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Describa una actividad que pueda hacer con cada figura.

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1.- En el circulo vacío podemos dibujar, pintar, dar contorno.

2.-Usar para enseñar la letra Y o simular que son rutas.

3.- Enseñar que es una línea horizontal y un rectángulo.

4.- Enseñar al niño a contar mediante este dibujo.

5.-Circulo con curvas, a través de este dibujo podemos enseñar las diversas formas de líneas que existen.

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1. Círculo vacío: Les pediría que dibujen dentro lo que más les gusta, puede ser un animal, un juguete o algo que los haga felices.

2. Figura con forma de “Y”: Podríamos convertirlo en un árbol y decorarlo con hojas hechas de papel o algodón.

3. Línea ondulada con rectángulo: Parece el mar con un barquito, así que les dejaría dibujar el paisaje: peces, sol, nubes, etc.

4. Círculos pequeños: Me hace pensar en burbujas o planetas. Podemos contar cuántos hay y crear una historia divertida sobre ellos.

5. Línea curva: Parece una pelota o una fruta, como una sandía. Los niños pueden colorear como prefieran y decir qué fruta o cosa imaginan.

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Figura 1 (círculo vacío) Dibujar lo que imaginen (sol, cara, pelota).

Figura 2 (forma de Y)Inventar una historia con dos caminos.

Figura 3 (submarino en el mar) Crear una aventura en el océano.

Figura 4 (burbujas)Dibujar planetas o burbujas y contarlos.

Figura 5 (línea curva)Colorear cada lado diferente y explicar por qué.

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* Círculo vacío: Podemos dibujar un sol, una luna, una pelota, una cara, una flor con un centro circular, o cualquier objeto que tenga una forma redonda. También se puede usar como contorno para pintar dentro.

* Círculo con líneas: Se puede utilizar para dibujar una diana, un ojo, una rueda con radios, o dividir un objeto redondo en secciones para crear un diseño.

* Forma con líneas en Y: Esta figura puede ser la base para dibujar un árbol (el tronco y dos ramas), un tenedor, un camino que se bifurca, o las patas de un animal.

* Rectángulo vacío: Es ideal para dibujar una puerta, una ventana, un libro, una televisión, un edificio, o la base de muchos objetos.

* Círculo con pequeños círculos dentro: Podemos dibujar una flor con muchos pétalos circulares, un racimo de uvas, o representar algo con muchas partes pequeñas y redondas.

* Semicírculo: Se puede usar para dibujar un arcoíris, la mitad de una cara sonriente o triste, un túnel, o parte de una rueda.

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1) en el circulo vacío podemos hacer que el estudiante estimule su imaginación podría hacer una carita feliz, pelota, pizza, paneta reloj o algo referente a la clase.

2) Con esta podemos simular la correcta escritura y el uso de la letra y o simular que son vías o dividir el circulo en partes.

3) Con esta imagen podemos simular un barco navegando en el mar podría pedirles a los estudiantes usen su imaginación y pinten un paisaje marino.

4) Con esta imagen podemos simular el sistema solar y la ubicación de los planetas, les pueden colocar nombres a cada circulo.

5) Se puede simular que es una fruta o pelota dividida en partes iguales o un dibujo que tengan en mente.

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En el círculo vacío, con esta figura puedo hacer una carita feliz, dibujándole ojos y una sonrisa

En el círculo forma de Y, aquí puedo hacer un árbol, usando las líneas como si fueran las ramas.

Tercera figura, esta la puedo usar para dibujar un paisaje, como si fuera el mar y un barco flotando

Círculo con burbujas, con esta figura puedo representar burbujas saliendo de una bebida o de alguien soplando

Línea diagonal dentro del círculo, aquí puedo hacer una pelota de fútbol, usando la línea como parte del diseño.

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El círculo vacío aria un paisaje donde los animales sean todas las abecedarios, algo mágico para los niños puedan aprender de esa manera creativa y bonita. En el otro círculo aria una calle en forma de Y en color blanco para que los estudiantes puedan colorear a su gusto. En el otro círculo sin duda sería un océano lleno de peces bellos de muchos colores. El cuarto círculo aria muchas burbujas y dentro de ellas mariposas amarillas. Y en este último aria la luna cuando está llena y en menguante, con colores satisfactorios.

