# data[].attributes.body
Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh, Bapak/ Ibu guru, tolong minta bantuannya mengenai pemaparan materi tentang Pembelajaran Sosial Emosional.

# data[].attributes.headline
Yuyu Rusmiadiah Guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Cihampelas

# data[].attributes.subject
Yuyu Rusmiadiah Guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Cihampelas

# data[].attributes.body
Materi yang dipaparkan dalam modul sudah sangat jelas sehingga saya dapat memahami betapa pentingnya pembelajaran sosial emosional untuk diterapkan pada peserta didik.

Seiring dengan diberlakukannya kurikulum merdeka pembelajaran sosial emosional ini sudah seharusnya diterapkan pada siswa melalui Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini terpusat pada siswa, sehingga diharapkan siswa tidak hanya memiliki intelegensi yang baik, tetapi juga keterampilan sosial emosional yang baik.

# data[].attributes.headline
Nurlaina Fitroh Guru Pendidikan Kewarganegaraan

# data[].attributes.subject
Nurlaina Fitroh Guru Pendidikan Kewarganegaraan

# data[].attributes.body
Pemaparan nya sangat bagus dan komplit di sesuaikan dengan profil Pancasila di mana siswa mempelajari mengelola emosi diri sendiri dan orang lain. Sehingga dapat menciptakan lingkungan sosial yang positif

# data[].attributes.body
Pemaparan tentang pembelajaran sosial emosional (SEL) secara jelas menunjukkan pentingnya pengembangan keterampilan sosial dan emosional siswa dalam pendidikan. Dengan menyoroti manfaat seperti peningkatan kesadaran diri, empati, dan kemampuan membangun hubungan, SEL tidak hanya mendukung keberhasilan akademis tetapi juga membantu siswa menjadi individu yang lebih baik dalam interaksi sosial. Langkah-langkah praktis yang disampaikan, seperti teknik pernapasan, memudahkan implementasi di kelas, sementara penekanan pada kesehatan mental dan keterlibatan keluarga serta komunitas menambah dimensi penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif. Secara keseluruhan, pemaparan ini menginspirasi untuk terus mengintegrasikan SEL dalam pendidikan demi mencetak generasi yang lebih empatik dan tangguh.

# data[].attributes.body
Materi yang dipaparkan cukup jelas dan menjadi inspirasi untuk diterapkan di kelas saat pembelajaran.

Penerapan pengelolaan sosial emosional dalam pembelajaran relevan dengan keadaan siswa saat ini dan sesuai dengan kurikulum merdeka.

# data[].attributes.headline
Reni Listiana Nurlela,Guru Bahasa Indonesis 

# data[].attributes.subject
Reni Listiana Nurlela,Guru Bahasa Indonesis 

# data[].attributes.body
Pemaparan PSEL sangat menginspirasi bagi guru dalam pembelajaran. PSEL sangat relevan dengan penumbuhan karakter Profil Pelajar Pancasila dimana peserta didik dipupuk untuk bisa memahami pikiran , emosi, kesadaran diri, empati terhadap orang lain, perilaku yang positif dan komunikasi yang efektif baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Terima kasih Pa Irfan pemaparan materi PSEL sangat bermanfaat bagi kami sebagai guru dalam meningkatkan keterampilan Sosial ekonomi terhadap peserta didik sehingga bisa tercapai karakter Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan.

# data[].attributes.headline
Neng Epa Sopiah (Guru Mapel Pendidikan Agama dan Budipekerti) 

# data[].attributes.subject
Neng Epa Sopiah (Guru Mapel Pendidikan Agama dan Budipekerti) 

# data[].attributes.body
Materi yang dipaparkan cukup jelas dan menjadi inspirasi untuk diterapkan di kelas saat pembelajaran.

Penerapan pengelolaan sosial emosional dalam pembelajaran relevan dengan keadaan siswa saat ini dan sesuai dengan kurikulum merdeka.

# data[].attributes.body
Sangat menarik dan menginspirasi.

Pembelajaran sosial emosional (PSE) sangat relevan dalam konteks Kurikulum Merdeka. PSE membantu siswa mengembangkan keterampilan seperti empati, kerjasama, dan pengelolaan emosi, yang penting untuk kehidupan sosial dan akademis mereka. Dengan pendekatan yang lebih fleksibel dalam Kurikulum Merdeka, guru dapat mengintegrasikan PSE dalam berbagai aktivitas pembelajaran, mendukung perkembangan karakter siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif. Hal ini tidak hanya memfasilitasi pemahaman materi, tetapi juga membangun hubungan yang lebih baik antar siswa.

# data[].attributes.headline
Heni Sri Herlianti Guru Bahasa Inggris SMPN 2 Cihampelas

# data[].attributes.subject
Heni Sri Herlianti Guru Bahasa Inggris SMPN 2 Cihampelas

# data[].attributes.body
Materi yang dipaparkan sangat jelas,betapa pentingnya kita untuk memahami dan pandai mengelola emosi dalam berinteraksi dengan orang lain sehingga kita bisa saling berinteraksi dalam kehidupan sebagai makhluk sosial dengan harmonis .

Pembelajaran pengelolaan emosi sosial sangatlah penting diajarkan dan ditanamkan sejak dini terutama di keluarga dan juga di sekolah sebagai bekal untuk meraih kesuksesan mereka di masa depan

# data[].attributes.body
Iis Ismayati

Guru mapel Bahasa Indonesia

Pengelolaan sosial emosional sangat diperlukan untuk siswa saat ini yang tengah melaksanakan kurikulum merdeka. Hal ini akan membantu mereka untuk menyiapkan diri dalam berinteraksi pada kegiatan pembelajaran maupun sebagai salah satu bekal untuk mempelajari beragam ilmu pengetahuan dan keterampilan.

Dan pemaparan materi ini akan sangat membantu untuk mendapatkan pengelolaan sosial emosional bagi siswa.

# data[].attributes.body
Setelah memahami pemaparan terkait sosial emosional dapat dipahami bahwa emotional intelligence atau disebut character building / Akhlaqul Karimah merupakan kunci kesuksesan peserta didik dalam melaksanakan proses pembelajaran. Sebuah karya tulis penuh inspiratif. Barokallohu fi ilmik pa Irpan. Semoga sukses selalu!

# data[].attributes.body
Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh, Bapak/ Ibu silahkan ditelaah rancangan pembelajaran Berdiferensiasi, kemudian minta tanggapannya. Terima kasih.

# data[].attributes.headline
Yuyu Rusmiadiah Guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Cihampelas

# data[].attributes.subject
Yuyu Rusmiadiah Guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Cihampelas

# data[].attributes.body
Materi yang dipaparkan dalam modul sudah sangat jelas sehingga saya dapat memahami betapa pentingnya pembelajaran berdiferensiasi untuk diterapkan pada peserta didik.

Seiring dengan diberlakukannya kurikulum merdeka pembelajaran berdiferensiasi ini sudah seharusnya diterapkan pada siswa melalui Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini terpusat pada siswa, sehingga diharapkan siswa tidak hanya memiliki intelegensi yang baik, tetapi juga keterampilan pemahaman siswa yang baik.