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Elegí esta imagen porque siento que tenemos al alcance de nuestras manos todas las herramientas digitales. En cuanto a mis competencias digitales están en desarrollo y necesito trabajar mucho más.

Padlet es una herramienta digital con potencial educativo. Su uso es fácil, es accesible y es un recurso que puede ser utilizado en actividades colaborativas, Es motivador, se puede publicar texto, imágenes, enlaces. Los estudiantes pueden interactuar con las publicaciones de sus compañeros, dejando comentarios, sugerencias, etc. Puede ser utilizado fuera del aula y compartir el pizarrón o muro en clases presenciales y ser allí discutido en una puesta en común de los resultados. También las familias pueden tener acceso y ver el producto del trabajo realizado por los estudiantes.

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Elegí esta imagen ya que como un puente en construcción mi relación con la tecnologia es justamente ir construyendo conocimiento sobre ella para poder usarla signficativamente. Considero que Padlet tiene mucho potencial para dinamizar propuestas de aula, ya que permite trabajar de forma visual, colaborativa e interactiva. Es una herramienta muy intuitiva tanto para estudiantes como para docentes, y se adapta bien a diferentes niveles educativos. Además, puede usarse para motivar a los estudiantes en la creación de contenido digital, fomentar la participación y visibilizar sus producciones. También facilita la alternancia entre lo presencial y lo remoto, y se puede utilizar como puente de comunicación con las familias, compartiendo actividades, evidencias de aprendizaje o avisos importantes de manera accesible y atractiva.

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Considero que siempre he tratado de acompañar, conocer mejor y adaptarme a los cambios, sobre todo en las TIC. Al principio, las dificultades que tenía era en el acceso, ya que en mi época como estudiante, teníamos prácticamente una computadora para toda la clase. Pero esos pocos minutos de clases me fascinaban porque, para mi, era la posibilidad que tenia de reunir mucha información con tan solo un click, ver y conocer tantos lugares como culturas, sumados a los videos y fotos que pudiera contener la información que en los libros, tenía que imaginarlos. Hoy mis dificultades están en el tiempo para procesar los constantes cambios  e intercambios, la retroalimentación del conocimiento y cuando pensamos que ya nos actualizamos en las nuevas tecnologías, ya tenemos nuevas formas de manejar, procesar la información, interactuar y evaluar. Elegí esta imagen porque creo que la lectura es el mejor ejercicio que tenemos para conocer muchas cosas, más allá de nuestro cotidiano, y nos habilita esa puerta al conocimiento que tanto la encontramos en los libros, como en las tecnologías de la información y el conocimiento. En lo personal, esta imagen transmite en parte mi proceso con las TIC, ya que también parte de mi formación docente, fue posible gracias a ese acceso al conocimiento de manera virtual.

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Vania MUNIZ

Mis habilidades digitales necesitan actualizarse con el Padlet porque nunca lo había usado. Por lo que he visto y en base a los aportes que he leído, creo que puede ser una herramienta que llame la atención de los estudiantes, donde se puede compartir información precisa sobre lo que queremos transmitir, pero a la vez, permitir que aporten sus conocimientos, opiniones, lo que permite desarrollar sus destrezas y habilidades digitales, que sumado a otros recursos, ayudan a motivar a los estudiantes a buscar información, participar, expresar sus ideas o aportes para una retroalimentación significativa. Considero también que puede ser uno de los medios al alcance para fortalecer al estudiante en sus trayectorias educativas, donde también la familia o referentes, pueden aportar al proceso, mediante dinámicas donde puedan participar con sus perspectivas en temáticas transversales como violencias, sociedad, consumo, sexualidad, inclusión, participación, entre otros. Creo que puede ser una gran herramienta para que el estudiante dialogue con sus referentes a nivel familiar respecto a diferentes temáticas y pueda no solo conocer que opinan o piensan los que conviven con él, sino también conocer sus motivos, conocer sus historias; a su vez, a nivel educativo, brinda al docente información respecto a la formación y conocimiento del estudiante, que puede servir para orientar sus propuestas pedagógicas de manera que sean entendidas por el estudiante y de hecho se conviertan en significativas para este. También, creo que es una herramienta adecuada para los días en que, por adversidades meteorológicas, los estudiantes que no puedan concurrir, tengan la posibilidad de acceder y participar de la temática, además de darle insumos al docente respecto a las participaciones de los estudiantes.

