulanten Pflege in Kliniken oder Krankenhäusern. Dort sind sie für die Betreuung und Pflege von Patienten zuständig und führen einfache medizinische Behandlungen durch - sie wechseln zum Beispiel Verbände oder verabreichen Infusionen auf ärztliche Anordnung. Außerdem bereiten sie operative Eingriffe vor, assistieren bei Behandlungen und sind für die Verwaltung der Patientenakten zuständig.

Tätigkeit in der Heilerziehungspflege: Als Pflegefachmann in der Heilerziehungspflege dreht sich in deinem Arbeitsalltag alles um Menschen mit einer Behinderung. Neben der Pflegetätigkeit geht es vor allem darum, Menschen mit einem Handicap zu fördern, damit sie ihre Selbstständigkeit bewahren können. Dafür planen Pflegefachmänner Ausflüge und Freizeitaktivitäten. Beschäftigung finden Heilerziehungspfleger in sozialen Einrichtungen, in Pflegeheimen oder bei ambulanten Diensten.

Dokumentation der Maßnahmen und verwaltende Tätigkeiten: Diese Tätigkeit übernehmen Pflegefachleute in jedem Berufsbild, denn es ist wichtig Rück- und Fortschritte der Patienten zu überwachen und zu dokumentieren. Dafür pflegen sie die Patientenakten sorgfältig. Zu den verwaltenden Tätigkeiten gehören die Abrechnungen von Pflegedienstleistungen oder das Nachbestellen von Materialien oder Arzneimitteln.

Insider: Der Pflegefachmann an der Uniklinik Köln

Zu den freien Stellen der Uniklinik Köln
Warum sollte man Pflegefachfrau werden?

Nach der universellen Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann ist man im Bereich der Pflege breit aufgestellt, kann in verschiedenen medizinischen und sozialen Einrichtungen arbeiten und hat die Wahl zwischen unterschiedlichen Pflegeberufen. Zudem werden Fachkräfte für die Pflege überall benötigt, weshalb man nach der Ausbildung einen sicheren Arbeitsplatz hat.
3 Gründe für die Ausbildung

1. Generalistische Ausrichtung: Du lernst alle Pflegebereiche kennen und weißt am Ende, was dir am meisten Spaß macht.

2. Super Zukunftsperspektive: Pflegefachkräfte werden überall gesucht. Du hast also beste Zukunftsaussichten.

3. Ein Job mit Sinn: Kranken Menschen gesund pflegen, alte Menschen auf dem letzten Stück ihres Lebens begleiten - du wählst echt einen Job mit Sinn.

Kann ich jetzt nicht mehr Altenpfleger, Krankenpfleger oder Kinderkrankenpfleger werden?

Die Ausbildungen gibt es seit Januar 2020 nicht mehr. Alle Schüler starten die Ausbildung zum Pflegefachmann bzw. zur Pflegefachfrau. Doch die gesonderten Abschlüsse zum Altenpfleger und zum Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger sind auch im Rahmen der Pflegefachmann-Ausbildung möglich. Du kannst dich nämlich im letzten Drittel deiner Ausbildung auf einen der beiden Abschlüsse festlegen, wenn du deine Ausbildung in einer passenden Einrichtung absolvierst.

Ist dein Ausbildungsbetrieb zum Beispiel ein Altenheim, kannst du dich vor dem letzten Ausbildungsjahr entscheiden, ob du die generalistische Ausbildung fortsetzen oder lieber den Abschluss als Altenpfleger machen möchtest. Wählst du die Altenpflege, wirst du im letzten Ausbildungsdrittel speziell in diesem Bereich ausgebildet. Bis dahin hast du aber während der generalistischen Ausbildung schon alle Einsatzbereiche in der Pflege kennengelernt.

Bist du dir dann ganz sicher, dass beispielsweise die Altenpflege genau dein Ding ist, kann eine Spezialisierung für dich sinnvoll sein. Keine Sorge: Du kannst auch mit Spezialisierung in allen Pflegebereichen arbeiten. Aber: Anders als der Abschluss Pflegefachmann, sind die gesonderten Abschlüsse Altenpflege/Kinderpflege nicht automatisch EU-weit anerkannt. Die Anerkennung muss dann im Einzelfall überprüft werden, wenn du im Ausland arbeiten möchtest. Die separaten Abschlüsse sind vorerst bis 2025 möglich. Einen gesonderten Abschluss als Gesundheits- und Krankenpfleger - bekannt auch als Krankenschwester oder Krankenpfleger - gibt es schon jetzt nicht mehr.

Wo kann ich als Pflegefachmann arbeiten?

Als Pflegefachmann kannst du in Krankenhäusern, Kliniken, Seniorenheimen und anderen sozialen Einrichtungen Beschäftigung finden.
Deine Einsatzorte auf einen Blick
Wie sind die Arbeitszeiten als Pflegefachfrau?

Als Pflegefachmann oder Pflegefachfrau arbeitest du 38 bis 40 Stunden die Woche im Schichtdienst, weshalb du bereit sein solltest, deinen Alltag zeitlich flexibel zu gestalten. Da Patienten rund um die Uhr auf deine Hilfe angewiesen sind, arbeitest du auch nachts, am Wochenende sowie an Feiertagen. Als Ausgleich dafür hast du dann an einem anderen Wochentag frei.

Welche Arbeitskleidung tragen Pflegefachleute?

Im stationären Dienst tragen Pflegefachkräfte einen Kasack - das sind kurzärmlige Hemden mit V-Ausschnitt und Seitentaschen - sowie eine weiße Hose und medizinische Schuhe. Das sehen die Hygienevorschriften so vor.

