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El portor: realiza posiciones de base, arrancadas, propulsiones y capturas.

El ágil: realiza posiciones de equilibrio, subidas, saltos y recepciones.

El ayudante: su función es de apoyo para realizar las figuras y debe adoptar al final de la composición una posición estética. Los tres roles realizan transiciones y elementos individuales en la coreografía.

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a) Montaje:- Orden: de dentro a fuera y de abajo a arriba.- Los portores forman una base estable y se anticipan a las acciones de los ágiles.- Los ágiles trepan lo más pegado posible al cuerpo del portor, de forma progresiva y controlada, impulsándose hacia abajo y nunca de forma lateral, para no desestabilizar al portor.
b) Mantenimiento:- Se debe mantener estable la pirámide al menos 2 segundos.- Correcta distribución del peso corporal en los diferentes apoyos.- Control postural adecuado.
c) Desmontaje:- Orden: de afuera a dentro y de arriba abajo (los últimos en formar la figura son los primero en abandonarla, y viceversa).- Se descarga progresivamente el peso y nunca se salta con los dos pies a la vez.

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Cada componente debe saber cuál es su función en cada momento: portor, ágil , ayudante.

Los portores deberán conseguir una buena estabilidad para poder soportar el peso y ofrecer seguridad a los compañeros y compañeras.

Todas tus acciones deben estar acompañadas de comunicación con la pareja o el grupo, para evitar lesiones y que todo salga correctamente.

En caso de inseguridad se debe solicitar ayuda a un compañero o compañera.

Antes de subir sobre las bases:

Comprueba si estas son estables.

Observa en qué zona vas a realizar el apoyo.

Analiza cómo y por dónde subir.

Avisa a las bases de que nos disponemos a subir.

Durante la subida o el equilibrio debes avisar si algo va mal.

El MONTAJE se debe hacer. . .

De forma coordinada,

Asistido por los ayudantes,

Desde el centro hacia los extremos, y

Desde la parte inferior hacia la superior

El DESMONTAJE ha de hacerse de forma coordinada y de forma inversa al montaje.

La base debe ser una superficie blanda o acolchada.

No subir con zapatillas de deporte.

Asegurarse de que no hay ningún objeto alrededor que pueda causarnos daño como un banco sueco.

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Rúbrica de evaluación de la Situación de Aprendizaje

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Rúbrica de evaluación de la Situación de Aprendizaje