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중고교 학생 대상 숙련기술 진로체험 교육(전기분야)

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중고교 학생 대상 숙련기술 진로체험 교육(전기분야)

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전기분야 직업 및 전망 소개(판서식) → 실기실습을 통한 직업체험 → 실기실습 피드백

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숙련기술 분야의 청년 유입이 감소하고 있는 상황에서 청년들이 숙련기술에 관심을 가지게 할 수 있는 진로체험 교육 프로그램이 필요함. 

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여러 숙련기술 중에서 전기분야 숙련기술을 직접 체험함으로써 향후 전기분야 직업탐색을 할 수 있도록 함.

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디지털기반 기후변화 문제해결 프로젝트

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디지털기반 기후변화 문제해결 프로젝트

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기후변화와 탄소배출의 상관관계 데이터시각화-> 아두이노를 활용한 센서 연결 등 디지털 제어-> 분석결과 발표

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지구온난화로 인해 기후변화가 더 뚜렷이 나타나고 있는 요즘 앞으로 많은기상이변이 예고 되며, 이에 따라 발생할 다양한 문제와 우리에게 끼치는 영향 그리고 문제를 해결하기 위한 방법들을 생각하여야 함. 

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기후변화 문제를 해결하기 위한 학교나 집, 일상에서의 방법을 생성형 AI를 이용하여 기획서도 작성해보고 디지털 기기를 제어해서 탄소배출을 절감하는 방법과 기후변화 문제를 해결하기 위해 에너지 절감이 왜 중요한지를 알아보고 탄소배출 현황을 데이터 분석해서 알아본다.

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초등영어 블렌디드 러닝 동기부여 하기

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초등영어 블렌디드 러닝 동기부여 하기

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관찰을 통한 학생들 개개인 성향 분석 - 이질적 팀구성 - 자기주도학습  

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초등영어에서 AI 등의 기기 사용을 통한 자기주도 및 개별화학습은 꼭 필요하다.이를 위해서는 학생에게 동기를 부여하는 것이 선수 조건임.

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수업 시간 40분동안 스스로 학생들이 학습할 수 있는 문화 조성을 위한 시스템을 설계 

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친환경에너지로 탄소중립을 실천하라

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친환경에너지로 탄소중립을 실천하라

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신재생에너지 사례 조사 및 영상 시청->모둠별 신재생에너지 체험 실습(태양광/풍력 키트 활용)->탄소중립 실천 캠페인 기획 및 발표->실천 결과 피드백 및 개선 방안 토론

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기후 위기로 인해 화석연료 사용을 줄이고 재생 가능한 에너지로 전환하는 것은 필수적임. 미래 세대가 에너지 문제 해결에 적극적으로 참여하기 위해서는 신재생에너지의 원리와 중요성을 조기에 배울 필요가 있음.

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학생들이 태양광·풍력·수소에너지 등 신재생에너지의 종류와 원리를 배우고, 직접 간단한 실험 키트(태양광 자동차, 풍력 발전기 모형 등)를 활용하여 원리를 체험함. 이후 탄소중립을 위한 생활 속 실천 캠페인을 기획해 공유.

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다문화청소년교육프로그램 다가감

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다문화청소년교육프로그램 다가감

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다문화청소년들의 다문화 인지성 함양

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다문화청소년(이주배경청소년)들의 다문화 이해성 강화를 위한 활동 수행

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[모집완료]외국인 유학생 대상 한국어 교육 프로그램

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[모집완료]외국인 유학생 대상 한국어 교육 프로그램

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AI 챗봇 자유 대화 연습(상황별 롤플레이) → 오프라인 스피킹 연습/즉흥 대화 게임) → 실전 대화(한국인 강사 또는 내국인 학생들과 즉석 인터뷰 및 그룹 토론)

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외국인 학습자들은 문법은 알지만 실제 말하기에서 막히는 경우가 많음. 특히 즉각적인 대화 상황에서의 유창성 부족이 큰 문제임. 부담 없이 반복 연습할 수 있는 방식의 말하기 훈련이 필요함.

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다양한 주제로 세팅된 음성 인식 AI를 활용하여 시간과 장소에 제약없이 자연스럽게 발화량을 늘리고, 교실에서는 즉흥 대화 게임 및 상황극을 통해 실전 회화 능력을 키움.

