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El mercantilismo se desarrolló del siglo XVI al XVIII, y promovía que las colonias abastecieran de metales y materias primas a las metrópolis, y que a su vez, éstas llevaran productos manufacturados a las colonias. En Inglaterra se desarrolló mucho este sistema, ya que mediante el comercio marítimo las materias primas eran transportadas a ese país para transformarlas en manufacturas que eran vendidas en las colo- nias. El crecimiento de los mercados, así como el desarrollo de la ciencia y la tecnología, impulsó la invención de máquinas que incrementaron la producción de artículos. A ese proceso se le llamó Revolución Industrial.

Siglo que se caracterizó por una etapa llamada "edad feliz", debido al crecimiento económico. Este siglo se caracterizó por un crecimiento económico con signos de progreso y prosperidad para la burguesía europea, pero es entonces cuando se produce la primera crisis industrial.

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subtema 1

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¿Cómo era la sociedad y la economía  en el siglo XVIII?

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El Imperio napoleónico fue un Estado imperial creado por el militar francés Napoleón Bonaparte, que en 1804 se hizo coronar emperador de los franceses. Esa coronación llevó a la guerra con varios Estados de Europa, en especial Gran Bretaña, Austria, Rusia y Prusia, que querían evitar la expansión francesa. A esas guerras se las denomina guerras napoleónicas o guerras de coalición.

Se lo conoce también como Imperio de Napoleón Bonaparte o Primer imperio francés, y se desarrolló desde 1804 hasta la derrota definitiva de Napoleón en la batalla de Waterloo, en 1815.

Bonaparte deseaba que Francia se convirtiera en la primera potencia europea y utilizó todos los recursos a su alcance para conseguir ese objetivo. En 1810, el Imperio napoleónico alcanzó su máxima expansión, ya que controlaba casi todo el continente europeo. Solo Gran Bretaña, Suecia y Rusia resistían sus intentos hegemónicos.
Entre las principales características del Imperio napoleónico se pueden destacar las siguientes:

Concentró todo el poder en Napoleón Bonaparte que, como emperador, era Jefe del Estado y Jefe de Gobierno. Si bien había un Parlamento bicameral, se limitaba a votar sin debatir los proyectos de ley preparados por un Consejo de Estado, presidido por el emperador. El Poder Judicial estaba a cargo de una Alta Corte Imperial y de diversos tribunales de justicia.

Restableció el orden en Francia luego de la movilización popular y la lucha entre distintas facciones desencadenadas por la Revolución francesa. Uno de los pilares de la política imperial fue la idea de reconciliar a los grupos enfrentados desde 1789 y mantener pacificada a la sociedad francesa. Para lograr ese propósito, se concedió una amnistía o perdón de penas a los emigrados monárquicos.

Difundió por gran parte de Europa algunas de las ideas de la Revolución, en particular las de libertad e igualdad ante la ley.

Actualizó las estrategias bélicas, consiguiendo de esta manera una gran ventaja sobre sus enemigos, que en varias oportunidades se vieron sorprendidos en el campo de batalla.

Se rodeó de Estados satélites, cuyo gobierno fue entregado a parientes de Napoleón: sus hermanos Luis (Holanda), José (España) y Jerónimo (Westfalia), su cuñado Murat (Nápoles) y su hijastro Eugenio (Italia). Otros Estados aliados fueron la Confederación del Rin, la Confederación Helvética y el Gran Ducado de Varsovia.

Se rigió por el Código napoleónico (1804), un código civil que estableció leyes generales de aplicación general, eliminando normas locales y normas referidas a sectores específicos de la sociedad. Su aplicación significó la abolición plena del régimen feudal y la afirmación de la libertad civil, la igualdad ante la ley y la propiedad privada, que beneficiaron a la burguesía. Este código, con sucesivas reformas, es la base de la actual legislación francesa.

Mantuvo buenas relaciones con el Papado, basadas en el Concordato de 1801. El Papa renunció a reclamar las tierras y bienes confiscados por la Revolución Francesa a cambio de que Napoleón reconociera al catolicismo como la religión de la mayoría de los franceses.

