# data[].attributes.body
Dalam merancang Program sekolah kami di sekolah berkolaborasi dengan kepala sekolah, rekan sejawat, murid dan orang tua murid sehingga program yang dibuat berdampak positif pada murid

# data[].attributes.headline
sinta : merancang program pembelajaran yang berpusat pada murid dengan mengintegrasikan pada program pemerintah sehingga terbentuk jiwa kepemimpinan pada murid dan munculnya student agency

# data[].attributes.subject
sinta : merancang program pembelajaran yang berpusat pada murid dengan mengintegrasikan pada program pemerintah sehingga terbentuk jiwa kepemimpinan pada murid dan munculnya student agency

# data[].attributes.body
Kami berkolaborasi dengan rekan untuk merancang program pembelajaran yang berpusat pada murid dengan mengintegrasikan pada program pemerintah dan menuangkannya kedalam KSP

# data[].attributes.headline
Bagaimana Anda, dengan tetap mempertimbangkan berbagai kebijakan/program-program pemerintah yang ada saat ini, dapat tetap melibatkan murid dalam perencanaan program/kegiatan di sekolah Anda.(KS1)

# data[].attributes.subject
Bagaimana Anda, dengan tetap mempertimbangkan berbagai kebijakan/program-program pemerintah yang ada saat ini, dapat tetap melibatkan murid dalam perencanaan program/kegiatan di sekolah Anda.(KS1)

# data[].attributes.body
Program pemerintah saat ini tentunya bertujuan untuk meningkatkan kualitas murid. Kita bisa melibatkan siswa dalam berbagai program tersebut, misalnya dalam proyek penguatan profil Pancasila kita bisa melibatkan siswa dari mulai perencanaan, pelaksanaan sampai evaluasi program yang sudah dilaksanakan.

# data[].attributes.body
Rapot pendidikan sebagai acuan, refleksi dan evaluasi dalam merancang program yang berpihak kepada kebutuhan, minat dan bakat murid

# data[].attributes.body
Rapot Pendidikan merupakan potret sekolah, Dapat digunakan untuk merancang program disekolah salah satunya dengan mengidentifikasi kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.headline
Sejauh mana Rapor Pendidikan sekolah Anda dapat digunakan untuk membantu Anda merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi program/kegiatan sekolah Anda.(KS2)

# data[].attributes.subject
Sejauh mana Rapor Pendidikan sekolah Anda dapat digunakan untuk membantu Anda merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi program/kegiatan sekolah Anda.(KS2)

# data[].attributes.body
Renieta: dengan melakukan kolaborasi dapat meningkatkan kualitas pada rapot pendidikan

# data[].attributes.body
Sebagai pemimpin pembelajar disekolah dalam konteks teacher agency, kami selalu berbagi praktik baik dikombel, untuk selalu menciptakan pembelajaran yang berpusat pda murid dengan berbagai program unggulan

# data[].attributes.body
Rapor pendidikan digunakan sebagai acuan dan pedoman sekolah untuk mengevaluasi program-program sekolah sehingga bisa dijadikan dasar untuk perencanaan untuk mempertahankan yang sudah baik dan meningkataan yang perlu diperbaiki

# data[].attributes.body
Rapot pendidikan sekolah sangat membantu sekolah dalam menganalisis kekurangan dan kelebihan apa yang sudah di miliki oleh sekolah

# data[].attributes.body
Berdiskusi bersama kepala sekolah dan rekan sejawat pada forum Kombel tingkat sekolah dengan IRB

# data[].attributes.body
Rapor pendidikan sebagai dasar refleksi, benahi, dan tindak lanjut program sekolah

# data[].attributes.headline
Bagaimana Anda, dalam kapasitas sebagai pemimpin pembelajaran, mendukung guru--guru dan tenaga kependidikan di sekolah Anda dalam mengimplementasikan dan mendorong students’ dan teachers’ agency (Anda mungkin dapat mengaitkan ini dengan indikator model kompetensi kepala sekolah yang telah Anda ketahui)(KS3)

