# data[].attributes.body
Je gaat van punt A, naar punt B, naar punt C totdat je bij het einde staat. Elke punt heeft zijn eigen regels, bijvoorbeeld dat je op het grote balk er op moet springen en niet om heen mag lopen. Het is dus vergelijkbaar naar een video game spelletje.

•

Dit spel is geschikt voor een jong basisschool kind (6-9 jaar)

•

Hierbij wordt hoofdzakelijk de motorische ontwikkeling gestimuleerd.

(Daarnaast ook de cognitieve ontwikkeling)

Dit spel is dus op ontwikkelingsgericht. Omdat het je nieuwe dingen leert bij elke obstakels.

•

Mijn doel als pedagoog is on kinderen te laten bewegen en obstakels te overkomen. Hierbij heb je dus het cognitieve vaardigheden nodig.

•

De materialen die je nodig hebt in dit spel zijn:

Balken, een basketbalmand gevuld met pittenzakjes, gymmatten, pionnen, lintjes en een sprinkast.

•

Ik vond dit spel wel leuk en uitdagend. Met allerlei verschillende spelletjes die je in een keer moet behalen. Gooien, springen etc. Ik vond het langzaam wel vermoeiend. Ik geef dit spel 3👍/5👍.

# data[].attributes.body
Je zit in de kring en doet je ogen dicht waardoor het gehoor belangrijk speelt in dit spel. Iemand loopt rond terwijl de groep een bijpassende liedje zingt bij deze spel. vervolgens doet de gene voorzichtig het gele zakje achter iemand’s rug stoppen. Zodra het liedje op “kijk naar voren, kijk naar achter” stopt en je een geel zakje achter je rug ziet, moet je achter de dader gaan rennen en zorgen dat diegene niet op jou plekje komt te zitten.

•

Dit spel wordt het meest gestimuleerd voor kleuters (4-6 jaar)

•

dit spel stimuleert hoofdzakelijk de motorische ontwikkeling.

(Daarnaast ook de sociaal-emotioneel ontwikkeling en de cognitieve ontwikkeling)

Dit spel is dus op ontwikkelingsgericht, je leert nieuwe manieren uit te voeren.

•

Mijn doel als pedagoog is dat de kinderen zich met snelheid, focus en reactie kunnen beoefenen met dit spel. Daarnaast ook het samen spelen en verbinding met elkaar.

•

De belangrijkste materiaal die je nodig hebt in dit spel is een pit zak/andere vergelijkbare materialen.

Ik vond dit spel super leuk en het geeft mij nostalgie. Ik denk dat alle kleuters deze spel super leuk gaan vinden!

Ik geef dit 4👍’s/5👍’s

# data[].attributes.body
je wordt of gekozen als de spion (dan heb je de bal) of als de geheime agenten. Als spion probeer je de agenten die buiten de cirkel/driehoek staat te raken door middel van de bal. Hierbij moet je dus als spion binnen de driehoek/cirkel blijven. De agenten mogen niet stilstaan en kunnen ze bij de bijliggende matjes gaan staan om veilig te zijn. Toch mag je maar een paar seconden blijven. Als een agent geraakt wordt met de bal, wissel je van rol.

•

Dit spel wordt vooral voor een jong-basisschool kind gestimuleerd (6-9 jaar)

•

Hierbij wordt hoofdzakelijk de motorische ontwikkeling gestimuleerd.

(Daarnaast ook de cognitieve ontwikkeling).

Dit spel is op ontwikkelingsgericht, je leert om de obstakels te ontwijken.

•

Mijn doel als pedagoog is om kinderen zijn/haar coordinative en balvaardigheid te stimuleren met dit spel. Je hebt hiervoor dus vooral je motorische vaardigheden nodig. Daarbij hoort de cognitieve vaardigheden ook om de bal slim af te wijken.

•

De materialen die je hierbij nodig hebt zijn=

Balkjes, springkasten, lintjes, airballen en matten.

