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Bolsas diminutas llenas de aire en los extremos de los bronquiolos.

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Griego “ἕνωσις “ significa "unidad"

Acción y efecto de juntar, combinar, atar o acercar dos o más cosas para hacer un todo, ya sea físico o simbólico.

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Latín “transmittere” significa “enviar de un lugar a otro”

Conjunto de conocimientos que permite Enviar conocimiento o información desde un emisor a un receptor a través de un medio.

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Griego antiguo θεραπευτικός (therapeutikós), derivado de θεραπεία (therapía)

Conjunto de técnicas usadas por el psicólogo clínico, con el fin de mejorar la calidad de vida de los pacientes.

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Griego theoría ‘contemplación’, ‘meditación’

Conjunto organizado de ideas que explican un fenómeno, deducidas a partir de la observación, la experiencia o el razonamiento lógico.

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Formada con raíces latinas y significa "acción y efecto de convertir en comunitario"

Proceso de adquisición, interiorización e integración en la personalidad del individuo, de los valores sociales y las normas de comportamiento propios del grupo social o comunidad a la que pertenece, con el fin de posibilitar su adaptación al contexto social.

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Representación de la realidad a través de una palabra que sustituye a la realidad.

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Latin “sentimentum”; sentir +‎ -miento

Resultado de los procesos mentales que ocurren inmediatamente después de experimentar una emoción. Ej.: odio, tristeza, enojo, euforia, ...

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Latín “rugitus” significa “rugido”

Sonido molesto o no deseado generado por las actividades humanas que provoca efectos sobre la salud o el bienestar de la población. Ej.: bebé llorando, grupo personas hablando, gritos.

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Prefijo retro- (hacia atrás), alere (nutrir, consumir), -mentum (medio o resultado), más el sufijo -ción (acción y efecto)

Expresa opiniones, juicios fundados sobre el proceso de aprendizaje, con los aciertos y errores, fortalezas y debilidades de los estudiantes.

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Formada con raíces latinas y significa "cualidad de repetirse indefinidamente que presentan algunos hechos"

Proceso mediante el que una función se llama a sí misma de forma repetida, hasta que se satisface alguna determinada condición.

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Latín receptor y este del verbo recipere (el mismo que nos dio la palabra recibir) y el sufijo -tor (que indica persona o cosa que ejecuta la acción)

Es quien recibe el mensaje. Al igual que el emisor puede ser individual o colectivo.

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Elemento compositivo psico- (alma) sobre la palabra "lingüística", esta del latín lingua = "lengua o idioma".

Rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere el lenguaje y los mecanismos cognitivos que intervienen en el procesamiento de la información lingüística

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Pseudopalabra: Griego “ψεῦδο” significa “falso”

Fragmento discursivo que no tiene significado. Se trata de una agrupación de letras que no constituye una palabra y que, por lo tanto, no permite representar una idea o un concepto. Ej.: bibi, juzo, lluva.

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Es esencial la labor que ejerce el músculo tensor del velo del paladar, llamado periestafilino, que lo tensa o lo destensa e interviene en la apertura de la trompa.

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Se coordina con el resto del velo del paladar separando la cavidad bucal de la nasal; controla el acceso a la cavidad de resonancia nasal,​ impidiendo que la comida o los líquidos lleguen a la nariz durante el vómito.

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Latín “processus” significa “progresión”

Conjunto de actividades planificadas que implican la participación de un número de personas y de recursos materiales coordinados para conseguir un objetivo previamente identificado.

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Vía respiratoria que va de la laringe hasta los bronquios (vías respiratorias grandes que llegan hasta los pulmones). También se llama caña del pulmón. Anatomía del aparato respiratorio.

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Griego antiguo πραγματικός, a su vez de πράγμα, "acto" o "hecho"

Disciplina de la lingüística y de la comunicación. “Saludar, pedir información, realizar una petición”.

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Oraciones que tienen un único predicado (ya sea simple o compuesto) que refiere a un único sujeto (ya sea simple o compuesto). Ej: Sergio llegó, saludó y se fue.

