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Ação: 2.1 Conhecimento prático e engajamento.

Evidências: 2.1. Fotos.

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Ação: 1.1. Ouvir o relato de meu tutorado sobre suas reflexões em relação ao rendimento escolar e Projeto de Vida, para que eu possa orientá-lo atendendo suas expectativas individuais.

Evidências: 1.1. Ficha de Tutoria

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Ação: 2.2. Integração, Teoria e prática

Evidências: 2.2.Fotos,

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Ação: 1.2. Elaborar atividades que promovam espaços de respeito entre os estudantes, como exemplo estratégias com duplas produtivas para resolução das situações problemas ou atividades de metodologias ativas (rotação por estações, aula invertida, roda de conversa)

Evidências: 1.2. Atividade realizada pelo estudante.  Fotos .

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Ação: 1.7. Desenvolver habilidades ligada a liderança com autoria, o respeito a empatia, a responsabilidade e a capacidade de tomar decisões

Evidências: Fotos.

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Ação: 1.4.  Criar atividades que potencializem os Projetos de Vida dos estudantes, propiciando espaços para que desenvolvam o protagonismo juvenil, nas aulas diversificadas, como promover palestras, gincanas, campeonatos, exposições, etc.

Evidências: 1.4. Fotos.

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Domínio do conhecimento e contextualização 

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Domínio do conhecimento e contextualização 

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Ação: 2.3. Usar os recursos de aulas digitais CMSP.

Evidência: 2.3. Plano de aula (segue nos comentários o link dos planos de aula).

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Ação: 1.3. – Incentivar e monitorar o Matific.

Evidências: 1.3. Fotos.

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Ação: 1.5. - Divulgar os Projetos de Vida de todos os alunos para os professores da escola a fim de que todos conheçam, valorizem a importância do sonho de cada aluno.

Evidência: 1.5. Fotos.

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Ações: 1.6. Desenvolver uma visão crítica da realidade, atuar proactivamente, empreender, formular projeto de vida.

Evidências:  Fotos.

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Ação: 2.4. Realizar avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas. (pesquisas práticas, problemas online e outros.

Evidências: 2.4. Planos de aulas (segue nos comentários o link dos planos de aula) e fotos.

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Ação: 2.5. Realizar avaliações, trabalhos coerentes as habilidades previstas bimestralmente de acordo com o currículo.

Evidência: fotos.

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Ação: 2.6. Aproximar o conteúdo formal (científico) do conhecimento trazido pelo aluno (não formal), para que o conteúdo escolar se torne interessante e significativo para ele.

Evidências: 2.6. Plano de aula (segue nos comentários o link dos planos de aula).

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Ação: 2.7. Explorar as disciplinas, com filme, explicar o conceito da matéria.

Evidências: 2.7. Fotos plano de aula (segue nos comentários o link dos planos de aula).

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Ação: 2.8. Relacionar conteúdos á outras áreas do conhecimento que constituem o Currículo Paulista / BNCC. (Interdisciplinaridade).

Evidências: 2.8. Fotos.

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Ação: 2.9. Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício da função. (Reuniões de Tos / ATPCG/ ATC /Cursos Online)

Evidências: 2.9. Certificado de conclusão

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Ação: 2.10. Buscar aprendizados adicionais para a prática através dos ATPC, palestras, feiras e outros meios.

Evidências: 2.10. Foto e atas de Reuniões.

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Ação: 2.11. Analisar as provas seja externa e interna com os estudantes e com a equipe escolar.

Evidências: 2.11. Fotos das devolutivas de provas.

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Ação: 2.12. Analisar as devolutivas feitas pela equipe gestora no apoio presencial.

Evidências: 2.12. Mediante fotos das aulas e devolutiva site “Apoio presencial”

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Ação: 2.13. Aprimorar as aulas com foco nos pontos de melhoria apontado pela equipe gestora.

Evidências: 2.13. Plano de aula (segue nos comentários o link dos planos de aula).

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Ação: 4.1 Participar de atividades propostas pela escola em diversas situações, tais como: gincanas, reuniões de pais responsáveis.

Evidências: 4.1 Através de registos fotográficos e reuniões.

