# data[].attributes.body
sebagai guru sebaiknya dalam menyelesaikan masalah memegang posisi kontrol sebagai manajer yang memberikan efek positif pada siswa

# data[].attributes.headline
tatang,biasakan mendengarkan sebelum bertindak dalam menyelesaikan suatu masalah pada siswa

# data[].attributes.subject
tatang,biasakan mendengarkan sebelum bertindak dalam menyelesaikan suatu masalah pada siswa

# data[].attributes.body
Selalu hati-hati dalam bertindak, karena setiap tindakan ada konsekuensinya baik bagi diri sendiri maupun orang lain

# data[].attributes.headline
Hamidah dalam membuat keyakinan kelas haruslah melalui persetujuan semua warga kelas

# data[].attributes.subject
Hamidah dalam membuat keyakinan kelas haruslah melalui persetujuan semua warga kelas

# data[].attributes.headline
biasakan mendengar  baru bertindak dalam memecahkan suatu masalah pada siswa

# data[].attributes.subject
biasakan mendengar  baru bertindak dalam memecahkan suatu masalah pada siswa

# data[].attributes.body
Budayakan memikirkan terlebih dahulu sebelum melakukan dan bertindak apakah berdampak negatif atau positif.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul 1.4 saya mendapatkan pelajaran solusi untuk memecahkan masalah dan cara mengatasi beragam kasus yang muncul nantinya

# data[].attributes.body
Berhenti Menyalahkan, dekati dengan hati

# data[].attributes.body
Saya dulu sering menggunakan posisi kontrol pemantau

# data[].attributes.body
Budaya positif membawa perubahan.

# data[].attributes.body
Budayakan mendengarkan sebelum berbicara dan bertindak

# data[].attributes.body
Tuliskan satu kalimat propaganda terkait hubungan antara materi modul 1.4 dengan penerapan Budaya Positif.
" Budaya Positif untuk menumbuhkan karakter positif sejak dini"

# data[].attributes.headline
tatang, banyak ilmu yang saya dapatkan tentang bagaimana kita menghadapi persoalan-persoalan yang sering terjadi pada siswa kita

# data[].attributes.subject
tatang, banyak ilmu yang saya dapatkan tentang bagaimana kita menghadapi persoalan-persoalan yang sering terjadi pada siswa kita

# data[].attributes.body
Penerapan budaya positif di sekolah diperlukan tuntunan dan tauladan dari seorang guru bagaimana guru memberikan kontrol sebagai manajer, memotivasi siswa, serta mendukung siswa untuk menemukan solusi dari permasalahan yang dihadapi oleh siswa itu sendiri.

# data[].attributes.body
Yang saya pelajari adalah tentang kebutuhan dasar manusia, nilai-nilai kebajikan universal, 5 posisi kontrol guru dan segitiga restitusi. kita sebagai seorang guru lebih baik menempatkan diri sebagi posisi manajer dengan langkah segitiga restitusi dalam menangani anak

# data[].attributes.body
budayakan mengetahui permasalahan sebelum mengambil keputusan

# data[].attributes.body
saya sering menempatkan diri saya sebagai teman

# data[].attributes.body
Pelajaran tentang penyebab anak unik-unik, lalu bagaimana cara mencoba menanganinya dengan posisi kontrol serta segitiga restitusi, selain itu bisa saja beberapa ilmu pada modul 1.4 bisa diterapkan pada rekan di sekolah

# data[].attributes.headline
Tatang , yang sering saya lakukan sebagai teman, dengan tujuan menyelami kebutuhan anak didik tentang kendala dan kesulitan yang dialami

# data[].attributes.subject
Tatang , yang sering saya lakukan sebagai teman, dengan tujuan menyelami kebutuhan anak didik tentang kendala dan kesulitan yang dialami

# data[].attributes.body
Pelajaran yang sudah dapat adalah tambah pengetahuan lebih mendalam terkait segi tiga restitusi, posisi kontrol yang mana itu semua pernah kita alami.

# data[].attributes.body
setelah saya memepelajari materi modul 1.4 ini, ternyata apa yang sudah saya lakukan sedikit banyak sudah melakukan segitiga restitusi. namun saya masih baru kali ini mengenal kata "segitiga restitusi"

# data[].attributes.body
Bahwa ternyata guru itu tidak hanya mengajar saja, tetapi juga harus mengetahui dan mengaplikasikan perannya dalam posisi kontrol yang dimiliki sebagai pemimpin pembelajaran.

# data[].attributes.body
Posisi yang sering saya lakukan ternyata sebagai teman dan pemantau

# data[].attributes.body
pelajaran yang sudah saya dapatkan ternyata kita pernah sudah melakukan segitiga restitusi meskipun tidak kita sadari,juga saya semakin tau tentang posisi kontrol sebagai seorang guru

# data[].attributes.body
yang sering saya gunakan adalah posisi kontrol pemantau. saya cenderung memberikan konsekuensi sesuai peraturan sekolah kepada anak yang melakukan kesalahan

# data[].attributes.body
saya sering menempatkan diri saya sebagai teman

# data[].attributes.body
posisi kontrol sebagai teman.

# data[].attributes.headline
Ceritakan posisi kontrol guru mana kah yang sering Anda gunakan?

# data[].attributes.subject
Ceritakan posisi kontrol guru mana kah yang sering Anda gunakan?

# data[].attributes.body
karena saya guru kelas 1 saya biasa menggunakan posisi kontrol sebagai teman

# data[].attributes.body
Posisi kontrol yang sering saya gunakan adalah Pembuat merasa Bersalah

# data[].attributes.headline
Setelah mempelajari modul 1.4, pelajaran apa yang sudah Anda dapatkan terkait dengan tugas guru?

# data[].attributes.subject
Setelah mempelajari modul 1.4, pelajaran apa yang sudah Anda dapatkan terkait dengan tugas guru?

# data[].attributes.body
tentang segitiga restitusi dengan mempelajari saya menjadi tau tentang apa itu menstabilkan identitas, apa itu menvalidasi tindakan kesalahan dan menanyakan keyakinan dalam menghadapi masalah anak