# data[].attributes.subject
Bagaimana Anda, dalam kapasitas sebagai pemimpin pembelajaran, mendukung guru--guru dan tenaga kependidikan di sekolah Anda dalam mengimplementasikan dan mendorong students’ dan teachers’ agency (Anda mungkin dapat mengaitkan ini dengan indikator model kompetensi kepala sekolah yang telah Anda ketahui)(KS3)

# data[].attributes.body
Renieta : Saya akan menerapkan dan terus melakukan kolaborasi secara utuh dengan terus mendukung program

# data[].attributes.body
1. Membantu kepala sekolah merancang dan melaksanakan pelatihan bagi guru mengenai pembelajaran yang berbasis pada otonomi siswa. (PS1)

2. Pengawas sekolah harus menggunakan prinsip-prinsip dari Modul 3.3 untuk memastikan bahwa program-program tersebut benar-benar mendukung perkembangan siswa secara holistik, serta memberikan umpan balik yang konstruktif kepada kepala sekolah dalam upaya mencapai target mutu pendidikan yang lebih tinggi dan berkelanjutan. (PS2)

3. Dalam Kurikulum Merdeka, guru diberi ruang untuk menyusun kegiatan yang sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa. Ini bisa menjadi kesempatan bagi siswa untuk memilih proyek yang mereka anggap relevan dan bermakna, sambil tetap sesuai dengan standar pemerintah. (KS1)

4. Rapor Pendidikan dapat digunakan sebagai acuan dalam melakukan refleksi dan evaluasi dan mengimplementasikan program di sekolah. (KS2)

5. Membuat komunitas belajar (kombel) di mana guru dapat saling berbagi praktik terbaik dalam menerapkan student agency di kelas. (KS3)

6. Dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk memimpin proyek, membuat keputusan, dan berkontribusi pada komunitas sekolah, student agency dapat membantu siswa merasa dihargai dan dihormati sebagai individu yang penting. (KS4)

# data[].attributes.body
Dari Rapor Pendidikan kita analisis bersama bersama Kepala Sekolah, Guru, Murid, Orang Tua, Komite dan Dinas Terkait agar Raport Pendidikan di Sekolah kami dapat bertahan yang baiknya dan meningkatkan yang belum maximal.

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan rekan guru dan tenaga pendidikan untuk memajukan sekolah tentunya dengan membuat program yang mengedepankan suara, pilihan, dan kepemilikan murid sehingga program-program yang ada di sekolah berdampak positif bagi murid.

# data[].attributes.body
Student agency, Melibatkan siswa dalam pengambilan keputusan, seperti memilih topik pembelajaran atau metode evaluasi. Ini memberi mereka rasa memiliki dan tanggung jawab terhadap lingkungan belajar.

# data[].attributes.headline
Menurut Anda, bagaimana mendorong students’ agency dapat meningkatkan  penumbuhan lingkungan belajar  yang aman, nyaman, dan inklusif untuk warga satuan pendidikan?(KS4)

# data[].attributes.subject
Menurut Anda, bagaimana mendorong students’ agency dapat meningkatkan  penumbuhan lingkungan belajar  yang aman, nyaman, dan inklusif untuk warga satuan pendidikan?(KS4)

# data[].attributes.body
Renieta : dengan mendorong kreativitas anak serta melaksanakan budaya positif disekolab

# data[].attributes.body
Dalam rangka mendorong student agency pada murid adalah dengan menciptakan lingkungan budaya positif dan interaksi positif antar semua warga sekolah sehingga murid merasa nyaman dan aman

# data[].attributes.body
Kami selalu melaksanakan Program Sekolah Ramah Anak.

# data[].attributes.body
Kami melaksanakan program Kombel di sekolah secara continue dan berkelanjutan

# data[].attributes.body
Pengambilan keputusan yang berpihak kepada murid, karena murid - murid kita sebenarnya memiliki kemampuan atau kapasitas untuk mengambil bagian atau peranan dalam proses belajar mereka sendiri

# data[].attributes.body
Students' Agency sangat berperan karena dengan adanya kepemimpinan murid maka akan muncul kepemilikan terhadap sebuah program yang ada di sekolah. Sehingga dengan sendirinya akan menumbuhkan lingkungan yang aman dan nyaman untuk belajar.

