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附圖為新竹漁港附近的示意圖，請探討其中的地方性地理議題，

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正確使用AI，完成南寮海岸巡禮作業，若有引用資料，標記資料來源、把你Gemini的promp連結與老師共用。

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正確使用AI，完成南寮海岸巡禮作業，若有引用資料，標記資料來源、把你Gemini的promp連結與老師共用。

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以下三項作業的評分規準為：正確性、完整性

(1) 6%從圖中南寮(舊)漁港的位置與圖例來判斷，詳述南寮(舊港，現今有希臘式鐘塔、遊客踩天鵝船的水池就是舊港的一部分)漁港發展限制的原因(簡答三項)

1.位處頭前溪出海口，無法擺脫頭前溪帶來的大量泥沙

2.無法建立堤防

3.垃圾堆積問題

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圖1麥卡托投影法繪製的世界地圖

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圖1麥卡托投影法繪製的世界地圖

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經緯線直交，可知麥卡托投影屬於 圓柱 投影之一，且為等角投影。經度間的緯線長度比例由低緯到高緯  逐漸放大（與實際地表緯線長度相較，如何變化），緯度間的經線長度比例由低緯到高緯， 逐漸放大 （與實際地表經線長度相較，如何變化），所以圖1 的特性（優勢）為任兩點 方向正確 、且 等方位線   是直線，適合從事：航行 ，缺點為：球體上和等方位線重疊的弧線，大圓航線 在此圖不是直線，而且看起來較長。

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◎生活當中，許多廣為報導且影響層面廣的事件，稱為議題。這些議題，常常因為人的立場不同、認知與價值觀不同而沒有「正確答案」，這些議題中，若是可以用地理觀點（空間分布、人地互動(生態分析）、區域特性）加以分析、闡述者稱為地理議題。

1. 判斷下列的地理議題，屬於何種地理學觀點，請「不要」查資料回答議題的提問，而是寫出關鍵字詞，詳述這些字詞讓你判斷此一議題類型的理由

範例：全球暖化與海平面上升對生物之威脅‧理由：我認為全球暖化是人為、海洋是地(自然)，人地互動的結果是海平面上升，對生物(包括人)之威脅是因果關係的探討。

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TM2座標資料與土地利用

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TM2座標資料與土地利用

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此為大比例尺地圖

內容詳盡

國土利用現況調查:純住宅 (2021年10月)

二度分帶TWD97坐標(2%)E:246715.847，N:2746043.924。

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請將上圖替換成你的表態位置圖。你會說，或是不會說，理由是甚麼？你會採取甚麼行動？或是繼續進行觀光行程？

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(2)10%詳述興建頭前溪南岸的新竹(新)漁港之後，新增了哪一項工程設施，造成何種現象(專有名詞，請解釋說明6%)？詳述早期地圖上標示的南寮垃圾掩埋場遷移的兩個原因 (2%參考圖例回答) 從圖例可知，浸水垃圾場被選擇的自然優勢因素為何？2%

1.興建突堤，造成突堤效應，防波堤阻絕了沿岸流的輸沙,迎沿岸流側的海岸發生堆積,背沿岸流側的海岸發生侵蝕現象

2.海岸線侵蝕+與垃圾焚化廠的距離

3.順著沿岸流，剛好堆積的地方

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圖2某一種投影法所繪製而成的世界地圖

# data[].attributes.subject
圖2某一種投影法所繪製而成的世界地圖

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圖2：經緯線直角相交，判斷為 圓柱 投影，但本圖不是等角投影，任兩點方位 不正確，經度間的緯線長度比例由低緯到高緯   逐漸放大 （與實際地表緯線相較，如何變化），緯度間的經線長度比例由低緯到高緯逐漸 縮小（與實際地表經線相較，如何變化），優勢為 面積比  正確，適合繪製 世界人口分布               。

# data[].attributes.body
（1） 台北縣瑞芳工業區排放至基隆河的工廠廢水，對附近居民健康的影響。

觀點： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：我認為是人為的，因為工業區產生的工業廢水是人為製造的，排放到自然生態的基隆河(自然)，進而影響到住在附近的居民。人地互動的負面議題

