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INHA - Institut national d'histoire de l'art

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La recherche d’images libres de droits - INHA - Institut national d’histoire de l’art

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Une sélection de sites web réalisée par les bibliothécaires, Trouver des images libres de droits pour illustrer un exposé ou un article s’avère souvent une entreprise difficile. Nous proposons ci-dessous quelques outils qui peuvent dépanner, même si aucun n’est tout à fait complet ni parfait. ,Christine Ferret, OpenGLAM https://openglam.org/open-collections/ Langue : anglais Auteur : Open … Continued

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Photos d’archives de la Première Guerre mondiale

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Photos d’archives de la Première Guerre mondiale Photos d’archives de la Première Guerre mondiale Dans le but d’aider � comm�morer le centenaire de la Premi�re Guerre mondiale, le Mus�e canadien de la guerre offre l’acc�s gratuit � une s�lection de ses photos d’archives � des fins de couverture m�diatique et de d�marche p�dagogique. Toutes les […]

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Semaine de l'éducation : qu'est-ce que le respect ?

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S'engager dans la vie politique et sociale

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S'engager dans la vie politique et sociale

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La vie politique et sociale - Partie 1 - Education Civique - 3e - Les Bons Profs

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La France défaite et occupée : Régime de Vichy, collaboration, Résistance - Histoire - Troisième

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Evaluation _ Aménager le territoire métropolitain et ultramarin

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Aménager le territoire métropolitain et ultramarin

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Fiche auto-corrective de Aménager le territoire métropolitain et ultramarin

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La guerre de Cent Ans - Résumé sur cartes

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Le vin de Bordeaux traverse une grave crise

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Sujets de développement construit  ( essayer d’y répondre collectivement en rédigeant un texte

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QCM de révisions (basé sur les chapitres du DNB 2025)

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QCM de révisions (basé sur les chapitres du DNB 2023)

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QCM de révisions (basé sur les chapitres du DNB 2022)

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_QCM de révisions (basé sur les chapitres du DNB 2024)

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Chap.12 Aménager pour répondre aux inégalités

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Aménager le territoire métropolitain et ultramarin

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Aménager le territoire métropolitain et ultramarin

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Aménager le territoire métropolitain et ultramarin (1)

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Politique et société française de 1945 à nos jours

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Politique et société française de 1945 à nos jours

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Politique et société française de 1945 à nos jours

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Carte l'UE, une construction progressive

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Carte l'UE, une construction progressive

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Carte des Institutions européennes (p.368)

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Carte des Institutions européennes (p.368)

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Carte des institutions de l'Union européenne

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Plan de travail _ L’Union européenne, de 1957 à nos jours

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Front view of the Temple of Zeus at Cyrenae (Cyrene). The drawing is in landscape format. It is framed in ink. Inscriptions and traces of watercolor are visible in the margins. This is a Greek temple of Doric order, peristyle, as the columns go around the building, and octostyle, as the façade is composed of eight columns. It is built on three tiers. An entablature, adorned with triglyphs and metopes, supports a triangular pediment with a smooth tympanum. Acroteria decorate the corners of the roof. Figures enter the temple. In front of the temple is a pile of sand (?).

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Femmes et hommes dans la société française ( 1950-1980)

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Femmes et hommes dans la société française ( 1950-1980)

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I La France du baby-boom

A. Une croissance démographique inédite

• Entamée pendant la guerre, la croissance démographique s’accélère. La forte natalité traduit l’optimisme en l’avenir et s’accompagne d’un net recul de la mortalité, notamment infantile : c’est le « baby-boom ».

• Mais, à partir de 1965, la baisse de la fécondité et l’augmentation de l’espérance de vie entraînent un vieillissement de la population française.

B. L’immigration en hausse

• L’appel massif à une main-d’œuvre immigrée, venue d’Europe du Sud et de plus en plus du Maghreb et d’Afrique subsaharienne, contribue pour un tiers à cette augmentation de population.

• L’arrivée de ces travailleurs étrangers, couplée à un fort exode rural, révèle le manque criant de logements : les bidonvilles se multiplient. Pour répondre à ce problème, l’État lance des programmes de construction d’habitations à loyer modéré (HLM).