# data[].attributes.headline
Bagaimana Anda melihat peran Anda dalam mendukung kepala sekolah untuk mendorong students agency dalam praktek-praktek pembelajaran/pendidikan di sekolah-sekolah yang Anda bina.(PS1)

# data[].attributes.subject
Bagaimana Anda melihat peran Anda dalam mendukung kepala sekolah untuk mendorong students agency dalam praktek-praktek pembelajaran/pendidikan di sekolah-sekolah yang Anda bina.(PS1)

# data[].attributes.body
Saya berupayan senantiasa melaksanakan kegiatan pembelajaran yang berpihak pada murid dan memfasilitasi murid untuk memiliki jiwa kepemimpian

# data[].attributes.body
Saya sebagai Calon Guru Penggerak menjadi lebih harus berdedikasi, loyalitas terhadap kemajuan sekolah agar lebih berprestasi dan selalu tergerak, bergerak dan menggerakan.

# data[].attributes.body
Saya akan mendukung kepala sekolah dalam mendorong students agency dengan membuat program yang mengedepankan suara, pilihan, dan kepemilikan murid. Saya juga akan mendorong students agency dalam praktik-praktik pembelajaran seperti memanfaatkan aset yang dimiliki sekolah untuk memberikan pengalaman bermakna dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Kami komitmen melaksanakan budaya positif di sekolah secara rutin dan selalu berkolaborasi

# data[].attributes.body
Kami selalu berkolaborasi untuk selalu mendorong siswa aktif berinteraksi dan unggul dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Kami tetap semangat merancang program sekolah sesuai kurikulum sekarang dengan selalu Identifikasi Benahi dan Refleksi dengan dituangkan dari KSP

# data[].attributes.headline
Bagaimana keterkaitan antara Modul 3.3 dengan model kompetensi pengawas sekolah dalam melaksanakan pendampingan kepada kepala sekolah dalam merencanakan dan melaksanakan program pengembangan satuan pendidikan berbasis profil satuan pendidikan untuk peningkatan mutu layanan yang berpusat pada peserta didik?(PS2)

# data[].attributes.subject
Bagaimana keterkaitan antara Modul 3.3 dengan model kompetensi pengawas sekolah dalam melaksanakan pendampingan kepada kepala sekolah dalam merencanakan dan melaksanakan program pengembangan satuan pendidikan berbasis profil satuan pendidikan untuk peningkatan mutu layanan yang berpusat pada peserta didik?(PS2)

# data[].attributes.body
Dengan memanfaatkan aset yang dimiliki sekolah untuk menumbuhkan kepemimpinan murid dengan mempertimbangkan suara, pilihan, dan kepemilikan saat melaksanakan program sekolah.

# data[].attributes.body
Program yang berpihak pada murid akan berjalan dengan sukses apabila didukung dan diarahkan oleh semua pihak. Dalam hal ini Pengawas tentunya selalu memberi pengawasan, monitoring, supervisi untuk kemajuan pembelajaran yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Keterkaitan Modul 3.3 dengan Pendampingan pengawas kepada kepala sekolah, Sama-sama diberikan suara, pilihan dan Kepemilikan, dimana kepala sekolah diberikan kewenangan untuk membuat program yang berdampak positif bagi murid.

# data[].attributes.body
Mendorong Partisipasi Aktif, Siswa yang memiliki student agency akan lebih aktif dalam berpartisipasi dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga menciptakan suasana kelas yang hidup dan dinamis.

# data[].attributes.body
1. Berkomitmen terhadap penguasaan kemampuan dasar literasi dan numerasi

2. Mengukur pembelajaran secara berkala, akurat dan relevan

3. Menyelaraskan sistem dengan komitmen pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Dengan membuat program sekolah yang dapat mengakomodir suara, pilihan, dan kepemilikan peserta didik

2. Melibatkan peserta didik dalam pembuatan program sekolah yang berdampak positif pada murid

3. Berkolaborasi dengan seluruh warga sekolah dalam pembuatan, pelaksanaa, dan evaluasi program

# data[].attributes.headline
sinta : rapor pendidikan dijadikan sebagai acuan dalam berefleksi dan mengevaluasi setiap program yang akan dan sudah dilaksanakan agar berdampak positif pada murid.

