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Aula invertida: la idea es que los alumnos se apropien de la información que se les brinda y evitar que el docente exponga. La implementación de las metodologías activas se hacen para reforzar el material, por ejemplo: leer material antes de ir a clase, para responder preguntas o trabajar colaborativamente. Un alumno no aprende de lo que le dicen, aprende haciendo.

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Flipped Classroom es una forma de enseñar donde el docente debe trabajar más que en una clase magistral, pero a largo plazo es una inversión de tiempo para aumentar el porcentaje de aprobación y aprendizaje en los estudiantes. Con esta metodología el estudiante se responsabiliza y motiva de prepararse previo a la clase para que durante la misma pueda debatir, discutir e interactuar con los demás alrededor del tema, esto mejora el aprendizaje y se requiere menor esfuerzo en la preparación para las evaluaciones finales.

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Aula invertida, ya que es un modelo educativo que fortalece los procesos de aprendizaje de los estudiantes haciéndolos autónomos, más responsables en el uso de las herramientas tecnológicas y de sus tiempos. Igualmente, es importante tomar en cuenta el tipo de planificación en el aula invertida, por lo que no sólo es innovar y hacer uso de la tecnología, sino hacer clases pensando en el grupo de estudiantes que se tiene, para llevarlos con los métodos, técnicas, herramientas y recursos a procesos metacognitivos.

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Es una forma de desarrollar el conocimiento de una forma creativa, indudablemente necesita una preparación previa del docente y del estudiante, considero que lo puedo aplicar en las clase B-learning que tengo, porque se prestan para eso. Logrando de esta manera hacer más interactivas las clases tanto cuando estemos en presencial como en la plataforma y en la conferencia virtual, porque estos curso se maneja una parte en plataforma, otra en sesión virtual y otra en presencial.

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Usar la tecnología de manera inteligente para humanizar la educación.

Cambio personal. Debo Involucrarme con ideas poderosas, inspiradoras y creativas.

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Funciones ejecutivas, la Neurociencia, el Arte y la Clase Invertida

Mario David

Es indiscutible que la base de la educación se puede centrar en las primeras 3 funciones ejecutivas, la memoria, la motricidad y la flexibilidad.

Y es fácil poder encontrar información del papel que el Arte aporta en este aspecto.

Si analizamos el proceso que un artista debe atravesar para lograr su objetivo, y me pregunto por qué aún no hemos integrado el valor del arte en el sistema educativo.

Presentarse ante el público genera todo lo visto en el Aula Invertida. Nadie puede sustituir el trabajo de un estudiante de música cuando está en el escenario.

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El autor concluía el video con la frase si cambia la educación, cambia todo a lo cual el aprendizaje invertido permite que el alumno llegue con mas curiosidad al aula, la metodología es muy importante

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Puedo aplicar la inversión del tiempo de clase y el tiempo de estudio en casa. Significa que los estudiantes revisan el contenido teórico en casa, mediante lecturas, videos o presentaciones preparadas, y luego utilizan el tiempo de clase para actividades prácticas, discusiones, y resolver dudas. Esta metodología permite aprovechar mejor el tiempo en el aula, fomentando un aprendizaje más activo y colaborativo.

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Puedo aplicar la inversión del tiempo de clase y el tiempo de estudio en casa. Significa que los estudiantes revisan el contenido teórico en casa, mediante lecturas, videos o presentaciones preparadas, y luego utilizan el tiempo de clase para actividades prácticas, discusiones, y resolver dudas. Esta metodología permite aprovechar mejor el tiempo en el aula, fomentando un aprendizaje más activo y colaborativo.

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Idealmente, la aplicación se debería llevar por medio de videos para darle mas sentido e interacción a la asignación asincrónica. Lo relaciono significativamente con el período doble de Achaerandio que promueve el aprendizaje activo y considero que en mis clases resulta fundamental para priorizar la práctica y comunicación en un segundo idioma.

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El aula invertida permite al estudiante mediar su propio aprendizaje, hacer que sea consiente de lo que está aprendiendo y por lo tanto le encuentra sentido a lo que aprende. La metodología toma en cuenta las diversas formas de aprender de la persona, como también permite el aprendizaje cooperativo, lo que hace muy valiosa esta metodología.

