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De mãos dadas – Filmagem ou fotos com os diferentes alunos de cada escola, escolhendo a forma de mostrar a ideia de união, de inclusão…1ª semana de outubro

Visita à Biblioteca Escolar.

Leitura (con) vida - Seleção de um ou mais livros a trabalhar por turma.

- A história selecionada em cada turma será trabalhada em sala de aula, de forma a preparar a leitura da mesma que poderá ser individual ou coletiva.

- Os alunos de PLNM poderão selecionar um texto (conto, lenda, poema, lenga-lenga…) do seu país e poderão lê-lo também na sua língua.

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SL3 unidos vão ligar comunidades...

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Ao longo do mês de outubro, no âmbito do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, subordinado ao tema “Ligar comunidades”, a equipa das Bibliotecas Escolares convida toda a comunidade a participar neste projeto que inclui uma série de atividades que visam promover a interculturalidade, a inclusão e a literacia em diversas dimensões.

Durante os próximos 30 dias viajaremos pelos vários continentes, indo ao encontro de culturas e comunidades diferentes da nossa, através de leituras, livros, músicas, testemunhos de pessoas e de acontecimentos, filmes, curtas-metragens …. Neste contexto, serão desenvolvidas várias atividades, envolvendo os alunos do pré-escolar ao 3º ciclo do Agrupamento: leituras multilingues, leituras em vários sotaques, leituras para dialogar, refletir, criar e divulgar, pesquisas, oficinas de escrita, debates, visitas guiadas, convívio intercultural e, claro, muitas outras leitur@s no âmbito da BE comemora… (Dia da alimentação, Dia da BE, Halloween)!

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Press question mark to see available shortcut keys

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São tantas as cores das línguas com que podemos contar, hoje, na escola. Porque não juntá-las e dizer bom dia?

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Por que a vida é tão dura? É a pergunta que Ivine, uma menina de 14 anos que foi forçada a fugir de casa, faz a si mesma. Este vídeo conta a trajetória da fuga dela, com sua família.

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UNICEF: Algumas histórias nunca foram feitas para crianças

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Wordcloud multilingue com vocabulário alusivo à temática (aula partilhada - Dep. de Línguas e disciplina de TIC)

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A Biblioteca Escolar associou-se ao PES, GAAF e CCVnE na comemoração do Dia Mundial da Alimentação,  através do incentivo à leitura/visualização, no momento dedicado aos 10 Minutos a Ler, de dois pequenos vídeos que abordam esta temática.

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WorldStories é uma coleção crescente de histórias do mundo todo. A coleção inclui contos tradicionais recontados e novos contos nas línguas mais faladas pelas crianças

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Our titles are available in the following languages:

WorldStories is a growing collection of stories from around the world. The collection includes retold traditional tales and new short stories in the languages most spoken by UK children.

We are adding new stories, translations, pictures and sound recordings every week. So keep coming back to enjoy new content!

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Our titles are available in the following languages: WorldStories is a growing collection of stories from around the world. The collection includes retold traditional tales and new short stories in the languages most spoken by UK children. We are adding new stories, translations, pictures and sound recordings every week.

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contos tradicionais da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP)

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contos tradicionais da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP)

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ILUSTRAÇÃO E NARRAÇÃO DOS CONTOS

O Lobo e a Raposa – Ilustração de Bosco; narração por Camarada Zé (Timor-Leste).

A Mungomba que punha ovos – Ilustração de Arlete Marques; narração por Paulo Flores (Angola).

Os Compadres Corcundas – Ilustração de Arlete Marques; narração por Paulo Flores (Angola).

A Mãe do Ouro – Ilustração de Márcio Bahia; narração por Valéria Carvalho (Brasil).

Os Rapazes, o Velho e o Burro – Ilustração de Renato Rodyner; narração por Valéria Carvalho (Brasil).

O Lobro o Chibinho e a Tia Ganga – Ilustração de Maria Alice Fernandes; narração por Celina Pereira (Cabo Verde).

A Hiena, a Lebre e o Visco – Ilustração de Manuela Jardim; narração por Mikas Cabral (Guiné-Bissau).

É no Fogo que eu Nasci – Ilustração de Misá; narração por Celina Pereira (Cabo Verde).

A Lenda do Rato e do Caçador – Ilustração de Roberto Chichorro; narração por Costa Neto (Moçambique).

O Macaco e o Cágado – Ilustração de Sidney Cerqueira; narração por Mikas Cabral (Guiné-Bissau).

A Velha da Cabaça – Ilustração de Emília Nadal; narração por Sofia Sá Bandeira (Portugal).

Frei João Sem Cuidados – Ilustração de Roberto Chichorro; narração por Costa Neto (Moçambique).