•

Een bal afwijken vond ik altijd het leukste rol. Ik geef dit spel 5👍’s/5👍’s

# data[].attributes.body
Je gaat een dier uitkiezen zoals een tijger, een aap, een slang of een vogel. De bedoeling is dat je als kind de dat gekozen dier hun eigen bewegingen en geluiden naspeelt. Je gaat dan bijvoorbeeld als een aap door de touwen heen zwaaien met het gedraag en geluiden due een echte aap zich zouden maken en doen. Hierbij speel je ook rollen bij, om een gevaar te vermijden bijvoorbeeld. Je kan ook samenwerken met een kind die hetzelfde gekozen dier heeft uitgekozen. Hierbij zou je dan als aap de tijgers moeten ontwijken.

•

dit spel is het meest geschikt voor een jong basisschool kind (6-9 jaar). Dit spel is een verdiepende activiteit. Je leert als kind meer over de dieren te weten en te verdiepen.

•

Dit spel stimuleert hoofdzakelijk zowel de motorische ontwikkeling en de cognitieve ontwikkeling

•

Mijn doel als pedagoog is dat de kinderen zich met zijn/haar eigen lichaamcordinantie en creativiteit beoefent. Dit spel stimuleert namelijk het verbeeldingskracht, dus het cognitieve ontwikkeling spelen hier ook een belangrijke rol in.

•

De materialen die je nodig hebt in dit spel zijn de balken en de vastgemaakte gymmateriaal in een gymzaal= klimtouwen.

•

Ik had altijd van deze hangspellen gehouden, ik geef dit 5👍’s/5👍’s

# data[].attributes.body
Je houdt als individu een haakje vast en zit je dat bij een van de hoek(en). Je werkt vervolgens samen met anderen en probeer je samen de parachute omhoog en omlaag te zwaaien. Hierbij hoort een bijkomend spellen bijvoorbeeld; een bal boven op de parachute rond te laten rollen, zonder dat hij valt. Je werkt dus met deze spel echter samen. Hierdoor is de hoofdzakelijke ontwikkeling gericht op het sociaal-emotionele ontwikkeling. Daarnaast hoort de motorische ontwikkeling er ook bij.

•

Dit spel is het meest geschikt voor zowel een kleuter (4-6) tot een jong-basisschoolkind (6-9).

•

dit spel stimuleert hoofdzakelijk de motorische ontwikkeling.

(Daarnaast ook de sociaal-emotionele ontwikkeling)

Dit spel kan op ontspanningsgericht en deels op ontwikkelingsgericht komen. Je speelt samen met de parachute omhoog en omlaag te zwaaien met plezier, maar bij de bijhorende spellen komt de ontwikkelingsgericht tevoorschijn.

Daarnaast kan dit ook op betekenisvolle activiteiten vallen omdat je samenwerkt met anderen en zich als onderdeel van de groep te horen.

•

Mijn doel als pedagoog is dat de kinderen zich beoefenen bij het samenwerken en te coördineren. Daarnaast stimuleert het lichamelijke ontwikkeling ook, je hebt sterk de spieren en kracht nodig van je armen.

•

De materialen die je nodig hebt in dit spel zijn=

Een parachutedoek en een of meerdere ballen.

•

Ik heb dit altijd gezellig gevonden om onder de parachute te zitten en voelen alsof we in een tent zitten. Ik geef dit spel 5👍’s/5👍’s

# data[].attributes.body
Een kind wordt als tikker gekozen met zijn/haar rug naar de andere kinderen. De rest moeten proberen om zo snel mogelijk naar ‘Annemaria’ te rennen. Zodra ‘Annemaria’ “Annemaria koekoek” roept en zich omdraait, moeten alle kinderen meteen stilstaan. Wanneer ‘Annemaria’ je ziet bewegen moet je opnieuw beginen bij het startlijn. Kun je ‘Annemaria’ aanraken zonder dat ze het ziet, win je het spel en wordt je de nieuwe ‘Annemaria’.

•

Dit spel is vooral geschikt voor een jong-bassischoolkind (6-9) jaar.

•

Dit spel stimuleert hoofdzakelijk de motorische ontwikkeling. (Daarnaast ook de cognitieve ontwikkeling).

