# data[].attributes.body
Miten viestitään selkeästi ja informatiivisesti? Infoasioita ei palavereihin vaan aika yhteiseen keskusteluun, reflektointiin ja toimintakäytänteiden kehittämiseen

# data[].attributes.body
Ohjauksessa opiskelijoita monilta eri poluilta. Työn ruuhkautumat. Nopeisiin, muuttuviin tilanteisiin reagointi.

# data[].attributes.body
Keskitetyt polku- ja omaopettajuudet. Opetusta keskittyy oman polun ryhmälle

# data[].attributes.body
Selkeät yhtenäiset rakenteet ja käytännöt. Hyvät toimintatavat käyttöön. (Esim. miten jaetaan tietoa ja hyviä käytäntöjä) Materiaalit ja muu ideat jakoon

# data[].attributes.body
Koko Tredussa oppivelvollisille orientoiva jakso jossa ytoja ja vytoja sekä mahdollinen ammatillinen valinnainen tutkinnonosa..

# data[].attributes.headline
Pariomaopettajuus, jotta hieman aukottomampi yhteyden saanti opettajien poissaolojen aikoinakin.

# data[].attributes.subject
Pariomaopettajuus, jotta hieman aukottomampi yhteyden saanti opettajien poissaolojen aikoinakin.

# data[].attributes.body
Omaopettaja opettaa opiskelijoita

Teknologia työnapuna eikä esteenä esim vapaana olevat tilat näkyväksi wilmassa

# data[].attributes.body
1)Mitä tehdään jatkossa ammatillisten pajakouluopintojen tarvitsijoille, joilta puuttuu vain muutamia osioita ammatillisista tutkinnon osista

2) Onko keskeytys ainoa vaihtoehto opiskelijoille, joille ei löydy tietyissä jaksoissa heiltä puuttuvia opintoja

# data[].attributes.body
Keskustella eri alojen ominaispiirteistä työnsuunnittelun näkökulmasta. Pidetään kiinni siitä mistä on sovittu. Raamit ja resurssit kaikille aloille. Ymmärtää eri alojen erityispiirteet ja erilaiset tavat työskennellä.

Onko resursseja vastata opiskelijoiden erityisentuen tarpeisiin? Vaihtoehtoja opinnoista pudonneille.

# data[].attributes.body
Pitäisikö opiskelijoilta vaatia vähän enemmän? Onko vaatimustaso jo liian alhainen?

# data[].attributes.headline
Erityisopettajan pätevyyksiä tarvitaan lisää ja lisää enkkutaitoisia opettajia. 

# data[].attributes.subject
Erityisopettajan pätevyyksiä tarvitaan lisää ja lisää enkkutaitoisia opettajia. 

# data[].attributes.body
Tarjottimella tulisi olla rajoitukset opiskelijamäärille.

# data[].attributes.body
Ammatillisten aineiden pajakoulu on ollut todella hyvä ratkaisu "pudokkaille".

# data[].attributes.body
Jaetaan ja hehkutetaan onnistumisia. Myönteinen asenne!

# data[].attributes.headline
Pidempi ruokatauko ja kaikki tauot työjärjestykseen 

# data[].attributes.subject
Pidempi ruokatauko ja kaikki tauot työjärjestykseen 

# data[].attributes.body
Pidempi ruokatauko tarvitaan.

Kaikki pienet tauot näkyviin työjärjestykseen.

Nämä auttaisi työhyvinvoinnin ylläpitämisessä.

# data[].attributes.body
Lisää pajakoulua, Duunipajaa, tukitoimia, ohjausta sopivampaan tekemiseen. Opiskelijoille, joilla ei ole opiskeluvalmiuksia tai he eivät ole koulukuntoisia, täytyisi olla vaihtoehtoja nopeasti.

# data[].attributes.body
Kyky itsensä johtamiseen ja luottamus kollegoiden työhön. Tiimin kyky joustavasti itseohjautua ja organisoitua. Mahdollisuus hyödyntää vahvuuksiaan ja asiantuntijuuttaan eri kokoonpanoissa.

# data[].attributes.body
Sote/Kaos polkujen ja valinnaisten tutkinnon osien sekä jatkuvan haun osalta tarjontaa tulisi suunnitella niin, että Tredussa olisi tarjontaa opiskelijoiden HOKS suunnittelutarpeet huomioiden.