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Las TIC son parte de nuestra vida, son la tercera revolución industrial y como docentes debemos formarnos para acompasar nuestras prácticas educativas.. Esta imágen simboliza la globalidad de la tecnología, acompañando nuestras vivencias en todo lo que nos rodea, tanto lo personal como lo profesional.

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Con respecto a mis habilidades digitales considero que están en plena construcción. Esa construcción no sería posible si no fuera por el entorno colaborativo que comparto con colegas y alumnos apalancados y retroalimentados por herramientas digitales. Estas hacen posible que avancemos juntos, principalmente en el ámbito educativo, en un contexto participativo, de empoderamiento a través de las tecnologías y siempre auto reflexivo.

Con respecto al uso de Padlet con los estudiantes me parece un excelente espacio de intercambio que fomenta la creatividad, de fácil manejo y que permite integrar múltiples recursos.

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En el ámbito de la ciencia y tecnología, numerosas mujeres han dejado una huella imborrable. Destacan figuras como Marie Curie, pionera en la investigación de la radiactividad y primera mujer en recibir el Premio Nobel; Ada Lovelace, considerada la primera programadora de la historia; y Katherine Johnson, matemática que jugó un papel crucial en el programa espacial Apolo.

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Esta imagen representa cómo me siento con mis habilidades digitales. En continuo aprendizaje y entusiasmada por todo lo que se puede lograr.

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Esta imagen me representa en mi camino con la tecnología educativa. La elegí porque me veo justo en esa transición entre el TAC y el TEP. Si bien estoy buscando que la tecnología realmente transforme el aprendizaje de los estudiantes y los forme como ciudadanos digitales conscientes y activos aún me encuentro parada en un entorno más personal del aprendizaje.

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Mis habilidades digitales se encuentran en permanente construcción.

Padlet tiene un gran potencial pedagógico para motivar, innovar y desarrollar habilidades digitales transversales en todos los niveles educativos. Su uso contribuye a promover la expresión y la participación activa, integrar la tecnología desde una mirada pedagógica y significativa, tender puentes entre el aula, el hogar y el mundo digital, fomentar la inclusión y el protagonismo estudiantil.

Al integrarlo con intención didáctica y reflexión crítica, Padlet puede ser un recurso transformador y empoderador en la educación actual.

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Ésta imagen representa mi búsqueda por mejorar en todos los aspectos, pero aún más en lo tecnológico. Ya que fui parte de las primeras ceibalitas en las escuelas, lo cual marcó mi visión como estudiante y futura docente.

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También subo una imagen que pueda representar mis conocimientos digitales y su inclusión en el aula o como considero que me puedo sentir al avanzar en los mismos.

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Seleccioné esta imagen un poco como metáfora y un poco como realidad.

Las habilidades que considero que tengo se ven superadas en muchos momentos por la realidad y el contexto, lo que nos agota. Es por esto que debería pensarse el trabajo desde todos los ámbitos y roles

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He elegido esta imagen porque refleja mi proceso de aprendizaje como docente en el ámbito digital. El cerebro con engranajes representa el desarrollo de habilidades técnicas, mientras que los elementos naturales simbolizan la creatividad y la adaptabilidad necesarias para integrar la tecnología en el aula. Padlet me parece una herramienta valiosa para fomentar la colaboración y la expresión creativa entre los estudiantes, facilitando la interacción tanto en entornos presenciales como remotos.

