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El constructivismo pedagógico nos muestra el camino para

el cambio educativo, transformando éste en un proceso activo donde el alumno elabora y construye sus propios conocimientos a partir de su experiencia previa y de las interacciones que establece con el maestro y con el entorno. La concepción tradicional que asumía al alumno como un ser pasivo sin nada que aportar a la situación de

aprendizaje ya no es válida, reconociendo los conocimientos y características previas con los que llega al aula, los cuales deben ser aprovechados para la construcción del nuevo conocimiento.

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Aprendizaje significativo versus aprendizaje memorístico: el aprendizaje significativo ocurre cuando los contenidos están relacionados en forma congruente. El alumno actúa como constructor de su propio conocimiento relacionando los conceptos novedosos a la estructura conceptual que ya poseía, dotándolos

así de significado.

En cambio el aprendizaje memorístico se produce cuando los aprendizajes constan de asociaciones puramente arbitrarias, implicando la memorización de datos y hechos con nula o escasa interrelación entre ellos.

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En el modelo constructivista los profes y los alumnos no están en una relación de “uno manda y el otro obedece”. Acá el profe no solo explica y ya esta, sino que nos guía, nos acompaña y nos da actividades para que pensemos y descubramos las cosas por nosotros mismos. Los alumnos participamos más, compartimos lo que ya sabemos, preguntamos, trabajamos en grupo y vamos construyendo el conocimiento entre todos. Es como un ida y vuelta, donde tanto el profe como nosotros tenemos un rol activo.

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Para que el aprendizaje sea realmente significativo habría que relacionar lo que aprendemos con lo que vivimos en la vida cotidiana en sí. También sirve mucho partir de lo que ya sabemos, porque eso nos ayuda a entender lo nuevo. El profe nos puede poner problemas, ejemplos o actividades que tengan que ver con nuestra realidad, así lo que aprendemos tiene sentido y no queda como algo que memorizamos de memoria sin entender. Además, trabajar en equipo y debatir nos ayuda a comprender mejor y a aprender de los demás.

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Para mi seria algo más dinámico y participativo, donde se trabaje en grupo.

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Este modelo se significa que los profesores no son como antes que un profe dice algo y los alumnos lo obeceden y se quedan callados,si no que ahora los profesores acompañan a los alumnos en cada momento y les da el espacio para que ellos puedan dar su punto de vista y que entre ellos debatan tus conocimientos y al mismo tiempo respeten las opiniones de los demas

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Lo podria lograr por ejemplo con el juego ya aprendido,a la cual le agregamos otro conocimiento y construimos otro aprendisaje significativo al que ya poseiamos

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Seria algo asi para mi,que todos puedan opinar y debatir los temas

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Aprendizaje significativo: Yo como docente lo haría en base a una actividad/juego donde relacionaría el nuevo tema con su día a día y que ellos puedan relacionar lo nuevo de algo que ya tienen conocimiento.

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En este modelo el docente es el que se encarga en darle las herramientas suficientes al alumno para que este construya el aprendizaje. Planea experiencias para que el alumno tenga un nuevo conocimiento y acompañarlo en el proceso.

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La interacción que tiene el docente con el estudiante es que su idea principal es el aprendizaje individual de cada alumno, basado en sus experiencias elaborando nuevos conocimientos a partir de sus enseñanzas anteriores.

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El aprendizaje tiene que ser actractivo para los alumnos, buscar la manera para que individualmente desarrollen y construyan significados a medida que van aprendiendo, participando en diversas actividades.

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En este modelo se opone a

concebir el aprendizaje como receptivo y pasivo, considerándolo,

más como una actividad donde el alumno elabora sus conocimientos, a partir de revisiones,

selecciones, transformaciones y reestructuraciones, es un movimiento amplio que busca defender al estudiante con la idea de que tanto en los

aspectos cognitivos y afectivos, así como los simbólicos representacionales, no es un mero producto del entorno sociocultural

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esta imagen me recuerda a uno de los tipos de aprendizaje que hay en este método

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Identificamos 3 tipos de aprendizaje

APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN:

logra ser significativo si el alumno enmarca la información dentro de su estructura conceptual, implicando la progresiva reelaboración de sus conceptos previos.