• Cependant, face à la dépression économique qui débute en 1973, le gouvernement décide de fermer les frontières aux immigrés de travail (1974). Les immigrés sont contraints de choisir entre le retour au pays ou l’installation définitive. Pour faciliter leur intégration, le droit au regroupement familial est reconnu en 1976.

De la croissance à la dépression économique

II. Les mutations de la population active

• Pendant les Trente Glorieuses, la population active augmente et se transforme : baisse du nombre de paysans, augmentation de celui des ouvriers. Les classes moyennes incarnent la nouvelle société, composée des cadres et des femmes qui s’émancipent par des emplois dans les bureaux.

La dépression économique

• Dans une France qui vit à l’heure de la mondialisation, la crise économique des années 1970 a de fortes répercussions. Le nombre d’ouvriers baisse et des industries ferment leurs portes.

• Le nombre de chômeurs augmente nettement à partir de 1975. Au sein des entreprises, les conflits sociaux deviennent plus difficiles et vifs. Face à la montée de la pauvreté, qui touche en particulier les femmes, les jeunes et les immigrés, le gouvernement crée en 1988 le RMI.

III  Une société en mouvement

A. Les contestations de la jeunesse

• La génération du baby-boom est la première à accéder massivement aux études supérieures. Confrontée à un modèle familial fondé sur l’autorité du père, hostile au pouvoir gaulliste, cette jeunesse réclame plus de liberté et descend dans la rue en mai et juin 1968. En 1974, l’abaissement de la majorité électorale à 18 ans permet aux jeunes de s’exprimer davantage politiquement.

B. Les combats pour les droits des femmes

• Les femmes, à travers le féminisme, revendiquent le droit à l’autonomie. Face au conservatisme social et religieux, beaucoup se mobilisent pour le droit à la contraception et à l’avortement. En 1967, la loi Neuwirth autorise l’accès à la contraception, mais celle-ci n’est entièrement autorisée qu’à partir de 1974. En 1975, la loi Veil légalise l’avortement (IVG).

• Si le taux d’activité des femmes et leur niveau de qualification n’ont cessé d’augmenter depuis les années 1960, les discriminations dans le monde du travail restent fortes. La loi Roudy est adoptée en 1983 pour lutter contre les inégalités salariales et professionnelles.

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1. Les difficultés de la IVe République

• Face à la guerre d’Algérie, le gouvernement est de plus en plus paralysé par les divisions entre les partisans et les adversaires de l’indépendance algérienne. À Alger, en mai 1958, une manifestation violente des partisans de l’Algérie française fait craindre un coup d’État militaire et une guerre civile en France.

2. L’appel à Charles de Gaulle

• Le général de Gaulle, retiré de la vie politique depuis 1946, mais dont le nom a été acclamé par les manifestants d’Alger, est « prêt à assumer les pouvoirs de la République ». Le président de la République, René Coty, fait alors appel à lui pour former un gouvernement. En juin 1958, l’Assemblée nationale lui accorde les pleins pouvoirs pour rétablir l’ordre et préparer une nouvelle Constitution.

La République gaullienne (1958-1969)

1. Un régime parlementaire…

• La nouvelle Constitution est adoptée par référendum par les Français, le 28 septembre 1958. La Ve République est proclamée.

• Le pouvoir législatif appartient au Parlement formé de l’Assemblée nationale et du Sénat ; il discute et vote les lois. L’Assemblée nationale, élue par les citoyens, contrôle aussi l’action du gouvernement et peut le renverser sous certaines conditions.

2. … mais un pouvoir exécutif fort

• Le gouvernement, dirigé par le Premier ministre, détermine et conduit la politique du pays. Il propose des lois et peut compter sur le soutien d’une majorité stable à l’Assemblée, grâce au scrutin majoritaire uninominal.

• Ce sont surtout les pouvoirs du président de la République, élu pour 7 ans, qui sont renforcés. Chef de l’État et des armées, il peut organiser un référendum, dissoudre l’Assemblée, prendre des mesures exceptionnelles (art. 16) en cas de menaces graves. La réforme de 1962, qui établit l’élection du président au suffrage universel, renforce son autorité. Le président est désormais choisi directement par les Français.