Die Ausbildung zum Pflegefachmann dauert drei Jahre. Es handelt sich um eine schulische Ausbildung mit praktischen Einsätzen. Träger der Ausbildung können Kliniken, Krankenhäuser, Altenheime oder andere soziale Einrichtungen sein. Entweder bewirbst du dich beim Betrieb oder bei der Schule: Ob du deine Ausbildung in einer Pflegeschule, einer Fachschule für Gesundheitsberufe, in einer Schule für Altenpflege oder für Krankenpflege machst, spielt dabei keine Rolle. Schließlich machen alle Auszubildenden die generalistische Pflegeausbildung. Theoriephasen an der Schule wechseln sich mit Praxisphasen in verschiedenen Pflegeeinrichtungen ab.

Insider: Die Ausbildung an der Uniklinik Köln

Die Ausbildung bei der Uniklinik Köln
Was lernt eine Pflegefachfrau während der Ausbildung?

In der Berufsschule lernst du den Unterschied zwischen der stationären und der ambulanten Pflege sowie der Akut- und Langzeitpflege kennen - also einmal Menschen, die nach einem Unfall für den Zeitraum ihrer Genesung Unterstützung benötigen und dann Menschen, die für den Rest ihres Lebens auf Unterstützung angewiesen sind.

Außerdem erfährst du, was du im Umgang mit unterschiedlichen Menschengruppen zu beachten hast, da du später mit Kindern, verletzten und kranken Menschen, Menschen mit einer psychischen Erkrankung und Handicap sowie mit alten Menschen arbeitest. Im Ausbildungsrahmenplan sind elf Lernfelder aufgeführt, die die Auszubildenden in insgesamt 1900 Stunden erarbeiten.
1. Ausbildungsjahr
Grundlagen zum Ausbildungsstart: In diesem Lernfeld werden die Auszubildenden in die Arbeit in der Pflege eingeführt. Sie reflektieren in Gruppengesprächen ihre Erfahrungen und Erwartungen, erproben in Rollenspielen den Patientenkontakt und setzen sich mit den gesetzlichen Grundlagen auseinander. Sie beschäftigen sich mit der historischen Entwicklung und der gesellschaftlichen Bedeutung der Pflegeberufe sowie mit dem Selbstbestimmungsrecht des Patienten.

Unterstützung der Patienten bei Bewegung und Selbstversorgung: Die Auszubildenden lernen Konzepte zur Bewegungsförderung kennen - schließlich führt Bewegungsmangel oft zu einer Einschränkung der persönlichen Mobilität. Und das ist eine der Hauptgründe dafür, dass eine Person pflegebedürftig wird. Außerdem erwerben die Azubis grundlegende pflegerische Kompetenzen wie Körperpflege, Hilfe beim Essen und die Beobachtung der Vitalfunktionen. Auch in der Dokumentation des Pflegeprozesses werden sie geschult.

Reflexion der Pflegeerfahrung: Einen kranken Menschen zu waschen oder ihm bei der Nahrungsaufnahme zu helfen - für die meisten Auszubildenden in der Pflege ist das erst einmal eine ungewohnte Situation. Deshalb gibt es ein extra Lernfeld, in dem die Azubis ihre Erfahrungen teilen und in dem sie lernen, professionell mit ihren Emotionen umzugehen.
1. bis 3. Ausbildungsjahr
Gesundheitsförderung und -prävention: In diesem Lernfeld beschäftigen sich die Auszubildenden zum Beispiel mit den Ursachen von gesundheitlicher Ungleichheit in der Bevölkerung. Sie hinterfragen ihr berufliches Selbstverständnis und überlegen, wie sie selbst gesund bleiben können. Sie diskutieren auch über den Widerspruch zwischen Selbstbestimmung des Patienten und Fürsorgepflicht des Pflegenden.

Kurative Prozesse und Patientensicherheit: Kurativ bedeutet heilend: Die Auszubildenden eignen sich in diesem Lernfeld medizinisches Fachwissen an, zum Beispiel im Bereich Chirurgie und Innerer Medizin, um die richtigen Pflegediagnosen stellen zu können. Sie erfahren, wie man Patienten berät, wie der Versorgungsprozess aufgebaut ist und die Kommunikation mit Ärzten abläuft. Auf dem Stundenplan stehen Themen wie Wundmanagement, Patientenbesprechung und Infektionsprävention.

Handeln in Akutsituationen: Pflegefachmänner und -frauen sind oft mit Situationen konfrontiert, in denen schnell gehandelt werden muss, weil zum Beispiel das Leben eines Patienten bedroht ist. Auf solche Akutsituation werden sie während der Ausbildung vorbereitet. Sie lernen, ruhig und sicher Entscheidungen zu treffen. Besprochen werden außerdem gesellschaftlich brisante Themen wie Organspende oder Patientenverfügung.

Rehabilitation: Rehabilitative Pflege hat zum Ziel, Patienten eine selbstständige Alltagsbewältigung zu ermöglichen. Das ist besonders relevant bei Menschen mit chronischen Krankheiten oder nach einem Unfall. Pflegefachfrauen und -männer informieren über rehabilitative Angebote und arbeiten eng mit einem interprofessionellen Team aus zum Beispiel Ärzten, Physiotherapeuten und Ergotherapeuten zusammen.
Weitere Lernfelder
Begleitung von Patienten in der letzten Lebensphase: Die Auszubildenden lernen, die Lebensqualität von sterbenskranken Patienten und ihren Familien zu verbessern. Es geht in erster Linie um Maßnahmen zum Vorbeugen und Lindern von Schmerzen. Die Azubis diskutieren zum Beispiel in der Pflegeschule über den Umgang mit dem Thema Tod. Sie eignen sich die Grundlagen der Palliativmedizin an und erfahren, wie man Betroffene auch emotional unterstützt.