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La selección de la imágen me resultó difícil porque considero que me quedan aspectos positivos de mi desenvolvimiento con las TIC que no se logran visualizar. Me considero una docente con una actitud positiva, receptiva y que toma acciones para la aplicación o desarrollo de propuestas pedagógicas que involucren la tecnología. Es un tema que me interesa y me llama la atención, me encanta la idea de poder "innovar" en la planificación de mis propuestas para motivar a los estudiantes. Es por eso que me considero como una esponja que absorbe ideas, propuestas, herramientas, pero a la vez las busca, que sería el caso de "pescar a la medusa".

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Elegí esta imagen porque me siento identificada con la misma. Un mundo en cambio permanente y vertiginoso y los docentes rodeados de teorías sobre la educación donde están los libros, las computadoras y nuestra mente tratando de procesar un sin fin de información. 

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Muy personal, en continuo movimiento, esté donde esté, constantemente conectado, explorando e investigando nuevas aplicaciones y herramientas. Trabajando en equipo y compartiendo conocimientos y experiencias, tratando de que sea fácil, enriquecedor y productivo en aprendizaje o la enseñanza. Siempre focalizado en la necesidad de acompañar en los procesos de construcción de los saberes, mediados por las tecnologías.

Con respecto a esta herramienta está genial, no había tenido oportunidad de utilizarla.

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Esta ilustración representa mis habilidades digitales, ya que la tecnología es una herramienta que no incluí nunca en mis clases y si bien me genera un sentir de resistencia, lo considero muy interesante para mantener la tensión en mis alumnos, poder aprender con ellos las TIC y aportarles recursos TAC aprendidos en este curso e introducirlos en el aula. 

En cuanto a la contribución del padlet para trabajar habilidades digitales de los estudiantes, algunas de las que podemos ver son: desarrollo en el manejo de plataformas, localización de recursos y organización. Por ejemplo en la creación de videos, textos, imágenes y compartir enlaces, pudiendo realizar diversas actividades, como la realización líneas de tiempo, mapas conceptuales, creación de portafolios, etc.

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La imagen elegida se identifica con el momento que luego de buscar, googlear por diferentes sitios o blog o recursos, por varios minutos logramos encontrar lo que necesitamos, y es pertinente para nuestra clase. Además es como si necesitaramos el ok, o la aprobación de internet, por ello, la mano saliendo del ordenador .

Con respecto al uso del padlet , fundamentalmente en bachillerato facilita el trabajo colaborativo, incentiva, alienta la motivación, y la participación de los estudiantes. Es una herramienta muy útil e interactiva en el momento de trabajar en proyectos .

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Elegi esta imágen ya que estoy formandome en el uso de la Tecnologia , con cursos y charlas vrtuales, aprovechando los recuursos e instancias para poder avanzar en conocimientos para poder realizar prácticas en donde el rol del estudiante sea protagonista, que disfrute de esa instancia, que intercambie, fundamente . logre imaginar y crear. Me parece que el Padlet es muy enriquecedor para las propuestas aulicas y desarrollo de habilidades digitales . 

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"Elegí al pulpo porque, como docente en formación, estoy aprendiendo a manejar varias plataformas virtuales al mismo tiempo. Me siento cada vez más ágil combinando herramientas para planificar clases, comunicarme con estudiantes y organizar mis materiales digitales."

Sí, Padlet tiene un gran potencial para dinamizar propuestas de aula, motivar a los estudiantes y contribuir al desarrollo de sus habilidades digitales. Su interfaz visual, intuitiva y colaborativa lo convierte en una herramienta versátil para diferentes niveles educativos, tanto en entornos presenciales como virtuales.

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Elegí esta imagen porque me parece que apoyando lo que decía el video anterior tenemos que familiarizarnos con la tecnología y sumarnos a esta nueva etapa donde no solo es un recurso sino que hace parte o debería ser de nuestras prácticas. Y así es como yo me veo, sé que es necesario, reconozco su importancia y utilidad aunque aún no estoy del todo inmersa en ella

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Uso distintas herramientas digitales a diario para preparar clases, comunicarme o formarme, ese aprendizaje ha sido progresivo, motivado por la necesidad, la práctica y el interés profesional.