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[모집 완료] 중고등학생을 대상으로한 생성형 AI를 활용한 STEAM 프로젝트 학습

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[모집 완료] 중고등학생을 대상으로한 생성형 AI를 활용한 STEAM 프로젝트 학습

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프로젝트 기반 학습. 생성형AI 활용 방법 교육(데이터 요약, 시각화 등) > 팀별 탐구 주제 선정 및 문제 정의 > 데이터 탐색 및 분석 > 프로젝트 설계 > AI를 이용한 산출물 제작 > 발표와 공유

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단순 지식 습득이 아니라 창의적 문제해결력, 융합적 사고, 자기주도적 탐구 역량이 핵심이 되고 있음. ChatGPT와 같은 생성형 AI는 정보 탐색, 자료 재구성, 창의적 산출물 제작에 강력한 도구로 자리 잡고 있어 학생들에게 올바른 활용법을 지도할 필요가 있음. 과학, 기술, 공학, 예술(인문학 포함), 수학을 아우르는 융합적 접근을 통해 학생들이 문제를 다각도로 탐구할 필요성이 있음. AI 기반 프로젝트 학습은 학생들이 미래 사회에서 요구되는 역량을 체험적으로 습득하고, 진로 탐색에도 직접적 도움을 줄 수 있음.

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1. 생성형 AI 기초 활용법 학습(질문하기, 피드백 활용, 정보 재구성) 2. 주제 탐구 프로젝트 수행(예: 기후변화, 도시재생, 헬스케어, 우주탐사 등) 3. AI를 활용한 아이디어 구상 및 산출물(칼럼, 포스터, 설계도 등) 제작

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사회문제 해결을 위한 블렌디드 러닝 프로젝트

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사회문제 해결을 위한 블렌디드 러닝 프로젝트

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* 블렌디드러닝 / 문제해결, 디자인씽킹, 문제정의 하는 방법 등 기초적인 내용은 온라인 강의로 내용숙지 후 > 구글클래스 등의 LMS를 활용하여 워크시트. 과제 수행  .. 심층리서치(온라인) 팀미팅(오프라인) , 자료분석 방법 / 아이디어 구체화 회의 등 협업스킬(오프라인 >> 최종결과물은 결과발표회/피칭대회/크라우드펀딩 실행

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실제 문제 해결 능력 함양 / 디지털시대에 필요한 역량 강화 (온라인 리서치, 데이터 시각화 등) / 학습자 중심의 자기주도적 학습 경험 제공

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4단계 구성: 문제정의> 탐색 > 솔루션 > 공유

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초보자를 위한 헬스기구 사용법

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초보자를 위한 헬스기구 사용법

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자기주도적인 학습으로, 신체 중 희망부위에 대한 근력 및 근지구력 향상을 목적으로 설정 후 시행

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Pt를 받지 않는 헬스인들에게 사전 온라인으로 기구별 사용법 제공하여, 실습 해 보도록 하여 부상방지 및 운동효과를 극대화

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목적을 고려하여, 각 부위에 맞는 기구를 분류하여 기구별 사용법 안내하고, 실습 시 유의사항을 교육.

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저는 인공지능등 4차산업관련된 교욱에 관심 있습니다

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저는 인공지능등 4차산업관련된 교욱에 관심 있습니다

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4차산업(인공지능,블로겣인) 과연계된 교육에 대한효과성검증

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4차산업(인공지능,블로겣인) 과연계된 교육에 대한효과성검증

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학습 분석(Learning Analytics) 기반 평가: AI 기반 학습 시스템에서 생성되는 방대한 데이터를 활용한다. 학습자의 접속 시간, 문제 해결 과정, 오답 패턴, 피드백 활용 방식 등을 실시간으로 분석하여 학습자의 인지적, 정의적(정서적) 변화를 측정한다. 예를 들어, AI 튜터 시스템을 사용한 학생의 질문 빈도와 문제 해결 성공률의 상관관계를 분석하여 AI의 학습 지원 효과를 검증할 수 있다.

적응형 평가(Adaptive Assessment): AI 기반의 적응형 평가 시스템을 활용해 학습자의 수준에 맞는 난이도의 문제를 제공하고, 이를 통해 얻은 데이터로 학습자의 정확한 성취 수준을 파악한다. 이는 기존의 일률적인 평가로는 측정하기 어려운 학습자의 잠재적 역량을 확인하는 데 유용하다.

