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La masculinidad tradicional nos dice que solo hay una forma de ser hombre. Y se trata de un tipo de hombre inalcanzable: siempre fuerte, siempre seguro, valiente, decidido, exitoso, líder, sin mostrar sentimiento, ningún hombre es así.

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1) Masculinidad Tradicional
2) Afiche
3) Personas de todos los géneros y de todas las edades; mayormente jóvenes, ya que así perciben e identifican como era la masculinidad "común" antiguamente.
4)''La masculinidad tradicional nos encorseta porque nos dice que solo hay una forma de ser hombre"
5) Ser fuerte, grande y rudo. El garante de la seguridad, estabilidad y manutención de una familia. El que resuelve todos los problemas desde la racionalidad, porque el carácter emocional de ellas es voluble y empeora la solución. El que no debe llorar en público para no mostrar debilidad. El que no puede llorar, en general. Así es el hombre que los roles de género han definido tradicionalmente como un “hombre de verdad”. Pero los jóvenes sé han cansado. El 41% de los hombres de entre 15 y 29 años no se identifican con los valores de la masculinidad tradicional, asociada al éxito y la valía, según indica un estudio llevado a cabo por la Fundación Fad Juventud.

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https://www.google.com/amp/s/www.elfinanciero.com.mx/opinion/vale-villa/estereotipos-masculinos/%3foutputType=amp

Los hombres al igual que las mujeres, son presionados para ajustarse a los patrones de conducta esperados por la cultura dominante. La masculinidad estereotipada se caracteriza por la autoafirmación, la fuerza física, el gusto por los deportes y la nula expresión de sentimientos de vulnerabilidad.

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Que a los niños se les pide ser de una manera diferente, a lo que la sociedad cree que es correcto.
Los estereotipos afectan a cómo vivimos las relaciones, idealizar una idea que no será así, llegar a modificar nuestro comportamiento por intentar encajar.

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Esta semana vamos a rpomover los buenos tratos en la pareja adolescente, para ello, comenzamos a ver los estereotipos que existen alrededor de hombres y mujeres. ¿Cómo presuponen que deben ser hombres y mujeres, en base a educación y creencias sociales, las y los menores de edad?
Infografía en HD.
Las ideas que existen alrededor de cómo debe ser un hombre y cómo debe ser una mujer afectan a cómo vivimos las relaciones, el modo de observar a otras personas y pueden llegar a modificar nuestro propio comportamiento para encajar

Estas creencias son sociales y culturales, lo que significa que también son modificables y que, gracias a la educación (tanto familiar, como formal)se pueden transformar en beneficio de todos y todas.

Por ejemplo. los hombres deben poder expresar sus sentimientos con libertad, sin pensar que eso conlleva debilidad o que afecta negativamente a su masculinidad (nenaza, maricona, etc). Y las mujeres deben poder tener un carácter más seguro y de liderazgo sin que se las tache de soberbias, mandonas o insoportables.

Un hombre debe poder elegir, al igual que una mujer, estar en casa cuidando a la familia y trabajando en el hogar, sin que, nuevamente, se ataque a su masculinidad o se le tache de vago, mantenido, etc. Y las mujeres deben poder expresar su deseo de no ser madres sin que se diga de ellas que son unas egoístas, que el destino de una mujer no está completo si no se es madre o que nunca serán felices sin hijos/as.

Para derribar estas ideas, debemos educar en igualdad.

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Infancia, adolescencia y estereotipos de género

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Esta semana vamos a rpomover los buenos tratos en la pareja adolescente, para ello, comenzamos a ver los estereotipos que existen alrededor de hombres y mujeres. ¿Cómo presuponen que deben ser hombres y mujeres, en base a educación y creencias sociales, las y los menores de edad? Infografía en HD.

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Es la diferencia entre el sueldo de los hombres y mujeres en el qué la mujer gana menos que el hombre, hay más preferencia en el género masculino.

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La paternidad activa consiste en cuando los padres participan en la crianza de sus hijos, conocen sus debilidades y fortalezas y dan tiempo para interactuar positivamente con ellos, esto ayudara a un correcto desarrollo de sus habilidades cognitivas.

Fuente: Miami me lo confirmo

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La imagen del padre lejano, que poco sabía sobre mudar o de lactancia hoy ya es cosa del pasado. Hoy los padres están cada día más involucrados en las diferentes etapas del embarazo, el parto, la crianza y cuidado de los niños.

La presencia activa en el desarrollo de tu hija o hijo sin duda marcará la diferencia. El compromiso y afecto influye positivamente en el bienestar de tu hijo en diversas área. ¡Conozcamos cuáles son!