Dit spel is ontwikkelingsgericht omdat je je vaardigheden beoefent.

•

Voor dit spel heb je geen enkel materialen nodig.

•

Als pedagoog is mijn doel om de kinderen zich te laten stimuleren om met zijn/haar reactievermogen, lichaamscontrole en concentratie te beoefenen. Je hebt dus hierbij ook net zo hard je cognitieve vaardigheden nodig.

•

Ik vond het moeilijk om goed stil te staan na zo hard mogelijk te moeten rennen. Het is wel altijd gezellig. Ik geef dit spel 4👍’s/5👍’s

# data[].attributes.body
Je maakt als groep een cirkel en sta je dichtbij elkaar. Een kind zit buiten de cirkel en wordt de gooier. De gooier moet de bal binnen de cirkel gooien. De rest moeten de bal proberen te vangen. Wanneer je de bal vangt win je een punt. Zo niet en stuitert de bal in de cirkel, moet je de bal ontwijken. Wanneer je geraakt wordt door een stuiterende bal, stap je uit de cirkel. De laatste overgebleven kind binnen de cirkel wint het spel.

•

Dit spel is het meest geschikt voor een jong-basisschool kind (6-9)

•

Dit spel stimuleert hoofdzakelijk de motorische ontwikkeling

(Daarnaast ook de cognitieve ontwikkeling)

Dit spel is ontwikkelingsgericht omdat je nieuwe manieren leert om de bal te ontwijken.

•

De belangrijkste materiaal die je nodig hebt is een bal.

•

Mijn doel als pedagoog is om de kinderen zich te laten stimuleren in de gebieden van concentratie, balvaardigheid en de reactievermogen. Je hebt hierbij dus ook je cognitieve ontwikkeling hard nodig.

•

Het is altijd een leuk een spannende spel geweest, ik geef dit 5👍’s/5👍

# data[].attributes.body
-probleemoplossing

-geheugen

-concentratie

-creativiteit

# data[].attributes.body
-Coördinatie

-grove motoriek (grote bewegingen zoals rennen)

-fijne motoriek (kleine bewegingen zoals tekenen)

-reactiesnelheid

-hand-oogcoördinatie

# data[].attributes.body
-samenwerken

-empathie

-omgaan met emoties

# data[].attributes.body
je bent of als 'mama' gekozen of als de rest. de rest vraagt aan 'mama': "mama, hoelaat is het?". Wanneer Mama antwoordt met een getal, bijvoorbeeld het getal 5, moet alle kinderen 5 stappen naar voren zetten. De bedoeling van het spel is dat je als mama een getal moet bedenken die het meest zal werken om een kind zo dichtbij mogelijk naar toe te trekken zodat 'mama' het kind kan aantikken. Voor de rest is het doel om zover of zo klein mogelijk stappen te zetten zodat je niet geraakt door 'mama' kan worden en de spel kan overwinnen door als eerst in de mat te staan. 'mama' zit in de houding naar voren als de rest, hierdoor kan ze niet zien hoeveel stappen ze zou moeten opnoemen en dus inschatten.

wanneer 'mama' zegt: "bedtijd" en zich omdraait, mag 'mama' zo veel mogelijk kinderen aantikken. Ben je getikt? dan ben je af en word je de nieuwe 'mama'. hierdoor zal iedereen wel zijn beurt hebben.

•

dit spel is het meest geschikt voor kleuters (4-6 jaar)

•

dit spel stimuleert vooral de cognitieve ontwikkeling en de lichamelijke ontwikkeling.

dit spel is op ontwikkelingsgericht omdat je je inschattingsvermogen hard nodig hebt, het denk werk.

•

mijn doel als pedagoog is om kinderen gezellig met samen te kunnen spelen wat goed is om te binden met elkaar die zijn/haar sociale vaardigheden stimuleren.

•

de materialen die je nodig hebt is alleen maar een dunne mat.

•

ik vind deze spel heel leuk voor een kind die net nog net van tikker spelletjes weet, kleuters dus. ik geef dit spel 4👍/5👍.