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En la figura #1:

⭐ Dibujos abiertos a su imaginación, que puedan hacer uso dentro y fuera del perímetro circular.

Figura #2:

⭐Dibujos o trazos que ayuden a separar colores, objetos y realizar conjuntos en cuanto matemáticas.

Figura #3:

⭐Enseñar la superficie y la profundidad de los mares, así como, el estado liquido de la materia.

Figura #4:

⭐Sistema planetario, dimensiones de mayor a menor, dibujos con diferentes perspectivas.

Figura #5:

⭐Enseñar diferencias

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Círculo vacío:

Con esta figura puedo hacer una rueda de bicicleta.

Círculo con forma de Y:

Esta figura me sirve para dibujar una honda en un camino, como si fuera una intersección.

círculo con línea horizontal y cuadrado:

Aquí puedo imaginar una ventana en una casa vista desde lejos.

Círculo con burbujas:

Puedo usar esta figura para hacer un acuario con peces y burbujas.

Círculo con línea diagonal:

Esta me recuerda a una señal de tránsito, como las que prohíben algo

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Figura 1 (Círculo simple): Esta figura podría representar algo sencillo y redondeado. Una actividad que puedes hacer con ella es jugar a dibujar formas dentro del círculo, creando patrones geométricos o imágenes abstractas dentro de él.

Figura 2 (Y dentro de un círculo): Esta figura, que se asemeja a una “Y”, podría simbolizar una bifurcación. La actividad correspondiente podría ser resolver un dilema o una toma de decisiones. Puedes presentar dos caminos posibles (como las ramas de la “Y”) y discutir las opciones, ayudando a decidir cuál elegir en un escenario ficticio.

Figura 3 (Un rectángulo en la parte inferior de un círculo): Esta figura podría representar algo que está flotando o equilibrado. Una actividad relacionada podría ser construir una estructura equilibrada utilizando bloques o cualquier material que permita hacer un balance de peso, replicando la imagen de la figura que tiene un rectángulo sobre un círculo.

Figura 4 (Círculo con círculos pequeños dentro): Este diseño sugiere una progresión o una secuencia. La actividad que podrías hacer con esta figura es ordenar o clasificar objetos por tamaño o cantidad. Pueden ser actividades como clasificar bolas de diferentes tamaños o cualquier otro objeto con un patrón incremental.

Figura 5 (Una línea diagonal a través de un círculo): Esta figura, con la línea diagonal, podría representar una división o partición. La actividad que podrías hacer es dividir una cantidad de objetos (como dividir un conjunto de bloques o piezas de lego en dos partes iguales) para observar cómo se divide algo en dos partes.

Cada actividad puede enfocarse en la creatividad, el pensamiento lógico o habilidades motrices, dependiendo del contexto que desees aplicar.

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1. Primer círculo (vacío)

Este círculo lo utilizaría como una herramienta abierta de expresión. Me permite proponer actividades donde los niños pueden plasmar lo que sienten o imaginar, ya sea a través del dibujo, pintura o trazos. Es una figura base muy flexible que se adapta a distintas dinámicas creativas o emocionales.

2. Segundo círculo (forma de Y)

Esta figura me resulta útil para trabajar con la idea de las decisiones. La aprovecho como metáfora visual de distintos caminos o elecciones posibles, lo que me permite desarrollar ejercicios donde los niños crean historias, resuelven conflictos o reflexionan sobre las consecuencias de elegir una u otra dirección.

3. Tercer círculo (línea ondulada con rectángulo)

Esta imagen me sirve como punto de partida para incentivar la interpretación visual. Invita a imaginar qué puede estar pasando en la escena: puede ser algo que se hunde, un objeto flotando, o parte de un paisaje. La utilizo para fomentar la creatividad narrativa y la expresión gráfica.

