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El currículo es el conjunto de objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones que se organizan y desarrollan en un proceso educativo. En este sentido, el currículo se puede desglosar en tres niveles: macro, meso y micro.

El nivel macro, o currículo nacional, establece los lineamientos generales de la educación en un país, estado o región. Es decir, define los objetivos, competencias y estándares que se esperan que los estudiantes alcancen al final de su formación.

El nivel meso, o currículo institucional, se refiere a la forma en que los objetivos, contenidos y competencias establecidos en el currículo nacional se implementan y adaptan en una institución educativa específica. Es decir, define cómo se organiza el proceso educativo en una escuela, colegio o universidad.

El nivel micro, o currículo de aula, se refiere a la planificación y desarrollo de actividades específicas en el aula de clases. Es decir, define cómo se organiza y desarrolla el proceso de enseñanza y aprendizaje de una materia específica en un grupo de estudiantes.

En resumen, el meso currículo se sitúa entre el nivel macro y el nivel micro, y es el que establece la forma en que los objetivos y contenidos del currículo nacional se adaptan e implementan en una institución educativa específica, mientras que el micro currículo se refiere a la forma en que los objetivos y contenidos del currículo institucional se organizan y desarrollan en el aula de clases con un grupo de estudiantes determinado.Final del formulario

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Licenciatura en Educación y Desarrollo Sostenible

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La Licenciatura en Educación y Desarrollo Sostenible tiene como objetivo formar profesionales capaces de integrar los principios y prácticas del desarrollo sostenible en el ámbito educativo. La carrera busca formar educadores comprometidos con la construcción de una sociedad más justa, equitativa y sostenible, capaces de liderar procesos de cambio hacia modelos de desarrollo más responsables y sostenibles.

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Formar profesionales en educación que comprendan y apliquen los conceptos y principios del desarrollo sostenible en el diseño y ejecución de proyectos educativos.

Desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes para liderar procesos de cambio hacia modelos de desarrollo más sostenibles, a nivel local y global.

Promover la investigación, el análisis y la reflexión crítica sobre las problemáticas socioambientales, para diseñar soluciones innovadoras y sostenibles.

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Formar profesionales en Educación y Desarrollo Sostenible capaces de integrar los principios y prácticas del desarrollo sostenible en los procesos educativos, con una perspectiva crítica y reflexiva, para contribuir a la construcción de una sociedad más justa, equitativa y sostenible.

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Tener título de bachiller o su equivalente.

Aprobar el proceso de admisión establecido por la universidad.

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Mantener un promedio mínimo de 8.0 en todas las asignaturas.

Cumplir con las actividades y trabajos asignados en cada asignatura.

Aprobar los requisitos de prácticas profesionales y servicio social.

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Haber aprobado todas las asignaturas del plan de estudios.

Haber realizado satisfactoriamente las prácticas profesionales y servicio social.

Presentar y aprobar el trabajo de titulación.

Cumplir con los requisitos administrativos y académicos establecidos por la universidad.

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El egresado de la Licenciatura en Educación y Desarrollo Sostenible será capaz de:

Integrar los principios y prácticas del desarrollo sostenible en los procesos educativos.

Liderar procesos de cambio hacia modelos de desarrollo más sostenibles, a nivel local y global.

Diseñar y ejecutar proyectos educativos sostenibles, con una perspectiva crítica y reflexiva.

Realizar investigación y análisis de las problemáticas socioambientales para diseñar soluciones innovadoras y sostenibles.

Trabajar en equipos interdisciplinarios para el diseño e implementación de proyectos socioambientales.

Contribuir a la construcción de una sociedad más justa, equitativa y sostenible, desde el ámbito educativo.

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 COMPONENTES DEL SILABO MICRO CURRICULAR

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 COMPONENTES DEL SILABO MICRO CURRICULAR

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ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN

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ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN

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Información General de la asignatura: La asignatura de Introducción a la Programación es una materia del área de formación en Ciencias de la Computación que se imparte en el primer semestre de la carrera. Tiene una duración de 16 semanas y una carga horaria de 64 horas. Esta asignatura es importante para los estudiantes que desean adquirir habilidades en programación y desarrollo de software.

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Comprender los fundamentos de la programación.

Adquirir habilidades básicas en la resolución de problemas mediante la programación.

Desarrollar el pensamiento lógico y analítico para la solución de problemas.

Conocer y aplicar los conceptos básicos de la programación orientada a objetos.

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Introducción a la programación: conceptos básicos y paradigmas de programación.

Estructuras de control de flujo: condicionales y bucles.

Funciones y procedimientos.

Estructuras de datos: arreglos y registros.

Programación orientada a objetos: clases, objetos, atributos y métodos.

Resolución de problemas mediante la programación.

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Unidad 1: Introducción a la programación

Unidad 2: Estructuras de control de flujo

Unidad 3: Funciones y procedimientos

Unidad 4: Estructuras de datos

Unidad 5: Programación orientada a objetos

Unidad 6: Resolución de problemas mediante la programación

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Clases magistrales para la presentación de conceptos teóricos.

Prácticas guiadas en el aula de computación para la aplicación de los conceptos aprendidos.

Resolución de ejercicios y problemas en grupo.

Elaboración de pequeños proyectos individuales y en equipo.

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Aula de computación con computadoras y software necesario para la programación.

Material didáctico como guías, manuales y tutoriales.

Plataformas en línea para la práctica y resolución de ejercicios y problemas.

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Examen parcial (30%)

Examen final (40%)

Trabajos prácticos (20%)

Participación en clase y actividades (10%)

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evaluación de desempeño constante para los empleados_imgdest

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Gaddis, T. (2016). Starting Out with C++: Early Objects. Pearson Education.

Joyanes, L. (2018). Fundamentos de programación. McGraw-Hill Education.

Deitel, P., & Deitel, H. (2017). Java: How to Program. Pearson Education.

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DISTRIBUCIÓN DE LA CARGA HORARIA Y CRÉDITOS

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DISTRIBUCIÓN DE LA CARGA HORARIA Y CRÉDITOS

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Carga horaria total: 64 horas

Créditos: 4

Horas teóricas: 16 horas

Horas prácticas: 48 horas

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WENDY VANESSA  QUIJIJE MORÁN
ROBERT RAÚL MERCHÁN SUIN