# data[].attributes.body
alle kinderen een lintje achter bij de broek, 1 kind wordt gekozen als tikker die de linten uit de broek pakt. als tikker ga je zoveel mogelijk lintjes pakken bij iedereens zijn 'staart'. je draagt als tikker ook een lintje, maar die doe je dan om je lichaam heem.

•

deze spel is het meest geschikt voor jong-basisschoolkind (6-9 jaar)

•

Dit spel stimuleert vooral de sociaal-emotionele ontwikkeling

Dit spel is op ontspanningsgericht, je speelt gezellig met elkaar samen. Toch kan dit spel voor ongezelligheid verzorgen wanneer een kind nog niet tegen verlies tegen kan gaan en het te serieus neemt. Dus dit kan ook voor velen op ontwikkelingsgericht vallen.

•

De materialen die je nodig hebt zijn lintjes.

•

Mijn doel als pedagoog is om kinderen te stimuleren bij het omgaan met elkaar en bij verlies (ook de mentale steun en het moedigen voor deze kinderen).

•

Ik vind het een leuk spel voor de kinderen. Toen ik klein was vond ik het moeilijk om tegen mijn verlies te accepteren omdat het een soort belediging voelde voor mij, dit wil ik dus bij andere kinderen vermijden. Ik geef dit spel 3👍’s/5👍’s.

# data[].attributes.body
er is een persoon die toekijkt en de rest die meedoen met het spel. als toe kijker ga je met de persoon in de voorste rij van het 'rupsen rij' afspreken welk vorm de 'toe kijker' heeft gekozen. vervolgens gaat de persoon in de voorste kant het gekozen vorm na leiden met zijn/haar groepje. de taak van de rest van ht groep is om te raden welke vorm zojuist is gemaakt.

•

deze spel stimuleert het meest voor een oud-basisschoolkind (9-12 jaar)

•

deze spel stimuleert vooral het motorische ontwikkeling, je moet je best doen om de bal niet te laten vallen.

deze spel is op ontwikkelingsgericht, je hebt de visie nodig van je positie en houding om te raden. toch kan het ook op betekenisvolle activiteit vallen, omdat je zo als team samenwerkt en sociaal bezig zijn met elkaar.

•

de materialen die je nodig hebt zijn: aantal ballen die tussen de kinderen past (voor 4 kinderen heb je 3 ballen nodig).

•

als pedagoog is mijn doel om kinderen te laten stimuleren bij hun focus en de mentale representatie vaardigheden.

•

ik vind deze spel super grappig en gezellig om zo samen te zijn met je groep. ik geef dit spel 5👍’s/5👍’s.

# data[].attributes.body
je hebt 2 teams. je gaat achter elkaar in een rij staan als een trein en vormt dan een team. De persoon in het voorste rij houdt een bal tegen de muur vast. je gaat als persoon met de bal de bal naar achter afgeven met beide handen, de persoon die nu de bal heeft doet het zelfde en zo vormt er een oneindig beweging tot stand. wie als team het eerst bij de achterste muur zit heeft gewonnen. je geeft de bal dus zo snel mogelijk naar achter elke keer.

•

deze spel is het meest geschikt voor een jong basisschoolkind (6-9 jaar)

•

dit spel stimuleert het meest de motorische ontwikkeling, je moet zo snel mogelijk met beide handen afgeven.

dit spel is een betekenisvolle activiteit omdat je je eigen betekenis meegeeft in het activiteit met elkaar.

•

de materialen die je nodig hebt is een bal per team

•

als pedagoog is mijn doel om kinderen zich te laten stimuleren met hun sociale vaardigheden en de motoriek vaardigheden.

•

ik vind het spel super leuk, het ziet er grappig uit en het geeft mij wel een glimlach hoe iedereen zo blij en in paniek is door het groepsdruk van de team. Ik geef dit spel 4👍’s/5👍’s.