4. Cuarto círculo (círculos pequeños alineados)

Esta figura la empleo para trabajar secuencias y progresiones. También me resulta útil para que los niños representen ideas encadenadas, pensamientos en desarrollo o emociones en orden. Su forma gradual me permite abordar conceptos como tamaño, cantidad o incluso el paso del tiempo de manera visual.

5. Quinto círculo (línea curva)

Esta forma me permite activar la imaginación a partir de un trazo inicial. Es una base que invita a ser completada o transformada según la creatividad de cada niño. Me ayuda a fomentar la interpretación libre, ya que cada uno puede ver algo distinto y construir su propio dibujo a partir de la curva.

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Figura 1 (Círculo vacío):

* Actividad: Dibujar o colorear dentro del círculo. Se puede pedir a los niños que dibujen un objeto, un animal, una cara, o simplemente que lo rellenen con un color o un patrón. Esta actividad fomenta la creatividad y la expresión artística. También se puede usar como base para otras actividades, como practicar la escritura de letras o números dentro del círculo.

Figura 2 (Círculo con una Y):

* Actividad: Seguir el trazo de la "Y". Esta figura es ideal para practicar la motricidad fina. Los niños pueden trazar la "Y" con un dedo, un lápiz, o incluso con plastilina. Se puede agregar una competencia amistosa, viendo quien lo hace más rápido y limpio. También se puede usar para explicar conceptos de simetría o direcciones (arriba, abajo, izquierda, derecha).

Figura 3 (Círculo con un cuadrado en el agua):

* Actividad: Representar una escena. Esta figura se presta para contar una historia o crear una escena. Se puede pedir a los niños que imaginen qué está pasando en la imagen y que la describan con palabras. Se puede ampliar la actividad añadiendo otros elementos al dibujo, como barcos, peces, o aves. Esto fomenta la imaginación, la narración y el vocabulario.

Figura 4 (Círculo con puntos decrecientes):

* Actividad: Ordenar los puntos por tamaño. Esta actividad es ideal para trabajar la noción de tamaño, orden y secuencia. Los niños pueden ordenar los puntos de mayor a menor o viceversa. Se puede ampliar la actividad añadiendo más puntos o creando secuencias más complejas. Esto ayuda con el desarrollo del razonamiento lógico y la pre-matemática.

Figura 5 (Círculo dividido en dos mitades):

* Actividad: Dividir objetos en mitades. Esta figura enseña la fracción 1/2. Se puede usar para dividir objetos reales en dos partes iguales, como una galleta o una hoja de papel. Se puede usar para explicar conceptos de fracciones simples y la idea de la igualdad. Esto ayuda con las habilidades matemáticas básicas.

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Primer gráfico: podemos desarrollar las siguientes actividades: pintar un pequeño paisaje que conste de nubes, sol, arboles, y una pequeña casa, dibujarnos a nosotros mismos o dibujar a personas y animales de tamaño pequeño y de manera divertida, también podríamos enseñar los colores ya sea pintando con colores, pintura acrílica o plastilina .

Segundo gráfico: podemos desarrollar las siguientes actividades: reconocer caminos o guía de como llegar a casa o un lugar favorito, la forma de Y dentro del círculo podríamos transformarlo en un árbol, lleno de hojas, sus frutas y nidos de pájaros, también la podríamos transformar en una onda y poder dibujar ahí lo que queremos tirar de la onda, como piedras, o papeles hecha bolita.

Tercer gráfico: podemos desarrollar las siguientes actividades: debido a su semejanza de que fuera el mar, podríamos enseñar los animales acuáticos dibujándolos o llevando impreso para que recorten y hagan un pequeño acuario lleno de peces, barcos y transportes acuáticos.

Cuarto gráfico: podemos desarrollar las siguientes actividades: una oruga y dentro de cada circulo podemos poner números, o vocales, hacer galaxias dibujándolas o haciéndolas en forma de bolitas con plastilina.

Quinto gráfico: podemos desarrollar las siguientes actividades: dibujar grietas, un antes y un después, un dibujo para comprar las diferencias, dibujos simétricos.

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Círculo 1: dibujo libre a su imaginación, emociones, la luna, el sol, colores, mándala.