Qué significa la paternidad activa en la crianza de tu hijo

Existen diferentes momentos y experiencias por las que puedes ejercer la paternidad activa. Algunas de ellas son:

Teniendo una relación incondicional con tu hijo o hija.

Ser partícipe y actor del cuidado diario y crianza con acciones tan cotidianas como: cuidarlo, hacerlo dormir, preparar su comida, darle de comer, leerle cuentos, salir juntos.

Promover un vínculo de cariño y apego mutuo entre ambos.

Compartir con la mamá (estén juntos o separados), las tareas de cuidado del hijo.

Estar involucrado en todos los momentos del desarrollo de tu hijo o hija: embarazo, nacimiento, infancia temprana, niñez y adolescencia.

Darle a tu hijo una crianza respetuosa: cuidar, criar y educar con buen trato y mantener un clima de diálogo y respeto con la madre y la familia.

Estimular a tu hijo a través de la lectura, las historias, el canto, el juego, la música y apoyándolo luego en sus tareas escolares.

¿Cómo puedes apoyar a tu hijo en el jardín infantil o sala cuna y ejercer la paternidad activa?

El hecho de que te involucres en el jardín infantil o sala cuna, le entrega a tu hijo seguridad y alegría. Estas son algunas formas en que puedes apoyarlo:

Anda a las reuniones de apoderados y entrevistas en el jardín infantil.

Participa en las instancias familiares del jardín infantil o sala cuna.

No te pierdas los actos que tu hijo haga en el jardín.

Anda a dejar o buscar a tu hijo.

Habla con las educadoras y pregunta las dudas que tengas.

Pregúntale a tu hijo sobre las actividades que hacen en el jardín y refuérzalas de forma positiva.

Pon atención a sus necesidades. Lo que le gusta hacer, lo que no le gusta hacer.

Habla con otros papás y mamás sobre preocupaciones de crianza y paternidad .

¡Recuerda que todos se benefician con el ejercicio de una paternidad participativa y corresponsable!

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¿Qué es la paternidad activa y cómo ponerla en práctica?

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La paternidad activa es clave en el desarrollo de tu hija o hijo y sin duda marcará la diferencia. El compromiso y afecto siempre influyen positivamente.

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Es la diferencia entre la mediana de los ingresos de los hombres y las mujeres en relación con la mediana de los ingresos de los hombres.

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Tema: LA MUJER EN EL FÚTBOL: IMAGEN SOCIAL, ESTEREOTIPOS Y DISCRIMINACIÓN

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Eduardo Aedo:
Tema: Ni el azul es de niños ni el rosado de niñas: el género no tiene color

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(resumen)
Los micro machismos son actitudes, gestos o comportamientos sutiles y cotidianos que pueden perpetuar la desigualdad y la discriminación de género. A diferencia de los actos machistas más evidentes y violentos, los micro machismos son más difíciles de identificar, ya que se presentan de forma más sutil y pueden parecer normales o aceptables en la sociedad. Algunos ejemplos de micro machismos incluyen: comentarios o chistes sexistas, infravalorar las habilidades de las mujeres, cuestionar su autoridad o capacidad, asignar roles de género tradicionales, o hacer juicios basados en estereotipos de género. Estos comportamientos, aunque parezcan inocentes o insignificantes, pueden tener un efecto acumulativo y contribuir a la discriminación y desigualdad de género.
(ejemplos)
- Hacer comentarios despectivos o desvalorizantes hacia las mujeres, como decir que son menos inteligentes o capaces que los hombres.
- Asignar tareas domésticas principalmente a las mujeres y esperar que sean ellas quienes se encarguen del cuidado de los hijos sin respetar su elección o dedicación a su carrera profesional.
- Utilizar lenguaje sexista, como llamar a las mujeres con términos peyorativos o utilizar diminutivos para infantilizarlas.
- Hacer bromas de contenido sexual o cosificar a las mujeres, reduciéndolas a objetos de deseo.
- Interferir en decisiones o acciones de las mujeres sin su consentimiento o sin considerar su opinión, como tomar decisiones por ellas o hablar en su nombre.
- No tomar en cuenta las ideas o aportes de las mujeres en reuniones o espacios de trabajo, y atribuir sus logros a su apariencia física o relaciones personales en lugar de reconocer su esfuerzo y talento.
- No dar crédito a las mujeres por sus logros o ideas, atribuyéndoselos a otros hombres o asumiendo que fueron influenciadas o ayudadas por alguien más.
- Dar por hecho que una mujer no tiene conocimientos o habilidades en algún tema sin evaluar su experiencia o formación en el mismo.
- No respetar los límites personales de las mujeres, como invadir su espacio físico o hacer comentarios no deseados sobre su apariencia o cuerpo.
(links)
1.-https://www.vix.com/es/mundo/217982/micro-machismos-los-pequenos-gestos-que-perpetuan-la-desigualdad-de-genero
2.-
https://www.mujerhoy.com/vivir/psicologia/201908/09/micro-machismos-identificarlos-combatirlos-los-errores-pequenos-machistas-20190809135242.html
3.-
https://www.mujerhoy.com/vivir/psicologia/201908/09/micro-machismos-identificarlos-combatirlos-los-errores-pequenos-machistas-20190809135242.html
4.-
https://www.catalunyapress.es/texto-diario/mostrar/1458212/8-estrategias-luchar-contra-micromachismos

