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Matriz Recuperación metodológica[ 33 (1) - copia

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Evaluación del día

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Colegios, San Antonio de padua, Aurora, Piaget, Escuelas: Las tres bocas, Rosa Elvira Nuñez jerez, Politécnico Juan Sánchez Ramirez.

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Colegios, San Antonio de padua, Aurora, Piaget, Escuelas: Las tres bocas, Rosa Elvira Nuñez jerez, Politécnico Juan Sánchez Ramirez.

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Grupo: Impulso Social  Oportunidades de promoción ordenanza 04-2023 

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Grupo: Impulso Social  Oportunidades de promoción ordenanza 04-2023 

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Equipo II.  Actividad 6 Oportunidades de promoción ordenanza 04.

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Equipo II.  Actividad 6 Oportunidades de promoción ordenanza 04.

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Actividad 6 Oportunidades de promoción ordenanza 04

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Actividad Planeación y desarrollo de la recuperación pedagógica

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Actividad Planeación y desarrollo de la recuperación pedagógica

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COLEGIOS: SAN ANTONIO DE PADUA, PIAGET, AURORA, ERCILIA PEPIN, POLITÉCNICO JUAN SÁNCHEZ RAMÍREZ, ESCUELA: LAS TRES BOCA, ROSA ELVIRA NUÑEZ JEREZ grupo 4

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INDIGENA                                                                                                PLANTILLA COMPLETA

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INDIGENA                                                                                                PLANTILLA COMPLETA

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Guía de planificación integral para docentes de secundaria Lectura pág (1)

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Dia 5

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Grupo los innovadores Ciencias Sociales 

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Grupo los innovadores Ciencias Sociales 

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HUELLAS DOMINICANAS

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Actividad 4: Planeación y desarrollo de la recuperación pedagógica.

1-¿Cómo se concibe la Recuperación Pedagógica en la Ordenanza 04-2023 y por qué es fundamental realizarla dentro del tiempo establecido?.

Se concibe como un proceso necesario en el proceso formativo, siendo fundamental en todo el trayecto de formación. Es importante aplicarla desde el primer período con los casos y alumnos.

2-¿Cuáles criterios se deben tener en cuenta al momento de realizar la Recuperación Pedagógica?

-Los alumnos con calificaciones menos de 70 puntos en cada competencia específica.

-Iniciar la recuperación entre cada uno de los períodos.

-Tendrá un valor complementario a la calificación del estudiante menor a 70 puntos en base a el porcentaje faltante a 100.

- La última recuperación del 4to Período se registra antes de la fecha prevista para as evaluaciones completivas.

3-El docente, al momento de aplicar la Recuperación Pedagógica, ¿Qué debe de considerar?

Las actividades de recuperación, la competencia a trabajar y recuperar, la calificación obtenida en el período y el tiempo estimado.

4-¿En cuáles aspectos de la Recuperación Pedagógica necesito profundizar?

Hemos entendido los aspectos, más adelantes es posible que ocurran nuevas inquietudes.

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ACTIVIDAD sobre la recuperación pedagógica

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COLEGIOS: SAN ANTONIO DE PADUA, PIAGET, AURORA, ERCILIA PEPIN, POLITÉCNICO JUAN SÁNCHEZ RAMÍREZ, ESCUELA: LAS TRES BOCA, ROSA ELVIRA NUÑEZ JEREZ Grupo 4

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Guía de Planificación Integral para docentes de secundaria del Ministerio de Educación dominicano

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Huellas Dominicanas

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Grupo: Impulso Social            Actividad:  Planeación y desarrollo de la recuperación pedagógica

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Grupo: Impulso Social            Actividad:  Planeación y desarrollo de la recuperación pedagógica

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Actividad Planeación y desarrollo de la recuperación pedagógica

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Dia 5

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Día 5

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Actividad Evaluación sumativa de los aprendizajes

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ACTIVIDAD 5. Oportunidad de promoción ordenanza 04-2023

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ACTIVIDAD 5. Oportunidad de promoción ordenanza 04-2023

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GRUPO 4, "LOS INNOVADORES"

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ACTIVIDAD 5. Oportunidad de promoción ordenanza 04-2023

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Grupo 5: Los gomera Oportunidades de promoción ordenanza 04-23

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Grupo 5: Los gomera Oportunidades de promoción ordenanza 04-23

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¿Cómo se realiza el proceso de calificación en la evaluación final?

·¿Cómo se realiza el proceso de calificación en la evaluación completiva?

·¿Cómo se realiza el proceso de calificación en la evaluación extraordinaria?

·¿Cómo se realiza el proceso de calificación en la evaluación especia

l?

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Actividad 6 Grupo 2 Los futurista de la educación.

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Actividad 5. Oportunidades de promoción ordenanza 04-2023

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Grupo.1 Los Formadores

Oportunidades de promoción ordenanza 04-2023

·1 ¿Cómo se realiza el proceso de calificación en la evaluación final?

Con las sumatoria de los bloques de competencias la calificación PC1.PC2, PC3 y PC4 se sumará y dar el resultado final en cual se divide entre 4 dando el dando la Calificación final.

·2 ¿Cómo se realiza el proceso de calificación en la evaluación completiva?

Evaluaciones Completivas. Serán presentadas en Evaluaciones Completivas las asignaturas cuya calificación de fin de año sea inferior a 70 puntos. Las Evaluaciones Completivas tendrán un valor de 50%, se enfocarán en las competencias donde presente deficiencias y se aplicarán en el período que se especifique en el calendario escolar. La calificación final de la asignatura representará el otro 50%.