Des institutions qui s’adaptent (1969-1988)

1. La continuité (1969-1981)

• Après la démission du général de Gaulle en 1969, les présidents Georges Pompidou puis Valéry Giscard d’Estaing, élus des partis de droite, ne remettent pas en cause les institutions.

2. L’alternance (1981)

• L’élection de François Mitterrand en 1981, premier président socialiste depuis 1958, montre qu’une alternance est possible. En juin 1981, l’élection d’une Assemblée nationale majoritairement de gauche complète le changement.

• Les réformes économiques et sociales proposées lors de la campagne électorale sont alors adoptées. Mais, bien qu’il ait critiqué la Ve République, François Mitterrand ne modifie ni la Constitution ni les pouvoirs du président.

3. La cohabitation (1986)

• En 1986, les élections législatives amènent une majorité de droite à l’Assemblée nationale. Cela crée une situation nouvelle : la cohabitation entre un président de gauche, François Mitterrand, et un Premier ministre de droite, Jacques Chirac. Malgré des tensions, cela ne paralyse pas la vie politique.

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1. La libération du territoire

• Les débarquements alliés en Normandie (6 juin 1944) puis en Provence (15 août 1944) marquent le début de la libération du territoire qui s’achève en mai 1945. L’action des Résistances contribue à cette victoire, mais au prix de terribles représailles allemandes contre les résistants et les civils, comme à Oradour-sur-Glane ( p. 168).

• À Paris, une insurrection populaire associée aux groupes de résistants contribue à la libération de la ville le 25 août 1944. Le lendemain, le général de Gaulle est acclamé par une foule immense. Il devient le chef du Gouvernement provisoire de la République française (GPRF).

2. Le rétablissement des principes républicains

• Le Gouvernement provisoire commence par rétablir les libertés fondamentales (liberté de la presse, de réunion, de conscience). Il met aussi en place des tribunaux d’épuration pour juger les complices de la collaboration avec l’occupant allemand. La République est restaurée et des élections sont à nouveau organisées (conseils municipaux, députés). Ainsi, en octobre 1945, une assemblée est élue pour préparer une nouvelle Constitution.

• Désormais, les femmes votent et sont éligibles grâce à l’ordonnance de 1944. C’est l’aboutissement d’un long combat pour l’égalité des droits politiques. Mais, si elles participent massivement aux élections, elles sont peu nombreuses à être élues.

3. Une nouvelle République

• La Constitution de la IVe République est approuvée par référendum en octobre 1946. Dans son préambule sont reconnus des droits sociaux, le droit au travail, le droit à l’instruction, le droit à la santé et aux loisirs.

• Pour la première fois, la Constitution garantit aux femmes, dans tous les domaines, des droits égaux à ceux des hommes.

La fondation d’une démocratie sociale

1. Le programme de la Résistance

• Tous les courants politiques qui ont été actifs dans la Résistance (communistes, socialistes, centristes, gaullistes...) participent en mars 1944 à l’élaboration du programme du CNR. Tous veulent renforcer la démocratie par des réformes économiques et sociales ambitieuses afin d’améliorer les conditions de vie de tous ; ils poursuivent ainsi l’œuvre sociale entamée par le Front populaire en 1936 ( chap. 2 p. 48). Ce programme est appliqué dès la Libération.

2. Le nouveau rôle de l’État dans l’économie

• Les destructions matérielles dues à la guerre et les pénuries persistantes imposent à l’État des efforts rapides de reconstruction. Pour les réaliser dans l’esprit de la Résistance, des nationalisations sont effectuées en 1944-1946 dans les secteurs clés de l’économie : énergie (charbon, électricité, gaz), industrie, transports (Air France), banques et assurances.

3. La mise en œuvre de l’État-providence

• Le Gouvernement provisoire crée en 1945 la Sécurité sociale, un organisme de protection qui prend en charge les frais de santé (maladies, accidents du travail), verse des allocations familiales et met en place un système de pensions de retraites. Ces droits sociaux, qui améliorent les conditions de vie sont inscrits dans le préambule de la Constitution de 1946.