Unterstützung der Patienten bei der Lebensgestaltung: In diesem Lernfeld wird den Auszubildenden nähergebracht, wie man zu pflegenden Menschen dabei hilft, ihr Leben individuell zu gestalten. Da geht es zum Beispiel auch um Freizeitaktivitäten, die Patienten guttun könnten. Um die zu erkennen, beziehen die Azubis die Lebensgeschichte sowie das soziale Umfeld der Patienten mit ein. Wichtig ist dafür Empathie, die während der Ausbildung geschult wird.

Pflege von Kindern und Jugendlichen: Kranke Säuglinge, Kinder und Jugendliche brauchen unter Umständen eine andere Behandlung als Erwachsene. Deshalb widmen sich die Auszubildenden dieser Gruppe in einem eigenen Lernfeld. Sie eignen sich auch Kenntnisse im Bereich Kommunikation und Beratung an: Wie beruhigt man ein Kleinkind, wie bespricht man mit einem Teenager die Behandlung, inwiefern bezieht man die Eltern mit ein? Solche Fragen werden hier geklärt.

Pflege von Patienten mit psychischen Problemen: Psychische Erkrankungen wie Depression, Sucht oder Demenz sind in der Bevölkerung weit verbreitet. In diesem Lernfeld werden die Auszubildenden auf den Umgang mit Erkrankten vorbereitet. Es geht unter anderem auch darum, Patienten vor sich selbst zu schützen - genau wie das Umfeld und letztlich auch sich selbst als pflegende Person.

Wie läuft die praktische Ausbildung ab?

Den größten Teil deiner praktischen Ausbildung absolvierst du bei deinem Ausbildungsbetrieb. Je nach Art des Ausbildungsbetriebs hast du damit in deiner Ausbildung automatisch eine bestimmte Vertiefung: Das kann im Altenheim die stationäre Langzeitpflege, im Krankenhaus die akute Langzeitpflege oder bei einem Pflegedienst die ambulante Pflege sein.

Damit du aber in allen Pflegebereichen Erfahrungen sammelst, hast du zusätzlich Einsätze in anderen, externen Einrichtungen. Du lernst also als Azubi im Krankenhaus auch die Arbeit beim ambulanten Pflegedienst, im Seniorenheim, in der psychiatrischen Pflege sowie die Versorgung von Kindern und Jugendlichen kennen.

Für die Bewerbung als Pflegefachmann benötigst du ein ärztliches Gesundheitszeugnis, da du für den Job körperlich fit und belastbar sein musst. Außerdem ist für dich wie für andere Beschäftigte in der Gesundheitsbranche die Schutzimpfung gegen Covid-19 verpflichtend.

Welchen Schulabschluss brauche ich für die Ausbildung als Pflegefachkraft?

Für die generalistische Pflegeausbildung empfiehlt sich ein mittlerer Schulabschluss. Hauptschulabschluss ist auch ok, wenn du schon eine zweijährige Assistenzausbildung in der Pflege gemacht hast.

Was muss ich für ein Typ sein, um Pflegefachfrau zu werden?

Helfer: Anderen Menschen helfen zu können, sollte dir eine Freude bereiten, wenn du dich für einen Beruf in der Pflege entscheidest. Auf deine Unterstützung kann man zählen und du packst immer gerne mit an, wenn jemand aus deinem Umfeld Unterstützung benötigt.

Menschenkenner: Nicht immer können Patienten dir sagen, was ihnen fehlt. Deshalb solltest du eine gute Menschenkenntnis besitzen, damit du erkennst, welche Pflegemaßnahmen du ergreifen musst, um das Wohlbefinden wieder zu steigern.

Teamplayer: Für einen Job in der Pflege solltest du einen ausgeprägten Gemeinschaftssinn mitbringen, insbesondere wenn es darum geht, gemeinsame Aktivitäten zu planen oder die Kommunikation unter den Patienten zu fördern. Außerdem ist die Koordination innerhalb eines Pflegeteams ein Muss, weshalb ihr euch im Arbeitsalltag untereinander abstimmt.

Die generalistische Ausbildung zum Pflegefachmann wird oft tariflich vergütet. Nach dem Tarifvertrag für Auszubildende des öffentlichen Dienstes Pflege (TVAöD Pflege) bekommt man im ersten Ausbildungsjahr 1.191 Euro brutto im Monat, 1.252 Euro im zweiten und 1.353 Euro im letzten Jahr der Ausbildung. Damit taucht der Beruf auch in unserer Liste der bestbezahlten Ausbildungen auf.

Der Tarifvertrag gilt bundesweit. Er gilt für Azubis von öffentlichen Krankenhäusern und anderen kommunalen Einrichtungen. Für Unikliniken gilt teilweise der sogenannte Tarifvertrag für Auszubildende der Länder, der TVA-L Pflege.

Private oder kirchliche Träger von Kliniken, Seniorenheimen und Co. vergüten meistens nach eigenen Tarifverträgen. Sie orientieren sich aber auch oft am TVAöD Pflege. Nach dem AVR der Caritas verdienst du zum Beispiel genau so viel wie nach dem TVöD.

Übrigens: Ein Schulgeld musst du nicht zahlen.

TVAöD Pflege ab 1.4.22

TVA-L Pflege ab 1.1.20

*Grundgehalt jeweils brutto im Monat

Was ist, wenn mein Betrieb keinen Tarifvertrag hat?

