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Repertoire for Encouraging English Expression

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Repertoire for Encouraging English Expression

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🟢 Gentle Reminders / Lembretes Suaves

• “Can you try that in English?” → Você pode tentar dizer isso em inglês?

• “Let’s use our English words.” → Vamos usar nossas palavras em inglês.

• “In English, please.” → Em inglês, por favor.

• “Remember, this is our English zone.” → Lembre-se, aqui é nossa zona de inglês.

• “You know how to say that in English, give it a try!” → Você sabe como dizer isso em inglês, tente! ________________________________________

🟡 Encouraging Participation / Incentivando a Participação • “It’s okay to make mistakes, that’s how we learn.” → Está tudo bem errar, é assim que aprendemos.

• “Great effort! Keep going.” → Ótimo esforço! Continue assim. • “Who would like to share in English?” → Quem gostaria de compartilhar em inglês?

• “I love when you try in English.” → Eu adoro quando você tenta em inglês.

• “Let’s help each other with the words.” → Vamos ajudar uns aos outros com as palavras. ________________________________________

🔵 Giving Scaffolds / Oferecendo Apoio

• “You can start by saying…” → Você pode começar dizendo…

• “Repeat after me: …” → Repita depois de mim: …

• “Here’s a word you can use…” → Aqui está uma palavra que você pode usar…

• “Do you remember how we say ___ in English?” → Você se lembra como dizemos ___ em inglês?

• “Let’s build the sentence together.” → Vamos construir a frase juntos.

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🟠 Celebrating English Use / Valorizando o Uso do Inglês • “Wow! You said it in English!” → Uau! Você disse em inglês!

• “That was excellent English!” → Esse foi um excelente inglês!

• “See? You can do it!” → Viu? Você consegue!

• “English every day makes us stronger.” → O inglês todos os dias nos deixa mais fortes.

• “Thank you for trying in English.” → Obrigado(a) por tentar em inglês.

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🍽️ Teacher Repertory – Lunch Time / Repertório do Professor – Hora do Almoço

🟢 Encouraging Good Manners / Incentivando Bons Modos • “Let’s wash our hands before eating.” → Vamos lavar as mãos antes de comer.

• “Say ‘please’ and ‘thank you’.” → Diga ‘por favor’ e ‘obrigado(a)’.

• “Wait your turn.” → Espere a sua vez.

• “Use your napkin, please.” → Use o guardanapo, por favor.

• “Chew with your mouth closed.” → Mastigue de boca fechada.

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🟡 Promoting Independence / Incentivando Autonomia

• “Would you like to try serving yourself?” → Você gostaria de se servir?

• “Can you pour your own water?” → Você consegue servir a sua própria água?

• “Hold your fork/spoon properly.” → Segure o garfo/colher direitinho.

• “Try to clean up your space.” → Tente arrumar o seu espaço.

• “Can you carry your plate carefully?” → Você consegue carregar o prato com cuidado? ________________________________________

🔵 Encouraging Healthy Habits / Incentivando Hábitos Saudáveis

• “Let’s try a little bit of everything.” → Vamos experimentar um pouquinho de tudo.

• “Take a bite and see if you like it.” → Dê uma mordida e veja se gosta.

• “Drinking water is important.” → Beber água é importante.

• “Fruit is good for our body.” → A fruta faz bem para o nosso corpo.

• “Eat slowly, no need to rush.” → Coma devagar, não precisa ter pressa.

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🟠 Encouraging Social Interaction / Incentivando a Socialização

• “Let’s sit together.” → Vamos sentar juntos.

• “Would you like to share with your friend?” → Você gostaria de compartilhar com seu amigo?

• “Talk kindly while eating.” → Conversem de forma gentil enquanto comem.

• “Let’s wait for everyone before we start.” → Vamos esperar todos antes de começar.

• “Who wants to help set the table?” → Quem quer ajudar a arrumar a mesa?

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🟣 Closing Lunch Time / Encerrando a Refeição

• “Are you finished?” → Terminou?

• “Please, take your plate to the sink.” → Por favor, leve seu prato até a pia.

• “Let’s clean up our table.” → Vamos limpar a nossa mesa.

• “Thank you for helping.” → Obrigado(a) por ajudar.

• “Now we are ready for the next activity.” → Agora estamos prontos para a próxima atividade.

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🗣️ Teacher Repertory – Encouraging English Expression (Repertório do Professor – Incentivando a Expressão em Inglês)

🟢 Gentle Reminders / Lembretes Suaves

• “Can you try that in English?” → Você pode tentar dizer isso em inglês?

• “Let’s use our English words.” → Vamos usar nossas palavras em inglês.

• “In English, please.” → Em inglês, por favor.

• “Remember, this is our English zone.” → Lembre-se, aqui é nossa zona de inglês.

• “You know how to say that in English, give it a try!” → Você sabe como dizer isso em inglês, tente! ________________________________________

🟡 Encouraging Participation / Incentivando a Participação • “It’s okay to make mistakes, that’s how we learn.” → Está tudo bem errar, é assim que aprendemos.

• “Great effort! Keep going.” → Ótimo esforço! Continue assim. • “Who would like to share in English?” → Quem gostaria de compartilhar em inglês?

• “I love when you try in English.” → Eu adoro quando você tenta em inglês.

