# data[].attributes.headline
Las Nuevas Tecnologías de la Información

# data[].attributes.subject
Las Nuevas Tecnologías de la Información

# data[].attributes.body
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) toman cada día mayor auge e importancia en su aplicación dentro de la sociedad en que vivimos, impactando cada vez mas sobre la interacción entre las personas.

# data[].attributes.body
Las NTIC usadas en el proceso de aprendizaje, posibilitan de manera más efectiva la atención a las diferencias individuales, propiciando una mayor explotación de las capacidades de  cada cual, no sólo pensando en los más talentosos y creativos, sino también en aquellos discapacitados por razones anatómicas o funcionales.

# data[].attributes.body
Los trabajos de Skinner se enmarcan en la corriente psicológica denominada conductismo.
Declaró como objeto de estudio la conducta, único fenómeno observable y por tanto medible científicamente de la psique humana, evitando de esta forma considerar los estados internos del hombre: es el principio de la "caja negra", inabordable para la investigación científica; sólo pueden observarse las influencias (los estímulos) y sus resultados (las respuestas del individuo).

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué es el CONDUCTISMO? 🧠 (Clásico y Operante) - Versión Original

# data[].attributes.body
En éste tipo de escuela surge el término academia, en donde los alumnos se reunían para escuchar al maestro desarrollar una disertación principalmente oral.

# data[].attributes.body
En el pasado reciente muchas de las clases, se atendieron sin evaluar las posibilidades de conectividad, infraestructura y capacitación tanto de los docentes, como de los alumnos y la institución misma, lo que a decir de algunos expertos incidió en el aprovechamiento escolar.

# data[].attributes.body
Se desarrolla una investigación cualitativa de tipo exploratoria que permita tener un diagnóstico específico, para lo cual se elaboró un formulario de 15 reactivos, aplicado a 77 alumnos de nivel superior del ITPuebla.

# data[].attributes.body
El sistema educativo se adaptó a las particularidades individuales de los niños, pues no todos tienen las mismas capacidades e intereses de aprendizaje.

# data[].attributes.body
Ya no es quien "reparte" el conocimiento, ahora dirige el aprendizaje, es un guía, su prioridad es poner a los alumnos ante una situación que los haga pensar y actuar individualmente.

# data[].attributes.body
Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana. (2009). Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual. Editorial Universitaria, Universidad Juan Misael Saracho. Capítulos I, II y III. (pp. 1-43)

# data[].attributes.body
El condicionamiento respondente requiere la presencia anticipada de un estímulo desencadenante; el operante es una conexión en la que el estímulo se produce después de la respuesta.

# data[].attributes.body
El método de carácter expositivo, conlleva ofrecer gran cantidad de información al estudiante que tenía que memorizar

# data[].attributes.body
Los conocimientos y valores se transmiten como verdades acabadas

# data[].attributes.body
La relación que se establece entre profesor y alumno es autoritaria por parte del profesor

# data[].attributes.body
Los principios educativos que rigen la labor del profesor son bastante inflexibles

# data[].attributes.body
La enseñanza programada es un recurso técnico, método o sistema de enseñar. Puede aplicarse por medio de máquinas didácticas pero también por medio de libros, fichas, y aún por comunicación oral.

# data[].attributes.body
Flexibilidad en el sistema, no todos los niños tienen las mismas capacidades, intereses, etc., se adaptan las actividades.

# data[].attributes.body
Se enfatiza la enseñanza socializada como complemento de la individualización.

# data[].attributes.body
La educación debe basarse en los intereses infantiles

# data[].attributes.body
Enfoque enciclopedista
Aprendizaje, receptivo y mecánico; sólo se interesa por el resultado

# data[].attributes.body
En este sentido, la tecnología educativa sirve para que los educadores tengan la posibilidad de planificar y orientar el proceso de aprendizaje de forma más eficiente, esto es posible con el uso de recursos como teléfonos inteligentes, computadoras, televisores, entre otros.

El desarrollo de estos métodos se establece desde hace varias décadas atrás con el objetivo de optimizar la presentación y el entendimiento de los contenidos educativos para los estudiantes.

Beneficios de la tecnología educativa:

La tecnología forma parte de la cotidianidad de muchas personas, a través de muchos dispositivos. Esta realidad supone muchas ventajas de la tecnología en la educación:

Fomenta la colaboración: estas herramientas impulsan la capacidad de los estudiantes de relacionarse y expresarse con sus compañeros, lo que además permite que las actividades sean interactivas y participativas.

Exploración de nuevos conocimientos: la tecnología es un canal para que los alumnos consuman todos aquellos contenidos educativos que pueden complementar su proceso de aprendizaje.

Facilita la comprensión: el uso de las nuevas tecnologías genera que los alumnos se mantengan más concentrados y por tanto es más sencillo la asimilación del contenido académico.

Brinda autonomía: esto se relaciona con el autoaprendizaje, es decir, esta metodología permite que los estudiantes construyan su propio aprendizaje.

Impulsa la creatividad: otra de las ventajas de la tecnología educativa es que brinda múltiples herramientas para desarrollar la creatividad y el ingenio.

# data[].attributes.body
Solo el 17.8 % de estudiantes tiene un espacio en casa para recibir clases en línea

# data[].attributes.body
Sitúa al alumno en una posición activa frente al aprendizaje

# data[].attributes.attachment_caption
Considera imprescindible la colaboración escuela-familia. 

# data[].attributes.body
Se proclama la necesidad de organizar los contenidos de la enseñanza de forma globalizada, de manera que se estudien temáticas consonantes con los intereses del niño

# data[].attributes.body
John Dewey (1859-1952), filósofo y pedagogo norteamericano es considerado por muchos autores el principal progenitor de este movimiento. Según Dewey, el interés principal de la educación debe ser el niño, por lo tanto el punto de partida de ella debe estar dado por los intereses de los alumnos.

# data[].attributes.body
La relación alumno-profesor está basada en el predominio de la autoridad del profesor exigiendo una actitud receptiva y pasiva en el alumno, la obediencia de los alumnos es la principal virtud a lograr

# data[].attributes.body
La importancia de la tecnología en la educación actual. https://www.lucaedu.com/la-importancia-de-la-tecnologia-en-la-educacion/

# data[].attributes.body
La mayoría de alumnos utiliza celular y laptop para recibir clases en línea

# data[].attributes.body
El correo electrónico, Internet, las listas de discusión, las presentaciones electrónicas y los software educativos mejoran la adquisición de conocimientos de los estudiantes, que son a fin de cuenta, a los que van dirigidos todos nuestros esfuerzos.

# data[].attributes.body
La plataforma más empleada fue ZOOM

# data[].attributes.body
En los últimos años ha tomado un gran auge este tipo de enseñanza: algunos autores pronostican que la enseñanza del futuro estará apoyada en gran medida en este modelo educativo.

# data[].attributes.body
El problema que más reportan los alumnos para tomar clases en línea es la conectividad, seguido del ruido dentro y fuera del lugar donde tomó clases en línea

# data[].attributes.body
Las TIC, TAC y TEP se relacionan directamente debido a que se pueden asociar como tecnologías interdependientes e independientes, específicamente porque se refieren tanto a la tecnología, como al conocimiento y al aprendizaje sin importar que cada una de ellas aporte conceptos diferentes.

# data[].attributes.body
El 55% de estudiantes considera que su aprovechamiento escolar disminuyó