Wenn dein Betrieb sich nicht an Tarifverträgen orientiert, solltest du das Gespräch zu deinem Vorgesetzten suchen. In einer Gehaltsverhandlung solltest du dich dann an den geltenden Tarifen orientieren. Was für dich auf jeden Fall gilt, ist der Pflegemindestlohn. Der beträgt seit April 2022 für ausgebildete Pflegefachkräfte 15,40 Euro pro Stunde. Zum Vergleich: Der allgemeine Mindestlohn beträgt aktuell 9,82 Euro.

Insider: Das Gehalt an der Uniklinik Köln

Infos zur Uniklinik Köln
Wie ist das Einstiegsgehalt als Pflegefachkraft?

Ausgelernte Pflegefachkräfte werden oft nach Tarif bezahlt. Als Einstiegsgehalt bekommst du nach dem Tarifvertrag der Caritas ACR rund 2.880 Euro brutto im Monat - das ist das Grundgehalt, es sind also noch keine Zulagen und Zuschläge mit drin. Mit Zulagen und Jahressonderzahlung erreichst du knapp 3.000 Euro brutto im Monat, also rund 40.000 Euro brutto Jahresgehalt. Für Nachtschichten oder Schichten am Wochenende bekommst du dann nochmal extra Zuschläge.

Nach dem TVöD Pflege beträgt das Monatsgehalt am Anfang 2.932 Euro brutto. Auch hier kommen noch Zulagen und Zuschläge dazu. Du startest nach deiner Ausbildung in Entgeltgruppe (EG) 7 auf Stufe 2.

Wie viel kann ich als Pflegefachfrau später verdienen?

Nach drei Jahren bekommst du im öffentlichen Dienst rund 3.100 brutto im Monat. Du steigst dann nämlich in der Entgelttabelle eine Stufe auf.

Mit zunehmender Berufserfahrung steigt mit der Zeit auch dein Gehalt. So kannst du nach fünf Jahren rund 3.235 Euro brutto im Monat verdienen. Nach 16 Jahren im Job bekommen Pflegefachleute dann rund 3.770 Euro brutto im Monat.

Aber Achtung: Das sind alles nur Richtwerte. Es kann auch sein, dass dein Arbeitgeber etwas schlechter vergütet.

*Grundgehalt jeweils brutto im Monat

Fachweiterbildungen
Als Pflegefachfrau stehen dir viele Weiterbildungsmöglichkeiten offen. Hast du für einen bestimmten Pflegebereich eine Leidenschaft, kannst du dich in dem Bereich weiter fortbilden und Fachkrankenpflegerin werden.
Mögliche Fachweiterbildungen:
Kaufmännische Weiterbildung
Die Weiterbildung zum Fachwirt im Gesundheits- und Sozialwesen qualifiziert Pflegefachleute für kaufmännische Tätigkeiten im Gesundheits- und Sozialwesen. Als Fachwirt steuern sie Geschäftsprozesse und sind für die Organisation in Krankenhäusern, Pflegeheimen oder Rehaeinrichtungen zuständig.

Weitere Fortbildungen
Möchtest du gerne den Nachwuchs schulen, bietet sich die Weiterbildung zum Praxisanleiter an. Du leitest dann Pflegeschüler in der fachpraktischen Ausbildung an. Oder du qualifizierts dich als Pflegedienstleiterin und übernimmst die Leitung eines Pflegedienstes.

Insider: Die Karriere an der Uniklinik Köln

Freie Ausbildungsplätze bei der Uniklinik Köln
Studium
Nach dem Abschluss der Pflegeausbildung eröffnet ein Bachelorstudium im Bereich Gesundheitswesen, Gesundheits- und Krankenpflege oder Management im Gesundheitswesen ganz neue Karrierechancen. Du kannst auch die Ausbildung direkt mit einem Studium kombinieren und ein duales Studium machen.

Nach dem Studium können Absolventen leitende Positionen in Krankenhäusern oder Pflegeeinrichtungen übernehmen. Und: Viele junge Menschen absolvieren eine Pflegeausbildung, um die Wartezeit zum Medizin-Studium zu überbrücken. Auch dafür eignet sich die Ausbildung zur Pflegefachfrau super.

Wie sind die Zukunftsaussichten als Pflegefachmann?

Die Art und Weise, wie Menschen gepflegt werden, verändert sich. Neue Erkenntnisse der Wissenschaft und der Technik verändern und vereinfachen die täglichen Arbeiten von Pflegefachmännern und Pflegefachfrauen. So kann die Pflegedokumentation in Zukunft papierlos erfolgen und Patientenakten werden elektronisch eingepflegt: Der Bereich des E-Health ist stark im Kommen.

Die Pflege 4.0 sieht beispielsweise vor, dass Pflegepersonal und Patienten in Zukunft mittels Telemedizin-Ansätzen vernetzt sind - beispielsweise über ein Tablet. Pflegepersonal hat dann von überall einen Einblick in die Gesundheitsdaten eines Patienten und kann den Gesundheitszustand überwachen. Ist ein Zustand kritisch, kann per Knopfdruck ein Arzt alarmiert werden.

Fakt ist: Pflegende Tätigkeiten können nicht zu 100 Prozent digitalisiert oder von Maschinen übernommen werden, weshalb sie auch in Zukunft in sehr großem Maße von Menschen ausgeübt werden. Pflegefachmänner und Pflegefachfrauen haben also beste Zukunftsaussichten.