# data[].attributes.subject
sinta : rapor pendidikan dijadikan sebagai acuan dalam berefleksi dan mengevaluasi setiap program yang akan dan sudah dilaksanakan agar berdampak positif pada murid.

# data[].attributes.body
saya tetap mendukung program pemerintah profil pelajar pancasila yang tetap melibatkan murid dalam program pembelajaran

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan seluruh rekan guru untuk merancang program sekolah sesuai dengan kurikulum dan menuangkan program tersebut dalam KOSP.

# data[].attributes.body
Raport : Sebagai bahan evaluasi pembelajaran dan penganggaran yang telah berlangsung.

# data[].attributes.headline
sinta : saya mencoba untuk menerapkan nilai dan peran guru penggerak yang sudah dipelajari selama pgp yaitu kolaborasi dengan rekan sejawat dalam menyusun serta menerapkan program - program yang berdampak positif pada murid.

# data[].attributes.subject
sinta : saya mencoba untuk menerapkan nilai dan peran guru penggerak yang sudah dipelajari selama pgp yaitu kolaborasi dengan rekan sejawat dalam menyusun serta menerapkan program - program yang berdampak positif pada murid.

# data[].attributes.body
membuat program pembelajaran yang berpusat pada murid dan mengintegrasikannya dengan program pemerintah

# data[].attributes.body
Peran saya dalam mendukung kepsek untuk mendorong student agency salah satunya dengan membuat media pembelajaran yang optimal bisa dengan memanfaatkan lingkungan yang ada disekitar sekolah

# data[].attributes.body
Saya akan tetap mendukung kepala sekolah untuk mendorong students agency dalam praktek - praktek pembelajaran disekolah

# data[].attributes.body
Kami tetap mempertimbangkan program dari pemerintah, dengan melibatkan perencanaan program di sekolah melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) salah satunya Tema Gaya Hidup Berkelanjutan dengan Elemen Akhlak kepada Alam, dengan judul Memperkenalkan Tanaman Palawija sebagai Ketahanan Pangan Keluarga. Dengan Dimensi P3 yang diharapkan muncul pada siswa Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, Kreatif, Mandiri, Gotong Royong, Berrkebinekaan Global juga Bernalar kritis.

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan rekan guru dalam membuat program yang memberikan dampak positif pada murid yang mengedepankan suara, pilihan dan kepemilikan siswa.

# data[].attributes.body
Mengukur pembelajaran secara berkala dan terukur

merancang program sekolah sesuai dengan kurikulum dan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.headline
sinta : didalam student agency tentunya sudah terbentuk jiwa kepemimpinan dalam diri murid sehingga karakter budaya positfpun juga otomatis tergambar dalam diri murid. ketika semuanya sudah terbentuk maka bisa dipastikan lingkungan menjadi aman dan nyaman.

# data[].attributes.subject
sinta : didalam student agency tentunya sudah terbentuk jiwa kepemimpinan dalam diri murid sehingga karakter budaya positfpun juga otomatis tergambar dalam diri murid. ketika semuanya sudah terbentuk maka bisa dipastikan lingkungan menjadi aman dan nyaman.

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan rekan guru dalam membuat program yang memberikan dampak positif untuk mengembangkan bakat dan minat murid, sesuai dengan kurikulum nasional dan KOSP.

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan teman sejawat untuk memberikan pembelajaran yang berpihak pada murid untuk mencapai potensinya

# data[].attributes.body
Mendukung secara penuh program yang dibuat untuk mendorong student agency dan berperan secara aktif.

