# data[].attributes.body
1) Repàs sobre els bacteris que causen intoxicacions alimentàries
2) Bamboozle
3) Es poden fer preguntes complexes, no simplement triar entre opcions.
4) Els alumnes s'emocionen massa per a guanyar a l'equip contrari

# data[].attributes.body
1) Videotutorial amb preguntes
2) Canva + Edpuzzle
3) Permet veure  el vídeo les vegades necessàries, en cas de dubte.
4) Entre una cosa i l'altra porta bastant de temps fer-ho.

# data[].attributes.body
1) Qüestionari virtual
2) Kahoot
3) Els motiva competir entre ells.
4)Alumnes amb dificultats d'aprenentatge queden enrere.

# data[].attributes.body
1) Portfoli digital per fer un pla d'empresa
2) Google Sites
3) Els engresca fer una web
4) Poder modificar alhora

# data[].attributes.body
Fer una activitat de google classrrom d'anar emplenant una taula on tots els alumnes poden editar. Per grups, cada grup serà  l'encarregat d'emplenar una fila.

El problema és que aquest tipus d' activitat  document s'ha de fer a partir de 4t ESO, sino hi ha alumnes que esborren o modifiquen el que han posat el seus companys.

# data[].attributes.body
Portafoli digital
Es durà a terme durant el 1r trimestre i servirà per conèixer els gustos musicals dels alumnes i per fer un repàs i reflexió de la feina feta.

# data[].attributes.body
1) Conèixer la lletra inicial
2) Power point
3) Els motiva i augmenta las seva atenció.

# data[].attributes.body
1) Mur per compartir respostes a diferents preguntes inicials.
2) Trello
3) Permet veure la resposta d'altres companys/es.
4) El problema sempre sol ser la xarxa o equips informàtics.

# data[].attributes.body
1) anar afegint imatges segons els sons d'inici de paraula (vocals)
2)GENIALLY
3)motivar als alumnes que cerquin noves paraules que inicien amb les diferents vocals

# data[].attributes.body
1) Cada grup tenia un document on havia d' explicar 1 compositor del romanticisme musical. 2 integrants del grup havien d'explicar la biografia i 2 la seva obra.
2)Doc google compartit

# data[].attributes.body
L'alumnat te una edad entre 8 i 9 anys, por ser que algú no estigui familiaritzat amb el google classroom.

# data[].attributes.body
1)Presentació sobre alteracions del clima
2)Google Slides
3)Cada alumne fa la seva part i pot veure el treball dels companys, ajudar-se i donar-se consells.
4) Modificar sense voler o volent el treball d'un company.

# data[].attributes.body
Fer un formulari damunt el tema que estavem fent a veure si l'estaven seguint

# data[].attributes.body
1)Comentari d'audicions musicals
2)Formulari google
3) ajuda a repasar el contingut

# data[].attributes.body
Retroacció d'informació entre l'alumnat i professor, que permet avaluar coneixements previs.

# data[].attributes.body
1) Conciència fonològica, 3 anys
2)POWER POINT Conciència fonològica a partir d'imatges que apareixen
2) ajuda a centra la atenció i motivar-los

# data[].attributes.body
1) Infografia sobre l'economia circular, a partir de la qual els alumnes hauran de fer la seva pròpia.
2) Canva
3) Als alumnes els agrada fer dissenys.
4)

# data[].attributes.body
Google Classroom

# data[].attributes.body
1. Emplenar formulari per avaluar coneixements bàsics.