Für die Ausbildung zur Pflegefachfrau oder zum Pflegefachmann bewirbst du dich mit deinem Anschreiben, deinem Lebenslauf und deinem letzten Schulzeugnis. Hast du einen Praktikumsnachweis, dann fügst du diesen als Kopie an. Fordert dein Arbeitgeber ein ärztliches Attest oder ein Gesundheitszeugnis, solltest du dich vorab darum kümmern. Je nach Arbeitgeber und Unternehmen, bei dem du dich bewirbst, musst du auch einen Einstellungstest absolvieren.

Insider: Die Bewerbung bei der Uniklinik Köln

Bewirb dich bei der Uniklinik Köln
Was verschafft mir einen Vorteil gegenüber anderen Bewerbern?

Hast du bereits ein Praktikum im sozialen Bereich gemacht oder ein freiwilliges soziales Jahr absolviert, wird dir das einen Vorteil bei deiner Bewerbung verschaffen.

Was muss ich beachten, wenn ich mich aus dem Ausland um eine Pflegeausbildung bewerbe?

Weil in Deutschland so viele Pflegekräfte fehlen, sind viele Ausbildungsbetriebe auf Bewerberinnen und Bewerber aus dem Ausland angewiesen. Da gelten ähnliche Voraussetzungen wie für deutsche Jugendliche. Du brauchst:

einen von einer deutschen Schulbehörde anerkannten mittleren Schulabschluss

ein Gesundheitszeugnis, das nicht älter als 3 Monate ist

Kenntnisse der deutschen Sprache auf Sprachniveau B2

Weitere ähnliche Berufe

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Ausbildung finden - Tausende freie Lehrstellen auf Ausbildung.de

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In unserem Leben gibt es einige Stationen, in denen wir auf Unterstützung und Pflege angewiesen sind - sei es direkt nach der Geburt, im Kindesalter, aufgrund einer Erkrankung, bei einer Verletzung oder im hohen Alter. Genau für solche Situationen gibt es die Pflegefachleute.

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Jetzt Studienplatz sichern

Duale Bachelorstudiengänge BWL | Health Care Management und
BWL Internationales Management | Health Care Management

Der Wandel im Gesundheitswesen stellt seit Jahren alle Akteure vor immer neue Herausforderungen. Schon lange ist der medizinische Erfolg einer Einrichtung nicht mehr alleiniger maßgebender Faktor: Wettbewerbsfähigkeit in einem komplexen und stark regulierten Gesundheitssystem, die Fähigkeit zur Rationalisierung und Prozessoptimierung sowie Kostenkontrolle und Effektivität bei gleichbleibend hoher Qualität werden immer wichtiger.

Optimierung von Patienten-, Mitgliedersoftwaresystemen und anderen Prozessen

Betreuung von Patienten-, Mitglieder- und Mitarbeitersystemen

Mitarbeiterentwicklung und Entwicklung neuer Dienstleistungen

Ein Spezialist im Management ist daher gefragt, dessen Aufgaben sich von der Optimierung der Patienten- oder Mitgliedersoftwaresysteme und anderer Prozesse über die Betreuung der Mitarbeitersysteme (Personalmanagement und Personalverantwortung) bis hin zur Mitarbeiterentwicklung und der Entwicklung neuer Dienstleistungen erstrecken. In den dualen Bachelorstudiengängen BWL | Health Care Management und BWL Internationales Management | Health Care Management erwirbst du die dafür notwendigen fach- und systemübergreifenden Kenntnisse.

Einsatzgebiete
Krankenhauscontrolling/Krankenhausverwaltung, Case Management/Reimbursement-Specialist, Prüfungs- und Beratungsunternehmen, Medizinischer Dienst der Krankenkassen (MDK), Key Account Manager (Pharma und Health Care Industry), Qualitätsmanagement/ Gesundheitsprojektmanagement, Teamleitung bei Krankenkassen

Unternehmen
Krankenhäuser aller Trägerschaften, Praxisnetze (medizinische Versorgungszentren), private und gesetzliche Krankenkassen, Prüfungs- und Beratungsunternehmen, Pharmaindustrie, Medizinprodukteindustrie (Health Care Industry), Gesundheitstourismus/ ergänzende Gesundheitsdienstleistungen

Das Wichtigste auf einen Blick

Studienmodell
Duales Bachelorstudium im Modell der geteilten Woche: 2 feste Studientage + bis zu 3 Praxistage; oder mit maximaler Flexibilität im Modell von ibaFlexCampus

Campus
Berlin (BWL in Berlin an unserer Partnerhochschule VICTORIA), Bochum, Darmstadt, Erfurt, Hamburg, Heidelberg, Kassel, Köln, Leipzig, München, Münster, Nürnberg

Du möchtest mehr über die dualen Bachelorstudiengänge BWL | Health Care Management und BWL Internationales Management | Health Care Management erfahren?

Hole dir gleich dein persönliches und kostenloses Infopaket per E-Mail.

Wann findet die nächste (virtuelle) Infoveranstaltung an meinem Wunschcampus statt? Alle Termine findest du hier.

Was passiert eigentlich in einer Vorlesung? In unseren kostenlosen Schnuppervorlesungen kannst du schon jetzt Studienluft im Bereich Management schnuppern. Alle Infos und Termine findest du hier.

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BWL | Health Care Management BA - Duales Studium an der iba

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Jetzt Studienplatz sichern Duale Bachelorstudiengänge BWL | Health Care Management und BWL Internationales Management | Health Care Management Der Wandel im Gesundheitswesen stellt seit Jahren alle Akteure vor immer neue Herausforderungen. Schon lange ist der medizinische Erfolg einer Einrichtung nicht mehr alleiniger maßgebender Faktor: Wettbewerbsfähigkeit in einem komplexen und stark regulierten Gesundheitssystem, die Fähigkeit zur Rationalisierung und Prozessoptimierung sowie Kostenkontrolle und Effektivität bei gleichbleibend hoher Qualität werden immer wichtiger.