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蒂莉史密斯與地理老師性格分析

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蒂莉史密斯與地理老師性格分析

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小女孩蒂莉·史密斯

勇敢堅定: 在面對突發狀況時，沒有慌張，冷靜地運用知識，發出警示。

求知若渴: 對地理課的內容認真學習，將知識牢記於心，並能靈活運用。

樂於助人: 毫不猶豫地將所學知識應用於實際，拯救他人性命。

地理老師

教學認真: 用影片等生動方式傳遞知識，讓學生印象深刻。

寓教於樂: 將嚴肅的地理知識與趣味性相結合，提高學生的學習興趣。

責任感强: 了解知識的實際應用價值，希望學生能將所學應用於生活。

# data[].attributes.body
(3) 8%浸水垃圾掩埋場的位置是哪一個國家級濕地(用名稱回答)？本溼地與其他溼地相較的兩項特色為何？寫出國際公約名稱，說明本溼地的重要性(公約名稱為得分必要條件)

1.香山濕地

2.這裡地形處於凹部，海流較慢，加上固定形態卻不穩定的漂沙，潮間帶表層以沙質居多， 這些沙源至頭前溪河口，因上游土石切割作用，沖刷成泥沙流至河口，當潮水退去，裸露出整片的沙灘，這些沙子經太陽晒乾，失去附著力，經東北季風一吹便隨處散落漂去，所以沿海岸邊都可看到堆積的沙。等夏天一到西南氣流旺盛，吹起西南風又把沙往北吹，每年來來往往，北漂南移造就了固定卻不穩定的沙質地。

3.拉姆薩公約，東亞水鳥保護網棲息地(https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E9%A6%99%E5%B1%B1%E6%BF%95%E5%9C%B0)

# data[].attributes.attachment_link.title
香山濕地 - 維基百科，自由的百科全書

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圖3為以臺灣為中心的平面等距 (或是方位    等距     ) 投影

# data[].attributes.subject
圖3為以臺灣為中心的平面等距 (或是方位    等距     ) 投影

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中心點對外任一點的連線皆為  大圓  航線，所以可計算台灣到各地最短距離，但因等距處理程序後，非切點的任兩點方位 不正確，本圖緯線投影後  不是 同心圓狀，最外圍的陸地為   南美       洲(臺灣的    對蹠點     )。

# data[].attributes.attachment_caption
請把上圖換成你家附近1公里或500公尺。

# data[].attributes.body
1. 依據新竹高中道安圖，寫出項次1～3的死亡與受傷人數。

2.依據上圖，寫出你家的需要注意的道路安全狀態。

（2） 經常發生交通事故的路段。

觀點： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

1.學府路 件數:15 死亡:1 受傷:20

2.東山路 食品路 培英街 件數:7 死亡:1 受傷:10

3.東山街 件數:4 死亡:0 受傷5

過馬路時，查看左右來車，確保紅綠燈時間充裕，如果太短就等下一次，不要和同學打鬧，互相推擠，安安全全的過馬路

我認為圖中發生意外的地點，大多在學校附近，進而推斷在上下學，各校門口人數繁多，人擠人的情況下，非常容易出車禍。結合區域特性而分析出的結論

# data[].attributes.attachment_caption
Bright and realistic. The beach is bathed in sunlight, the sea is clear, and the sky is blue. Tourists on the beach are wearing swimwear and enjoying the sun. Tilly's expression is one of confusion and curiosity.

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我覺得小女孩藉著地理老師上課教的內容，發現海灘異狀，並拯救了全海灘上遊客的性命，這需要很大的勇氣，因為有很多人可能不敢說出來，害怕自己說錯了，而毀了其他人的旅程，我覺得其他人也很不錯，願意去相信一個小女孩，如果我是遊客的話，我可能會先保持懷疑，然後慢慢離開海灘。

生活中也有很多地方是用的到地理知識的，像是之前出去玩，但沒帶到手錶，手機也沒調到時間(時區不同)，但因為地理課，知道我所在國家的經度，所以我可以知道我在哪個時區，輕鬆地算出當地的時間了。

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Bright and realistic. The beach is bathed in sunlight, the sea is clear, and the sky is blue. Tourists on the beach are wearing swimwear and enjoying the sun. Tilly's expression is one of confusion and curiosity.

