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안내면 진다 가위바위보!

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안내면 진다 가위바위보!

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유아들이 숲에서 '가위바위보!'를 한다. 동생들이 가위바위보 하는 곳으로 유빈이가 가까이 다가간다.

유빈: 자 ~ 가위바위보 어떻게 하는지 알려줄까?

세정: 우리도 가위바위보 할 수 있는데!?

유빈: 그럼 수민이랑 하윤이랑 해봐!

"안내면 진다 가위바위보!"

유빈: 수민이가 이겼으니까 수민이가 뒤로 한번 가기!

하윤:다시 해보자 우리

"안내면 진다 가위바위보!"

자리를 앞으로 뒤로 옮겨가며 가위바위보 놀이를 이어간다.

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9월 6일 ~ 9월 7일 1박 2일 별빛캠프

별빛캠프를 맞이하여 아이들과 도서관 견학, 야광물감 그리기, 자동차 경주 대회 등 다양한 시간을 보냈음.

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[추석주간] 쌀 가마니 옮기기 

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[추석주간] 쌀 가마니 옮기기 

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추석주간을 맞아 '쌀 가마니 옮기기' 대회를 해보았음. 대회를 하기 전 옛날 사람들은 쌀 가마니라는 것을 지고, 옮기기도 했으며 유아들은 배웠던 배경 지식을 바탕으로 게임을 진행함.

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[추석주간] 북청 사자 놀이 

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[추석주간] 북청 사자 놀이 

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추석주간을 맞아 북청 사자 놀이를 해보았음.

박스와 신문지를 재활용하여 사자 얼굴을 만들고, 북청 사자 놀음을 영상으로 먼저 시청한 후 활동을 진행함. 팀을 나누어 사자놀음을 하기도 하고, 마지막에는 다같이 커다란 사자의 몸을 만들며 즐겁게 활동하였음.

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[추석주간] 산적 꼬지 만들기 

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[추석주간] 산적 꼬지 만들기 

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추석주간으로 인하여 숲에 가지 않음

추석주간을 맞아 추석에 먹는 음식인 산적 꼬지를 만들어 보았음. 먼저 추석에 먹는 음식에 대해 알아보고 활동을 진행함. 꼬지를 꽂을 때 안전에 유의할 수 있도록 지도하였음.

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내가 아는 글자 만들기 

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내가 아는 글자 만들기 

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승아가 언어영역의 글자 만들기로 놀이 하고 있다.

승아가 티니핑 글자 카드를 보고 글자를 만든다.

"나는 하츄핑 좋아해" 하며 하츄핑의 글자를 만들다 세정이가 다가와 승아에게 관심을 보인다.

승아: 세정아 너는 무슨 티니핑 좋아해?

세정:음.. 나는 새콤핑 달콤핑!

승아:나 그거 글자로 만들 수 있다?

승아가 세정이가 좋아하는 티니핑의 이름을 만들어 보여준다.

"또 뭐 만들어줄까?" "이번엔 내가 만들어볼게!" 세정이와 승아가 번갈아가며 글자를 만든다.

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추석 연휴로 등원하지 않음 

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추석 연휴로 등원하지 않음 

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9월 16일 ~ 9월 18일

추석연휴로 인한 휴원

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추석 연휴로 등원하지 않음

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추석 연휴로 등원하지 않음

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9월 16일 ~ 9월 18일

추석연휴로 인한 휴원

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추석 연휴로 등원하지 않음

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추석 연휴로 등원하지 않음

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9월 16일 ~ 9월 18일

추석연휴로 인한 휴원

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내가 잡은 개구리 볼래?

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내가 잡은 개구리 볼래?

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태하가 호이숲에서 개구리를 잡았다. 개구리를 채집통에 넣어 교사에게 보여준다.

"선생님 개구리 잡았어요!" "이건 무슨 개구리야?" "음.. 두꺼빈가..?"

개구리를 잡은 태하에게 남우가 관심을 보이자 태하가 채집통을 보여주며 "나 개구리 잡았다~" 한다. 남우가 가까이서 채집통을 관찰한다.

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유아들이 산책을 하다 바닥에 떨어진 허물을 보고 있다.

"이게 뭐지?" "가까이서 봐봐"

한 유아가 나뭇가지로 쿡 찔러본다.

"허물인데.."'뱀 허물 아냐?"

"으악 무서워!"

유아들이 도망가다가 다시 돌아와서 허물을 보고 "이거 안되겠다!" 하며 나뭇가지로 들어 다른 곳으로 옮겨둔다.

"누가 밟을 수도 있으니까!"

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유아들과 앉아있다가 승아가 교사의 신발을 관찰한다.

"이거봐봐 선생님 신발에 구멍이 뚫려있어!"

"아 웃기다!"

승아가 바닥에 떨어진 나뭇가지를 주워 교사의 신발에 꽂는다.

그러자 다른 유아들도 옆에 있던 나뭇가지를 교사의 신발에 꽂는다.

"몇개까지 꽂을 수 있을까?"

"백개?"

