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A) Contención y mitigación

· Cuarentenas y confinamientos: Restricción de movilidad y actividades para frenar la propagación del virus.

· Uso obligatorio de mascarillas y medidas de distanciamiento social.

· Cierre de fronteras y controles sanitarios en

aeropuertos y puertos.

b) Fortalecimiento del sistema de salud

• Aumento de camas UCI y respiradores. · Contratación de personal de salud adicional. Reconversión de hospitales y construcción de hospitales temporales.

c) Vacunación

·Desarrollo e implementación de planes nacionales de vacunación.

Compra masiva y distribución de vacunas. • Campañas de sensibilización para combatir la desinformación.

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Apoyo a empresas

· Subsidios directos y créditos blandos para

pequeñas y medianas empresas.

· Postergación o reducción de impuestos y contribuciones sociales.

• Planes de reactivación económica tras las restricciones.

Apoyo a trabajadores y familias

•Transferencias directas (bonos, ayudas económicas).

· Ampliación de programas de protección social ·Moratorias de pagos (alquileres, hipotecas, servicios básicos).

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Cierre temporal de escuelas y universidades.

· Implementación de clases virtuales y

plataformas digitales.

• Entrega de dispositivos electrónicos y

conectividad a estudiantes vulnerables. •Planes de recuperación de aprendizajes post-

pandemia.

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Políticas educativas que se dieron por el covid

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Fomento del teletrabajo a través de marcos legales de emergencia.

· Suspensión de contratos con subsidios estatales (para evitar despidos)

· Seguro de desempleo ampliado o ayudas para trabajadores informales.

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Ampliación de programas de asistencia

alimentaria.

Apoyo a grupos vulnerables: adultos mayores, personas con discapacidad, migrantes. ·Refugios y centros de aislamiento para personas sin hogar o sin condiciones para el aislamiento domiciliario.

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Creación de comités o gabinetes de crisis con participación interministerial.

Colaboración con organismos internacionales (OMS, OPS, ONU).

Transparencia en datos y comunicación constante con la población.

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Los ecos de la pandemia de covid-19 aún resuenan en México. Mientras el país no se pone de acuerdo con la cifra exacta de muertos —el Estado registra 333.336 defunciones, el instituto de estadísticas, Inegi, 511.081, mientras que organizaciones independientes apuntan a estadísticas mayores—, la realidad es que de aquella horrible experiencia no se han tomado las medidas necesarias para enfrentar otra nueva emergencia sanitaria tan grave como la ocurrida hace cinco años. “México es muy vulnerable, no estamos preparados. Aquí la pregunta no es si va a haber otra pandemia, sino cuándo. No tenemos las herramientas para enfrentarla, porque requiere una preparación con muy largo aliento y eso nos ha fallado como país”, afirma Susana López Charretón, del Instituto de Biotecnología de la UNAM.

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La pandemia de COVID-19 o coronavirus nos sorprendió en un contexto de

conflictividad social y agudas tensiones políticas originadas en una creciente

desigualdad económica, política y social. Emergió en tiempos de la llamada

posverdad, en la que a través de la complicidad de muchos medios de comu-

nicación, redes sociales, jueces y poderes económicos, se acosó y destituyó a

gobiernos democráticos y populares.

Apareció en escenarios donde aún es posible visibilizar un neolibera-

lismo que se sigue expresando con cinismo y voracidad, mientras continúa

construyendo formas de inequidad y exclusión social impensadas para el siglo

que atravesamos.

Esta nueva catástrofe emergió en sociedades fragmentadas, violentas,

divididas mediante discursos de odio, con propuestas meritocráticas1

y de au-

tocontrol y disciplinamiento como única alternativa para la sobrevivencia.

La pandemia se asentó en desigualdades previas, contenidas en situa-

ciones de precarización e informalidad laboral, concentración demográfica,

movimientos poblacionales signados, muchas veces, por la desesperación,

el desempleo y un crecimiento sostenido de la pobreza. Surgió en un mun-

do donde las palabras Libertad, Democracia y Sociedad implicaban y aún se

constituyen como significantes vacíos, donde su sentido se constituye capri-

chosamente desde diferentes formas de subjetividad que se encuentran con-

dicionadas y conformadas a través de la exaltación del egoísmo y la negación

de la Otredad.