Estableció el bloqueo continental (1806), que prohibía a los habitantes del Imperio y de los Estados satélites comprar productos elaborados por las fábricas británicas. Esta medida buscaba crear una crisis en una economía que experimentaba la Revolución Industrial pero no tuvo el efecto esperado.

Creó un sistema educativo regulado por el Estado.

Incentivó la investigación científica y el desarrollo de ramas del saber, como la egiptología. Esta se desarrolló a partir de los restos arqueológicos sustraídos por científicos franceses que acompañaron a Napoleón en su expedición a Egipto (1798-1801).

A principios de 1812, el Imperio napoleónico controlaba gran parte del continente europeo. Sin embargo, ese mismo año sufrió varias derrotas, tanto en Rusia como en España y Portugal.

En 1814, una coalición formada por Gran Bretaña, Suecia, Austria, Prusia y Rusia venció a Napoleón, que fue detenido y confinado en la isla de Elba, en el mar Tirreno. Pero pocos meses después logró escapar de su confinamiento y retornar a París, donde fue recibido como un héroe. Reclutó entonces un nuevo ejército, gobernó durante cien días y volvió a enfrentar a sus enemigos. Sin embargo, los ejércitos de Gran Bretaña, Rusia, Austria y Prusia derrotaron a Napoleón y su ejército en la batalla de Waterloo, en junio de 1815.

Napoleón fue confinado en la isla de Santa Elena, en el Atlántico sur, donde murió en 1821. Tras su derrota y la ocupación de París por los coaligados, Luis XVIII, hermano de Luis XVI, el rey que había sido decapitado por la Revolución regresó a París y fue coronado rey. De esta manera, la monarquía absoluta fue repuesta en Francia y se inició un período de la historia europea denominado Restauración monárquica, que se extendió hasta 1848.

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subtema 2

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Napoleón Bonaparte y las guerras napoleónicas

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Desde el primer momento de la entrada de los franceses en la Península Ibérica para la ocupación de Portugal y que tenía como propio fin también la ocupación de la propia España, se van a producir revueltas y disturbios en Valladolid, constatándose ya éstas entre octubre de 1807 y febrero de 1808, con la llegada de los generales Junot
Enlace externo, se abre en ventana nueva y Dupont
Enlace externo, se abre en ventana nueva, y el 24 de marzo con el cese de Manuel de Godoy
Enlace externo, se abre en ventana nueva, la abdicación de Carlos IV y la subida al trono de Fernando VII
Enlace externo, se abre en ventana nueva. En el mes de mayo, de forma paralela a la mayor parte del país, se produjo un gran levantamiento que terminará con el cautiverio de las tropas francesas asentadas en la ciudad.

No obstante a las victorias francesas en las batallas de Cigales, Cabezón, Santovenia y la Overuela, que permitirían a los franceses volver a entrar en Valladolid al mando del general Merle
Enlace externo, se abre en ventana nueva, la derrota de aquéllos en Bailén
Enlace externo, se abre en ventana nueva, la resistencia de Zaragoza y las continuas rebeliones en muchas de las ciudades del norte, estaban poniendo en peligro la feliz conclusión de la invasión y conquista de España por los ejércitos napoleónicos, de ahí que no le quedaría más remedio al mismo Napoleón que tomar las riendas personalmente y cruzar la frontera el 6 de noviembre de 1808 con el fin de alcanzar y tomar Madrid, la cual caería el 3 de diciembre previas victorias del Emperador en Gamonal, Espinosa de los Monteros y Somosierra.

Napoleón, al tener noticia de que los ingleses se dirigían desde Salamanca a Valladolid, decide salir a su encuentro, llegando de esta manera hasta Astorga, desde donde retrocede hasta Valladolid al recibir misivas de turbulencias en Centroeuropa, con el fin de recibir desde la ciudad del Pisuerga los correos de París y merced a su estratégica posición en el eje Lisboa-París, a la vez de escarmentar la sublevación de mayo en dicha ciudad.

Tras la huida de numerosos vallisoletanos, Napoleón entra en la ciudad a las cuatro de la tarde del 6 de enero de 1809 a caballo por el Puente Mayor, acompañado de un ejército de 12.000 hombres, ante la indiferencia generalizada de los vallisoletanos que “no le dieron ni un viva, ni se quitaron el sombrero”, en palabras de Hilarión Sancho en sus diarios curiosos de Valladolid (1807-1849). El Emperador se instalaría en el Palacio Real, permaneciendo hasta el día 17 del mismo mes, convirtiéndose Valladolid durante 11 días en la capital oficiosa del Imperio, desde donde Napoleón despacharía numerosas cartas y despachos de gobierno.

