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(Luis Alandete) Zambrano, P. (2020). La importancia de la tecnología en las clases del siglo XXI. Bogotá, Colombia. Scielo.

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(Luis Alandete) Zambrano, P. (2020). La importancia de la tecnología en las clases del siglo XXI. Bogotá, Colombia. Scielo.

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(Karla Amaranto) Vera, F. (2024). Inteligencia artificial generativa en la educación superior: Tecnologías de aprendizaje automático. Universidad del País Vasco, España. Google Academy.

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(Karla Amaranto) Vera, F. (2024). Inteligencia artificial generativa en la educación superior: Tecnologías de aprendizaje automático. Universidad del País Vasco, España. Google Academy.

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(Sebastián Alarcón)Karla María Gutiérrez López.(2023)Inteligencia artificial generativa. Universidad de Boyacá, Colombia. Revista Cubun.

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(Sebastián Alarcón)Karla María Gutiérrez López.(2023)Inteligencia artificial generativa. Universidad de Boyacá, Colombia. Revista Cubun.

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Blasco Verdú, Francisco Javier. (2024).Utilización de la inteligencia artificial generativa para la creación de programaciones y unidades didácticas. Universidad Miguel Hernández. Alicante, España. Google académico

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(Kenner Barrios Romero) Román Gil, C. A., Martin Gamarra Vilela, J. O., Vallejo Martínez, M. V., Pisfil Llontop, F., & Alegría Bernal, C. M. (2024). Epistemología, ética, educación e inteligencia artificial. Editorial Internacional Alema, España.

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(Kenner Barrios Romero) Román Gil, C. A., Martin Gamarra Vilela, J. O., Vallejo Martínez, M. V., Pisfil Llontop, F., & Alegría Bernal, C. M. (2024). Epistemología, ética, educación e inteligencia artificial. Editorial Internacional Alema, España.

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Aplicaciones, Algoritmos, Inteligencia Artificial, Arte, Patrimonio Cultural Esta investigación, presenta una revisión sistemática sobre la aplicación de algoritmos de aprendizaje automático y visión por computadora en la identificación y análisis de materiales, daños y alteraciones en obras de arte. Estas herramientas permiten una evaluación más precisa y detallada, facilitando la detección temprana de posibles amenazas a la integridad de las obras, además no solo preserva la apariencia original, sino que también ofrece nuevas perspectivas sobre la historia y el contexto de las obras.

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Blasco Verdú,

Francisco Javier.

(2024).Utilización de la inteligencia artificial

generativa para la

creación de

programaciones y unidades didácticas.

Universidad Miguel

Hernández. Alicante,

España. Google académico

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⁩ (Luis Escudero) Blasco Verdú,Francisco Javier.(2024).Utilización de la inteligencia artificialgenerativa para lacreación deprogramaciones y unidades didácticas.Universidad MiguelHernández. Alicante,España. Google académico

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⁩ (Luis Escudero) Blasco Verdú,Francisco Javier.(2024).Utilización de la inteligencia artificialgenerativa para lacreación deprogramaciones y unidades didácticas.Universidad MiguelHernández. Alicante,España. Google académico

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Blasco Verdú,

Francisco Javier.

(2024).Utilización de la inteligencia artificial

generativa para la

creación de

programaciones y unidades didácticas.

Universidad Miguel

Hernández. Alicante,

España. Google académico

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Riquelme, C. 2024. Inteligencia artificial como herramienta de organización de actividades profesionales y personales. Asunción, paraguay. Una.py

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Karla María Gutiérrez López. (2023) Inteligencia artificial generativa. Universidad de boyacá, Colombia. Revista Cubun.

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Riquelme, C. 2024. Inteligencia artificial como herramienta de organización de actividades profesionales y personales. Asunción, paraguay. Una.py

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Riquelme, C. 2024. Inteligencia artificial como herramienta de organización de actividades profesionales y personales. Asunción, paraguay. Una.py

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Riquelme, C. 2024. Inteligencia artificial como herramienta de organización de actividades profesionales y personales. Asunción, paraguay. Una.py

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Riquelme, C. 2024. Inteligencia artificial como herramienta de organización de actividades profesionales y personales. Asunción, paraguay. Una.py

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Blasco Verdú,

Francisco Javier.