• “Let’s help each other with the words.” → Vamos ajudar uns aos outros com as palavras. ________________________________________

🔵 Giving Scaffolds / Oferecendo Apoio

• “You can start by saying…” → Você pode começar dizendo…

• “Repeat after me: …” → Repita depois de mim: …

• “Here’s a word you can use…” → Aqui está uma palavra que você pode usar…

• “Do you remember how we say ___ in English?” → Você se lembra como dizemos ___ em inglês?

• “Let’s build the sentence together.” → Vamos construir a frase juntos.

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🟠 Celebrating English Use / Valorizando o Uso do Inglês • “Wow! You said it in English!” → Uau! Você disse em inglês!

• “That was excellent English!” → Esse foi um excelente inglês!

• “See? You can do it!” → Viu? Você consegue!

• “English every day makes us stronger.” → O inglês todos os dias nos deixa mais fortes.

• “Thank you for trying in English.” → Obrigado(a) por tentar em inglês.

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Repertoire for Tantrums

1. Before the Tantrum (Prevention)

• Keep routines predictable.

• Offer limited choices (“Do you want the red cup or the blue one?”).

• Notice triggers (hunger, tiredness, overstimulation).

• Prepare the child for transitions (“In 5 minutes, we will leave the park.”).

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2. During the Tantrum (Calm Response)

• Stay calm and regulate your own emotions first.

• Keep the child safe (remove dangerous objects, avoid crowd).

• Acknowledge feelings:

• “I see you’re very upset.”

• “You wanted that toy, and it’s hard to hear no.”

• Use fewer words, gentle tone, steady body language.

• If safe, allow space for the child to release emotions without interference.

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3. After the Tantrum (Connection & Reflection)

• Offer comfort when the child is ready (hug, gentle touch, or just presence).

• Label emotions:

• “You were angry because you couldn’t have it.”

• Teach calm-down tools (deep breathing, squeeze a pillow, drink water).

• Problem-solve together:

• “Next time, when you feel angry, what can you do instead of screaming?”

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4. Useful Phrases (Repertoire of Words)

• “I hear you.”

• “You are safe. I am here.”

• “It’s okay to feel angry. It’s not okay to hurt.”

• “When you’re ready, we can talk.”

• “Let’s take a deep breath together.”

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Maple Bear Juiz de Fora - Repertory for Teachers !!

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Maple Bear Juiz de Fora - Repertory for Teachers !!

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🎡 Teacher Repertory for Playground Time Playground Objects •

Swing – where you sit and go back and forth.

Slide – you climb up and go down fast.

Seesaw / Teeter-totter – up and down with a friend. Monkey bars – bars you swing from with your hands. Climbing frame – a structure to climb.

Sandbox – a box full of sand for playing.

Roundabout / Merry-go-round – a spinning play structure. Jungle gym – a big climbing structure.

Bench – where you sit and rest.

Ladder – steps to climb up. ________________________________________

🏃 Actions / Verbs •

To swing – move back and forth on a swing.

To slide – go down a slide.

To climb – go up using hands and feet.

To jump – push yourself off the ground.

To run – move fast on your feet.

To chase – run after someone.

To tag – touch someone in a running game.

To push – make someone or something move forward. To spin – turn around in circles.

To balance – stay steady without falling. ________________________________________

🎲 Games and Play

Tag – a running game where one person chases others. •

Hide-and-seek – one hides, the other seeks.

Catch – throwing and catching a ball.

Hopscotch – jumping game with squares on the ground. Jump rope – game with a skipping rope.

Duck, Duck, Goose – running circle game. ________________________________________

😊 Useful Expressions •

“Let’s take turns!”

• “Can I play with you?”

• “Push me, please!”

• “It’s my turn / your turn.”

• “Be careful!” • “Wait for me!”

• “Let’s go together!”

• “Watch out!”

• “Do you want to play tag?”

• “Let’s share the swing.” ________________________________________

👩‍🏫 Teacher Repertory for Classroom / Playground Situations 🟢 Gentle Reminder (Preventive / First Step)

• “Let’s stay safe, please.” → Vamos manter a segurança, por favor.

• “Remember our rules.” → Lembrem-se das nossas regras.

• “That’s not how we do it here.” → Assim não fazemos aqui.

• “Please, use kind words.” → Por favor, usem palavras gentis.

• “Let’s make a better choice.” → Vamos fazer uma escolha melhor.

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🟡 Redirecting Behavior (More Serious / Clearer Limits)

• “Stop and think about what you are doing.” → Pare e pense no que está fazendo.

• “That is not safe.” → Isso não é seguro.

• “We don’t push / hit / shout at our friends.” → Nós não empurramos / batemos / gritamos com nossos amigos.

• “Do you need to calm down?” → Você precisa se acalmar?

• “Let’s take a break and try again.” → Vamos fazer uma pausa e tentar de novo. ________________________________________

🔴 Strong Intervention (Urgent / Unsafe Situation)

• “Stop right now!” → Pare agora!

• “That is dangerous!” → Isso é perigoso!

• “We cannot accept this behavior.” → Não podemos aceitar esse comportamento.

• “You need to sit down and calm your body.” → Você precisa sentar e acalmar o corpo.

• “This behavior hurts others. We must stop.” → Esse comportamento machuca os outros. Precisamos parar. ________________________________________

✨ Restorative Follow-up (After the Situation)

• “What happened?” → O que aconteceu?

• “How can we fix this?” → Como podemos resolver isso? • “What could you do differently next time?” → O que você poderia fazer diferente da próxima vez?

• “Let’s apologize and move on.” → Vamos pedir desculpas e seguir em frente.

• “Everyone deserves respect.” → Todos merecem respeito.

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