프로젝트 기반 학습(PBL) 평가: AI를 활용한 프로젝트를 수행하게 하고, 프로젝트 결과물과 더불어 협업 과정, 문제 정의 및 해결 과정을 평가한다. AI 모델을 직접 설계하거나, AI 기반 도구를 활용하여 문제를 해결하는 과정을 관찰하고 평가함으로써 학습자의 실질적인 응용력과 창의력을 측정할 수 있다.

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기존의 전통적인 교육 평가 방식은 주로 지식의 암기 및 전달에 초점을 맞추어 왔습니다. 하지만 4차 산업혁명 시대에는 창의성, 비판적 사고력, 문제 해결 능력과 같은 복합적인 역량을 키우는 것이 중요해졌습니다다. 따라서 AI나 블록체인 기술을 활용한 교육이 실제로 이러한 역량 향상에 얼마나 기여하는지 객관적인 지표로 증명해야 한다. 효과성 검증은 교육 프로그램의 장단점을 파악하고, 더 나은 학습 방법을 개발하는 데 중요한 근거가 됩니다.

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학습자 역량 향상 측정: AI 및 블록체인 기반 교육이 학생들의 창의성, 문제 해결 능력, 비판적 사고력 등 미래 핵심 역량을 얼마나 효과적으로 향상시키는지 정량적/정성적으로 측정한다.

교육 프로그램의 최적화: 어떤 AI 및 블록체인 활용 방식이 가장 효과적인 학습 성과를 내는지 분석하여 교육 프로그램을 개선한다.

교육 투자 효율성 입증: 새로운 교육 기술 도입에 따른 투자 비용이 실제 학습 효과로 이어지는지 객관적으로 증명한다.

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블렌디드 러닝과 학습분석의 곌합

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블렌디드 러닝과 학습분석의 곌합

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1. 데이터 수집: 로그 기록, 접속시간, 학습진도율 등 수집 2. 데이터 분석: 기술적 분석과 예측 실시 3. 활용 : 맞춤형 피드백 제공 등

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블렌디드러닝에 학습분석을 접목하면, 학습자의 다양성에 대응하고 중도 탈락을 예방하며, 데이터 기반의 교수결정과 정책적 활용을 가능하게 할 수 있습니다. 

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블렌디드러닝은 온라인과 오프라인 학습을 혼합하여 유연한 학습 환경을 제공하지만, 학습자의 참여도 관리와 학습 성과 확인이 어렵다는 한계가 있습니다.이를 해결하기 위해 학습분석을 접목하면, LMS·모바일 학습앱·화상시스템 등에서 발생하는 학습 데이터(출석, 진도, 과제 제출, 토론 참여도, 퀴즈 성적, 접속 패턴 등)를 수집·분석하여 개별 학습자에게 맞춤형 피드백을 제공할 수 있습니다.

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디지털 도구 활용 역량 강화 프로그램(리스킬/업스킬 교육)

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디지털 도구 활용 역량 강화 프로그램(리스킬/업스킬 교육)

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*온라인: 디지털 트랜스포메이션의 이해, 디지털 리터러시 개념 및 중요성, AI 플랫폼 소개, 업무 생산성을 높일 수 있는 디지털 툴 소개(ChatGPT, Gemini, Copilot, Power BI, Tableau 등) *오프라인: AI 플랫폼/ 디지털 툴/ 협업 툴 등 실제 설치 및 사용 실습 > 팀별 주제 선정 및 프로젝트 진행 > 발표 및 피드백 

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디지털 혁명으로 인해 다양한 디지털 도구가 등장했지만, 관련이 있는 기업 또는 부서 일부에서만 활용하고 있고, 아직도 아날로그 방식으로 업무를 진행하고 있는 기업과 부서들이 있음.또는 디지털 교육을 진행해도 형식적인 교육에 그치고, 실제 현업에 적용되지 못하는 경우가 많음.그러므로 전사 직원들이 실제 업무에 활용할 수 있는 실질적인 디지털 도구 활용 역량 교육이 필요함.(직장인 뿐만아니라 개인사업자, 프리랜서 등 모두가 대상이 될 수 있음.)