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1. El aprendizaje híbrido combina enseñanza presencial y digital, ofreciendo flexibilidad a los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Por otro lado, el aula invertida (flipped classroom) invierte el modelo tradicional de enseñanza, donde los estudiantes primero exploran los contenidos en casa, generalmente a través de videos o lecturas, y luego utilizan el tiempo de clase para actividades prácticas y colaborativas, donde como docentes debemos retroalimentar.

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El aprendizaje invertido se enfoca en los estudiantes, los docentes son el hilo conductor del temario que se debe cubrir. El uso de tecnología no solo se puede hacer en las clases a distancia, ahora se puede innovar incluyendo actividades interactivas durante las clases presenciales.

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¿Cómo podría aplicar lo que destaco del video?

Lo que destaco del video es EL CAMBIO PERSONAL y que la educación requiere de años. Yo diría que la formación para docentes y estudiantes no termina nunca. Y que, el aprovechamiento de los métodos de aprendizaje, depende de un CAMBIO PERSONAL tanto de los estudiantes y docentes. En primer lugar yo debo de cambiar para luego animar a los estudiantes a que cambien también ellos.

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1. Del video destaco la frase "Debemos ser inteligentes para utilizar la tecnología para humanizar la educación".

2. Esta modalidad representa un reto para mi y para el grupo al que doy clases. Puedo aplicarlo en buscar lecturas previas al curso para trabar en la clase presencial.

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Jackie Rodriguez

Seguir normalizando la practica de desarrollar competencias para la vida. Creo que es importante que en la vida diaria, uno debe aprender de la universidad no solo lo conceptual sino el desarrollo de habilidades que permitan enfrentarlo de manera personal y laboral.

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El aprendizaje invertido representa una evolución positiva en la forma en que se facilita el aprendizaje. Al invertir el proceso tradicional y permitir que los estudiantes accedan al contenido antes de la clase

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La aplicacion seria por medio de clases prerabadas , videos y lecturas, seguido de trabajos grupales asincronicos. y con los colegas del mismo curso estar en la misma pagina para implementar la innovacion y obtener diferentes metodologias

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Para poder aplicarlo, se debiese de planificar la parte de tareas, para que de esa manera el curso, se convierta en un lugar más participativo y activo; y de esa manera, mejorar la experiencia educativa que el alumno tendra en su presente y por supuesto, en su vida profesional

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"El estudiante no sabe que no sabe, por eso necesita una guía".

El aprendizaje invertido abre una gama de oportunidades donde el conocimiento base se forma en casa, pero gracias al espacio enriquecedor del aprendizaje activo, puede convertirse en significativo, convirtiéndose así en una gran herramienta.

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No se trata de más tecnología para mejor educación.

-Integración de actividades interactivas en clase.

-Innovar el aprendizaje mediante estrategias dinámicas y con una intencionalidad de aprendizaje.

-El aprendizaje invertido de la mano con plataformas digitales

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1. Usar la tecnología para humanizar, a través del trato personal, la relación directa y cercana y el interesarme por los estudiantes.

2. La innovación ocurre en cualquier parte y no necesariamente usando tecnología, sino desde los pequeños cambios que permitan un aprendizaje significativo.

3. Si mejora la educación, mejora todo, pero empezando desde uno, a través de innovación de ideas e involucramiento en políticas en pro de la educación para todos.

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"usar la tecnología para humanizar la educación" En el aula podemos adaptar la tecnología no para basar toda la clase en esta si no que utilizar esta herramienta para acércanos más a los estudiantes, conocerlos mejor y brindarles alternativas para sus aprendizajes.

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Podría implementarlo a través de la lectura o video previa de casos reales relacionados al tema de clase, complementado con la teoría relacionada para luego discutir los casos en clase, con argumentos en la teoría y en el entendimiento de cada estudiante

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Cómo docente debo transforme en un guía en el desarrollo de los aprendizajes en actividades desafiantes.

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La clase invertida, integrada en un proceso, por ejemplo un OVA, es un área de oportunidad a profundizar y mejorar.

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La clase invertida se centra en los alumnos. El Maestro es guía. Mejorar en esto.

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Puedo aplicarlo con una participación mas activa con los alumnos, el tema que tengo destinado para ellos lo permite (protocolo fotográfico en odontología), dejándolos experimentar y que ellos mismos den sus propias conclusiones. Al generar esa participación activa me gustaría que los demás colegas que impartimos dentro del mismo curso, lo vean como una oportunidad de que los alumnos sean estimulados para un aprendizaje profundo.