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Al elaborar el cuadro resumen de la microbiota humana descubrí lo diversa e importante que es la flora que habita en nuestro cuerpo. Aprendí cómo cada grupo de microorganismos cumple funciones esenciales para la salud, como protegernos de patógenos, ayudar en la digestión y regular el sistema inmune. Me gustó organizar la información de forma comparativa porque me permitió entender mejor las diferencias entre cada zona del cuerpo y ver de manera clara cómo trabajan en equilibrio.

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Esta actividad era parte la PLA de fisiología de la inflamación, lamentablemente perdimos esta tarea pero aun estando en laboratorio realizamos el caso clínico.

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Esta PLA me ayudó a comprender mejor cómo se alteran los procesos normales del sistema respiratorio y cómo estos cambios generan los síntomas clínicos. Aprendí a relacionar los mecanismos fisiopatológicos con los signos que presenta cada paciente, lo cual me permitió entender por qué se manifiestan la tos, la dificultad para respirar o la inflamación. Me gustó que este tema me hizo ver la importancia de un diagnóstico adecuado y de reconocer los factores que pueden empeorar estas enfermedades.

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En esta semana realizamos exámenes, y el glosario de términos l parcial que no pude presentar. :(

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Vimos con mayor profundidad cómo las alteraciones en el corazón y los vasos sanguíneos pueden afectar todo el funcionamiento del organismo. Aprendí a identificar los mecanismos que llevan a enfermedades como la hipertensión, la insuficiencia cardíaca o la aterosclerosis, y a relacionarlos con los signos y síntomas que presentan los pacientes. Me gustó analizar estos procesos porque me permitió ver la importancia de la prevención y de reconocer cambios tempranos en la función cardiovascular.

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Trabajar la clasificación de Forrest fue un reto interesante porque me hizo ver que un mismo problema (una úlcera) puede tener niveles de gravedad totalmente distintos. Más que memorizar los tipos, lo que realmente aprendí fue a mirar los detalles: si hay sangrado, si hay un coágulo, si la lesión está activa o ya en proceso de cicatrizar. Me llamó la atención cómo pequeños hallazgos pueden cambiar por completo la conducta clínica. Este tema me enseñó que en medicina no basta con “ver”; hay que interpretar, comparar y tomar decisiones basadas en evidencia.

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Al hacer esta PLA descubrí lo complejo que es un sistema que solemos dar por hecho. Me sorprendió ver cómo pequeños cambios (una obstrucción, una infección o una alteración en el filtrado) pueden desencadenar síntomas tan incómodos y afectar tanto la vida diaria. Este trabajo me ayudó a entender mejor el recorrido de la orina y todo lo que puede fallar en el proceso, pero también me hizo valorar la importancia de reconocer signos tempranos para evitar complicaciones mayores. Más que memorizar mecanismos, sentí que este tema me enseñó a observar el cuerpo con más atención y respeto.

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El glosario de fisiopatología me ayudó a organizar conceptos que antes veía complicados; al escribirlos con mis propias palabras entendí mejor los procesos y sentí que todo el tema se volvía más claro. Por otro lado, hacer la infografía de enfermedades endocrinas fue un ejercicio creativo que me enseñó a resumir información importante y explicarla de forma visual. Ambos trabajos me permitieron aprender de manera más práctica y entender los temas desde una perspectiva más sencilla y útil.

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Esta clase fue una completa montaña rusa, muy interesante y bonita con todo su contenido.