Quando os cães deixaram de falar – Ilustração de Ismael Sequeira; narração por Tonecas Prazeres (São Tomé e Príncipe).

A Tartaruga Manhosa – Ilustração de Emília Nadal; narração por Sofia Sá Bandeira (Portugal).

A Paz no Planalto de Tchiáru – Ilustração de Ismael Sequeira; narração por Tonecas Prazeres (São Tomé e Príncipe).

A Voz do Liurai de Ossu – Ilustração de Bosco; narração por Camarada Zé (Timor-Leste).

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A história gira em torno de dois ursos polares que estão à deriva no Ártico devido ao desmoronamento ecológico da sua casa. Seguindo a corrente, eles encontram libertação quando chegam à praia numa floresta arborizada verdejante. No entanto, o par logo encontra ursos castanhos nativos da área e suas esperanças iniciais de coabitação são rapidamente frustradas...

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Migrants | Award-Winning CG Animated Short Film about Climate change

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What does it mean to be a refugee? - Benedetta Berti and Evelien Borgman

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Não podemos desistir das crianças refugiadas e migrantes.
Uma criança é uma criança, em qualquer circunstância - e depende de todos nós proteger as suas esperanças e sonhos.

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Uma criança é uma criança _ Rankin | UNICEF

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Erradicar a pobreza, combater as desigualdades, conter as mudanças climáticas. Esses são alguns dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas, que querem garantir um mundo melhor até 2030, sem deixar ninguém para trás. Mais em http://nacoesunidas.org/pos2015

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Esta animação encoraja a refletir sobre o deslocamento forçado. A crise dos refugiados é global e cada um de nós tem um papel a desempenhar.

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Anexo 2 atividade necessidades e desejos

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MÊS INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

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Ao longo do mês, os alunos realizarão atividades de pesquisa e leitura nas disciplinas de História e Geografia de Portugal (HGP), Geografia, Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC), Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).

Os alunos criarão fichas informativas (BI) dos diferentes países:

4º ano: Portugal

5º ano: Brasil

6º ano: Marrocos

7º ano: Bangladesh

8º ano: Angola

9º ano: Colômbia

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As turmas explorarão os sons e músicas típicas de diversas culturas durante as aulas de Educação Musical.

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Conectar comunidades na defesa do meio ambiente através de campanhas e atividades ecológicas.

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Descrição: Concurso para eleger o “Top Cientista” entre os alunos, envolvendo atividades científicas e pesquisas.

Objetivo: Promover o interesse pela ciência e sua contribuição para a sociedade.

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Encontros na biblioteca para partilhar experiências de leitura.

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Grupos de reflexão e debate sobre a vida e experiências dos migrantes, realizado na 4ª semana de outubro.

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De mãos dadas – Filmagem ou fotos com os diferentes alunos de cada escola, escolhendo a forma de mostrar a ideia de união, de inclusão…

Visita à Biblioteca Escolar.

Hora do Conto com Pais - Um dos pais é convidado a ler uma história para a turma. Essa atividade fortalece a ligação entre a escola e as famílias (pré).

Leitura de Histórias de Diferentes Culturas - A educadora lerá contos de várias culturas, explorando a diversidade e mostrando como as bibliotecas ligam comunidades ao redor do mundo.

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De origem afro-brasileira, exótico e recheado de sabores, o bobó de camarão faz a delícia de quem gosta de se aventurar pelos sabores do mundo. Experimente!

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A criação de um Clube de Ciência Viva numa escola assume um papel crucial no desenvolvimento educativo e pessoal dos alunos. Este tipo de iniciativa promove uma aprendizagem mais prática, despertando em ti o interesse pela ciência e tecnologia de forma interativa e envolvente. Para além de complementar os conteúdos teóricos abordados nas aulas, o clube incentiva o pensamento crítico, a curiosidade científica e a capacidade de resolução de problemas. Ao participares em projetos experimentais, atividades de investigação e debates científicos, tens a oportunidade de explorar o mundo que te rodeia, desenvolver competências colaborativas e preparar-te para os desafios do futuro, contribuindo para seres um cidadão mais consciente e preparado para enfrentar diferentes áreas do saber.

Adere à classroom, cujo código de acesso é  ei6tpp4 e lá encontrarás alguns desafios em que poderás participar, iniciativas a decorrer na escola e curiosidades interessantes. Participa e inscreve-te nas sessões presenciais que se realizarão no laboratório de química com os professores Carlos Teixeira, Emília Pereira e Susana Gouveia.

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Ateliês de escrita criativa - "A arte de ligar comunidades através da(s) língua(s)"

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Ateliês de escrita criativa - "A arte de ligar comunidades através da(s) língua(s)"

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Atividade lúdico-pedagógica de escrita:

Jogo "Fora da mala" - Viagem pela escrita criativa

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Terminaram, a semana passada, as sessões de receção às turmas de 7º ano, com o intuito de apresentar aos alunos os serviços e recursos da biblioteca física e digital.