# data[].attributes.body
Rapor pendidikan dapat dijadikan sebagai landasan dalam melaksanakan program/kegiatan sekolah

# data[].attributes.body
1. Berdiskusi dan bersama-sama untuk meningkatkan kemampuan murid dalam literasi dsbnya

2. Bersama guru dan siswa berusaha meningkatkan kemampuan pembelajaran

3. Mendukung setiap program yang berdampak pada murid.

4. Berkomitmen bersama warga sekolah menjaga dan mengembangkan bakat dan minat murid

# data[].attributes.body
Rapor Pendidikan menjadi ajuan Kami untuk mengevaluasi Mutu Pendidikan di sekolah Kami. Hingga direfleksikan melaui program-program di sekolah, pembiasaan lebih mengutamakan pembentukan karakter Budaya Positif, juga peningkatan Proses Pembelajaran hingga penciptaan sekolah yang aman, nyaman, dan menyenangkan. KS2

# data[].attributes.body
Mempertimbangkan kebijakan pemerintah dengan meningkatkan kualitas sarana prasarana sekolah, berkolaborasi dengan guru lain dalam pembuatan media pembelajaran yang inovatif, memfasilitasi murid dalam berbagai kegiatan di sekolah

# data[].attributes.body
selau berkolaborasi dengan rekan sejawat untuk membuat program yang memberikan dampak positif pada murid

# data[].attributes.headline
RIZKI PRATAMA Selalu ada keterkaitan antara kebijakan dan keterlibatan murid sebagaimana kita menggunakan sudut pandang

# data[].attributes.subject
RIZKI PRATAMA Selalu ada keterkaitan antara kebijakan dan keterlibatan murid sebagaimana kita menggunakan sudut pandang

# data[].attributes.body
Rapor pendidikan tetap menjadi bagan acuan dan evaluasi dalam program/kegiatan sekolah

# data[].attributes.body
1. Melibatkan murid dengan mendengarkan ide, gagasan mereka tentang rencana program yang diadakan berkelanjutan.

2. Raport pendidikan sangat membantu dalam merancang program kerja yang akan dilaksanakan sebagai prioritas atau peningkatan.

3. Selalu mendorong guru-guru dengan melakukan kolaborasi tentang program kerja yang dilaksanakan, agar program kerja yang dilakukan dapat selalu melibatkan siswa.

4. Studen agency harus terus dilatih dengan lebih banyak mengadakan program/kegiatan yang berpihak kepada siswa.

# data[].attributes.body
1. Saya akan mempertimbangkan dengan melihat asset based thinking kebijakan program pemerintah agar tetap melibatkan murid dalam perencananya supaya bisa menggali potensi yang ada dalam diri anak (ks 1)

2. Dengan melihat hasil dari Rapot pendidikan kita bisa menentukan dan mengevaluasi program apa yang harus dilakukan /direncanakan oleh sekolah untuk kedepanya (ks 1)

3. Saya akan berkolaborasi bersama rekan sejawat dalam mendorong student agency (ks3)

4. Dengan menciptakan program program yang berdampak pada murid

# data[].attributes.body
Melakukan diskusi dengan murid, untuk memunculkan suara, pilihan dan kepemilikan murid, sehingga tercapai penumbuhan lingkungan belajar yang nyaman.

# data[].attributes.body
melibatkan murid dalam perencanaan program/kegiatan sekolah dapat dilakukan melalui pembentukan forum murid, proyek inovatif berbasis kebijakan Merdeka Belajar, konsultasi terbuka, kolaborasi dengan guru dan pemangku kepentingan, serta program kepemimpinan murid. Semua ini dilakukan sambil tetap mematuhi kebijakan dan program pemerintah yang berlaku.

# data[].attributes.body
- Ajak murid terlibat dalam survei untuk mengidentifikasi minat dan preferensi mereka.
- Libatkan murid dalam diskusi perencanaan awal untuk merumuskan suatu kegiatan

# data[].attributes.body
Tetap melaksanakan kebijakan/ program- program sesuai dengan kurikulum saat ini dengan menumbuhkan dimensi Profil Pelajar Pancasila kepada murid

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan warga sekolah untuk mempertimbangkan aspek suara, pilihan, dan kepemimpinan murid

# data[].attributes.body
Dari raport pendidikan kita dapat menganalisis bersama dengan kepala sekolah, murid, dan guru, kemudian menjadi landasan untuk membuat program dan meningkatnya kembali.

# data[].attributes.body
Kami terus berusaha menciptakan lingkungan sekolah aman, nyaman, dan menyenangkan demi terwujudnya kepemimpinan murid. KS3

# data[].attributes.body
1. Rapor Pendidikan menjadi bahan evaluasi dan acuan kami dalam menjalankan program di sekolah

2. kunci utama berhasilnya sebuah program adalah kolaborasi. Kolaborasi yang positif antara pimpinan, guru, murid, komite, peserta didik serta sekolah lainnya. selain kolaborasi yang baik, kita juga harus selalu melakukan evaluasi program.