# data[].attributes.body
Nyt virallinen perehdyttäminen keskittyy pitkälle ohjeisiin. Muu tutustuminen tiimiin ja muihin työkavereihin jää kovin vähälle.

# data[].attributes.headline
Lisää yhteisöllisiä työnantajan järjestämiä tilaisuuksia 

# data[].attributes.subject
Lisää yhteisöllisiä työnantajan järjestämiä tilaisuuksia 

# data[].attributes.body
Tredu10 oli huippukiva tapahtuma.

# data[].attributes.headline
Henkilöstölle joululahjat, kalenterit, tms. 

# data[].attributes.subject
Henkilöstölle joululahjat, kalenterit, tms. 

# data[].attributes.body
Yhteisopettajuus lisäisi työhyvinvointia ja työn tehokkuutta.

# data[].attributes.body
Avoin tiedotus, ajoissa annettuna, varsinkin muutoksista

# data[].attributes.body
Yhteisopettajuus, molemmat läsnäolevia

Opintojen aloitukseen satsaaminen

Ryhmäytymiseen panostaminen

Aikaa yksilöllisten opiskelijoiden asioille

Aikaa soveltuvuuden arvioinnille

Välinehuoltaja

# data[].attributes.body
Wilman arviointimerkinnät toimivat tällä hetkellä kankeasti ja kuormittavat todella paljon opettajaa, joka isoissa ryhmissä joutuu yksitellen kirjaamaan merkintöjä. Wilman arviointilomakkeita tulisi kehittää sujuvammiksi.

# data[].attributes.body
Yhteiseen suunnitteluun, keskusteluun, tiimin tapaamisiin, arjen sujuvoittamiseen tarvitaan paljon enemmän aikaa kuin nyt käytettävissä.

# data[].attributes.headline
Tiimeissä sovitaan yhteisiä säännöllisiä palavereja sekä hetkiä jutella. Yhteistyö sujuu. Myönteiset tunteet, sallivuus erilaisille tunteille ja näkemyksille? Läsnäolo aidosti? Voimavarojen tasapaino kriittisissäkin tilanteissa. Epäonnistumisen ja jaksamisen heikentymisen sanoittaminen ja uskallus myöntää ne muille. Vertaistuki muilta tärkeää. Riittämättömyyden tunne läsnä. 

# data[].attributes.subject
Tiimeissä sovitaan yhteisiä säännöllisiä palavereja sekä hetkiä jutella. Yhteistyö sujuu. Myönteiset tunteet, sallivuus erilaisille tunteille ja näkemyksille? Läsnäolo aidosti? Voimavarojen tasapaino kriittisissäkin tilanteissa. Epäonnistumisen ja jaksamisen heikentymisen sanoittaminen ja uskallus myöntää ne muille. Vertaistuki muilta tärkeää. Riittämättömyyden tunne läsnä. 

# data[].attributes.body
Vuorovaikutus opiskelijoiden kanssa opetustilanteissa palkitsee ja tuo työn imua. Onnistuneet ohjauskokemukset (yksilölliset polut, yksilöllinen tuki, moniammatillinen osaaminen). Luottamus, voimavaralähtöisyys ja usko tulevaan.

# data[].attributes.headline
Resursseja lisää opiskelijoiden kohtaamiseen 

# data[].attributes.subject
Resursseja lisää opiskelijoiden kohtaamiseen 

# data[].attributes.body
Tarve tähän paljon suurempi kuin resurssit antavat tällä hetkellä myöten.

Opiskelijat tarvitsevat entistä enemmän keskusteluaikaa ja ohjausta

# data[].attributes.body
Yhteisopettajuus

# data[].attributes.body
Työsuunnitelmissa tulisi huomioida enemmän opettajien vahvuuksia

# data[].attributes.headline
Autetaan toisiamme hankalien ryhmien kanssa, yhteistyö ainakin omassa tiimissä toimii. 

# data[].attributes.subject
Autetaan toisiamme hankalien ryhmien kanssa, yhteistyö ainakin omassa tiimissä toimii. 

# data[].attributes.body
Kollegalle uskaltaa kertoa työn haasteista, koskien esim. opetusryhmiä, työn määrää, jaksamista yms. Kollegat tukevat ja tulee kohdattu olo.

# data[].attributes.body
Yhteiset työyhteisön pelisäännöt sekä avoin keskustelu siitä mitä organisaation ja tiimin tavoitteilla tarkoitetaan.