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Nas paredes da tua escola podes encontrar uma exposição sobre os principais aditivos alimentares adicionados ao pão. São eles branqueadores da farinha, conservantes, emulsionantes e melhoradores. Lê para ficares informado e tomares as melhores decisões!!!

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Pão Quentinho, Com Pão de Trigo, Francês Marrom, Story do Instagram

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Food and Agriculture Organization of the United Nations

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Food and Agriculture Organization of the United Nations

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Direito aos alimentos para uma vida e um futuro melhor

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Food and Agriculture Organization of the United Nations

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Todas as crianças têm direito aos alimentos – Vídeo musical

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Le Petit Prince, Antoine de Saint Exupéry

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Le Petit Prince, Antoine de Saint Exupéry

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CHAPITRE XXI

(...)

- Por favor... cativa-me disse ela. - Bem quisera, disse o principezinho, mas eu não tenho muito tempo. Tenho amigos a descobrir e muitas coisas a conhecer.

- A gente só conhece bem as coisas que cativou, disse a raposa. Os homens não têm mais tempo de conhecer coisa alguma. Compram tudo prontinho nas lojas. Mas como não existem lojas de amigos, os homens não têm mais amigos, Se tu queres um amigo, cativa-me!

- Que é preciso fazer? perguntou o principezinho.

- É preciso ser paciente, respondeu a raposa. Tu te sentarás primeiro um pouco longe de mim, assim, na relva. Eu te olharei com o canto do olho e tu não dirás nada. A linguagem é uma fonte de malentendidos. Mas, cada dia, te sentarás mais perto ...

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Le Petit Prince, Antoine de  Saint Exupéry

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Le Petit Prince, Antoine de  Saint Exupéry

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CHAPITRE XXI

(...)

- Adeus, disse ele...

- Adeus, disse a raposa. Eis o meu segredo. É muito simples: só se vê bem com o coração. O essencial é invisível para os olhos.

- O essencial é invisível para os olhos, repetiu o principezinho, a fim de se lembrar.

- Foi o tempo que perdeste com tua rosa que fez tua rosa tão importante.

- Foi o tempo que eu perdi com a minha rosa... repetiu o principezinho, a fim de se lembrar.

- Os homens esqueceram essa verdade, disse a raposa. Mas tu não a deves esquecer. Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas. Tu és responsável pela rosa...

- Eu sou responsável pela minha rosa... repetiu o principezinho, a fim de se lembrar.

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"O lugar ideal para Ligar Comunidades....a nossa biblioteca"

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"O lugar ideal para Ligar Comunidades....a nossa biblioteca"

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Aproveitamos o momento da requisição de livros para a leitura em vai e vem e viajamos pelos 5 continentes, através das personagens da história "meninos de todas as cores" que se encontram na biblioteca. Vimos ainda que os livros nos podem levar a grandes viagens.

Finalmente uma criança do Brasil, uma de Angola e uma de Portugal seguraram o globo, como demonstração de união.

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Os pais do Theo (uma família Brasileira), vieram contar a história do João e da Maria. Com ela, ficamos a conhecer os locais de origem do nosso amigo e seus pais. Também ficamos a conhecer alguns, animais(onça pintada, preguiça e a capivara, aspetos culturais, como samba e capoeira; o sol do rio e a melhor pisa do mundo que é de S. Paulo...

Houve ainda brigadeiros para todos, oferta dos pais do nosso amigo e um pequeno livro com as personagens e lugares da história para as crianças pintarem em casa.

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Leituras com as famílias na sala de aula! 

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Leituras com as famílias na sala de aula! 

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Escola Básica de Vinha- turma V1

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Leituras com as famílias na sala de aula!!!

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Leituras com as famílias na sala de aula!!!

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Escola Básica de Vinha- Turma V1

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A mãe do Théo de nacionalidade brasileira, foi convidada para a leitura de uma história aos meninos da sala do JIST5,

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Partilha de conhecimentos e realidades  na turma ST3.

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Cultura é comunicar e partilhar para saber +. Turma ST3

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Os alunos da turma SL4 ficaram maravilhados com a história de Malala... Todos quiseram escrever com o lápis mágico para pedirem desejos....

A mensagem tocou os seus pequenos corações!

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"A fuga da ervilha" de Pedro Seromenho, foi explorada em sala de aula com a colaboração do Centro de Ciência Viva. A história centra-se no sistema digestivo, o qual foi muito bem abordado através um conjunto de atividades bem elucidativas.

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Fantástica declamação das alunas Júlia e Gabriela do 9ºC.