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In welchem Zusammenhang stehen die Digitalisierung des Lebens und die Sorge für sich selbst?

Die Psychologie bezeichnet Selbstfürsorge/Self Care als das Prinzip sich Zeit zu nehmen für die Dinge und Aktivitäten, die einem gut tun. Damit ist gemeint, dass diese Dinge dem Einzelnen dabei helfen die seelische und körperliche Gesundheit zu verbessern, was dabei hilft mit Stress und hohen Belastungen besser umzugehen und leichter zu bewältigen. Positives Ergebnis: die Energie des Einzelnen wird gesteigert!

Arbeit und Alltag haben sich durch die Globalisierung, die digitale Transformation und den demographischen Wandel stark verändert. Wir müssen immer flexibler werden, die psychische Belastung steigt und Stress wie Burnout sind die Folge.

Vom 25.-27.01.2022 fand ein SelfCare-Onlinekongress statt, der sich mit der "Selbstfürsorge im Beruf und in der Freizeit" und präventiven Möglichkeiten intensiv auseinander gesetzt hat.

https://www.selfcare-kongress.de/

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Treibt die Corona-Pandemie die Digitalisierung des Gesundheits- und Sozialwesens voran?

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Treibt die Corona-Pandemie die Digitalisierung des Gesundheits- und Sozialwesens voran?

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TK-Die Techniker

Immer mehr alltägliche Dinge verlagern sich in den virtuellen Raum, die Digitalisierung macht auch vor der medizinischen Versorgung nicht Halt. Seit 2018 dürfen Ärztinnen und Ärzte grundsätzlich per Videochat behandeln und sie tun dies auch immer öfter. Vor allem die Corona-Pandemie hat dafür gesorgt, dass Online-Sprechstunden immer beliebter werden: Statt überfüllter Wartezimmer oder langer Anfahrtswege können Sie sich einfach von zu Hause aus behandeln lassen. Doch ersetzen die digitalen Fernbehandlungsmöglichkeiten bald tatsächlich den persönlichen Kontakt?

Quelle:
https://www.tk.de/techniker/magazin/digitale-gesundheit/spezial/fuer-ihre-gesundheit-und-sicherheit/telemedizin-2114070?tkcm=aaus

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In unserem Präsenz-Workshop erproben wir praktisch die Welt der Berufe 4.0 im Gesundheits- und Sozialwesen.

Nach einer kurzen Zusammenfassung der voran gegangenen Online-Workshops eröffnen sich viele Möglichkeiten für unsere Teilnehmenden sich auszuprobieren, wenn es heißt nicht nur Mensch und Technik theoretisch zu betrachten, sondern zu skizzieren "Was wäre wenn?".

Ob eine simulierte fiktive KI mit besonderen Skills und Funktionen oder die Möglichkeit in Rollenspielen heraus zu finden, wie eine virtuelle Welt aussehen und funktionieren könnte...Gemeinsam mit unseren Referent:innen lassen wir unserer Phantasie freien Lauf und werden selbst zu "Forschern und Entwicklern".

Vor dem Workshop haben die Teilnehmenden die Möglichkeit sich über die Thematik auf unserem Padlet zu informieren.

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Wer kennt das nicht, sich überlastet zu fühlen und nicht zu wissen, wo einem der Kopf steht.
Unsere digitalen Errungenschaften erleichtern uns das Leben und die Berufswelt...aber was, wenn Technik zum Stress wird?

Mit unseren Referent:innen sprechen wir über Achtsamkeit mit uns selbst und die Wichtigkeit psychischer Gesundheit. Burnout ist schon fast eine Volkskrankheit und tritt immer häufiger in jungen Jahren auf.

Warum sind wir überfordert oder fühlen uns auf uns allein gestellt?
Was tun, wenn die Gesundheit beginnt zu leiden? Self Care als Überbegriff für alle Bereiche des Lebens und der Berufswelt.

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Spannende Einblicke geben uns unsere Referent:innen in die "digitale Welt" der Medizin und Pflege.

Was bedeutet dies konkret und wie funktionieren Technologien wie Telemedizin und digitale Beratung? Wozu benötigen wir den Einsatz von Robotik und Künstlicher Intelligenz zukünftig im Sozialwesen und in der Pflege? Und was können wir uns unter Ambient Assisted Living vorstellen?

Gemeinsam diskutieren wir über Vor- und Nachteile, Chancen und Risiken dieses Fortschrittes. Wie verändert sich das Berufsbild in diesem Bereich und welche Skills kommen zu den klassischen Berufen im Sozialen und der Pflege hinzu?

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Neue Gesundheitsberufe für die digitale Zukunft

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Neue Gesundheitsberufe für die digitale Zukunft

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Neue Gesundheitsberufe für die digitale Zukunft

Als Antwort auf die digitale Transformation des Gesundheitssystems plädiert eine Reformkommission der Stiftung Münch für drei neue Gesundheitsberufe: Fachkraft für digitale Gesundheit, Prozessmanager für digitale Gesundheit und Systemarchitekt für digitale Gesundheit. Vertreter des „Bündnis Junge Ärzte“ (BJÄ) erweitern diesen Vorschlag um ein weiteres Berufsbild – den Arzt für digitale Medizin.

Von Heiner Sieger
Quelle:
https://digitales-gesundheitswesen.de/neue-gesundheitsberufe-digitale-zukunft/

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Was stört dich aktuell in der Welt am meisten?