Círculo 2: dibujos simétricos y pintorescos,

tomar decisiones hacer preguntas sobre que camino escogerías y por que?.

Círculo 3: jugar con texturas dibujar nube y pegarle algodón, el mar tela lisa y los animales de plastilina, crear historias sobre el fondo del mar.

Círculo 4: dibujar galaxias y planetas, reconocer los tamaños, pequeño, mediano y grande.

Círculo 5: Haz una actividad de psicogeometría: ¿qué te transmite esa línea? ¿Qué emoción sugiere?, dibujo abstracto.

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Círculo vacío:

Dibujar un paisaje dentro del círculo, como un sol, una luna o un planeta.

Círculo con forma de "Y":

Utilizarlo como guía para dibujar un árbol, con la "Y" representando el tronco y las ramas.

Círculo con línea horizontal y cuadrado:

Dibujar un paisaje marino, con la línea representando el horizonte y el cuadrado una casa o un barco.

Círculo con puntos:

Crear un diseño abstracto uniendo los puntos o utilizarlos como guía para dibujar flores o constelaciones.

Círculo con línea curva:

Dibujar una cara, utilizando la línea curva para representar una sonrisa o una expresión facial.

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Actividades:

Círculo vacío

Dibujar un paisaje dentro del círculo, como un sol, una luna o un planeta.

Círculo con forma de "Y"

Utilizarlo como guía para dibujar un árbol, con la "Y" representando el tronco y las ramas.

Círculo con línea horizontal y cuadrado

Dibujar un paisaje marino, con la línea representando el horizonte y el cuadrado una casa o un barco.

Círculo con puntos

Crear un diseño abstracto uniendo los puntos o utilizarlos como guía para dibujar flores o constelaciones.

Círculo con línea curva

Dibujar una cara, utilizando la línea curva para representar una sonrisa o una expresión facial.

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Primer círculo que está completamente vacío, aplicaría la actividad "Completa el dibujo" donde los estudiantes transformarían el círculo en cualquier objeto, animal o escena que deseen, desarrollando así su imaginación.

Segundo círculo que tiene una figura tipo "Y" desarrollamos la actividad ¿Qué ves aquí? permitiendo que los estudiantes completen el dibujo de forma libre, fomentando su percepción visual e interpretación personal.

Tercer círculo que muestra una línea ondulada con un rectángulo encima, llevaría a cabo la actividad "Inventando historias" donde los estudiantes crearían una narrativa a partir de lo que observan en la figura, promoviendo su expresión oral y creatividad narrativa.

Cuarto círculo que tiene cinco círculos pequeños en secuencia diagonal, desarrollaría la actividad "Secuencia o crecimiento", ideal para trabajar conceptos como tamaños, patrones o secuencias, útiles tanto en lo visual como en el área matemática.

Quinto círculo dividido por una línea curva, aplicaría la actividad "Dos mundos", en la que los estudiantes representarían contrastes como día y noche, tierra y mar, o pasado y futuro fortaleciendo así su pensamiento simbólico y su capacidad para reflexionar sobre las dualidades.

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1. Primer círculo (vacío):

Actividad: Dibujar un paisaje dentro del círculo, como un atardecer o una montaña.

2. Segundo círculo (dividido en tres partes como una "Y"):

Actividad: Crear un vitral usando colores diferentes en cada sección.

3. Tercer círculo (línea ondulada y rectángulo):

Actividad: Dibujar un barco navegando en el mar (la línea ondulada sería el agua).

4. Cuarto círculo (círculos pequeños dentro):

Actividad: Diseñar un sistema solar, pintando cada círculo como un planeta.

5. Quinto círculo (línea recta dividiendo en dos):

Actividad: Hacer una obra de contrastes: un lado día y el otro noche.