# data[].attributes.body
Opintojen aloitukseen tulisi satsata kunnolla

Kaksi opettajaa aloitukseen,yhteisopettajuus

Aikaa ryhmäytymiseen

Molemmat opettajat läsnäolevia

# data[].attributes.body
Moniammatillisen tiimin osaaminen ja keskinäinen osaamisen jakaminen. Yhteinen tehtäväalue ja substanssin asiantuntemus.

Keskinäinen, kunnioittava vuorovaikutus. Toisten osaamisen kunnioittaminen, palautteen antaminen. Ratkaisukeskeisyys. Tiimin tuki ja avun antaminen.

# data[].attributes.body
Opetuksen sisältö tulisi kirjata konkreettisesti tuntipäiväkirjaan, jotta se palvelee kaikkia tarpeita, myös esim. akuuttia sijaistustilannetta, jolloin sijaistavan opettajan tulisi tietää mitä on jo opetettu.

# data[].attributes.headline
Vartujen tärkeiden keskustelujen määrätietoisempi päättäminen kuka hoitaa ja napakka aikataulu.

# data[].attributes.subject
Vartujen tärkeiden keskustelujen määrätietoisempi päättäminen kuka hoitaa ja napakka aikataulu.

# data[].attributes.body
Työkourmittavuuteen

Multitasking -> ei sitä

Mieti ja huomioi, miten käytät toisen ihmisen työaikaa

# data[].attributes.body
1.       Ohjeiden ja prosessien dokumentointi käytänteitä tulisi selkiyttää ja sopia selkeät ja konkreettiset paikat, mistä ohjeet löytyvät. Prosesseihin pitäisi nimetä päivittäjät/ylläpitäjät. Ohjeisiin tulisi kirjata selkeästi päivämäärät ja ohjeiden muistiin kirjaajien nimet, sekä paikka josta alkuperäinen ohje löytyy.

# data[].attributes.headline
Wilman opiskelijan ohjauksen ja tuen päiväkirjaan ajantasainen tieto

# data[].attributes.subject
Wilman opiskelijan ohjauksen ja tuen päiväkirjaan ajantasainen tieto

# data[].attributes.body
Opettaja jää pidemmälle lomalle, niin sijainen näkee mitä on suunniteltu.

# data[].attributes.headline
Yhdessä tekeminen ja ratkaisujen löytäminen 

# data[].attributes.subject
Yhdessä tekeminen ja ratkaisujen löytäminen 

# data[].attributes.body
Vertaistuki ja mentorointi. Sekä yhteiset ja yhtenäiset käytänteet.

# data[].attributes.body
Yhteinen alusta ja dokumenteille oma koti.

Päivittäjä jonka vastuulla on laittaa viimeisimmät dokut.

# data[].attributes.body
Yhteiset sähköiset Oppimisympäristöt, joita kaikki sitoutuvat päivittämään ja kehittämään.

Moniammatillisen yhteistyön toimivuus (mm. Opo ja erityisopettaja)

# data[].attributes.body
Tiimi kokoontuu yhteen vapaamuotoiseen skumppaperjantaihin tasaisen epäsäännöllisesti. Toimimme nyyttärimeiningillä. Tärkeintä on vuorovaikutus, toisten kohtaaminen, vertaistuki ja yhdessäolo.

# data[].attributes.body
Tiimi työskentely: kokoukset ja vartut. Wilma- viestintävälineenä koko ryhmälle ja kollegoille. Koekansio jossa on paperiset kokeet ja materiaalit. Nepsy-pankki. Materiaalin jakaminen ja avun antaminen.

# data[].attributes.headline
Tiimin yhteisölliset tekemiset arjessa nyyttärit, afterit kerran kuukaudessa

# data[].attributes.subject
Tiimin yhteisölliset tekemiset arjessa nyyttärit, afterit kerran kuukaudessa

# data[].attributes.headline
Kirjausohje: Paina plus (+) -merkkiä kysymyksen alla ja kirjoita ryhmäsi nosto ilmestyvään laatikkoon 

# data[].attributes.subject
Kirjausohje: Paina plus (+) -merkkiä kysymyksen alla ja kirjoita ryhmäsi nosto ilmestyvään laatikkoon 

# data[].attributes.body
Huomaathan, muut voivat kommentoida julkaisuasi tai tykätä sitä. Voit halutessasi lisätä nimesi hyvän käytännön perään lisätietoja varten. Lopuksi paina "julkaise". Seuraavan kysymyksen löydät ruudulla oikealta.