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Percibo un gran potencial en Padlet para dinamizar propuestas de aula y contribuir al desarrollo de habilidades digitales de los estudiantes. Permite a los estudiantes colaborar en tiempo real, lo que fomenta la participación activa y el trabajo en equipo. Esto es especialmente valioso en entornos híbridos, donde se alterna lo presencial con lo remoto. La interfaz intuitiva de Padlet facilita su uso tanto para estudiantes como para docentes. Esto reduce la curva de aprendizaje y permite a los estudiantes concentrarse en el contenido en lugar de en la plataforma. Los docentes pueden integrar diversos tipos de contenido (textos, imágenes, videos) en un solo espacio, lo que enriquece la experiencia de aprendizaje y se adapta a diferentes estilos de aprendizaje. Padlet puede ser utilizado para compartir proyectos o actividades con las familias, promoviendo una comunicación más cercana y la participación de los padres en el proceso educativo. Al utilizar Padlet, los estudiantes mejoran sus competencias digitales, una habilidad esencial en el mundo actual, preparándolos mejor para futuros desafíos académicos y profesionales.

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Esta imagen la realice utilizando inteligencia artificial porque quería que expresara lo que soy frente a las nuevas tecnologías. Soy alguien que se preocupa y ocupa. Me preocupa no poder utilizar de forma adecuada estos nuevos recursos, estar desaprovechando toda la potencialidad que podrían tener para la tarea del educador. Y me ocupo porque intento poder desarrollar las habilidades necesarias para poder darles un uso que signifique a mis alumnos  un uso de las nuevas tecnologías no solamente como formas de comunicación, sino que les permita empoderarse para poder participar de la sociedad ampliada a través del conocimiento. 

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En cuanto a la herramienta Padlet creo que es una gran herramienta de dinamización de propuestas tanto dentro del aula como a distancia ya que es de fácil uso pero además es atractivo y permite la expresión de distintas formas.

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Una pintura al óleo expresiva de un jugador de baloncesto haciendo un mate, representado como la explosión de una nebulosa

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Creo que Padlet tiene mucho potencial para dinamizar propuestas en el aula. Es una herramienta visual, sencilla y colaborativa, que puede motivar a los estudiantes y fomentar su participación. Permite alternar entre lo presencial y lo remoto, y también puede ser útil para compartir actividades o producciones con las familias, especialmente en niveles de educación media o formación docente. Además, ayuda a desarrollar habilidades digitales como la creatividad, la organización de ideas y la expresión multimedia.

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Esta imagen significa el inicio de mi camino en el uso de la tecnología para la participación en mis clases.

Lo mejor que me sucedió.

Camino que sigo transitando y cada vez es más genial.

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Elegí esta imagen como metáfora visual de mis habilidades digitales porque me representa en varios sentidos. No me considero una experta, pero sí una persona curiosa, en constante búsqueda de nuevas herramientas tecnológicas para enriquecer mi práctica. Me identifico con una actitud exploradora, abierta a aprender, probar, equivocarme y mejorar. Esta ilustración muestra justamente ese espíritu: una caminante del mundo digital, avanzando con interés y decisión, descubriendo nuevas posibilidades.

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Esta imagen se ajusta a lo que considero de la tecnología en el ámbito educativo, y como avance y desarrollo de las diversas modalidades de aprender.

Para mí, Padlet es una herramienta realmente interesante y versátil.

Me encanta cómo permite crear tableros digitales donde puedo compartir ideas, recursos y colaborar en tiempo real con otros.

Es como tener una pizarra virtual. Genera motivación y ganas de participar.

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Como docentes tenemos muchos debes en nuestra formación, pero también debemos romper con nuestros propias barreras. Debemos adentrarnos en este nuevo mundo, el cual nuestros alumnos lo manejan a la perfección.