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subtema 3

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La Conspiración de Querétaro fue el nombre dado a una serie de reuniones clandestinas que tuvieron lugar en el año de 1810 en la casa del corregidor de la ciudad de Santiago de Querétaro, José Miguel Domínguez. Estas reuniones conspirativas eran de carácter independentista, siendo el germen directo del movimiento de independencia mexicano.

La crisis que se produjo en España con la invasión francesa en 1808 y la abdicación de Fernando VII, aunada a la efervescencia independentista que tenía lugar a raíz de la formación de los Estados Unidos, tuvo un inevitable eco en Nueva España. Al derrocamiento del Virrey José de Iturrigaray en 1808, siguió la Conjura de Valladolid del año siguiente. Los conjurados de Valladolid fueron descubiertos y capturados, pero fueron en general puestos en libertad por diversos motivos; esto permitió que algunos de ellos pudieran continuar su actividad política.

Es considerada la conspiración de mayor envergadura de las que habían tenido lugar en México hasta ese momento. El corregidor de Querétaro, José Domínguez, puso a la orden su casa para las reuniones. Los cabecillas militares de la conjura fueron Ignacio Allende y Mariano Abasolo.
El alcalde Ignacio Pérez y el capitán Juan Aldama jugaron papeles cruciales al final de la conspiración. Pero quizá la figura más conocida de este movimiento fue el sacerdote jesuita Miguel Hidalgo y Costilla, recordado por la historia como el cura Hidalgo.

Los movimientos de independencia estaban tomando forma en toda América, bajo la influencia de la Ilustración, el surgimiento de los Estados Unidos y la Revolución Francesa. Ya en la Nueva España varias conspiraciones habían intentado iniciar un proceso independentista, pero no habían tomado forma, ya que solían ampararse en la restitución de Fernando VII. El movimiento de Querétaro surge al amparo de ideas similares, estimulado por la recién desarticulada Conjura de Valladolid. Incluso es posible aventurar que fue continuación de la misma, aunque con distintos protagonistas.

La conspiración tenía como como primer objeto desplazar a los españoles de los puestos de autoridad, para lo cual se recurriría a una insurrección armada, programada inicialmente para el 2 de diciembre de 1810, y luego para inicios de octubre, momento que a los militares pareció más adecuado. Sin embargo, los frecuentes viajes de los conjurados entre Dolores y Querétaro levantaron sospechas desde agosto, y fueron delatados; en especial destacan las varias acusaciones del empleado de correos José Mariano Galván. Pero las denuncias fueron desestimadas. Sólo se tomó acción cuando uno de los conspiradores, el capitán Joaquín Arias, se denunció a sí mismo y a los otros.

Descubierta la conjura, para el día 14 de septiembre el corregidor Domínguez se apresuró a protegerse denunciando a los demás, aunque retrasó los protocolos de captura de los conspiradores para darles tiempo de escapar. Su esposa, Josefa Ortiz, tuvo tiempo de poner sobre aviso al alcalde Ignacio Pérez, que partió al galope. La conspiración había quedado al descubierto.

Acontecimientos posteriores

Pérez viajó hasta San Miguel el Alto, donde notificó las novedades a Juan Aldama. Éste de inmediato viajó a Dolores y se puso en contacto con Allende e Hidalgo. En la madrugada del 16, toman la decisión de iniciar de inmediato la insurrección, para lo cual Hidalgo aprovecha la misa de domingo para dirigir un sermón a la multitud, en contra de los llamados representantes de la autoridad española y del mal gobierno. Esta arenga es recordada históricamente como el Grito de Dolores, y marca el inicio de la independencia mexicana.

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subtema 4

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ORGULLOSAMENTE ENSFA

Nombre del alumno: Diego Guadalupe Macías Carranza.

Carrera: Licenciatura en enseñanza y aprendizaje en telesecundaria.

Curso: Conciencia histórica.

Grado y grupo: 2B

PROYECTO INTEGRADOR.