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Lo que tengo muy en claro del diseño de las pruebas escritas es que:

Deben de contar con el criterio de representatividad (un equilibrio entre reactivos para cada subtema) y el de Exhaustividad (Deben de estar todos los temas y subtemas representados)

Tengo dudas todavía en:

N/A no por ahora

Necesito apoyo para:

Definir mis enunciados base y esta información previa que se necesita.

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- Diseño de prueba escrita_VersiónPre KMMC

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¿Qué tipo de brecha reconozco en mí y cómo me gustaría retarla o trabajarla? Reconozco una brecha de autoconfianza al momento de llevar mis ideas al plano de la acción, especialmente en contextos nuevos o retadores. A veces me detengo demasiado en el análisis o en la duda antes de atreverme a dar el paso. Para trabajarla, me propongo asumir pequeños riesgos de forma constante, aceptar los errores como parte del aprendizaje y rodearme de personas que me impulsen a confiar en mis capacidades. Además, quiero utilizar la retroalimentación como una herramienta de crecimiento y no como un juicio limitante.

¿De qué manera estamos creando como comunidad las condiciones para cambiar el sistema? Como comunidad estamos generando condiciones de cambio al priorizar la colaboración sobre la competencia, al reconocer las realidades diversas de nuestros contextos y al dar voz a quienes históricamente han sido ignorados. Creamos espacios de diálogo, reflexión y acción donde las experiencias individuales se convierten en aprendizajes colectivos. De esta forma, vamos cuestionando las prácticas tradicionales del sistema educativo y proponiendo alternativas que nacen desde las necesidades reales de los estudiantes y las comunidades.

¿Qué voces, identidades o características culturales no hemos considerado y necesitamos integrar? Todavía necesitamos integrar más plenamente las voces de los estudiantes, quienes son el centro del proceso educativo, pero a menudo son tratados como receptores pasivos. También es importante considerar las identidades indígenas, afrodescendientes y rurales, que aportan una riqueza cultural invaluable pero que suelen ser invisibilizadas. Además, debemos integrar la perspectiva de personas con discapacidad, diversidad sexual y de género, así como de familias migrantes, para construir un sistema verdaderamente incluyente que respete y valore la pluralidad de experiencias y formas de vida.