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EMC S’engager dans la vie politique et sociale

• Être citoyen ne se limite pas à l’exercice du droit de vote. C’est aussi participer à l’amélioration de la vie sociale, au nom de l’intérêt général : faire vivre les valeurs de la République, la solidarité pour le bien-être commun, la fraternité pour renforcer le lien entre les personnes. Il en est ainsi du service civique que peuvent effectuer les jeunes.

• Les citoyens peuvent se mobiliser collectivement dans des associations, en tant que bénévoles. Dans le cadre de la démocratie participative, ils peuvent participer aux débats sur des projets de la vie locale

. Ils peuvent aussi faire le choix de devenir militants

dans un parti politique, et dans la vie professionnelle, de militer dans un syndicat

pour défendre les intérêts des salariés.

Développer l’esprit de défense

• Défendre la nation est, pour les Français, une obligation inscrite dans le parcours de citoyenneté. Selon le Livre blanc sur la Défense et la Sécurité nationale, ils sont collectivement acteurs et responsables de leur sécurité face aux risques et aux menaces.

• L’État est responsable de la Défense nationale. Ses armées sont engagées sur le territoire national et dans le monde pour lutter contre le terrorisme, les trafics illicites... : Plan Vigipirate en France ; opérations extérieures de maintien de la paix (OPEX), dans le cadre de l’ONU, de l’Union européenne (Sahel, Proche-Orient, océan Indien…). Elles mènent aussi des actions humanitaires et viennent en aide aux populations (catastrophes majeures, soins médicaux…).

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I S’engager pour le respect au collège

• Pour le bien commun, les élèves doivent développer leur sens des responsabilités. Vivre ensemble, c’est respecter individuellement les règles de civilité, et les principes de la laïcité : liberté de conscience, liberté d’expression, égalité filles-garçons, tolérance…

• Le respect est aussi un engagement collectif. Les élèves peuvent devenir éco-délégués, pour le respect de l’environnement, ambassadeurs contre le harcèlement et les violences…

II En société, lutter contre les discriminations

• La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (1789) proclame l’égalité en dignité et en droits de tous les êtres humains. Mais nombreuses sont les personnes victimes de discriminations : racisme, antisémitisme, sexisme, homophobie…

• La loi punit les discriminations. Le Défenseur des droits et des associations aident les victimes. Mais chacun doit reconnaître les différences au nom de l’égalité et du respect de tous.

III La protection de la loi, pour le respect

• La loi garantit l’égalité entre les femmes et les hommes (vie familiale, professionnelle, parité), mais en réalité des inégalités demeurent. De nouvelles lois imposent l’égalité salariale (2018) et renforcent la protection des femmes victimes de violences (2019).

• En droit, le mineur est un être à protéger. S’il est victime de maltraitance familiale, le juge des enfants peut prendre une mesure d’assistance éducative. S’il est auteur d’une infraction, le Code de la justice pénale des mineurs (2021) s’applique : responsabilité atténuée, peine et suivi éducatif, réparation.

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Aménager les territoires ultramarins (Géographie 3e)

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1. La discontinuité géographique

• Très éloignés de la France métropolitaine, sous les tropiques ou dans les océans des régions polaires, les territoires ultramarins sont composés d’îles ou d’ensemble d’îles de petite taille. Seule la Guyane fait figure d’exception ; mais, bordée par l’océan Atlantique et par la forêt amazonienne, elle apparaît également très isolée du reste du continent américain.

2. Des paysages et un environnement remarquables

• Qu’ils appartiennent à la zone intertropicale ou aux régions polaires, ces lieux abritent une biodiversité exceptionnelle. Souvent volcaniques, les îles tropicales, comme les Antilles ou La Réunion, offrent des paysages paradisiaques. Elles constituent des destinations touristiques prisées, surtout par les habitants de la métropole.

• Cependant, différents aléas affectent ces territoires (cyclone, séisme, éruption volcanique, tsunami, tempête tropicale…) et peuvent avoir des conséquences catastrophiques. Le changement climatique et la montée du niveau des océans peuvent amplifier ces risques et la vulnérabilité des populations (ex. : érosion côtière).