# data[].attributes.body
er zijn 2 teams. binnen 1 team is er 1 keeper die alleen binnen de rode lijn mogen lopen. 2 kinderen aan de zijkant (de ene aan de linker kant en de ander aan de rechter kant). jou doel hierbij is om spelers af te gooien die in het veld meedoen. binnen de rode lijn staat er een basketbal goal en je mag als gooier pas gooien achter de gele lijn. deze zijn de mensen met de lintjes (kerstelven). ook is er een geheime kerstman die midden in the spel pingpong ballen gooien. welke kerstelven deze bal als eerst heeft gepakt verdient 10 punten aan de hele team. ben je afgegooid als kerstelven? moet je aan de zijkant staan totdat er een ander wordt afgegooid van het zelfde team.

er zijn 4 rode ballen, met deze bal gooi je iemand af. er is 1 blauwe bal, met deze bal kun je scoren door ze in een van de 2 hoepels te gooien.

•

dit spel is het meest geschikt voor een oud-basisschoolkind (9-12 jaar)

•

dit spel stimuleert vooral de lichamelijke ontwikkeling, maar ook de cognitieve ontwikkeling.

dit spel is op ontwikkelingsgericht, je bent constant bezig om de bal te vermijden of de bal juist aan iemand te raken en om met de blauwe bal te scoren of juist op te letten wanneer de kerstman komt met zijn pingpong bal. je hebt dus hard je focus nodig.

•

de materialen die je nodig hebt zijn: 1 blauwe bal, 4 rode ballen, lintjes, 2 basketbal goals, 4 hoepels, touwen (om de hoepels aan de goal vast te maken), 3 pingpongballen en een puntenteller.

•

als pedagoog is mijn doel om de motoriek vaardigheden van de kinderen te stimuleren, en dan vooral ook de focus op zijn/haar positie in het spel.

•

ik vind dit een vermoeiend maar ook leuke spel, dit is wel echt wat ik op de basisschool van heb gespeeld. Het is vooral heel spannend. ik geef dit spel 3👍’s/5👍’s.

# data[].attributes.body
er is 1 tikker die een lintje bij de hand heeft, en de rest heeft er geen. de bedoeling van het spel is dat de tikker een letter voor zegt en wanneer de tikker jou gaat tikken moet je zo snel mogelijk een naam bedenken met dat letter binnen 3 seconden. heb je de tijd niet behaald kun je getikt worden en word je de volgende tikker en krijg je de lintje. de namen kun je niet meer opnieuw gebruiken wanneer de tikker voor de tweede keer langs komt tikken. je kunt het ook met fruit, dierensoort enzovoort als thema gebruiken.

•

dit spel is het meest geschikt voor oud-basisschoolkind (9-12 jaar).

•

dit spel stimuleert hoofdzakelijk de cognitieve ontwikkeling

dit spel is zowel op ontwikkelingsgericht en op betekenisvolle activiteit. je hebt hard je creativiteit in het denken nodig en daarnaast laat je ook je creativiteit zien met elkaar. Dit spel gaat daarnaast ook vooral om plezier.

•

de materiaal die je nodig hebt is één lintje.

•

Mijn doel als pedagoog is om kinderen zich in het gebied van creatieve vaardigheden te stimuleren.

•

ik vind dit een heel leuk en grappig spelletje, dit zou mijn favoriete spel geweest zijn als kind. Ik geef dit spel 5👍’s/5👍’s.

# data[].attributes.body
Je gaat baby’s stimuleren in het gebied van de lichamelijke ontwikkeling. Dat doe je bijvoorbeeld door een parkour te maken voor de kleintjes.

de materialen die je nodig hebt zijn: een paar matten, basketbal goal/iets waar een baby in kan kruipen. springplank, lange rolbaar mat.

Je kunt naast een parkour maken ook een stemmend parkour maken. Je zou dan een paar matten kunnen neerleggen en zakken vullen met folie, rijst, zeep dicht in een zak.

•

Dit activiteit is uitsluitend voor de baby’s (0-1 jaar)

•

Het stimuleert hoofdzakelijk de lichamelijke ontwikkeling

Dit activiteit is op ontspanningsgericht, het gaat vooral maar om plezier met avontuur ertussen.

•

Mijn doel als pedagoog is om de kinderen zich te laten stimuleren bij de motoriek ontwikkeling van het kind. Ook het beleven van verschillende textuur en geluid.