"야~ 백개는 너무 많잖아!"

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누가 누가 더 멀리 날릴까?

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누가 누가 더 멀리 날릴까?

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우리아이행복프로젝트 수업 후 친구들의 놀이가 이어지고 있다. 수업 중에 만들었던 비행기를 날려보며 유아들끼리 속도와 거리를 비교해보기도 한다.

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찰흙으로 'ㄱ'를 만들었어요!

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찰흙으로 'ㄱ'를 만들었어요!

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유아들이 찰흙놀이를 하고 있다. 다양한 모양을 만들며 서로에게 보여주던 유아들은 "짜잔 이거봐라~" 하며 한글을 만든다.

태하가 교사에게 "선생님 저 'ㄱ' 만들었어요!" 하자 다른 유아들도 "나도 만들 수 있다!" 하며 이야기 한다. 유아들이 각각 다른 글자를 만들며 놀이한다.

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곤충에게 필요한 흙을 담아요

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곤충에게 필요한 흙을 담아요

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단이가 치유의 숲에서 흙을 담는다.

"흙은 어디다 쓰려고?" 묻자 "곤충 흙 갈아주려고요"한다.

단이가 담은 흙을 만져보며 "축축하니까 되겠죠?" 한다.

"응 아니면 가서 물 더 뿌려주면 돼" 하자 "그래야겠다" 하며 흙을 더 담는다.

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장애이해교육 - 장애전담어린이집 견학

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장애이해교육 - 장애전담어린이집 견학

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장애이해교육으로 장애전담어린이집 견학을 다녀왔음. 견학을 가기 전 교실에서 '장애'에 대한 의미와 유아들이 지켜야 할 약속에 대해 정한 후 출발해보았음. 장애유아와 짝꿍이 되어 공 튀기기, 솜사탕 만들기 등 여러 활동을 해보며 서로를 이해하는 시간을 가졌음. 유아들은 교실에 돌아와서 소감을 말하며 오늘의 견학을 되돌아보는 시간을 가지기도 함.

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유아들이 종이접기를 하고 있다. 교사에게 "종이접기 동영상 틀어주세요!" 하며 영상을 보고 팽이를 따라 접는다. 7세 유아들이 팽이를 능숙하게 접자 6세 유아가 "나는 잘 모르겠어" 하며 이야기 한다.

민세:내가 도와줄까?

지우:응

민세:종이는 이렇게 접는게 아니야~ 끝과 끝을 딱 맞춰서 접어야지

민세가 지우의 종이를 대신 접어주자 다른 유아들도 "형 나도 도와줘"하며 이야기 한다.

민세:잠깐만~ 지우 해주고 또 해줄게!

6세 유아들이 민세에게 도움을 요청하고, 민세는 도와주며 작은 종이접기 교실이 열렸다.

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유치원 텃밭에 땅콩을 캐러 유아들과 다녀옴

유아들이 땅콩을 캐며 "나는 5개 달려있어!" "나는 작은 것만 있어!" 하며 서로의 땅콩 갯수를 비교해보기도 함. 땅콩을 캐고 난 후에는 줄기에 달린 땅콩을 하나씩 골라내며 크기를 비교해보기도 함.

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나무가 살짝 파져있는 곳을 민세가 지나가다 발견한다. 민세가 손가락으로 가리키는 곳에 다른 유아들도 모여든다.

"여기!"

"누가 지나갔지?"

"친구들이 지나가서 그런거 아닐까?"

"아냐 발자국이 없어"

"곤충일까?"

"동물아냐?"

유아들이 가까이 다가가서 좀 더 관찰해본다.

"곤충이면 좋겠다!"

"특히 사슴벌레?"

"아냐 장수풍뎅이~"

서로 좋아하는 곤충의 이름을 이야기 하다 다른 곳으로 이동한다.

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유아들이 최근 줄넘기에 빠져있다. 1개씩 하던 유아들은 2,3,4개씩 개수를 늘려가며 줄넘기를 한다. 승아가 세정이에게 "너 줄넘기 몇개 할 수 있어?" 하며 묻는다.

세정:나는 줄넘기 잘 못하는데.. 2개?

승아:나는 10개 할 수 있어!

세정:진짜? 해봐!

승아:알았어!

승아가 줄넘기를 10개 하다 멈춘다.

승아:아~ 나 집에서는 20개 했는데!

세정:10개나 했어?

승아:응! 10개는 쉽지!

세정:나도 연습해야지!

승아와 세정이가 줄넘기 연습을 계속 한다.

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태하가 동생들 앞에서 줄넘기를 한다.

태하:나는 50개도 할 수 있어!

승아:나는 20개!

태하:그럼 우리 대결해볼까?

태하와 승아가 함께 줄넘기를 한다.

태하:너 잘한다!

승아:집에서 많이 했어

태하:맞아 줄넘기는 연습하면 늘어~

승아:오빠 100개도 할 수 있어?

태하:아니~ 100개는 너무 힘들어

승아:연습하자!

유아들이 함께 줄넘기 연습을 이어간다.