Group_91804.png Une difficile intégration régionale

1. Des spécificités socio-économiques

• Le niveau de développement des territoires d’outre-mer reste inférieur à celui des autres régions de la France et de l’Union européenne.

• Leur économie est fortement dépendante des subventions nationales ou européennes et des prestations sociales. Elle est marquée par la faiblesse des industries et l’importance des services. Le chômage y est souvent élevé.

2. Des territoires localement attractifs

• Au cœur de régions faiblement développées, les territoires ultramarins français sont des îlots de développement attractifs pour la population des États voisins : le Surinam ou le Brésil pour la Guyane, les Comores pour Mayotte ou le Vanuatu pour la Nouvelle-Calédonie. Ces inégalités de développement engendrent des flux migratoires régionaux, en partie illégaux, vers les territoires français.

Group_91755.png Des territoires inégalement mis en valeur

1. D’importants déséquilibres spatiaux

• Les littoraux concentrent l’essentiel des populations et des activités. Dans les îles tropicales (Antilles, La Réunion), l’opposition entre les côtes « au vent », plus humides, et les côtes « sous le vent », plus accueillantes, reste marquée et explique les inégalités de peuplement.

• De manière générale, les espaces intérieurs, sous-peuplés, offrent un riche patrimoine naturel protégé et favorable au développement du tourisme durable (Guyane, La Réunion).

2. Des aménagements pour développer les territoires

• Les infrastructures de transport (ponts, aéroports, ports…), bien que parfois contestées, constituent des aménagements privilégiés : elles permettent d’assurer les liaisons entre les îles d’un archipel, avec les pays voisins et avec la métropole.

• Les aménagements ont également vocation à permettre le développement du tourisme, secteur d’activité fondamental pour l’économie des territoires ultramarins. L’avenir de ces territoires repose en effet sur le développement de l’écotourisme. Des aménagements portuaires ou hôteliers sont indispensables pour répondre à la demande internationale sans dégrader l’environnement.

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L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance (Géographie 3e)

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La construction européenne (Histoire 3e)

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L’Union européenne _ un territoire singulier

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La Commission européenne | Les institutions européennes | ARTE Family

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CHAPITRE 13 – Femmes et hommes dans la société française (années 1950-1980)

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CHAPITRE 13 – Femmes et hommes dans la société française (années 1950-1980)

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I La France du baby-boom

1. Une croissance démographique inédite

Après  la Seconde Guerre mondiale, la croissance démographique s’accélère. La forte natalité est le reflet de l'optimisme en l’avenir et s’accompagne d’un net recul de la mortalité, notamment infantile : c’est le « baby-boom ».

• Mais, à partir de 1965, la baisse de la fécondité et l’augmentation de l’espérance de vie entraînent un vieillissement de la population française.

2. Une hausse de l’immigration

• L’appel massif à une main-d’œuvre immigrée, venue d’Europe du Sud et de plus en plus du Maghreb et d’Afrique subsaharienne, contribue pour un tiers à cette augmentation de population.

• L’arrivée de ces travailleurs étrangers, en plus d’un fort exode rural, révèle des difficultés de logements : les bidonvilles se multiplient. Pour répondre à ce problème, l’État lance des programmes de construction d’habitations à loyer modéré (HLM).

• Cependant, face à la dépression économique qui débute en 1973, le gouvernement décide de fermer les frontières aux immigrés de travail (1974). Les immigrés sont contraints de choisir entre le retour au pays ou l’installation définitive. Pour faciliter leur intégration, le droit au regroupement familial est reconnu en 1976.

II De la croissance à la dépression économique

1. Les mutations de la population active

• Pendant les Trente Glorieuses ( de 1945 à 1973), la population active augmente et se transforme : baisse du nombre de paysans, augmentation de celui des ouvriers. Les classes moyennes incarnent la nouvelle société, composée des cadres et des femmes qui s’émancipent par des emplois dans les bureaux.