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Latín “necesse”, dónde ne es no y cesse significa desligarse

Impulso humano o motivación dirigido a satisfacer una carencia de naturaleza: subsistencia (salud, alimentación), protección (sistema de seguridad, vivienda), afecto (amistades, familia).

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Estudio de diversos aspectos del significado, sentido o interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales.

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Griego μορφήμα (morfema) compuesto de μορφή (morphe = forma, como en amorfo, metamorfosis) y el sufijo μα (ma = resultado de la acción)

Unidad más pequeña de la lengua que tiene significado léxico o gramatical y no puede dividirse en unidades significativas menores. Ej.: Niños, zapatería, zapatero.

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Se hace una repetición pero cambiando alguna palabra por sinónimos o alterando ligeramente lo dicho para clarificarlo.

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Latín "imitari"

Representación de una composición que expresa emociones o una acción dramática mediante ademanes, posturas y mímica, sin palabras.

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Occitano antiguo “messatge”, derivado de mes ‘mensajero’

Traslada una idea o concepto a comunicar a través de un código conocido por ambos.

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Parte superior del interior de la boca de los vertebrados.

Capacidad para valorar el sabor de los alimentos mediante el sentido del gusto.

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Latín medĭus ("en medio"), del protoindoeuropeo *medhyo- ("medio"), también presente en el griego μέσος (mesos)

Conjunto de salidas o herramientas de comunicación que se usan para almacenar y para proporcionar información o datos. Ej.: periódicos, redes sociales, teléfono, telégrafo, chat.

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Es la parte de cada hemisferio cerebral, que se localiza a los lados de la cabeza, por detrás del frontal. Por lo que es una porción del encéfalo que se encarga de participar más que todo en el proceso de la memoria, la audición y el lenguaje.

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Ocupa cerca de un cuarto de los hemisferios cerebrales y tiene dos funciones principales: 1) la sensibilidad y percepción y 2) la integración e interpretación de la información sensitiva, en especial de los campos visuales.

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Latín “lingua” significa “la lengua”, “el lenguaje”

Disciplina científica que investiga el origen, la evolución y la estructura del lenguaje. Aplicada, histórica, teórica, computacional.

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Contienen el principal centro de procesamiento de la información visual. Los lóbulos occipitales tienen las funciones siguientes: Procesar e interpretar la visión. Permitir la formación de recuerdos visuales.

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Griego formada de λεξικόν (lexicon = conjunto de palabras), λόγος (logos = palabra, tratado o estudio) y el sufijo -ía usado para crear sustantivos que expresan una relación a algo

Parte de la lingüística que estudia el léxico, sus unidades y sus relaciones entre ellas dentro del sistema y el lenguaje. Ej.: LOL, likear, insta.

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Es el lóbulo más grande del cerebro, ocupando alrededor de un tercio del hemisferio cerebral.

Está ubicado en la cara anterior de la cavidad craneal, conformando toda la superficie interna del hueso frontal.

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Órgano muscular muy movible que se encuentra fijado por su parte posterior en el interior de la boca de los vertebrados; en los seres humanos, interviene en el gusto, en la masticación y deglución de los alimentos y en la articulación de los sonidos de la voz.

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Griego "lexikon" significa “lenguaje” y “palabra”

Conjunto de palabras que conforman un idioma y que forman parte de su diccionario.

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Órgano del conducto respiratorio, situado entre la tráquea y la faringe, que tiene forma conoide y está revestido interiormente de una membrana mucosa con cinco cartílagos principales, el mayor de los cuales (tiroides) constituye la protuberancia de la nuez y otros dos las cuerdas vocales; su principal función es la de proteger la entrada de las vías respiratorias inferiores e interviene en la producción de la voz.

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Latín lingua, asociado al órgano de la “lengua”. Lingua se relaciona también con lingere, que significa “lamer”

Sistema de signos a través del cual los individuos se comunican entre sí. Estos signos pueden ser sonoros (como el habla), corporales (como los gestos) o gráficos (como la escritura).

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Demostración de todo lo que un niño puede imaginar y recrear conforme a lo que conoce de su alrededor. El simbolismo implica representar escenarios que, aparentemente, son invisibles.