·3 ¿Cómo se realiza el proceso de calificación en la evaluación extraordinaria?

Evaluaciones Extraordinarias. Serán presentadas en Evaluaciones Extraordinarias las asignaturas no aprobadas en las Evaluaciones Completivas, las cuales se aplicarán en las fechas establecidas en el calendario escolar. Estas evaluaciones se enfocarán en las competencias donde presente mayores deficiencias, tendrán un valor del 70% y el restante 30% es la calificación final obtenida en la asignatura.

·4 ¿Cómo se realiza el proceso de calificación en la evaluación especial?

Evaluaciones especiales están establecidas para los estudiantes que luego de las Evaluaciones Extraordinarias tengan dos asignaturas reprobadas las cuales requieren de un proceso de retroalimentación efectiva de los aspectos no alcanzados por el estudiante y se evalúan en el tiempo que establezca el calendario escolar, antes del inicio del próximo año escolar. Estas evaluaciones especiales tienen un valor complementario a la calificación final obtenida en la asignatura luego de la evaluación extraordinaria, donde se debe considerar las competencias que no alcanzaron el desarrollo esperado.

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Día 5.

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"Los geógrafos no solo trazan el mapa del mundo; lo redefinen, innovando en nuestra comprensión y modelando su futuro con la visión de un espacio más sostenible e interconectado."

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Actividad Planeación y desarrollo de la recuperación pedagógica

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HUELLAS DOMINICANAS

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PLANEACION Y DESARROLLO DE LA RECUPERACION PEDAGOGICA

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Equipo: Los Innovadores. Actividad 5 sobre la evaluación especial. Día 5. Salón A. Distrito 16-04

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Equipo: Los Innovadores. Actividad 5 sobre la evaluación especial. Día 5. Salón A. Distrito 16-04

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Actividad 4. Planeación y desarrollo de la recuperación pedagógica.

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Grupo 1 : Los Formadores

1-     ¿Cómo se concibe la Recuperación Pedagógica en la Ordenanza 04-2023 y por qué es

fundamental realizarla dentro del tiempo establecido?

Se entiende por recuperación pedagógica al proceso que conlleva el desarrollo de actividades de apoyo y atención diferenciada para aquellos estudiantes que lo requieran durante cada periodo. se establece con el fin de realizar intervenciones oportunas y efectivas para asegurar el aprendizaje y evitar el rezago durante el proceso.

2 - ¿Cuáles criterios se deben tener en cuenta al momento de realizar la recuperación

pedagógica?

Que se encuentre por debajo de los 70 puntos y que no haya alcanzado los criterios de las competencias evaluadas.

3 - El docente, al momento de aplicar la Recuperación Pedagógica ¿Qué debe considerar?

El docente, al momento de aplicar la Recuperación Pedagógica las evidencias del aprendizaje que muestren el conocimiento adquirido por el estudiante y logrado las competencias a través de pruebas escritas, trabajos, proyectos, investigaciones entre otros.

4 - ¿En cuáles aspectos de la Recuperación Pedagógica necesito profundizar?

Hacerlo en el tiempo establecido, teniendo en cuenta que es ascendente y no descendente en busca de las mejoras y lograr las competencias en dichos en estudiantes.

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Equipo II.  Actividad 5 Planeación y desarrollo de la recuperación pedagógica.

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Equipo II.  Actividad 5 Planeación y desarrollo de la recuperación pedagógica.

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Actividad 5 Planeación y desarrollo de la recuperación pedagógica

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¿Cómo se concibe la Recuperación Pedagógica en la Ordenanza 04-2023 y por qué es

fundamental realizarla dentro del tiempo establecido?

¿Cuáles criterios se deben tener en cuenta al momento de realizar la recuperación

pedagógica?

El docente, al momento de aplicar la Recuperación Pedagógica ¿Qué debe considerar?

¿En cuáles aspectos de la Recuperación Pedagógica necesito profundizar?

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Actividad 4. Planeación y desarrollo de la recuperación

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Actividad 4. Planeación y desarrollo de la recuperación

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GRUPO 4, "LOS INNOVADORES"

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Actividad 4. Planeación y desarrollo de la recuperación

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Actividad Evaluación sumativa de los aprendizajes

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Grupo: Impulso Social                  Actividad  Evaluación sumativa de los aprendizajes

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Grupo: Impulso Social                  Actividad  Evaluación sumativa de los aprendizajes

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Caso de Calificaciones y

recuperaciones.

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Dia 5

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Actividad Evaluación sumativa de los aprendizajes

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Equipo II.  Actividad1 Reflexión Palabras que trascienden.

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Equipo II.  Actividad1 Reflexión Palabras que trascienden.

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Docentes del siglo XXI ( PIEDRA BLANCA )

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Docentes del siglo XXI ( PIEDRA BLANCA )

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Actividad 4 Grupo 2 Los futurista de la educación.

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Ejercicio de la Guía de planificación integral para docentes

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Actividad Evaluación sumativa de los aprendizajes

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Guía de planificación integral para docentes

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Grupo A, Ciencias Sociales, Instituto Politécnico Juan Sánchez Ramírez. Mesa 2.

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Grupo A, Ciencias Sociales, Instituto Politécnico Juan Sánchez Ramírez. Mesa 2.