•

ik vind dit activiteit perfect voor drukke baby’s die graag willen bewegen en hun energie kwijt willen raken. Ik geef dit activiteit 5👍’s/5👍’s

# data[].attributes.body
Je gaat op avontuur als een piet die hun taken moeten uitvoeren. Hiervoor ga je voor ze een soort parkour bouwen voor de kinderen.

•

Dit spel is het meest geschikt voor een jong-basisschoolkind (6-9 jaar)

•

Dit spel stimuleert het meest de lichamelijk ontwikkeling

Dit spel is op betekenisvolle activiteit omdat je je eigen betekenis meegeeft in het behalen van de taken die de pieten zouden moeten uitvoeren.

•

De materialen die je nodig hebt zijn: 1 dikke mat, ladders (uitklappen), zakpitten, een bank.

•

als pedagoog is mijn doel om de kinderen zich sterk in hun fantasie te stimuleren en daarnaast ook de motoriek vermogen.

•

Ik vind dit een heel leuk spel voor een kind die op een speels manier bezig wilt zijn. Ik geef dit spel en het concept 4👍/5👍

# data[].attributes.body
de bedoeling is dat je bij de trap begint waar er pit zakken achter zit. je pakt een pit zak en vermijd je om getikt te worden en door de parkour ga je tot bij de pion voor de hoepels met gekleurde ronde pitas. daar ga je je pit zak gooien, binnen de hoepels.

.

dit activiteit is vooral geschikt voor een kleuter (4-6 jaar)

.

dit activiteit stimuleert vooral de motorische ontwikkeling

Dit spel is een verdiepende activiteit omdat het een spannende parkour is waar je zo snel mogelijk met je pit zak over de delen balken moet springen of overheen gaan lopen.

.

de materialen die je nodig hebt zijn: 6 hoepels, 1 hele balk met 3 delen uitgehaald, 2 banken, genoeg pionnen en pitzakken

.

Mijn doel als pedagogische medewerker is om kinderen te stimuleren op het gebied van motorische ontwikkeling. Rennen, gooien en springen.

.

Ik geef dit spel 3👍/5👍, als ik dit als kleuter speelde zou ik het eng vinden omdat het spannend voor mij zou zijn. (Ik vind dat deze spel voor een kleuter is omdat het anders voor een jong-basisschoolkind wel hogere balken mogen zijn.

# data[].attributes.body
2 mensen gaan binnen de banken staan en de doppen op de rand van de banken beschermen. anderen, de doppen verzamelaar die in de eerste rij zitten de dobbelsteen omgooien. de kleur die op de bovenkant valt wordt de kleur van de dop die je moet pakken van de banken. je doet dat elke keer zonder getikt te worden door de 2 binnen de banken. heb je een dop kunnen pakken? doe je ze in de touw van je groep. je gaat dus samen een armband maken uit doppen. de touw is aan het einde vastgebonden aan een dopje waardoor de dopjes niet naar de andere kant van de touw vallen. zijn de doppen die in de kleur van de dobbelsteen op? dan moet je verder de dobbelsteen omgooien tot dat de doppen op de bank op is. welke team het meeste doppen hebben in de touw heeft gewonnen.

.

materialen die je nodig hebt= 4 lange banken, heel veel doppen, 1 lange touw per team, 1 dobbelsteen per team, 1 pion per team

.

dit activiteit is vooral geschikt voor een peuter (4-6 jaar)

.

dit activiteit stimuleert vooral de cognitieve ontwikkeling

Dit spel is op ontwikkelingsgericht, je moet een manier vinden om niet geraakt te worden bij het pakken van de doppen. Ook andersom probeer je zo veel mogelijk mensen te tikken en dat stimuleert je reactiesnelheid.

.

Mijn doel als pedagogische medewerker is om kinderen te laten stimuleren op het gebied van reactievermogen en om de kleuren beter te kunnen benoemen en herkennen.

.

Ik geef dit spel 4👍/5👍, het ziet er leuk uit en vooral voor een kleuter.