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Actuación del profesor desde una postura de mediador y ayuda del aprendizaje del alumno.

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Signos en una lengua natural de expresar y comunicación de gestos-especiales y perspectivas visual. Lengua de Señas Mexicanas (LSM).

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Latín "instructĭo"que hace referencia a la acción de instruir (enseñar, adoctrinar, comunicar conocimientos, dar a conocer el estado de algo). La instrucción es el caudal de conocimientos adquiridos y el curso que sigue un proceso que se está instruyendo.

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Latín “lingua”

Sistema de signos lingüísticos que tiene significado y que puede ser decodificado entre personas que manejan el mismo sistema. Lengua española, inglesa.

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Se utiliza para hablar de las frases constituidas por una sola palabra, que resultan características de la segunda etapa del desarrollo del lenguaje.

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Abertura superior de la laringe, delimitada por las dos cuerdas vocales.

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Latín “interpretatio” y significa "representación, explicación"

Proceso cognitivo mediante el cual se le asigna sentido a la acción, o lo que es lo mismo, se le atribuyen motivos e intenciones al sujeto agente de la acción.

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Latín “interactio” y significa "acción entre dos o más cosas

Acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más personas. Utilizada como medio de comunicación.

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Región del cerebro situada en el lóbulo parietal, que se encuentra cerca del borde superior del lóbulo temporal, e inmediatamente posterior a la circunvolución supramarginal ; está implicada en una serie de procesos relacionados con el lenguaje, las matemáticas y la cognición.

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Conducto de paredes musculosas y membranosas que comunica la boca con el esófago; en el ser humano, forma parte del tubo digestivo y contribuye a la respiración y a la fonación, pues comunica con las fosas nasales, las trompas de Eustaquio y la laringe.

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Latín fābulor, fābulārī (conversar, fabular), de fābula (cuento)

Aquel en el cual la comunicación se establece a través de signos lingüísticos conocidos y aceptados por una comunidad lingüística, y puede ser oral o escrito.

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El prefijo ex- (fuera), tensus (tenso, estirado), más el sufijo -sión (acción y efecto).

Acción y efecto de hacer que ocupe más espacio".

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Latín “habilis” que significa “aquello que se puede tener”

Capacidad de alguien para desempeñar de manera correcta y con facilidad una tarea o actividad determinada.

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Distracción, diversión o entretenimiento; manifestación efusiva o comunicación de un pensamiento o de un estado de ánimo que se tenga. Asimismo se utiliza este vocablo para expresar el desarrollo o difusión de una doctrina o de una opinión.

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Griego antiguo γραμματική ("grammatikḗ") (arte de hablar y escribir)

Parte de la lingüística que estudia el conjunto de normas y principios que rigen una lengua.

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Phone (sonido) y logos (palabra estudio, tratado), más el sufijo -ia (cualidad).

Rama de la lingüística que estudia el sistema de los sonidos de la lengua en general, y de cada lengua en particular, incluyendo las sílabas, la entonación, la acentuación, etc.

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Proceso que se utiliza para determinar de manera sistemática, el mérito, el valor y el significado de un trabajo, alguna capacidad intelectual, física o de alguien en función de ciertos criterios respecto a un conjunto de normas.​

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Tubo muscular que transporta alimentos y líquidos desde la boca al estómago.

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Latín “expressio”, “expressionis”

Representaciones con palabras o con otros signos externos, de un pensamiento, una idea, un sentimiento, etc.

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Lámina de tejido que tapa la tráquea al tragar para que los alimentos no entren al pulmón.

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Latín “ etymologia” significa origen de una palabra

Disciplina filológica que estudia el origen de las palabras y la evolución de su forma y significado. Ej.: Latín “expressio”, “expressionis” significa expresión.

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Grupo de dos vocales distintas y contiguas que se pronuncian en una sola sílaba. Ej: "la ‘i’ y la ‘e’ de la palabra ‘bien’ forman un diptongo"

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Pliegues musculares situados en la laringe que, al vibrar por el paso del aire, producen la voz.

