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La conciliación familiar y laboral no entiende de género

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La conciliación familiar y laboral no entiende de género

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Integrantes:
Mariana Jiménez Pérez de León
María del Cielo Castillo Carrillo
Sofía Cruz Albarrán
Fernanda Oseguera Pérez
6PPA/ 6PPB

Colegio Nuevo Continente Metepec
Abril 29 2022

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Actualmente en nuestro país existen fuertes problemas de desigualdad y falta de oportunidades, existen divisiones bastante marcadas y que nos separan de la conjunción para lograr objetivos mayores a nosotros mismos.
La conciliación familiar y laboral consiste en un modelo de negociación entre hombres y mujeres en donde la cooperación es clave para resolver los conflictos apoyándose de las capacidades de cada una de las partes.

Esta idea surge debido a la necesidad de realizar cambios en cuanto a los trabajos y los roles, se plantea una perspectiva de igualdad de género para mejorar las condiciones de las mujeres que poco a poco se incorporaban en el mercado laboral.
Es de suma importancia propagar esta información y que desde una edad temprana tener ideas claras de la igualdad en el trabajo, por tal motivo se convierte así en el centro de nuestro proyecto.

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Tomando en cuenta el sector al que nos debemos de dirigir el cual es primaria baja, el problema que debemos atender se debe de ajustar a ellos y sus necesidades.
La conciliación familiar y laboral consiste en las medidas que hacen que un trabajo se realice de forma exitosa sin que la vida familiar y personal tenga repercusiones, asimismo que siempre sea un trato equitativo entre géneros. Es un concepto que también se entiende desde la igualdad de género, con base a una reestructuración de los sistemas de trabajo y sociales, con el fin de conseguir una participación más equitativa de hombres y mujeres en el mercado laboral y en la vida familiar.

Esto lo debemos de ajustar a la vida de los estudiantes de primaria, mejorar sus relaciones en la escuela y sus formas de trabajar en conjunto.
En la escuela igualmente se cultiva la desigualdad de género, se marcan y establecen roles así como estereotipos que repercuten en la vida de los niños. La discriminación de género en la educación se da también una vez adentro del sistema educativo y afecta muy en particular a las mujeres pero también a los varones.
Es así importante considerar como se construye en la escuela las identidades femeninas y masculinas, como se integra o no las cuestiones de género en el currículo escolar.

En la escuela constantemente se dan situaciones en las que se necesita de una conciliación, de ajustar los roles que intrínsicamente se le dan a los géneros.

Como equipo consideramos que es de suma importancia empezar a educar a los pequeños en este tema

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Entre los objetivos fundamentales está el informar a niños y niñas en cuanto a la conciliación familiar, primeramente dar una explicación de lo que es pero asimismo a través de acciones acorde a su edad y que los motiven, poder incentivar a una modificación de roles y estereotipos de género propiciando la igualdad de género en el ambiente escolar (trabajos, proyectos, tareas y convivencia escolar).
Podremos medir el progreso viendo la efectividad de sus trabajos escolares así como sus emociones que tienen estando en clases.

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Al desarrollarse en una educación de igualdad, creceremos como individuos en equidad

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Niños y niñas de primaria baja.
Edad: 6-11 años
Etapa de desarrollo: Infancia
Intereses

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Llevaremos a cabo una serie  de actividades en las que haremos que los niños y niñas convivan.

Actividad 1: niños y niñas participarán en pequeñas obras en las que los roles de género estén invertidos

Actividad 2: organizar pláticas para explicarles la conciliación familiar a los niños

Actividad 3: hacerlos identificar acciones y roles en sus hogares

Actividad 4: dinámica en la que hagamos a los niños colaborar en la construcción de cuentos

Actividad 5: traer imágenes para enseñar a los niños acerca de la diferencia de sus cuerpos,

Actividad 6: formar parejas de niño y niña y pedirles que digan las características que les gusten de su pareja y que las apliquen en ellos mismos.

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1 sesión:
Dar a conocer términos relacionados con el tema.
2 sesión:
Romper estereotipos de género que usualmente se tienen en las familias o en el espacio laboral.
3 sesión:
Llevar a cabo actividades para hacerles entender mejor el tema.
4 sesión:
Hacer un repaso de todo lo visto y evaluar su aprendizaje.