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Preguntas sobre el diseño de ambientes inclusivos:

¡vamos!

1. ¿Qué consideraciones de diseño dentro del aula o cancha se deben tener en cuenta para que un espacio no solo sea funcional, sino también acogedor y digno para todos los alumnos?

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2. ¿Cómo pueden los docentes desde sus áreas aplicar enfoques metodológicos de aprendizaje para fomentar la inclusión de niños con diversas necesidades, como el espectro autista o TDAH?

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1.- Me llamo la atención el siguiente fragmento "Los centros han de trabajar en su propia cultura inclusiva", él cual se encuentra en la página 9. Nos invita a una reflexión profunda que va más allá de la mera adecuación física de los espacios. Se trata de una tarea fundamental porque la verdadera inclusión reside en la mentalidad y los valores compartidos por toda la comunidad escolar. Al integrar la inclusión como un pilar cultural, las escuelas transforman la diversidad de sus estudiantes en una fortaleza, creando un ambiente donde todos, independientemente de sus capacidades o necesidades, se sienten pertenecientes y valorados. Esto se logra no solo con la implementación de políticas, sino también con el fomento de la empatía y la aceptación desde el personal hasta los alumnos.

Fragmento de la guía Save the Children

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2.- La siguiente afirmación que se encuentra en la página 10, "Los sistemas educativos son fuentes de segregación al atender a los alumnos en función a su desempeño académico" resalta una cruda realidad también de nuestro Sistema Educativo Nacional, la tendencia de las escuelas a agrupar o etiquetar a los estudiantes basándose en sus calificaciones o habilidades. Esto ocurre a menudo por la creencia de que una enseñanza homogénea por niveles facilita el trabajo del profesor y maximiza los resultados, creando grupos de "los que pueden" y "los que no". Esta práctica, sin embargo, genera una segregación sutil que, aunque no sea intencional, tiene consecuencias profundas. La creencia errónea de que los estudiantes solo aprenden de quienes tienen habilidades similares a las suyas, ignora la riqueza del aprendizaje colaborativo en entornos diversos.

Fragmento de la guía Save the Children

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Referencia bibliográfica Save the Children España. (2013). Guía de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva. (pp. 7-10).

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¡Gracias!

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Preguntas sobre el diseño de ambientes inclusivos:

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Preguntas sobre el diseño de ambientes inclusivos:

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Vídeo Presentación Creativa Orgánica Infantil Verde y Morado

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Titulo del ambiente: "Todos somos valiosos: juntos construimos el respeto"

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Titulo del ambiente: "Todos somos valiosos: juntos construimos el respeto"

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Infografía lugares increibles que conocer en Mexico turismo colorido

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Seleccioné este video ya que su contenido aborda la diversidad desde la perspectiva de la interculturalidad, destacando la riqueza que aportan las distintas culturas. Además, subraya el respeto como valor central y esencial para construir relaciones interpersonales sanas y humanas.

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Diversidad y respeto. Presentado por Puros Cuentos Saludables

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