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ACTIVIDAD:

Una vez creado el juego, cada equipo deberá subir una foto, video o descripción del mismo (la idea es que quede lo mejor descito posible). Para eso, deberán elegir una columna del documento de Padlet, nombrar el equipo y las escuelas participantes.

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Escuelas participantes:

Compartir juego:

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JIE 0-014 MAESTRO VICENTE BERTOMEU

JIA 1-717/1 ITALO ACERBIS

CEPI 118 PIOLIN

CEPI 263 TREN DE COLORES

CEPI 281 EL RINCON DE LOS DUENDES

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Somos de La Dormida, Santa Rosa

Cepi ojitos picarones, Cepi educando con amor y Cepi pintando con amor

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Mariana Gómez, 1-474

Silvana Sánchez, 1-474

Valeria Morales, 0114

Paola Barroso, 142

Gabriela Toranzo, 1-732

Daniela Bravo, 1-732

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Nuestra señora del LIbano -JIE 0057..JIN 0134..ASESORA PEDAGOGICA natalia fermani

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Escuelas: N° 1-474, 1-474, 0-114, 142, 1-742

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Jardin Maternal Mi pequeño Mundo, Jardin maternal saltarínes N 255, J maternal estrellitas N 119, Jardin Maternal Scalabrini Ortiz N 241.

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MEMORIA DE TRABAJO :Sección NI 12 , Santa Rosa, Lavalle y La paz ; 1-487 Santa Rosa de Lima;CEPIN 128 Mis Pininos, Santa rosa; CEPI 413 Colibri, Junin; CEPI 175 Dulces Sonrisas, Junín y JIA 1330Cristobal Colón, Luján.

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MEMORIA DE TRABAJO :Sección NI 12 , Santa Rosa, Lavalle y La paz ; 1-487 Santa Rosa de Lima;CEPIN 128 Mis Pininos, Santa rosa; CEPI 413 Colibri, Junin; CEPI 175 Dulces Sonrisas, Junín y JIA 1330Cristobal Colón, Luján.

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Participantes: Maria Jose Gil, Nadie Gaisak, Claudia Ludueña, Daniela Maturano, Florencia Albarracín, Graciela Dominguez, Deolinda Reinoso , Nelida Ramos y Erica Jofré.

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Somos de Santa Rosa

•CEPI 300

•CEPI 160

• CEPI 838

•CEPI 232

Rivadavia

• CEPI 384

JIA N° 1-588

JIN N° 0-106

JIA N• 1-161

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El gato y los ratoncitos: consiste en que el adulto referente es el gato y los niños los ratones.Cada uno tiene su espacio. Los ratoncitos salen a buscar quesitos que hay en el piso. El gato esta dormido y cuando siente ruido sale a atrapar los ratones que deben volver a su refujio..asi puede atrapar a algun niño quien luego sera gato y ayudara a atrapar al resto.

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Colegio La casa de María, Escuela Hualpa, CEPI Chupetes y garabatos y CEPI La magia de los Duendes

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Memoria de trabajo ( CEPI Lucecitas N* 379, JIN Rubén Darío N* 8-417, CEPI Sonrisas del Boggero N* 351, JIN Maestra Griselda Clavero N* 0-136, CEPI La Casita de los ángeles N* 384)

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Memoria de trabajo ( CEPI Lucecitas N* 379, JIN Rubén Darío N* 8-417, CEPI Sonrisas del Boggero N* 351, JIN Maestra Griselda Clavero N* 0-136, CEPI La Casita de los ángeles N* 384)

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Flexibilidad cognitiva Jardín Maternal Ronda de Alegría, Jardín Maternal Nidito de Amor, Jardín Maternal Amanecer, Jardín Maternal Angel de la Guarda, Jardín Maternal Dulces Ositos 

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Flexibilidad cognitiva Jardín Maternal Ronda de Alegría, Jardín Maternal Nidito de Amor, Jardín Maternal Amanecer, Jardín Maternal Angel de la Guarda, Jardín Maternal Dulces Ositos 

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Integrantes: Ana Paula, Flavia, Ana María, Margarita, Rocío, Melina y Laura 

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Control inhibitorio - San José Hermanas Dominicas, Dr. Jonas Salk, Cristo de la esperanza, Director Roberto López Leyton, Nuestra Sra de la compasión. 

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Control inhibitorio - San José Hermanas Dominicas, Dr. Jonas Salk, Cristo de la esperanza, Director Roberto López Leyton, Nuestra Sra de la compasión. 

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Flexibilidad cognitiva

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✨Claves de interacción ...¡para buenas conversaciones!

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✨Claves de interacción ...¡para buenas conversaciones!

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Consigna:

Pensamos y escribimos frases breves fáciles de recordar sobre las irrenunciables en las interacciones con los niños.

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⭐Elegimos una canción que implique un gran desafío de aprendizaje.

✨Compartimos la mejor estrategia para enseñar la canción (y que todos los chicos la aprendan)

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ELIANA QUIROGA- ECHEVARRIA SOLEDAD- CORTEZ CARINA - ELENA ROCIO

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ELIANA QUIROGA- ECHEVARRIA SOLEDAD- CORTEZ CARINA - ELENA ROCIO

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• Disponibilidad de escucha atenta por parte del docente.