# data[].attributes.body
melibatkan murid dalam perencanaan program sekolah untuk memunculkan suara, pilihan dan kepemilikan murid

# data[].attributes.body
Rapor pendidikan membantu sekolah merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi program dengan menyediakan data berbasis kebutuhan, memantau efektivitas, dan memungkinkan perbaikan program secara tepat sasaran.

# data[].attributes.body
Selalu mendukung setiap program/kegiatan yang dibuat kepala sekolah dengan berkontribusi dan mengikuti setiap kegiatan

# data[].attributes.body
Raport pendidikan di sekolah merupakan refleksi dan evaluasi atas kualitas dari pendidikan di setiap sekolah sehingga dapat membantu proses dan meningkatkan kualitas belajar mengajar di sekolah.

# data[].attributes.body
Saya mencoba menilai diri saya untuk memposisikan diri dalam kontribusi pada program yang berpihak pada siswa

# data[].attributes.body
Kami berusaha untuk berkolaborasi melaksanakan budaya positif di sekolah. Berkomitmen mebuat prugram yang mengedepankan suara, pilihan dan kepemilikan murid.

# data[].attributes.body
Rapot sekola sebagai bahan rujukan dan pertimbangan untuk melihat mana yang sudah bagus dan mana yang harus ditingkatkan program yang berdampak positif bagi murid.

# data[].attributes.body
Peran Saya terus mendukung Program sekolah, sebisa mungkin menginisiasi program-program yang berdampak positif pada murid. PS1

# data[].attributes.body
Umtuk menumbuhkan studen agency dalam penumbuhan lingkungan belajar yang aman dan nyaman yaitu dengan konsisten menerapkan budaya positif

# data[].attributes.body
Sejauh mana Rapor pendidikan sekolah anda dapat digunakan untuk membantu anda merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi program/kegiatan sekolah anda? Rapor pendidikan sangat penting untuk dijadikan acuan dalam merancang suatu program, misalnya jika dalam literasi rapornya jelek maka kami merancang program literasi di sekolah.

# data[].attributes.headline
Musta'in . (KS1) : Bagaimana kami mempertimbangkan berbagai Kebijakan Pemerintah, dan tetap melibatkan murid dalam program kegiatan

# data[].attributes.subject
Musta'in . (KS1) : Bagaimana kami mempertimbangkan berbagai Kebijakan Pemerintah, dan tetap melibatkan murid dalam program kegiatan

# data[].attributes.body
Kami support IKM 100% , Kurikulum Khas Sekolah (Bahasa Arab, Fiqih, Tahsin dan Tahfidz Al-Qur'an), Kegiatan MABIT (Malam Bina Iman dan Taqwa) tiap bulan, dan Kegiatan pengembangan bakat dan Minat dalam Ekstra Kurikuler.

# data[].attributes.body
Selalu berkolaborasi dengan rekan sejawat dalam menumbuhkan studen agency dan tecaher agency

# data[].attributes.body
Menciptakan suasana yang aman dan menyenangkan serta menjalin komunikasi yang baik dengan murid

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan rekan sejawat dalam membuat program yang berdampak positif pada murid dan mengintergasikannya kepada kebijakan pemerintah.

# data[].attributes.body
Raport pendidikan digunakan sebagai acuan dalam membuat program yang akan di lakukan oleh sekolah, dan menjadi dasar refleksi, benahi, dan tindak lanjut program sekolah.

# data[].attributes.body
Rapor pendidikan dapat dijadikan sebagai dasar perencanaan berbasis data yang tepat dan akurat ,sehingga pada akhirnya akan dapat membantu proses dan meningkatkan kualitas belajar mengajar satuan pendidikan.

# data[].attributes.body
Rapor Pendidikan sangat bermanfaat untuk tolak ukur pengembangan sekolah. Sekolah akan fokus pada indikator "kurang dan harus ditingkatkan", untuk meningkatkan pengembangan sekolah. Hal ini berhubungan dengan program- program sekolah yang akan dilaksanakan ke depannya.