# data[].attributes.body
Lintjes houder

Of de tikker of de linten drager. Bedoeling is dat je van de veilige zone (dunne matten) naar de over kant ga. Je gaat per persoon 1 lintje dragen en proberen zonder getikt te worden naar de overkant toe (achter de zelf gekozen lijn in de zaal). Als ie getikt bent neem je je lintje weer terug naar de veilige zone en probeer je het nogmaals (tenzij er meer kinderen zijn die meedoen).

•

Voor bij de kinderopvang zonder een gymzaal kun je de trap met de lintjes verplaatsen met een verhoging plek waar ze kunnen klimmen en de lintjes kunnen afpakken.

•

dit spel is het meest geschikt voor een jong basisschoolkind (6-9 jaar)

•

Dit spel stimuleert hoofdzakelijk de motorische ontwikkeling.

•

Ontwikkelingsgericht, omdat je door het klimmen en rennen helpt de lichamelijke ontwikkeling te stimuleren.

•

Mijn taak als pedagoog is om de kinderen in het gebied van de grove motoriek te stimuleren.

•

Materialen: genoeg lintjes van 1 kleur, 1 andere kleur lintje, trap in de gymzaal er uit, dikke mat (voor bescherming), 4 dunne matten

•

Ik geef dit spel een 4👍’s/5👍’s omdat het leuk is om te zien dat mijn klasgenoten alsnog het leuk kan hebben hiermee.

# data[].attributes.body
je rol is of als de moeder (mama) of als de rest van de kinderen. het begint als de rest van de kinderen buiten zijn plekje (hoepels of rondje). zodra de moeder een commando zegt: "aan tafel?" moet je terug naar je eigen hoepel gaan. tussentijds kan er 1 hoepel gepakt worden en wordt iemand dakloos voor een toevoeging. hierna is het kind niet af maar krijgt zij het hoepel terug. een commando dat de kinderen buiten de hoepel laat is: "buiten spelen". een andere commando is: "huisje in"! en dan ga je naar zomaar een huisje (hoepel) in die dichtbij is."huisje verwisselen" is wanneer de kinderen tijdens het staan in hun eigen hoepel gaan verwisselen met een ander. hiermee kun je kiezen of ze op tijd moeten zijn door middel van een tikkerspel ervan te maken.

.

dit activiteit is het meest geschikt voor peuters (2-4 jaar)

.

dit activiteit stimuleert hoofdzakelijk de motorische en de cognitieve ontwikkeling.

dit spel is op ontwikkelingsgericht omdat je bij de commando: "aan tafel" dat het kind weet waar hun eigen huisje plaats vindt.

.

mijn doel als pedagogische medewerker is om kinderen zich te stimuleren in het zelfbesef en weten waar je sta. ook in het snel denken en bewegen bij elkaar is dat voor een peuter nog lastig.

.

ik geef dit spel 4👍/5👍, ik vond het leuk om te zien dat dit spel wel gezellig kan zijn.

# data[].attributes.body
Dit is een simpele gooi spel, de bedoeling van het spel is dat je zogenaamd de was om gooit. Hier kunnen dus meerdere materialen verplaats worden dan de pit zakken. Om het spel zich meer moeilijker te maken kunnen de hoepels hoger gezet worden.

.

Dit spel stimuleert vooral de motorische ontwikkeling.

Dit spel is op ontwikkelingsgericht omdat je je hand en oog coördinaat stimuleert.

.

Dit spel is het meest geschikt voor een kleuter (4-6 jaar)

.

Materialen: 4 hoepels, genoeg pit zakken, lintjes (om de hoepels vast te binden)

.

Als pedagogische medewerker is mijn doel om kinderen zich te stimuleren in het mikken en plezier hebben. Vooral in de leeftijd peuter kunnen ze beter gooien waardoor het positiver kan worden beleefd.

.

Ik geef dit spel 5👍/5👍, ik zou dit een heel leuk spel hebben gevonden als kind.