2. La dépression économique

• Dans une France qui vit à l’heure de la mondialisation, la crise économique des années 1970 a de fortes répercussions. Le nombre d’ouvriers baisse et des industries ferment leurs portes.

• Le nombre de chômeurs augmente nettement à partir de 1975. Au sein des entreprises, les conflits sociaux deviennent plus difficiles et vifs. Face à la montée de la pauvreté, qui touche en particulier les femmes, les jeunes et les immigrés, le gouvernement crée en 1988 le RMI ( le Revenu Minimum d’Insertion)

III  Une société en mouvement

1. Les contestations de la jeunesse

• La génération du baby-boom est la première à accéder massivement aux études supérieures. Cette jeunesse réclame plus de liberté et descend dans la rue en mai et juin 1968. Elle refuse le modèle familial fondé sur l’autorité du père,elle est  hostile au pouvoir gaulliste, elle internationalise ses luttes ( manifestations contre la guerre du Vietnam) .

En 1974, l’abaissement de la majorité électorale à 18 ans permet aux jeunes de s’exprimer davantage politiquement.

2. Les combats pour les droits des femmes

• Les femmes, à travers le féminisme, revendiquent le droit à l’autonomie. Face au conservatisme social et religieux, beaucoup se mobilisent pour le droit à la contraception et à l’avortement. En 1967, la loi Neuwirth autorise l’accès à la contraception, mais celle-ci n’est entièrement autorisée qu’à partir de 1974. En 1975, la loi Veil légalise l’avortement (IVG).

• Si le taux d’activité des femmes et leur niveau de qualification n’ont cessé d’augmenter depuis les années 1960, les discriminations dans le monde du travail restent fortes. La loi Roudy est adoptée en 1983 pour lutter contre les inégalités salariales et professionnelles.

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CHAPITRE 13 – Femmes et hommes dans la société française (années 1950-1980)

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Les espaces de faible densité et leurs atouts

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Les espaces de faible densité et leurs atouts

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Les espaces de faible densité et leurs atouts - Géographie - Troisième

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Les espaces productifs et leurs évolutions - Géographie 3e - Collège - Brevet 2026

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Des plongeurs découvrent une forêt à 100 mètres sous la banquise • FRANCE 24

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4 MENSONGES sur le nazisme : le DEBUNK de Johann Chapoutot

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Zemmour, Pétain et les juifs : la réponse de l’historien Robert Paxton (entretien exclusif)

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Procès du maréchal Pétain : les images interdites | INA Histoire

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Hiroshima, les images de l'apocalypse du 6 août 1945

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La Shoah par balles commise par les Einsatzgruppen

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La Shoah par balles commise par les Einsatzgruppen

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2nd GM :  La libération de l'Europe par les Alliés

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2nd GM :  La libération de l'Europe par les Alliés

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Frise chronologique : 2nd Guerre Mondiale

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Frise chronologique : 2nd Guerre Mondiale

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Histoire Tle : les offensives de l'Axe (1939-1942) - carte animée

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Comment Champollion déchiffre les hiéroglyphes

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L'histoire de l’écriture ! - C'est pas sorcier [Intégrale]

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La tablette et le calame : à l'école des scribes mésopotamiens

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Jean Zay et la prolongation de la scolarité 

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Jean Zay et la prolongation de la scolarité 

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Ce que l’école d’aujourd’hui doit à Jean Zay, ministre du Front populaire

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Emprisonné par le régime de Vichy et assassiné il y a 80 ans par la milice, Jean Zay, ministre de l’Éducation nationale et des Beaux-Arts a contribué à poser les fondements de l’école actuelle.