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Tense and dynamic. The sea is bubbling and churning, the tide is receding rapidly, and people on the beach are starting to panic. Tilly's expression is resolute, her eyes filled with worry. The hotel staff have serious expressions, and there are urgent voices on the phone.

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Tense and dynamic. The sea is bubbling and churning, the tide is receding rapidly, and people on the beach are starting to panic. Tilly's expression is resolute, her eyes filled with worry. The hotel staff have serious expressions, and there are urgent voices on the phone.

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 Chaotic and urgent. The sea is receding rapidly, people on the beach are in a panic, and there are screams all around. Tilly and her parents are holding hands and running towards higher ground. The hotel staff are shouting in the crowd, directing the evacuation.

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 Chaotic and urgent. The sea is receding rapidly, people on the beach are in a panic, and there are screams all around. Tilly and her parents are holding hands and running towards higher ground. The hotel staff are shouting in the crowd, directing the evacuation.

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Stunning and tragic. The giant wave rolls in, swallowing everything in its path, the sea churns and roars, and the beach is in ruins. In the distance, people are struggling to survive in the waves. Tilly and her parents stand on high ground, witnessing the power of the tsunami, their expressions grave, their hearts filled with shock.

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Stunning and tragic. The giant wave rolls in, swallowing everything in its path, the sea churns and roars, and the beach is in ruins. In the distance, people are struggling to survive in the waves. Tilly and her parents stand on high ground, witnessing the power of the tsunami, their expressions grave, their hearts filled with shock.

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公共建設與鄰避ＮＩＭＢＹ

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公共建設與鄰避ＮＩＭＢＹ

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(4)6% 設立在本溼地的垃圾場或是海岸邊的焚化廠對新竹市或對當地社區與環境有何正面影響，至少三點？最常寫(打)錯的字：場、廠，請注意！！（詳述9%）

1.建構如游泳池、籃球場、環保公園、景觀水池等設施，並策劃各種活動，以鼓勵民眾使用此環保教育中心。(去游過泳)

2.焚化廠聯外道路綠美化工程 (還不錯)

3.接受轄內外機關學校或個人團體預約參觀焚化廠(沒參觀過)

4.改善垃圾掩埋場環境，杜絕污染，重塑乾淨清新之綠地，徹底改變民眾對掩埋場之刻板印象

# data[].attributes.body
（3） 嘉義新港鄉的發展計畫應與媽祖廟文化資源的結合。

觀點： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

新港鄉有著濃厚的媽祖信仰，如果要振興地方經濟或觀光的話，我認為非常適合與媽祖廟文化資源結合，剛好可以善用新港鄉的文化特色。這個是運用了區域特性，了解當地，做出的結論

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the annual "Mazu Tour" prayer activities

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對於日常生活還是要有一些科學上的知識，有可能在你危機之時能夠救你一命，在討論和研究自然災害上覺得應該從面對當時反應的態度而去考量。

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濕地的掩埋場與海岸的垃圾場

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濕地的掩埋場與海岸的垃圾場

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(5) 6%設立在溼地的掩埋場或海岸邊焚化廠的負面效應(對全新竹或當地環境，或是全球暖化氣候變遷下的風險)至少三點（詳述)

1.燃燒垃圾，每天產生大量的二氧化碳，會加速地球暖化

2.掩埋垃圾，垃圾一直堆積，浪費大量國土面積，居住於附近的居民可能也會十分困擾

3.夏天氣溫較高，垃圾中可能有易燃物體，引發火災

4.引響水庫及河川的乾淨度，和溼地環境，民生用水也會受到影響，造成健康問題。

# data[].attributes.body
把上面的英文語音用你的替換

在數位世界中積極且道德地貢獻，進行考慮安全且負責任的數位實踐。並意識到我的數位活動可能對我自己及學校的聲譽產生影響（如分享私人資訊，使用不當語言）。