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Ação: 4.2. Compartilhar as ações dos tutorados mediante reuniões de pais e responsáveis, como boletim e desenvolvimento dos estudantes.

Evidências: 4.2 Mediante atas de participação e registo fotográficos.

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Ações: 4.3. Apoiar o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos em ATPCS ou conversas (Troca de experiência).

Evidências: 4.3. Registo fotográfico.

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Ações: 4.4.  Elaborar atividades pedagógicas com frequência monitorada dos estudantes (Olimpíada de Frequência).

Evidências: 4.4. Fotos.

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Ações: 4.5.  Monitorar a frequência dos estudantes durante os alinhamentos, vertical e horizontal, realizar reuniões com os responsáveis dos meus tutorados, para informar e solicitar o acompanhamento da frequência escolar com a ficha na tutoria, comunicar os pais do desempenho dos alunos.

Evidências: 4.5. Ata de reunião responsáveis dos meus Tutorados com fotos.

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Ação: 4.6.   Informar, notificar o vice-diretor quanto a ausência dos estudantes.

Evidências: 4.6. Monitoramento aluno presente com fotos e relatórios do site BI Educação.

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Ações: 4.7. Apresentar aos pais relatórios de presença em reuniões.

Evidências: 4.7. Por meio de fotos e ata de participação.

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Ações: 5.1. Analisar os dados das plataformas digitais e identificar as potencialidades e fragilidades.

Evidências: 5.1 Relatório das plataformas e fotos

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Ação: 5.2. Analisar as plataformas com os estudantes mediante seus desempenhos.

Evidências: 5.2. Fotos e registo de aulas.

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Ações: 5.3. Replicar as boas práticas realizadas em sala de aulas nas formações de ATPCG e ATPCA.

Evidências: 5.3 Registro fotográfico e atas de reuniões de ATPCG e ATPCA.

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Ações: 5.4. Elaborar aulas dinâmicas de forma interdisciplinar cativando o estudante a se conectar com o conteúdo.

Evidências: 5.4. Aula Interdisciplinar com a disciplina de Geografia conectando os assuntos de escala com medida.

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Ação: 5.5. Elaborar atividades dinâmicas com métodos não-convencionais de medida.

Aula Interdisciplinar com a disciplina de Geografia conectando os assuntos de escala com medida.

Evidências: 5.5. Registo fotográfico e planos de aula.

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Ação: 5.6. Registrar as boas práticas adotadas e suas funções (Semana da Matemática).

Evidências: 5.6. Registo fotográfico e planos de aula.

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Ação: 5.7. Compartilhar as boas práticas com os profissionais da escola.

Evidências: 5.7. Compartilhar as boas práticas com os profissionais da escola

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Ação: 5.8. Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiência e ferramentas)

Evidências: 5.8. Fotos e vídeos

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Ação: 5.9. Encontrar formas de registrar boas práticas tendo em vista o seu compartilhamento.

Evidências: 5.9. Meios midiáticos.

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Leviathan on Instagram: "Mural das boas práticas: Compartilhando Inspirações e experiências .
Trabalho desenvolvido pelos professores do Ensino Fundamental e Médio.

#Eletivas 
#Empreendedorismo
#Educação Financeira 
#Educação Física 
#Esgrima
#Matemática
#Setembro Amarelo"

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8 likes, 1 comments - leviathan.ft on October 22, 2024: "Mural das boas práticas: Compartilhando Inspirações e experiências .
Trabalho desenvolvido pelos professores do Ensino Fundamental e Médio.

#Eletivas 
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#Educação Financeira 
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#Matemática
#Setembro Amarelo". 

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Ação: 3.1. Monitorar os resultados dos estudantes bimestralmente, e mediante resultado elaborar os instrumentos para aprimoramento dos estudantes.

Evidências: 3.1 Guias de Aprendizagem.

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Ação: 3.2 Mediante o registro das atividades diárias.

Evidências: 3.2. Registro na Sed.

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Ação: 3.3.  Realizar as ações utilizando estratégias de gestão de sala de aula, mediante os resultados das provas externas e internas garantindo a aprendizagem dos estudantes. Elaborar planos de aulas focados nas habilidades em defasagem.

Evidências: 3.3. Acompanhamento das habilidades em defasagem conforme dados da Avalição Prova Paulista.