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Les patrons allemands ont soutenu le nazisme 

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Les patrons allemands ont soutenu le nazisme 

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184K views · 1.7K reactions | Pour ceux et celles qui n'ont pas encore compris. Vous pouvez encore réagir et changer votre vote aux prochaines élections | Gael Laveder

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Pour ceux et celles qui n'ont pas encore compris. Vous pouvez encore réagir et changer votre vote aux prochaines élections

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Vidéo. Des dinosaures à sabots morts de soif dans le Wyoming il y a 66 millions d’années bousculent la science

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Un reptile peut-il avoir des sabots ? Oui, nous répond a contrario de ce que l’on savait jusque-là une passionnante étude que des paléontologues de l’université de Chicago viennent de publier dans la revue « Science ». La fin tragique de deux spécimens d’Edmontosaurus annectens est à la source de nouvelles révélations sur les dinosaures

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Les cartes sont politiques et ethnocentrées

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Les cartes sont politiques et ethnocentrées

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37K views · 1.1K reactions | Pourquoi le Nord est-il en haut sur les planisphères ? Si au Moyen Âge, les cartes chrétiennes plaçaient l’Est en haut, et celles du monde arabe le Sud, peu à peu, avec la boussole et la colonisation européenne, c’est le Nord qui s’est imposé. 🎙️ Avec Emanuele Arioli, historien médiéviste 🎧 Retrouvez “Fil Histoire” sur le site et l’app de Radio France : https://l.franceculture.fr/jMf | France Culture

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Pourquoi le Nord est-il en haut sur les planisphères ? Si au Moyen Âge, les cartes chrétiennes plaçaient l’Est en haut, et celles du monde arabe le Sud, peu à peu, avec la boussole et la colonisation…

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Les parents de Berlin-Ouest montrent leurs enfants à leurs grands-parents de l'autre côté de la frontière à Berlin-Est.

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Un massacre que personne ne doit oublier 

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Un massacre que personne ne doit oublier 

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Massacre de Thiaroye en 1944 : « C’est un crime de masse prémédité »

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131K views · 264 reactions | Un historien allemand retrouve des criminels nazis grâce à l'IA. On t'explique. | Brut

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Un historien allemand retrouve des criminels nazis grâce à l'IA. On t'explique.

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150K views | Reel by BLAST, Le souffle de l’info

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NAZIS ET FASCISTES DE GAUCHE ?! QUAND L’EXTRÊME DROITE RÉÉCRIT L’HISTOIRE - AVEC @mathieu.burgalassi Depuis quelques années, les idéologues des…

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Mystère antique : guerriers romains émergent de l'oubli ⚔️

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VIDÉO : des aborigènes d’Australie visitent Lascaux en Dordogne pour faire une réplique de leur grotte détruite
➡️ https://l.ici.fr/NV7

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Non, l’Homme ne descend pas du singe, pour la simple et bonne raison qu’il en est lui-même un 🤷 🎙️ Les explications d’Evelyne Heyer, biologiste et…

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Le Royaume-Uni : des royaumes désunis ? Géopoliticus | Lumni

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Les démocraties et les régimes totalitaires durant l’entre-deux-guerres

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Sous la forme d’un développement construit d’une trentaine de lignes et en vous appuyant sur des exemples précis, décrivez la mise en place des totalitarismes, soviétique et nazi, et les démocraties (le Front populaire en France) en Europe durant l’entre-deux-guerres.

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31K views · 248 reactions | Les premiers êtres humains auraient vu le jour en Asie il y a 1 million d'années ? Un crâne, découvert en Chine, sème le doute dans l'esprit des scientifiques. #sciences #homosapiens #franceinfo | Franceinfo

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Les premiers êtres humains auraient vu le jour en Asie il y a 1 million d'années ? Un crâne, découvert en Chine, sème le doute dans l'esprit des scientifiques. #sciences #homosapiens #franceinfo.

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14K views · 251 reactions | Avec " À l'Ouest, rien de nouveau ", l'écrivain Erich Maria Remarque devient la bête noire des nazis 📚 | ARTE

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Avec " À l'Ouest, rien de nouveau ", l'écrivain Erich Maria Remarque devient la bête noire des nazis 📚.

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Génocide arménien- la vidéo vue en cours

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Génocide arménien- la vidéo vue en cours

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Génocide arménien, le spectre de 1915 (FR - France 5 - 2015)

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Le feu au Paléolithique, Musée de l'Aurignacien, Aurignac (Haute-Garonne)

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La chasse à la Préhistoire, Musée de l'Aurignacien à Aurignac (Haute-Garonne)

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Paléolithique : un dessin pour remonter le temps - Le Dessous des images - ARTE

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Les raisons absurdes de faire la guerre 

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Les raisons absurdes de faire la guerre 

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49K views · 1.2K reactions | Parfois on fait la guerre pour des raisons vraiment absurdes... | Nota Bene

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Parfois on fait la guerre pour des raisons vraiment absurdes.... 