# data[].attributes.body
Je gaat als team per 2 tallen van de gele lijn naar de hoepel. Tussendoor ga je met positie bewegen, omdraaien net als hoe het op de papieren staat, met 1 wasknijper in hand. Je gast de wasknijper aan de hoepel knijpen. Langzaam wordt de hoepel een zonnetje.

•

de materialen die je nodig hebt zijn= 1 hoepel per team, genoeg blaadjes met geprint voetjes, een emmer met genoeg wasknijper.

•

Dit activiteit is geschikt voor een peuter (2-4 jaar)

•

Dit activiteit stimuleert vooral de cognitieve ontwikkeling.

Dit is een betekenisvolle activiteit omdat je met je team samen een creatie maakt.

•

mijn doel als pedagoog is om de kinderen zich met elkaar te verbinden en zich eigen betekenis meegeven van elkaar. Ook om de reactiesnelheid en de kleine motoriek (het knijpen) te stimuleren.

•

Ik geef dit spel 4👍/5👍, ik vind het verbinden met elkaar en het spel een leuk idee voor de kinderen!

# data[].attributes.body
Je gaat op deze schijven springen. Ligt er een schijf, dan ga je met je beide voeten staan. Ligt er 2 schijven in een rij ga je met je beide benen op de twee schijven.

•

dit activiteit is geschikt voor een peuter (2-4 jaar)

•

Dit spel stimuleert vooral de cognitieve ontwikkeling en de motorische ontwikkeling. Je moet snappen wat je moet doen en daarop reageren als peuter.

Dit spel is op ontwikkelingsgericht, het kan uitdagend zijn voor veel peuters.

•

De materialen die je nodig hebt zijn genoeg aantal schijven.

•

Mijn doel als pedagoog is de kinderen zich te laten stimuleren in het motorische ontwikkeling. Vooral voor de peuters die nog niet op één been kan staan.

•

Ik geef dit spel een 4👍/5👍, het is een simpel spel maar is nog matig moeilijk voor kleine kinderen.

# data[].attributes.body
Je gaat als eerst vanaf een punt van waar de touw wordt vastgebonden naar de ander. En dan ga je met 2 benen in de hoepel met tussenin 1 been in een hoepel. Daarna ga je een pit zak gooien achter de 2 pionnen naar de hoepels langs de kant.

•

Materialen: genoeg hoepels, lange touw, 2 pionnen, een bak met een aantal pit zakken

•

Deze activiteit is het meest geschikt voor een peuter (2-4 jaar)

•

Deze activiteit stimuleert vooral de motorische ontwikkeling

Dit activiteit is op ontwikkelingsgericht, omdat je steeds moet hinkelen, mikken, binnen de lijn lopen moet doen en hiermee als peuter moet hanteren. Dit zou voor ze uitdagend zijn.

•

Mijn doel als pedagoog is om kinderen zich te laten stimuleren in het motorische gebied. Daarnaast om kinderen zich lekker bezig te houden

•

Ik geef dit spel 4👍/5👍 omdat het een leuk en actief spel is voor een peuter.

# data[].attributes.body
Je krijgt met je groepje als eerst één bingokaart met kleuren en vormen. De bedoeling van het activiteit is dat je naar het gekozen kleur dopje rent en het juiste vorm met hetzelfde kleur vindt (die op het bingokaartje staat). Want onder elk dopje ligt er een blaadje met een vorm. Heb je netjes op een rij kunnen vinden dan heb je Bingo!

•

Deze activiteit stimuleert hoofdzakelijk de cognitieve ontwikkeling.

Deze activiteit is op ontwikkelingsgericht, omdat je je brein nodig hebt om de kleur en vormen te onthouden.

•

Deze activiteit stimuleert vooral een jong-basisschoolkind (6-9 jaar)

•

De materialen die je nodig hebt zijn: uitgeprinten bingo (zoals op de foto), genoeg doppen, geprinte vormen, een tape/pen (om te kunnen markeren).

•

Mijn doel als pedagoog is om de kinderen zich te laten stimuleren op het gebied van onthouden, rennen en samenwerking.

•

Ik geef dit spel 5👍’s omdat het een jong-basisschoolkind zal uitdagen.