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(예시) 박경리, <토지>: 인터넷을 이용하여 책의 표지나 작품에 대한 이미지를 올리시기 바랍니다.

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(예시) 박경리, <토지>: 인터넷을 이용하여 책의 표지나 작품에 대한 이미지를 올리시기 바랍니다.

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1. [과제1] 지금까지 자신이 읽은 한국문학 작품 가운데 외국에 사는 친구에게 소개하고 싶은 작품을 하나 선정하고, 그 이유를 서술하시오.(5줄 이상)

2. [과제2] 작품을 소개하는 글을 자신의 느낌과 감상을 포함하여 작성하시오.(10줄 이상)

3. [과제3] 자신이 작성한 소개글을 인공지능을 이용하여 외국어로 번역하시오.(자신이 좋아하는 외국어로!)

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소개하고 싶은 문학 책은 시간을 파는 상점이다. 왜냐하면 이 책은 아주 재미가 있으며, 다양한 생각을 할 기회를 주기 때문이다. 또, 내가 가장 처음 읽은 문학 책이기도 하다. 문학 책의 이점을 처음 알게 해준 책이기도 하다.

글을 읽으며 다양한 감정을 느낄 수 있다는 걸

처음 알게 해준 책이니, 당연히 그러하다.

이 책을 소개하기 위해서 간단하게 줄거리를 정리하겠다.

이 책은 주인공이 돈이 부족해 블로그에 '시간을 파는 상점'이라는 서비스를 열어 활동하는 것으로 시작한다. '시간을 파는 상점'은 사람들이 시간을 써서 하기 싫거나 힘든 것들을 자신의 시간을 써서 대신해주는 대행 서비스다. 예를 들어, 누군가가 집 앞의 쓰레기를 처리해달라고 의뢰하고 3만원을 주면, 그것을 받고 쓰레기를 대신 처리해주는 것이다.

그렇게 시간을 파는 상점을 운영하던 중, 심각한 사건이 발생한다.

주인공의 학교에서 도난 사건이 일어난 것이다! 물건을 뺏긴 아이는 매우 화가났고, 학교는 난리가 났다. 어느정도냐면, 친구들과의 대화 주제 중 대부분이 그 도난 사건에 대한 것이었다. 또, 교사들도 난리가 났다.

이렇게까지 풍비백산이 난 이유는 이미 전에 한번 도난 사건이 일어났었고, 그 결말이 매우 끔찍했기 때문이다.

과거 도난 사건 때에 일어난 결말은 한 학생의 자살이었다. 자살한 학생은 물건을 훔친 학생이었다. 자살한 이유는 물건을 훔친 것에 대한 학교나 주변인들의 압박 때문이었다. 걸릴 바에 죽겠다는 생각이었던 것이다.

그래서 교사들이든 학생이든 다들 난리가 났던 것이다. 이는 주인공과 주인공 친구들도 마찬가지였다.

근데 이때, 무서운 의뢰가 하나 들어온다. 그것은 물건을 훔친 아이가 한 의뢰였다. 의뢰 내용은 바로 자신이 훔친 물건을 원래 아이에게 아무도 모르게 되돌려달라는 것이었다.

사건의 전말은 이렇다. 물건을 훔친 친구는 사건이 이렇게까지 커질 줄 몰랐다. 그래서 그런 학교 상황에 큰 압박감을 느꼈다. 그리고 마침

이 친구는 자신의 학교에 다니는 학생인 주인공이 '시간을 파는 상점'을 운영한다는 걸 알고 있었다. 그리고 이 친구는 도움을 구할 데가 없디. 그래서 결국 시간을 파는 상점에 의뢰하게 된 것이다. 시간을 파는 상점은 익명으로 의뢰할 수 있는 것도 당연히 한 몫 했다.

그렇게 주인공과 주인공의 친구들은 풍비백산이 난다. 하지만 주인공은 책임감이 강했다.

그리고 선했다. 또한, 이전 사건을 트라우마로 가지고 있었다. 그래서 다시는 같은 비극이 일어나지 않았으면 하는 마음으로 의뢰를 받아들인다. 자신이 원래 자리로 훔친 물건을 돌려 놓으면 그런 비극을 막을 수 있을 거라 생각한 것이다.

시간을 파는 상점은 이렇게 도난된 물품을 원래 자리로 되돌리는 과정을 그린 작품이다. 이 토리가 흥미진진한 이유는 주인공이 물건을 되돌리려다 걸리면 물건을 훔친 사람이 되기 때문이다. 스토리가 이래서 매우 박진감 넘쳐서 재밌는 작품이다. 그리고 주인공이 여러 윤리적 문제에 대해 고민을 하게 된다. 자신의 행동이 옳은지 그른지 생각하게 되는 상황이 자주 오게 되기 때문이다. 이에 따라 독자들도 많은 생각을 하게 된다. 개연성이 좋아서 어색한 느낌도 없다. 그래서 이 작품은 재밌고, 여러 생각을 하게 하는 작품이다.

To introduce this book, I'll briefly summarize the plot.

The story begins with the protagonist, who, struggling with a lack of money, starts a service called "The Time-Selling Shop" on their blog. In this service, the protagonist offers to perform tasks that others don't want to do, using their own time. For example, if someone requests to have their trash taken out for 30,000 won, the protagonist completes the task in exchange for payment.

While running the Time-Selling Shop, a serious incident occurs—a theft takes place at the protagonist's school! The victim is furious, and the school is in chaos. The topic of most conversations among the students revolves around this theft, and even the teachers are agitated.

The reason for such turmoil is that a previous theft at the school had a disastrous outcome—one of the students who committed the theft had taken their own life due to the pressure from the school and peers.

As a result, everyone, including the protagonist and their friends, is deeply concerned. At this time, the protagonist receives a terrifying request: the thief asks for help returning the stolen item to the victim, without anyone knowing.

The thief didn’t anticipate the situation escalating to this extent, and feeling immense pressure, turned to the Time-Selling Shop, knowing it could be requested anonymously.

Despite the risk, the protagonist accepts the request out of a strong sense of responsibility and a desire to prevent another tragedy, as they still carry trauma from the previous incident. The protagonist believes that by secretly returning the stolen item, the situation can be resolved without further harm.

The story follows the process of returning the stolen goods, with a thrilling twist: if the protagonist is caught, they would be seen as the thief. This creates a tense and exciting narrative. The protagonist also faces ethical dilemmas, frequently questioning whether their actions are right or wrong, leading both the protagonist and the readers to think deeply about the situation. The story is compelling and thought-provoking, with a well-constructed plot that engages the reader throughout.