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Lazare Ponticelli, dernier Poilu français de la première guerre mondiale

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Infirmière durant  la Première Guerre mondiale

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Infirmière durant  la Première Guerre mondiale

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Première Guerre mondiale : Madeleine Ruellan, “ange blanc” de la Grande Guerre

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110 ans après le début de la Grande Guerre, le 13 Heures a rencontré les descendants d’une famille qui a perdu sept de ses ancêtres dans le conflit. Une de leurs filles était infirmière dans les tranchées, au péril de sa vie.

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Somme : des photos oubliées de la Première Guerre mondiale retrouvent la lumière

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En Picardie, un village attire chaque année des milliers de touristes australiens. La raison ? La présence d’une collection exceptionnelle de photographies de soldats de la Première Guerre mondiale, principalement australiens, qui avaient aidé à repousser les Allemands.

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Les Actualités Préhistoire, par Futura Sciences, le magazine scientifique.

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Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique

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Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique

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Des espaces attractifs et peuplés

La moitié de la population mondiale habite à moins de 50 kilomètres d'un littoral. 16 des 20 plus grandes métropoles mondiales se situent sur un littoral.

Riches en ressources (pétrole, gaz, sable, poissons), les littoraux permettent de nombreux échanges. Leur mise en valeur est ancienne et prend différentes formes.

Habiter les littoraux industrialo-portuaires

Dans les ports, des aménagements permettent l'accueil et le départ des bateaux et les échanges de marchandises. Dans les zones industrialo-portuaires (ZIP), les marchandises qui arrivent sont stockées et transformées dans des zones industrielles.

Lorsqu'il n'y a plus d'espace disponible, des polders ou des terre-pleins artificiels permettent de gagner du terrain sur la mer, comme à Tanger.

La population locale profite des emplois créés par les activités portuaires. De nombreux espaces de loisirs et d'habitation sont aménagés afin de resserrer les liens entre les habitants et leur port. Cependant, les activités industrielles sont aussi parfois sources de pollution.

Habiter les littoraux touristiques

Le tourisme transforme en profondeur les paysages littoraux. Dans les régions au climat attractif, les bords de mer sont aménagés : des hôtels, des infrastructures, des ports de plaisance sont construits. Ils répondent au développement du tourisme balnéaire depuis le XIXe siècle.

L'attractivité de ces littoraux aboutit parfois à un phénomène de tourisme de masse. Si les habitants profitent des aménagements et des activités touristiques, des conflits peuvent apparaître entre la population locale et les touristes.

Mais les littoraux sont fragiles et souvent menacés, ce qui impose de les protéger et de limiter les aménagements.

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Habiter un espace de faible densité à vocation agricole

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Habiter un espace de faible densité à vocation agricole

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Des campagnes tournées vers l'agriculture

Dans le monde, un être humain sur deux habite dans un espace rural. En Asie et en Afrique, 60 % de la population vit de l'agriculture.

Dans les pays en développement, la majorité de la population vit à la campagne alors que dans les pays développés, la plus grande partie des habitants vit en ville.

Les conditions naturelles et le niveau de développement expliquent la diversité des paysages et des modes de vie dans ces espaces.

Une agriculture plus ou moins productive

Dans les pays développés, l'agriculture est majoritairement une agriculture commerciale et productiviste . Les agriculteurs sont généralement beaucoup moins nombreux, mais produisent plus grâce à une agriculture intensive entièrement mécanisée. La ferme est le lieu de travail et le lieu d'habitation. Certains agriculteurs habitent en ville.

Dans les pays en développement, l'agriculture est le plus souvent une agriculture vivrière, destinée à nourrir la famille. Les habitants obtiennent de faibles rendements. Le village est un lieu de commerce et de vie en communauté. Près des littoraux se développent de grandes cultures d'exportation.