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https://drive.google.com/file/d/1SPVFVCU_ElUEB3k_5ZMBWZEQz9ZnqEqR/view?usp=sharing

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1. Preguntas abiertas: Fomentar preguntas que no tengan una única respuesta para que los niños y niñas aprendan a buscar diferentes soluciones.

2. Análisis de información: Proporcionar información o datos y fomentar la reflexión y el análisis sobre ellos.

3. Debate: Crear un ambiente en el que los niños y niñas puedan expresar sus opiniones y respetar los argumentos de los demás.

4. Hipótesis: Fomentar la formulación de supuestos y discutirlos para aprender a tomar decisiones más informadas.

5. Resolución de problemas: Proporcionar situaciones de la vida real para que los niños y niñas encuentren soluciones aplicando conceptos y habilidades críticas.

6. Creatividad: Estimular la creatividad y el pensamiento divergente, permitiendo que los niños y niñas experimenten con diferentes formas de abordar problemas y situaciones.

7. Discusión en grupo: Fomentar el trabajo en equipo y la conversación en grupo para aprender a escuchar y respetar diferentes opiniones y perspectivas.

8. Enseñanza de habilidades críticas: Enseñar habilidades específicas como la observación, la clasificación, la comparación, la inferencia, la evaluación y la argumentación.

9. Narrativas críticas: Utilizar historias y cuentos para enseñar habilidades críticas.

10. Pensar fuera de la caja: Fomentar el pensamiento creativo y la capacidad de buscar ideas nuevas y diferentes.

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Integrantes:

Segovia Miranda Andy Elian

Semblantes Sanchez Yessenia Estefania

Silva España Liset Sandra

Solorzano Pazmiño Giovanna Alexandra

Toctaquiza Vargas Catalina Enriqueta

Velasco Dominguez Maria Augusta

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El pensamiento crítico se refiere al proceso mental de analizar, evaluar y cuestionar ideas, argumentos o situaciones desde una perspectiva reflexiva y racional.

A través del pensamiento crítico, se busca mejorar la calidad del pensamiento mediante la aplicación de criterios intelectuales y al examinar las estructuras de pensamiento integradas.

Algunos ejemplos de formulaciones que se realizan desde el pensamiento crítico son: ¿Cuál es mi propósito y por qué? ¿En qué supuestos me baso? ¿La información recogida es clara, precisa y relevante? ¿Qué consecuencias e implicaciones tiene mi razonamiento?

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1. Propósito del pensamiento: meta u objetivo.

2. Problema o asunto a resolver.

3. Supuestos de los que se parte.

4. Punto de vista o perspectiva de la que se parte.

5. Información recogida para realizar el análisis: datos, hechos, observaciones, experiencias, etc.

6. Conceptos e ideas que dan forma a la información recogida.

7. Inferencias e interpretaciones concluidas.

8. Implicaciones y consecuencias que tienen dichas conclusiones.

Los pensadores críticos son personas que de manera rutinaria aplican los siguientes elementos tales como: claridad, exactitud, relevancia, lógica, amplitud, precisión, importancia, completitud, imparcialidad y profundidad.

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El pensamiento crítico se fomenta mediante la adquisición de nuevos conocimientos con los cuales se puede tener nuevos pensamientos , los mismos que generen soluciones frente a los problemas presentados, además hoy en día se requiere que las personas estén actualizándose constantemente ya que el mundo esta cambiando rápidamente, por ello se debe tener presente que el conocimiento se encuentra en todas partes, pudiendo procesar la mayor cantidad de información que beneficie en la práctica de las actividades mediante la empatía, honestidad y disciplina.

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El pensamiento crítico es un proceso mental que impulsa el pensamiento reflexivo a través de la metacognición; es decir que mediante esta habilidad un individuo tendrá la capacidad de  distinguir la información percibida en su contexto, en la educación el desarrollo del pensamiento crítico fomenta en el estudiante la destreza de  idear conclusiones, discernir y emitir juicios de valor, estructurar argumentos pertinentes a un tema concreto.
En la práctica de este proceso mental; la información recibida contribuye a que una persona amplié sus destrezas de pensamiento; de modo que, logre clasificar y decodificar el mensaje recibido, asimismo, fomenta la creatividad, curiosidad, sedimenta la comprensión y estimula el feedback entre la enseñanza y el aprendizaje.

La importancia que tiene el uso del pensamiento crítico en una persona es que promueve su aprendizaje a través de la consigna "aprender a aprender" ,con lo cual, este individuo centrará su atención en conocerse a si mismo, su estilo y ritmo de aprendizaje, de modo que, pueda generar herramientas y/o estrategias que contribuyan en su proceso formación.
En términos generales el uso de este pensamiento desarrolla características intelectuales complejas en el ser humano  que le ayudan a desarrollarse socialmente, entre ellas se encuentran:

Humildad

Autonomía

Integridad

Entereza

Perseverancia

Confianza en la razón

Empatía

Imparcialidad

Características con las cuales una persona es capaz de enfrentarse a retos sociales y de la vida diaria de forma eficiente.
Finalmente el pensamiento crítico es una habilidad importante que el ser humano necesita desarrollar; ya que, este promueve en las personas una mayor sensibilidad sobre su percepción del mundo y su contexto, y como éste logra procesar la información recibida.

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El desarrollo del pensamiento crítico se da a través de varias fases:
Pensador irreflexivo: las personas no son conscientes de que hay problemas en nuestro pensamiento y no somos conscientes de las contradicciones dentro de nosotros mismos.
Pensador retado: Esto es cuando empezamos a darnos cuenta de que nuestro pensamiento es diferente.
Pensador Principiante: tratamos de corregir las diferencias, pero solo esporádicamente.
Pensador practicante: Se refiere a la necesidad de practicar esta forma de procesar la información.
Pensador avanzado: Cuando practicamos el pensamiento crítico, nuestras habilidades y pensamiento se desarrollan.
Pensador maestro: A través de la práctica constante y prolongada de este pensamiento, eventualmente lo internalizamos y lo aplicamos a todos los aspectos de nuestras vidas.
Aprender pensamiento crítico puede ser muy positivo si se rodea de un buen ambiente educativo que fomente el procesamiento de la información.

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En los últimos años, se ha visto que la enseñanza en las escuelas se centra principalmente en la adquisición de conocimientos en diferentes materias. No obstante, se ha reconocido que esto no asegura el desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos.

Las investigaciones realizadas muestran que la escuela tiene una mínima influencia en el desarrollo de las habilidades de pensamiento. Por lo tanto, es necesario enseñar explícitamente estas habilidades y practicarlas a través de actividades diarias para que puedan ser transferidas.

El objetivo de la escuela debe ser promover la autonomía intelectual y fomentar habilidades de pensamiento de orden superior en el aula.