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MASCULINIDAD TRADICIONAL

DEFINICION:
Es el patrón que se tiene de la conducta de los hombres comúnmente; es un comportamiento recto y dominante, el cuál debe sobre salir y ser superior al de las mujeres. Siguen un régimen el cuál debe ser masculino y heterosexual.

CARACTERÍSTICAS:
- Conductas violentas
- Represión emocional
- Autoridad sobre las mujeres
- Heterosexual
- Autosuficiencia/ omnipotencia
- Racionalidad
- Exaltación de las jarearquias

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=http://amieedu.org/actascimie14/wp-content/uploads/2015/02/monllor.pdf&ved=2ahUKEwiq0abHgpSBAxXcJbkGHTieAYgQFnoECBsQAQ&usg=AOvVaw1-huDBc6kgsD0Girj6ldyW

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1. Buscar información/definición de la temática de cada grupo.
2. Sintetizar y dejar la información más relevante sobre el tema.
3. Dejar links de páginas a las que recurrieron para encontrar la información, videos u otro material de ayuda.

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publico esperado: mujeres y niñas (10 - 65 años) con intereses comunes sobre la violencia de género, machismos, y desigualdad.
tesis: "micromachismos cotidianos, pandemia mundial"

argumento: mercado laboral 53% de la población mundial femenina con un trabajo formal (hombres 78%), no hay igualdad en leyes en much s países al rededor del mundo, no se imparte educación sexual integral, el inicio de la vida sexual suele empezar a los 14 años en 9 paises de América Latina con "consentimiento", frases machistas cotidianas, estereotipos de género desde la cuna etc... todo esto lo viven millones de mujeres al rededor del mundo y como es considerado cotidiano nadie se preocupa realmente.

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Tomar agua

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ideal para romantizar a los asquerosos torrantes inservibles sucios crueles traicioneros malos frívolos miserables hombres ♡⁠˖⁠꒰⁠ᵕ⁠༚⁠ᵕ⁠⑅⁠꒱

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ideal para romantizar a los asquerosos torrantes inservibles sucios crueles traicioneros malos frívolos miserables hombres ♡⁠˖⁠꒰⁠ᵕ⁠༚⁠ᵕ⁠⑅⁠꒱

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https://open.spotify.com/artist/00FQb4jTyendYWaN8pK0wa?si=Iq062ZrIQE-3eOXgkiWtRg&utm_source=native-share-menu

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Puedes dejar sugerencias de diferentes cosas que te gusten, para que yo pueda conocerlas.

Por ejemplo: Películas, series, anime, libros, música, arte, juegos, etc.

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Pablo Navarro

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1. Constanza Cruces
2. Noelia Acevedo
3. Mia Gonzáles

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Francisca Galaz
Rodrigo Soto
Matias Toloza
Javiera Marambio

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1.- Antonella González
2.- Juan González

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Amaro Soto
Cristóbal Sánchez
Teo Gonzáles
Victoria Cancino
Ignacio González

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Monserrat Atabales
Constanza Becerra
Isidora Bascur
Catalina Navarrete
Francisca Vargas

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En esta primera clase deberás:

1. Conformar tu grupo de trabajo (2 a 4 integrantes máximo). ¡ATENCIÓN! Este debe ser publicado por una persona del grupo acá en Padlet. ¡Exploren la plataforma sin miedo!

2. Leer el material complementario entregado por el/la docente y pegarlo en tu cuaderno.

3. Reunirte con tu grupo y realizar la actividad de reflexión designada para la clase (todxs responden en su guía de trabajo).

Cariños,

Profe Janice

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1| Temática del afiche:
2| Buscar un afiche para inspirarse
3| Público objetivo de su afiche (edad, género e intereses de las personas que verán el afiche)
4| Tesis (frase atractiva, escrita de manera positiva y que atrae al lector)
5| Argumento (elemento que demuestra que la tesis es real, datos verificables)
6| Nombre de su marca personal (crear un logo)