Experiencias personales de cada niño (contexto, flia, reconstrucción de situaciones que marcan su día a día).

Uso de recursos verbales y no verbales.

Estrategias de interacción.

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 Claudia Ronco, Carina Lombino, Analía Gentili, Andrea Palaiakis, Silvina Gulino, Victoria Arias, Marta Martinez, Melisa Ruggeri 

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 Claudia Ronco, Carina Lombino, Analía Gentili, Andrea Palaiakis, Silvina Gulino, Victoria Arias, Marta Martinez, Melisa Ruggeri 

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Los irrenunciables en las interacciones con los niños:

~ Crear clima y espacio.

~ Activar la atención (imagen, ruleta, pregunta disparadora)

~ Atención compartida.

~ Dar espacio a qué todos participen.

~ Buenas preguntas (preguntas abiertas y cerradas)

~ Servir y devolver.

~ Variedad de recursos.

~ Estrategias para la escucha atenta.

~ Estrategias de andamiajes (expansión, reconceptualización, reestructuración).

~ Sistematización de estás actividades.

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● Espacios adecuados

● Tener en cuenta las experiencias y vivencias de cada niño

● Transmitir el intercambio fluido

● Utilizar estrategias que le permitan ampliar su imaginacion

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CEPI LUCECITAS LA PAZ

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Navarro julieta

CEPI 281 el rincón de los duendes

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María de los Ángeles Fernández, Evelyn González, Tobares Romina, Mariana Fernandez. 

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María de los Ángeles Fernández, Evelyn González, Tobares Romina, Mariana Fernandez. 

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❣️ Mantener un lenguaje claro y cercano

❣️ Escucha activa

❣️ Respeto por su voz y sus ideas

❣️ Tiempo y paciencia

❣️ Orientación en la conversación

❣️ Reciprocidad (mostrar interés genuino)

❣️ Indagar y reflexionar para llegar a la metacognición

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Monica Rosales, Wanda Bascur(La magia de los duendes). Belen Hernandez,Victoria Velez, Mariquena Frasca (Jie 0057). Julieta Zanata(Jin 0134) Nati Fermani (Asesora). Ana Ramirez(1-160).

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Monica Rosales, Wanda Bascur(La magia de los duendes). Belen Hernandez,Victoria Velez, Mariquena Frasca (Jie 0057). Julieta Zanata(Jin 0134) Nati Fermani (Asesora). Ana Ramirez(1-160).

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Participantes:

~Andrea Nadalini

~Maribel Quiroga

~Antonella Gonzalez

~Gisela Paredes

~Mariela Di mano

~Celeste Cevallos

~Laura Pelegrina

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Blu e rosa Acquerello Nessun testo Sfondo per il telefono_20250927_120516_0000

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Agustina Quevedo, Graciela Dominguez, Claudia Ludeña,Nadia Gaisak, Gimena Balmaceda,Daniela Maturano,Antonella Muñoz, y Deolinda Reinoso..

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Agustina Quevedo, Graciela Dominguez, Claudia Ludeña,Nadia Gaisak, Gimena Balmaceda,Daniela Maturano,Antonella Muñoz, y Deolinda Reinoso..

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Melina Fernandez, Rocío Pereyra, Erica Jofre , Nelida Ramos, Gabriela Toranzo, Daniela Bravo, Andrea Ochoa, Maria Jose Gil.

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Melina Fernandez, Rocío Pereyra, Erica Jofre , Nelida Ramos, Gabriela Toranzo, Daniela Bravo, Andrea Ochoa, Maria Jose Gil.

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1er momento;

Saludo e interacción, considerando el contacto visual y tono de voz.

2do momento;

Presentación del tema: la docente arma espacios de multipropuesta. Juegos en sus diferentes formatos. Focalizar en diálogo preguntar re preguntar

Focalizar en la atención, promover participación, trabajo colaborativo, comunicación de lo realizado.

Metacognición..

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Erika Abaca, Anabela Cuello, Silvana Orozco, Laura Hernández, Vanina Lucero, Vanina Romeo, Caren Lagunas, Agustina Contreras, Adriana Bagorda, Maria de Los Angeles Velázquez, Mariana Arrieta

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Erika Abaca, Anabela Cuello, Silvana Orozco, Laura Hernández, Vanina Lucero, Vanina Romeo, Caren Lagunas, Agustina Contreras, Adriana Bagorda, Maria de Los Angeles Velázquez, Mariana Arrieta

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Los irrununciables en la interacción con los niños/as:

Respetar turnos

Escuchamos

Generar estrategias discursivas que permitan la ampliación del vocabulario y expresión con preguntas abiertas.

Manifestar sentimientos a través las distintas experiencias y aportes de los niños

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Rosana Dominguez, Andrea Sotana, Mariana Gomez, Silvana Sanchez 

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Rosana Dominguez, Andrea Sotana, Mariana Gomez, Silvana Sanchez 

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Respetar los tiempos de cada niño para expresar sus ideas, sentimientos, etc…

Crear un clima y un espacio adecuado donde todos podamos observarnos y escucharnos.

Preguntas, consignas claras y precisas.