(2024).Utilización de la inteligencia artificial

generativa para la

creación de

programaciones y unidades didácticas.

Universidad Miguel

Hernández. Alicante,

España. Google académico

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Blasco Verdú,

Fransisco Javier.

(2024). Utilización de la inteligencia artificial generativa para la creación de programaciones y unidades didácticas.

Universidad Miguel Hernández. Alicante, España. Google académico.

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Teddy Alex Cevallos Bravo.

(2024) Tecnologías para la conservación del Arte y el Patrimonio Cultural.

Universidad técnica de Manabí

Ecuador

Revista asri

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(Estiven Berrio)  Teddy Alex Cevallos Bravo (2024) Tecnologías para la conversación del Arte y el Patrimonio Cultural. Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. Revista ASRI.

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(Estiven Berrio)  Teddy Alex Cevallos Bravo (2024) Tecnologías para la conversación del Arte y el Patrimonio Cultural. Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. Revista ASRI.

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(Edwin torres) Karla María Gutiérrez López.(2023)Inteligencia artificial generativa.Universidad de Boyacá, Colombia. Revista Cubun.

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(Edwin torres) Karla María Gutiérrez López.(2023)Inteligencia artificial generativa.Universidad de Boyacá, Colombia. Revista Cubun.

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Blasco Verdú.

Fransisco Javier.

(2024). Utilización de la inteligencia artificial generativa para la creación de programaciones y unidades didácticas.

Universidad Miguel Hernández.

Alicante, España. Google académico.

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Karla María Gutiérrez López. (2023) Inteligencia artificial generativa. Universidad de boyacá, Colombia. Revista Cubun.

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Karla María Gutiérrez López. (2023) Inteligencia artificial generativa. Universidad de boyacá, Colombia. Revista Cubun.

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(Eder Pedroza) Karla María Gutiérrez López. (2023) Inteligencia artificial generativa. Universidad de boyacá, Colombia. Revista Cubun.

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(Eder Pedroza) Karla María Gutiérrez López. (2023) Inteligencia artificial generativa. Universidad de boyacá, Colombia. Revista Cubun.

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Vera, F. (2024). Inteligencia artificial generativa en la educación superior: Tecnologías de aprendizaje automático. Universidad del País Vasco, España. Google Academy.

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(Alejandro Martinez) Karla María Gutiérrez López. (2023) Inteligencia artificial generativa. Universidad de boyacá, Colombia. Revista Cubun.

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(Alejandro Martinez) Karla María Gutiérrez López. (2023) Inteligencia artificial generativa. Universidad de boyacá, Colombia. Revista Cubun.

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(Antoni Fabricio Torres Correa) Vera, F. (2024). Inteligencia artificial generativa en la educación superior: Tecnologías de aprendizaje automático. Universidad del País Vasco, España. Google Academy.

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(Antoni Fabricio Torres Correa) Vera, F. (2024). Inteligencia artificial generativa en la educación superior: Tecnologías de aprendizaje automático. Universidad del País Vasco, España. Google Academy.

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(Carlos Andrés Marchena) Román Gil, C.A., Martín Gamarra Vilela, J.O.,Vallejo Martínez, M.V., Pisfil Llontop, F., & Alegria Bernal, C.M (2024). Epistemología, ética, educación e inteligencia artificial. Editorial internacional Alema, España. 

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(Carlos Andrés Marchena) Román Gil, C.A., Martín Gamarra Vilela, J.O.,Vallejo Martínez, M.V., Pisfil Llontop, F., & Alegria Bernal, C.M (2024). Epistemología, ética, educación e inteligencia artificial. Editorial internacional Alema, España. 

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(Alex Daniel Salguedo Padilla) Román Gil, C. A., Martin Gamarra Vilela, J. O., Vallejo Martínez, M. V., Pisfil Llontop, F., & Alegría Bernal, C. M. (2024). Epistemología, ética, educación e inteligencia artificial. Editorial Internacional Alema, España