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디지털 도구 활용의 필요성과 중요성에 대해 이해하고 실습해 봄으로써 형식적인 교육이 아닌 실제 업무에서 활용할 수 있도록 함.

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마인크래프트 '검열 없는 도서관'을 통한 표현의 자유 프로그램(영어 교육 기반)

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마인크래프트 '검열 없는 도서관'을 통한 표현의 자유 프로그램(영어 교육 기반)

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플립러닝을 기반으로 온라인 사전 학습에서 배경지식과 디지털 체험을 하고, 오프라인 수업에서는 토론과 프로젝트 활동을 진행한다. 협동 학습과 문제 기반 학습(PBL)을 통해 학생들이 실제 정치·사회적 문제를 비판적으로 사고하고 해결 방안을 모색하도록 한다. 또한 패드렛, 캔바, 마인크래프트 등 다양한 디지털 도구를 적극 활용해 학습자의 흥미와 참여를 높인다.

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언론의 자유와 표현의 자유는 민주 사회의 핵심 가치지만, 여전히 많은 나라에서 검열과 억압이 이루어지고 있다. 학생들이 이러한 문제를 단순히 이론으로 배우는 것보다, 실제 사례와 디지털 플랫폼을 통해 체험적으로 이해하는 것이 필요하다. 마인크래프트 속 ‘검열 없는 도서관’은 정치적 검열을 우회해 금지된 기사와 글을 자유롭게 접할 수 있도록 만든 상징적인 공간으로, 이를 활용하면 학생들은 언론 자유의 중요성을 더 깊이 느낄 수 있다.

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이 프로그램은 중·고등학생을 대상으로, 영어 교육과 정치·사회적 가치 교육을 융합해 진행된다. 온라인에서는 언론 자유와 검열 관련 기사, 어휘를 학습하고, 마인크래프트 ‘검열 없는 도서관’을 가상 투어하며 실제 금지된 기사들을 살펴본다. 오프라인 수업에서는 언론 자유의 필요성, 검열의 문제점, 그리고 디지털 시대의 표현의 자유에 대해 토론한다. 학생들은 그룹별로 ‘자유로운 언론이 보장된 미래 사회’를 주제로 영어 발표나 포스터를 제작한다. 마지막으로 패드렛에 각자의 성찰 글을 공유하며 학습을 마무리한다.

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학습자가 온라인으로 동영상 시청 후 개별 퀴즈를 수행하고 LMS로 자동 피드백을 제공합니다. 이후 오프라인에서 소그룹 프로젝트로 함수 모델링 과제를 수행 후 교사피드백과 동료 평가가 이루어집니다. 평가는 온라인 퀴즈 성취도와 오프라인 프로젝트 성과 평가. 학습일지 평가 등을 합니다.

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수학은 개념 이해와 문제 적용이 동시에 필요하지만 교실 수업 시간은 제한적입니다. 학생의 개별 수준 차이를 보완하기 위해 온라인 사전학습과 오프라인 협력 활동이 요구됩니다.

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고1을 대상으로 함수 단원을 온라인으로 개념 동영상과 퀴즈를 수행하고 오프라인에서 문제 풀이와 조별 토론, 교사 피드백을 합니다.

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AI의 구동 방식 (머리속?)을 들여다본 다음, 그것을 학생들의 인지 수준을 높이기 위한 활동으로 사용

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초등과학에서 ai를 활용한 프로젝트 수업

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초등과학에서 ai를 활용한 프로젝트 수업

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 프로젝트 주제에 맞는 교과학습과 ai 언플러그드 활동을 통해 ai에대한 학습을 진행합니다.이후 ai를 활용하여 산출물을 제작하고 발표회를 진행한 뒤, 상호 평가를 통해 개선점을 파악합니다.

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팀 프로젝트수업을 통해 초등 학생들이 토의 토론 등의 의견 교류를 통해 사회적 활동을 할 수 있고, ai를 이용해 과학 이외에도 기술, 예술 등 다양한 분야와의 융합 수업을 목표할 수 있습니다

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[모집중] 영어 or 디지털리터러시+소양 

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[모집중] 영어 or 디지털리터러시+소양 

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모여서 주제를 정하도록 하겠습니다. 댓글달아주세요!