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO:

El alumno construirá sus aprendizajes a partir de sus

experiencias, pero siempre guiado y orientado por un profesor, quien facilitará el aprendizaje de diferentes tipos sean conceptuales, procedimentales o actitudinal

APRENDIZAJE AUTÓNOMO:

El alumno adquiere conocimientos mediante trabajos de investigación, informes, monografías relativas a un tema propuesto

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las interacciones entre los docentes y estudiantes desde este modelo constructivista se enfoca en el aprendizaje libre del estudiante desde un comienzo ya que el papel del docente únicamente va a ayudar en la construcción del pensamiento del alumno .

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Para que sea un aprendizaje significativo el docente tiene que enfocarse en las necesidades de los alumnos, cambiando sus metodologías para que sea más dinámico y puedan utilizarlo en su vida diaria en base de sus experiencias y decisiones, que no se aprendan todos de memoria sino que sea un aprendizaje progresivo, si le interesa al alumno la clase se facilita la retención de información, clases de debate, cambiando el ambiente(ej:patio), puestas en escena

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En este modelo el foco está en los estudiantes, la metodología es flexible, dinámica, motivadora, rompe esquemas/estructuras, sé tienen en cuenta las dudas o los sentimientos de los alumnos, no solo se centra en mostrar el contenido/ información, el profesor adapta su clase a las necesidades de los alumnos y tienen voz en el aula, la planificación no siempre se utilizan o se confirma con las herramientas en clase mostrando diferentes sentidos de la reutilización de los materiales

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para que sea un aprendizaje significativo el docente debe poner foco en que los alumnos en base a los conocimientos que ya tienen dejarlos que se desarrollen de sus propias maneras para tener un mejor rendimiento.

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En el modelo constructivista, las interacciones entre docentes y estudiantes se basan en el acompañamiento y el diálogo. El profesor deja de ser una figura de autoridad que solo transmite información, y pasa a ser un guía que orienta el proceso de aprendizaje. Los alumnos tienen la posibilidad de decir sus ideas, debatir con sus compañeros. Al mismo tiempo, se fomenta el respeto por las opiniones de los demás y se valora la participación de cada uno.

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Podemos lograr un aprendizaje significativo si partimos de lo que los alumnos ya saben y lo relacionamos con nuevos conocimientos. De esta manera, los estudiantes tengan propias experiencias a través de juegos, debates o actividades prácticas que les permitan comprender mejor.

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Las interacciones entre alumno y docente son puramente constructivas ya que a partir de la influencia del docente logra generar un impacto liberador hacia el pensamiento del alumno

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Podemos generar un aprendizaje significativo con el modelo constructivista a partir de otorgarle el espacio a los estudiantes para que logren descubrir sus propios pensamientos 

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Podemos generar un aprendizaje significativo con el modelo constructivista a partir de otorgarle el espacio a los estudiantes para que logren descubrir sus propios pensamientos 

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Milena Dominguez

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El constructivismo es defender al estudiante con la idea de que en los aspectos congnitivos y efectivos para ayudar en la construcción del pensamiento del alumno

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Hacerle entender el juego al alumno y comprender y tratar de q de esa clase se lleve lo q yo quiero que él aprenda cada alumno tiene su tiempo no digo q todos aprendan de un solo juego si no q trabajar día a día para poder desarrollar cada uno de ellos y q aprendan a su manera y a su tiempo

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Las intenciones entre los profesores y los estudiantes son muy constructivas ya que tratan de a su manera trasmitir conocimiento y una perspectiva muy saludable de los conocimientos

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Lo podríamos lograr trayendo a memoria o festejando un día especial,