Krieg, Hunger und Armut auf der Welt

Egoismus der Menschen und ihr immer größer werdender Hass

Ungerechtigkeit, Diskriminierung

Inflation vs. Lohnerhöhung, Geld regiert die Welt

Was machst dich aktuell am glücklichsten?

Familie und Kinder, Freunde, Haustiere

sichere Ausbildung, tolle Arbeit gefunden

Wenn du ein Superheld/eine Superheldin wärst, welche Superkräfte würdest du haben?

Fliegen können und Gedanken lesen, Unsichtbarkeit, allwissend sein, teleportieren, Zeit kontrollieren, Heilkräfte, Löschen können

Superkräfte zum beenden von Hungersnot, Terrorismus,
Klimawandel und soziale Ungleichheit

Welche Probleme der Welt würdest du mit deinen Superkräften aus der Welt schaffen?

Robotertechnik in der Chirurgie

Missverständnisse und fehelende Zusammenhänge finden

keine Armut, kein Hunger, Terrorismus und Ungleichheit  mehr, Streit und Kriege verhindern

schlimme Zukunftsszenarien verhindern

Materialmangel umgehen und schädliche Sachen löschen

unausgesprochene Missverständnisse und Vorbehalte  ansprechen und beheben können

Was denkst du, werden die 5 wichtigsten Dinge in deinem Leben sein, wenn du 70 Jahre alt bist?

Ehemann, Familie, glücklich sein, finanzielle Lage

Familie, Freunde, Musik, Gesundheit, Mobilität

Kinder, Enkel, Gesundheit, hohe Rente, Lebensfreude und Frieden

Farbe der Urne, wie doll man anderen zur Last fällt einschätzen können, Lebensunterhalt bestreiten können, soziale Kontakte weil Einsamkeit könnte ein Problem werden, Gesundheit

...

Was fällt dir zum Thema "Digitalisierung im Gesundheits- und Sozialwesen" ein?

noch ein langer Weg, es funktioniert nicht voll umfänglich, bessere Aufklärung, nicht wirklich viel

Vereinfachung des Arbeitsalltages, Möglichkeit online Termine beim Arzt zu vereinbaren

Robotertechnik, digitale Krankenkarten, vieles wird durch technische Geräte ersetzt, digitale und keine Papierakten mehr, schnelle Bearbeitung

unser hausinternes Programm aus den 80er Jahren. Juhu.

Hast du schon eine Vorstellung, wie du in der zukünftigen Welt arbeiten möchtest in Bezug auf Beruf und Alltag?

Ich möchte als Erzieherin arbeiten, entweder in einem Kindergarten oder im Hortbereich.

Ja, als Ärztin mit einer eigenen Praxis auf dem Land.

Hätte gern einen geregelten und ausgeglichenen Tagesablauf.

Pflegefachfrau/OP-Schwester

Nein noch nicht wirklich.

Ich möchte gerne in der Pflege arbeiten, als Pflegefachfrau. Mein Alltag sollte angenehm und einfach, aber auch mal herausfordern.

Nein, das weiß ich noch nicht.

Ja und nein, ich kann mir so ziemlich alles vorstellen.

Mit Menschen, flexibel

Mein Traum wäre es, selbstständig zu sein.

Gesundheits- und Krankenpflegerin

Im Krankenhaus würde ich gerne arbeiten.

Nein

Ja

Den Menschen helfen, unterstützen und für sie da sein. Also kein Beruf wo ich allein am PC sitzen müsste.

Bin noch am Nachdenken aber muss was Handwerkliches sein.

Ich möchte einen strukturierten Alltag und Spaß an meinem Beruf haben.

Nicht wirklich

Mein Ziel ist es als Arzt tätig zu sein.

Ich möchte die Welt ein Stück besser machen und Menschen helfen.

Ich male mir eine Zukunft als Lehrer an einer ländlichen Grundschule aus.

Ich würde eine Ausbildung als Krankenpfleger anstreben.

Ich kann mir gerade nichts unter der Frage vorstellen.

Was hältst du vom Einsatz von Robotern und Künstlicher Intelligenz in der Pflege?

Ich denke, dass es die Pfleger gut unterstützt.

Entlastet die Pflegekräfte ein wenig, sehe es aber etwas kritisch, je nachdem wie viel diese machen dürfen.

Ist aus meiner Sicht nicht so gut, da das Verhalten des Menschen bezogen auf die Empathie und den humanen Umgang nicht von Robotern ersetzt werden kann.

wenig

Noch nie was davon gehört.

Ich bin nicht wirklich von Robotern in der Pflege überzeugt, weil sie nicht die gleiche Zuneigung geben können wie ein Mensch. Außerdem werden durch einen Roboter die menschlichen und sozialen Kontakte beschränkt (der Patienten/Klienten/Bewohner), weil es nur elektronische Pflegekräfte gibt.

Ich kann mir nicht so richtig vorstellen, wie das aussehen soll und ob das für die Pflegebedürftigen angenehm wäre.

Solange die AI und Roboter an menschliche Standards ran kommen, oder noch besser, diese sogar übersteigen, bin ich dafür.

Nicht viel, da dort die persönliche Ebene verloren geht, die durchaus wichtig ist.

Wenn diese eingesetzt werden, um die Pfleger zu unterstützen, halte ich dies für sehr gut.

Nichts schlechtes , kann den Menschen schwere Arbeit abnehmen.

Gar nichts, gehen Arbeitsplätze verloren.

Ist manchmal praktisch.

Nix

Ich denke in der Pflege ist es besser, wenn es keine "Roboter" gibt, weil die alten Leute bestimmt menschliche Kontakte brauchen damit sie sich nicht so verlassen fühlen.