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1. Se puede realizar como una esfera o un marco circular para cualquier dibujo de fondo

2. En este podemos transformar la figura como una representación de decisiones en la vida

3. En esta podemos usar la imaginación y decir que es un océano y un barco navegando

4. Se puede representar como la evolución de ideas donde se podría dibujar o escribir

5. Se puede crear dos mitades diferentes una mitad simétrica y otra asimétrica

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1. Se puede realizar como una esfera o un marco circular para cualquier dibujo de fondo

2. En este podemos transformar la figura como una representación de decisiones en la vida

3. En esta podemos usar la imaginación y decir que es un océano y un barco navegando

4. Se puede representar como la evolución de ideas donde se podría dibujar o escribir

5. Se puede crear dos mitades diferentes una mitad simétrica y otra asimétrica

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1.-Podemos dibujar a mano alzada.

2. A esta figura la podemos decorar según nuestra creatividad y darle vida.

3. Diseñarlo a nuestra manera como que fuera el mar y darle un toque de atardecer.

4. En este dibujo puedo hacer una flor con cada circulo.

5. Le añadiría en medio de la división una luna y la sombrearía.

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1. Podemos dibujar a mano alzada algún paisaje según nuestra creatividad.

2. Decorarlo alrededor hasta que tenga vida o darle forma de árbol y pintarlo.

3. Debido a su parentesco con el mar pintar un atardecer en el cielo y también diseñar animales acuáticos.

4. Debido a su cantidad de bolitas podemos diseñar un gusano y dentro de el ubicar las vocales o los números.

5. Este circulo muestra en el centro una fracción y allí podemos dibujar algo que simule ser cortado por la mitad.

No importa las formas que se note en cada dibujo nosotros nos encargamos de darle vida y creatividad al dibujo para crear un significado o algo representativo para algo.

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1. Podemos pintar o decorar el circulo con colores, papeles o texturas.

2. Podemos trazar con el dedo o lápiz sobre las líneas y luego colorear cada sección de diferente color.

3. Podemos dibujar un paisaje agregando elementos como sol, nubes o personas.

4. Podemos ordenar objetos de mayor a menor o contar elementos.

5. Podemos seguir la línea con crayón y luego dibujar figuras en cada lado.

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1. Primera figura: Usarla como base para crear una carita que muestre una emoción (feliz, triste, enojada), ideal para hablar sobre los sentimientos.

2. Segunda figura: Representa una señal de tránsito; los estudiantes pueden inventar su propia señal y explicar su significado.

3. Tercera figura: Se puede convertir en un paisaje: mitad cielo y mitad tierra, para integrar naturaleza y arte.

4. Cuarta figura: Usarla para crear una oruga divertida, coloreando cada círculo como si fuera una parte del cuerpo del insecto.

5. Quinta figura: Puede ser una pelota de playa decorada libremente, fomentando la creatividad y el uso de colores vivos.

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En la primera figura, el planeta, el sol o la luna ya que se asemejan a un círculo.

En la segunda figura, podríamos realizar un árbol, donde la Y podría ser el tronco con sus dos ramas.

En la tercera figura, me inclinaría más por un paisaje relacionado al mar.

En la cuarta figura, podría ser una constelación, conectando los círculos pequeños con líneas para formar una figura estelar.

y en la quinta figura, realizaría una sonrisa o una boca

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Círculo vacío (arriba izquierda)
Actividad: Dibujar libremente dentro del círculo lo que imagines (puede ser una cara, un paisaje, un animal, etc.).

Círculo con forma de “Y” (arriba centro)
Actividad: Convertirlo en una carretera con caminos que se dividen, y dibujar autos, señales o paisajes alrededor.

Círculo con línea ondulada y rectángulo (arriba derecha)
Actividad: Transformarlo en una escena con mar y una casa flotante, o en un paisaje con una cabaña en el horizonte.

Círculo con burbujas (abajo izquierda)
Actividad: Representar un fondo marino con burbujas y peces o una escena soñadora como si fueran pensamientos.

Círculo con línea curva (abajo derecha)
Actividad: Dibujar una pelota dividida por colores o una imagen abstracta con texturas diferentes a cada lado.

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* Figura 1: Colorear cielo y tierra.

*Figura 2: Dibujar un árbol abstracto.

*Figura 3: Crear una casa.

*Figura 4: Representar burbujas o un collar.