# data[].attributes.headline
sinta : keterkaitan modul 3.3 dengan kompetensi pengawas adalah terkait teknik coaching yang dilakukan oleh pengawas terhadap pemimpin  sekolah (kepala sekolah dan jajarannya) dalam merancang dan mengelola program yang berdampak pada murid dengan memanfaatkan aset / kekuatan yang dimiliki oleh sekolah

# data[].attributes.subject
sinta : keterkaitan modul 3.3 dengan kompetensi pengawas adalah terkait teknik coaching yang dilakukan oleh pengawas terhadap pemimpin  sekolah (kepala sekolah dan jajarannya) dalam merancang dan mengelola program yang berdampak pada murid dengan memanfaatkan aset / kekuatan yang dimiliki oleh sekolah

# data[].attributes.body
Dengan melihat data pada rapor, sekolah dapat menentukan prioritas program atau kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan area yang memerlukan perhatian lebih, seperti peningkatan literasi, numerasi, atau pengembangan karakter siswa. Data yang diperoleh dari rapor memungkinkan sekolah untuk melakukan penyesuaian terhadap strategi pelaksanaan program jika hasilnya belum sesuai dengan harapan. Dengan begitu, implementasi program dapat lebih adaptif dan responsif terhadap situasi yang ada. Misalnya, apakah ada peningkatan pada aspek-aspek yang menjadi fokus program, seperti hasil ujian, tingkat kehadiran, atau partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler. erdasarkan hasil evaluasi dari rapor, sekolah dapat melakukan refleksi terhadap program yang sudah berjalan dan menentukan apa saja yang perlu diperbaiki atau ditingkatkan untuk pelaksanaan program di masa mendatang.

# data[].attributes.body
1. Mengidentifikasi ide-ide yang muncul dari Murid.

2. Mempasilitasi minat dengan program yang di rencanakan siswa.

3. Mendorong minat Murid

4. berkolaborasi dengan teman sejawat untuk mendorong minat Murid

# data[].attributes.body
Dalam membuat pembelajaran yang aman, nyaman untuk murid kita harus bisa memberikan kebebasan untuk memilih tempat untuk belajar di lingkungan sekolah, dalam pembelajaran yang inklusif semua siswa diberi kesempatan untuk sama dalam mengakses pendidikan yang berkualitas tanpa adanya diskriminasi.

# data[].attributes.headline
Musta'in . PS1, Mendorong Students Agency dalam praktek pembelajaran.

# data[].attributes.subject
Musta'in . PS1, Mendorong Students Agency dalam praktek pembelajaran.

# data[].attributes.body
Melibatkan siswa aktif dalam kelas melalui pmbelajaran yang menarik dengan program pembelajaran differensiasi dan Pembelajaran sosial emosional. Program ini adalah solusi agar pembelajaran tidak stagnan atau kering.

# data[].attributes.body
program yang berpihK pada murid degan progran yang menarik yang sesuai dengan kebutuhan murid yang perlu diperbaiki salah satunya adalah program literasi dengan media buku yang ada buku bergambar yang dapat menarik perhatian murid dan murid dan murid diperolehkan mengenalkan buku yang disukai dan memberikan gambaran umum cerita yang dibaca

# data[].attributes.body
Keterkaitan dengan Modul 3.3, yaitu kepala sekolah diberikan pilihan dan kewenangan untuk menentukan program yang akan dilaksanakan disekolah dengan mempertimbangkan kepentingan murid

# data[].attributes.body
Bagaimana mendorong students agency dapat meningkatkan penumbuhan lingkungan belajar yang aman. nyaman, dan inklusif untuk warga satuan pendidikan?

Melibatkan murid dengan mempertimbangkan suara, pilihan, serta kepemilikan.

# data[].attributes.body
Peran saya, mendampingi murid agar pengembangan potensi kepemimpinan mereka tetap sesuai dengan kodratnya ,konteks dan kebutuhannya. Selain itu juga mengurangi kontrol kita terhadap murid.

# data[].attributes.body
Rapor pendidikan