Naja ist eigentlich schade um die Leute, die den Job machen und vielleicht den Job verlieren könnten oder die Roboter helfen bei der Arbeit und den Aufgaben.

Ich habe mich mit dem Thema Robotern noch nicht beschäftigt, aber mein erster Gedanke ist, dass dabei auch etwas schiefgehen könnte.

Schwierig

Für technische Prinzipien eine gute Alternative. Da die Pflege aber etwas soziales ist und von menschlichen Beziehungen lebt, sollte die Nutzung von Robotern wo es nur geht vermieden werden.

Weiß nicht

Bezogen auf die Empathie und die Menschlichkeit wären Roboter keine gute Lösung in der Pflege.

Kommt auf den Roboter an und was er macht.

Es ist schwer, dazu aus dem Stand eine konkrete Stellung einzunehmen. Allerdings bin ich mir sicher, dass KI in der Pflege viel körperliche Arbeit abnehmen kann.

Find ich Ok

Die helfen den Pflegekräften auf der Arbeit, aber ein Roboter ersetzt keinen Menschen mit seinen Gefühlen!

Kann ganz nützlich sein, bietet uns Menschen oftmals Unterstützung.

Wenn du ein Pflegeroboter wärst, wie würdest du aussehen und was könntest du?

Zum Aussehen habe ich keine Vorstellung, was ich könnte wäre vielleicht Hauswirtschaft übernehmen oder Medikamente stellen.

Süß aussehen, vielleicht irgendwas an mir haben, wo Kinder mit Stiften drauf malen können, um den Umgang zu fördern. Ich könnte Röntgenbilder, Ultraschallbilder usw machen. Also alles in einem Gerät (ausgenommen MRT und CT und so was ganz großes), sodass man nicht mit tausenden Geräten angefahren kommen muss und nicht so viel im Flur steht. Außerdem wäre ich dazu zuständig das Wasser und generell die Utensilien für die Pflege zu holen, damit dies die Pflegekräfte nicht machen müssen. Ich hätte eine Kamera und eine gute Spracherkennungssoftware und ich wäre mit den Klingeln der Patienten verbunden, sodass ich nach der Klingel fahre (gibt ja oft genug das Phänomen, dass du eine Flasche Wasser gebraucht wird etc). Die Schwestern hätten einen Monitor, wo sie alles nachverfolgen können, was die Kamera sieht.

Ich würde aussehen und mich verhalten wie ein Mensch.

Weiß nicht

Ich würde so menschengetreu wie möglich aussehen, also das man es nicht unterscheiden kann.

Ich würde sehr menschlich aussehen und könnte all das, was eine menschliche Pflegekraft auch kann, inklusive Konversation bzw. Kommunikation mit den zu pflegenden Personen.

Ich weiß nicht.

Wahrscheinlich einfach nur ein Arm an einer Schiene, welcher durch Sprachsteuerung Hol- und Bringedienste erledigen kann.

Menschlich, menschliche Eigenschaften haben/nachvollziehen können.

Ich wäre eine kleine Maschine, die die Werte der Menschen kontrollieren würde.

Wie ich aussehen würde, weiß ich nicht, aber ich denk mal das ich als Roboter beim Aufstehen, Essen reichen und so helfen könnte, damit die anderen Pfleger weiter arbeiten können.

Mittel groß und halt Aufgaben erledigen, wie alles sauber halten, vielleicht das Essen zu den älteren Leuten bringen, die nicht viel machen können und eingeschränkt sind usw..

Keine Ahnung.

Nicht einschüchtern bzw beängstigend und etwas was die Arbeit der Schwestern erleichtert.

Ich würde so aussehen und mich verhalten wie ein Mensch.

Ich würde sehr nett aussehen wollen, ein liebes Roboterherz besitzen wollen und vieles das Können, was einem Menschen ähnlich kommt!

Ich könnte zuhören und darauf reagieren und mit ihnen reden, gerade in Altersheimen den Bewohnern Aufmerksamkeit und das Gefühl von dem Sozialen Umfeld wieder zugeben.

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Wenn wir heute von der Pflege 4.0 sprechen, ist die Rede von einer rasanten Entwicklung im Einsatz von vernetzten, beziehungsweise intelligenten technischen Systemen im Sozial- und Gesundheitswesen und die damit sich verändernde Pflegearbeit selbst.

Digitale Anwendungen und technische Lösungen erleichtern das Leben und die Arbeit, verbessern die Gesundheitsversorgung und die Pflege, entlasten Personal und beugen so hohe Ausfallraten aufgrund physischer und psychischer Überbelastung vor.

Welche neuen Technologien sind konkret damit gemeint?

Zum Einsatz kommen Technologien wie die Telemedizin und digitale Beratung, der Einsatz von Service- und Pflegerobotern und Künstlicher Intelligenz sowie Dienstleistungen und Produkte im Bereich Ambient Assisted Living (AAL).

# data[].attributes.headline
Einsatz humanoider Roboter in der Pflege

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Einsatz humanoider Roboter in der Pflege

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Hi, i´m Pepper...can i help you?

Service - Robotik und Künstliche Intelligenz im Gesundheits- und Sozialwesen?
In Japan schon lang ein gängiges Modell den sozialen Bereich mit Robotik zu unterstützen.

Wann ist eine Überalterung in Deutschland angekommen? Wollen wir überhaupt von Robotern mit einer immer feineren KI gepflegt werden? SciFi oder Realität?
Ethische Aspekte stehen einer stetig wachsenden Überbelastung des Personals gegenüber...