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Balladen kreativ (Klasse 7)

Ziel: SuS können eine ausgewählte Ballade in Form eines Produktes kreativ darstellen.

Die Welle (Klasse 9)

Ziel: SuS können zum Roman ,,Die Welle'' ein Kreativprodukt entwickeln.

Klausurvorbereitung: Lyrik-Interpretation (Klasse 12)

Ziel: SuS können lyrische Texte unter Berücksichtigung der Epoche interpretieren.

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Differenzierung bzw. sprachsensibler Deutschunterricht

Mehr Lernbegleitung sein (Selbstständigkeit der SuS fördern)

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Unterricht mit Pubertät (Klasse 7)

Beziehungen zu den SuS aufbauen

Respektvolles Miteinander fördern (Klasse 9)

Arbeitstempo erhöhen (Klasse 9)

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Das Tagebuch der Anne Frank (Klasse 7)

Satzgliedanalyse (Klasse 7)

Argumentieren wie ein Profi (Klasse 9)

Wie funktionieren Songs [sprachlich] (Klasse 9)

Literaturepochen (Klasse 12)

Lyrik der Klassik und Romantik (Klasse 12)

Einführung Menschenbilder der Klassik (Klasse 12)

Der Ton macht die Musik: gutes Kritisieren und Umgang mit Konflikten (Klasse 9)

Gutes Vortragen (Klasse 7)

Integrative Übungen der Rechtschreibung, Satzgliedanalyse und der (in)direkten Rede anhand von ausgewählten Social Media Themen (Klasse 9)

Zum Traumjob: Bewerbungsunterlagen (Klasse 9)

Integrative Übungen der Grammatik und Rechtschreibung anhand von Sagen (Klasse 7)

Sagen und Inhaltsangabe (Klasse 7)

Filmanalyse: Sonne & Beton (Klasse 9)

Varietäten und Stolpersteine [Homonym, Synonym, Antonym, Fremdwörter, Sprichwörter] der Deutschen Sprache (Klasse 9)

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Orientierungshospitation Geschichte LK 12 (18.10.2024) 

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Orientierungshospitation Geschichte LK 12 (18.10.2024) 

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Besonders positiv

Gute Beziehung zu den SuS sichtbar

Situativ flexibel

Materialien für SuS gut machbar

Baustellen

Mehr Transparenz (Warum ist das relevant für mich und für den Kurs?)

Diskussionsfragen für jede Stunde entwickeln

Auch die Leitfragen der Diff. operationalisieren

Tabellarische Sequenzplanung ausführlicher (inkl. didakt. Schwerpunkt, Themenfragen und Kompetenzen)

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Klasse 7

SuS können eine ausgewählte Ballade in kreativer Weise (Comic oder Schuhkarton-Szenen) darstellen.

Klasse 9

SuS können die Kapitel 1-6 zusammenfassen.

SuS können die Figuren Laurie, Robert und Ben Ross vor der Welle charakterisieren.

Klasse 12

SuS können Lyrik-Interpretationen von Mitschüler*innen kriteriengeleitet bewerten und Tipps formulieren.

SuS können ihre Lyrik-Interpretationen selbstständig überarbeiten.

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Zukunftsmusik des restlichen Halbjahres

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Der zerbrochene Krug (Klasse 12)

Konkrete Ausarbeitung fehlt noch

Kurzgeschichte (Klasse 9)

Bochert ,,Die Küchenuhr''

Übungen: Grammatik und Rechtschreibung (Klasse 9)

Integratives Thema noch nicht vorhanden; Idee: Häufige Fehler in Form eines TikToks (Gruppenprojekt)

Medienbildung: Social Media Profi (Klasse 7)

Verbindung mit Sachtexten

Bitterschokolade (Klasse 7)

Konkrete Ausarbeitung fehlt noch