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Latín “stimulatio” que significa “acción y efecto de excitar”

Actividad que se le otorga a los seres vivos para un buen desarrollo o funcionamiento, ya sea por cuestión laboral, afectiva o física. Se contempla por medio de recompensas o también llamados estímulos, que despiertan en el individuo la motivación para realizar algo.

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Área del LÓBULO FRONTAL relacionada con el control motor primario situado en la circunvolución precentral (vea LÓBULO FRONTAL) dorsal, inmediatamente anterior al surco central.

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Latín emissor, compuesto con: El prefijo ex- (separación de adentro hacia afuera), como en excluir, expedir y expulsar

Persona que emite o produce el mensaje en el acto de la comunicación.

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La parte más grande del encéfalo. Se divide en dos hemisferios o mitades que se llaman hemisferios cerebrales. Las áreas internas del cerebro controlan el funcionamiento de los músculos; también controlan el habla, el pensamiento, las emociones, la lectura, la redacción y el aprendizaje.

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Latín “elementum” principios, elementos

Principios básicos o fundamentales de una ciencia o un arte.

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Está encima del hueso que forma el paladar y se curva hacia abajo y atrás hasta unirse con la garganta. Se divide en dos secciones que se llaman fosas nasales. El aire pasa a través de estas fosas durante la respiración.

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Latín “cultus”, que a su vez deriva de la voz colere, que tenía gran cantidad de significados como cultivar, proteger, honrar con adoración

Conjunto de conocimientos e ideas no especializados adquiridos gracias al desarrollo de las facultades intelectuales, mediante la lectura, el estudio y el trabajo.

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Fase en la que los bebés pronuncian de manera espontánea y repetida de sílaba y sonidos para comunicarse.

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Latín “contextus” significa unión de dos o más elementos

Está formado por una serie de circunstancias (como el tiempo y el espacio físico) que facilitan el entendimiento de un mensaje. Ej.: social, económico, escolar, cultural, histórico, artístico, ...

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Es el área principal para la comprensión del lenguaje, por tanto, es la región más importante de todo el cerebro para las funciones intelectuales superiores. Se ubica detrás de la corteza auditiva primaria, en la parte posterior de la circunvolución superior del lóbulo temporal.

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Latín cognōscō, cognōscere, compuesto de co- (de 🤬, "con") y gnōscō, gnōscere ("saber, tener noción")

Capacidad que tiene el ser humano para identificar, observar y analizar lo que sucede en la realidad y lo utiliza para su beneficio; la suma de todos los datos e información y su debida aplicación.

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Es el área visual más estudiada del cerebro, está localizada en el polo posterior de la corteza occipital (la corteza occipital es responsable del procesamiento de los estímulos visuales). Es la más simple, temprana área visual cortical.

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Se localiza en el uncus, que se encuentra a lo largo de la superficie ventral del lóbulo temporal. El olfato es el único sistema sensorial que no se encamina a través del tálamo.

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Conjunto de conocimientos que permite comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad finita de elementos.

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Se encuentra ubicada en el lóbulo frontal izquierdo y está considerado como el núcleo que controla en el lenguaje expresivo. En esta área, en concreto, se encuentran localizadas capacidades como: Ordenar los fonemas a la hora de elaborar una palabra.

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Es la región del cerebro humano responsable del procesamiento de la información auditiva. Se localiza en el lóbulo temporal, concretamente en las circunvoluciones transversas o área de Heschl. ​​

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Latín "comunis" que significa "común"

Proceso por medio del cual se transmite información de un ente a otro. Es el intercambio de sentimientos, opiniones o cualquier otro tipo de información mediante el habla, escritura u otras señales.

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Conjunto de órganos del cuerpo humano encargado de generar y ampliar el sonido que se produce al momento de hablar y articular un sonido determinado.

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Latín codicus, diminutivo de codex, codicis  (código)

Sistema de señales o signos que se utilizan para poder transmitir un determinado mensaje.

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Latín analis (ranura, tubo) y este de canna (caña)

Medio físico a través del cual se lleva a cabo el intercambio de información entre un emisor y uno o varios receptores. Ej.: redes sociales, correo electrónico, apps de mensajería instantánea