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Relación de la Mediación Pedagógica con el Desarrollo de Competencias y Habilidades.

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Relación de la Mediación Pedagógica con el Desarrollo de Competencias y Habilidades.

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Consiste en que dependiendo de las competencias y habilidades que se quieran desarrollar así será el tipo de actividades que se deban llevar a cabo, el docente debe de tener un papel de guía o mediador en el proceso.

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Aprendizajes Significativos del Curso de Diseño Curricular.

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Aprendizajes Significativos del Curso de Diseño Curricular.

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Reconocer la importancia del diseño curricular.

Conocer los elementos de un currículo.

Identificar las características del diseño por competencias.

Aprender a realizar diagnósticos a nivel de comunidad de institución y de estudiante.

Reconocer los ejes transversales del sistema educativo.

Destacar la importancia de conocer las características económicas sociales y culturales de la comunidad donde esta ubicada la institución educativa.

Determinar al alumno como fuente de información a la hora de planear actividades curriculares.

Reforzar el conocimiento de como realizar un trabajo de investigación y como aplicar las normas APA.

Reconocer los diferentes modelos de diseño curricular.

Conocer la política educativa y los planes de estudio vigentes.

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Plantilla Vigente de Planeamiento con sus Elementos Curriculares(Colegio Técnico).

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Plantilla Vigente de Planeamiento con sus Elementos Curriculares(Colegio Técnico).

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Caja de herramientas Biologia 2022 planeamiento duodecimo Educacion Tecnica 1

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Plantilla Vigente de Planeamiento con sus Elementos Curriculares(Secundaria).

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Plantilla Vigente de Planeamiento con sus Elementos Curriculares(Secundaria).

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Plantilla Vigente de Planeamiento con sus Elementos Curriculares(Primaria).

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Plantilla Vigente de Planeamiento con sus Elementos Curriculares(Primaria).

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Plantilla Vigente de Planeamiento con sus Elementos Curriculares(Preescolar).

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Plantilla Vigente de Planeamiento con sus Elementos Curriculares(Preescolar).

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Características del Diseño por Competencias

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Características del Diseño por Competencias

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1.Características Básicas:

Conocimientos Teóricos.

Habilidades Prácticas.

Actitudes o Compromisos Personales.

2.Proporcionan la capacidad de usar funcionalmente los conocimientos y habilidades en contextos diferentes:

Comprensión.

Reflexión.

Discernimiento.

3.Estos constituyen mínimos, que proporcionan al profesorado y a los centros educativos referencias sobre los principales aspectos en los que es preciso centrar esfuerzos.

4.Todo esto va mas allá del "saber" y del  "saber hacer o aplicar", pues también conllevan el "saber ser o estar".(Universidad San Marcos Teleclase módulo 4, 2022).

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 Vivencia de los Derechos Humanos Democracia y Paz

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Ejes Transversales del Sistema Educativo Costerricense

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Ejes Transversales del Sistema Educativo Costerricense

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Ejes Transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Ejes Transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Ejes Transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Ejes Transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible

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Ejes Transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Ejes Transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Gomez & Tencio (2008), nos describen que los principales elementos del diseño curricular son:
a) Contenidos, Es un elemento del currículo que constituye el objeto directo de aprendizaje que permite que el estudiante logre a través de éste un proceso de crecimiento y cambio.

b) Estrategias de aprendizaje, Constituyen el conjunto de métodos y técnicas que buscan propiciar la construcción del conocimiento en cada estudiante.

c) Recursos Didácticos, Constituyen el medio de acceso que garantiza que las estrategias de aprendizaje se lleven a cabo para el desarrollo de la competencia.
d) Evaluación de los aprendizajes, Es el proceso sistemático de recopilación de información sobre las evidencias de procesos y productos de aprendizaje para la valoración del nivel de desempeño de la persona.

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Importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante.

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Importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante.

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Diagnóstico Cognoscitivo y Socioafectivo
Es importante en el plano personal que se conozca los intereses y necesidades de  los  alumnos  y  también,  que  considere  las  características  particulares de ellos para que pueda responderse algunas preguntas como las siguientes:

¿como es el niño?, ¿cómo reacciona de acuerdo con su edad?, ¿cómo se relaciona con los otros?, ¿cómo aprende ¿qué pueda prender?, etc.
En  cuanto  al  aspecto  social,  el  alumno  como  fuente  de  currículo  es  portador  de  una  cultura.  Esto  es,  pertenece  a  un  grupo  social  que  influye  en  su  comportamiento  individual  y  social. Por  lo  tanto  como  el  alumno  provee

elementos  culturales  y  sociales  que  debe  considerar  el  docente  a  la  hora  de  planificar el currículo (Universidad San Marcos, 2021).

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Tejada, J. (2005).  Didáctica-Curriculum. Diseño, desarrollo y evaluación curricular.
Universidad San Marcos. (2021). Diagnostico de los Alumnos.
Gómez, G. Tencio, C. (2008). Análisis de los elementos del diseño curricular que contempla la normativa institucional, en relación con la educación basada en competencias. Pp. 15. Universidad Estatal a Distancia. San José. Costa Rica.

Monge, M. (2022). Teleclase módulo 4. Diseño Curricular. Universidad San Marcos.

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Currículo es un conjunto de contenidos culturales organizados en un plan de instrucción que integra las experiencias de enseñanza-aprendizaje que han de desarrollarse por los diferentes agentes educativos, sujeto a revisión-reflexión según su desarrollo práctico y contexto particular con la finalidad del desarrollo personal y social.  (Tejada, J 2005.)