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Busco siempre superarme, estoy constantemente explorando e investigando nuevas aplicaciones y herramientas. Me gusta trabajar en equipo con colegas, ya que compartir conocimientos y experiencias hace que el trayecto sea más fácil, enriquecedor y productivo para todos.

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Seleccioné esta imagen porque considero que para el adquirir nuevos aprendizajes son como está maquina, muchas piezas, cada una cumplen su función . Haciendo una analogía al un grupo es cuando los instrumentos están alineados con las características del grupo, aumentan la participación, la sinceridad y la utilidad de los resultados, facilitando un plan de mejora personalizado y efectivo.

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imagen de docente y alumnos interactuando con la tecnología

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Elegí la imagen que simboliza diferentes aspectos en lo que significa la configuración de las TIC/TAC/TEP:

1. Las tecnologías como una gran  brújula  de orientación haci DONDE IR

2. La necesidad de la observación focalizada para acompañar en los procesos de construcción de los saberes, mediados por las tecnologías.

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Elegí la imagen que simboliza diferentes aspectos en lo que significa la configuración de las TIC/TAC/TEP:

1. Las tecnologías como una gran  brújula  de orientación haci DONDE IR

2. La necesidad de la observación focalizada para acompañar en los procesos de construcción de los saberes, mediados por las tecnologías.

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Nadia Sueiro

Elegí esta imagen que me representa con mente abierta a la incorporación de nuevas tecnologías y en un continuo proceso de aprendizaje.

Considero al Padlet como una herramienta muy valiosa para dinamizar actividades dentro del aula y para fomentar la participación fuera de esta, junto con las familias, dependiendo de la actividad. La he usado en clase para que los estudiantes participen a tiempo real y también para chequear conocimientos previos de algún tema a abordar posteriormente en clase. Es una herramienta muy amigable visualmente y permite el trabajo asincrónico.

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Elegí esta imagen porque muestra a una docente interactuando con un estudiante a través de herramientas digitales, lo que refleja mi disposición y esfuerzo por integrar la tecnología a mi práctica educativa. Representa mi interés por explorar y comprender nuevas tecnologías para enriquecer la enseñanza. Ilustra también el proceso de pasar de métodos tradicionales a incorporar recursos digitales. De esta manera puedo fortalecer mis competencias y ofrecer experiencias de aprendizaje más dinámicas a mis estudiantes.

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Hola a todos, soy Luis González y he elegido esta imagen, siento que voy por el camino ..... rodeado cada vez más de avances tecnológicos.

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Elegí esta metáfora en el entendido que transitamos por un proceso que de cierto modo no culmina. Y esta bueno que así sea. Aprendemos, evaluamos corregimos, entendemos muchas cosas, flexibilizamos; volvemos a aprender, a evaluar...El recurso Padlet es muy viable de utilización cuando deseamos visibilizar en un solo lugar ideas, conceptos, formas de pensar y sentir. Permite también el uso de recursos visuales que posibilitan la identificación con ciertas ideas. ¡Saludos!

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¡Hola! Soy Silvia Borges. Considero que Padlet es una herramienta dinamizadora para el aula, la cual permite motivar, facilitar la adquisición de habilidades digitales, permite integrar las modalidades presencial y virtual, fomentando la interacción con diversos actores educativos más allá del aula tradicional.

Para implementar Padlet de manera efectiva, es importante una planificación centrada en objetivos de aprendizaje claros: ¿qué resultados específicos se desean alcanzar con la utilización del Padlet? Una estrategia interesante, cuando se trabaja en coordinación  con otros docentes de la misma asignatura (pertenezcan o no a la misma institución), es proponer la misma consigna a diferentes grupos para que presenten sus productos finales en un Padlet colectivo.

Posteriormente, se puede solicitar a los estudiantes que realicen comentarios constructivos sobre el trabajo de otro grupo. Esta dinámica genera una valiosa interacción virtual con compañeros de otras aulas, expandiendo las oportunidades de contacto e incrementando la "sociedad aumentada" que describe Dolors Reig. Al visualizar y comentar los trabajos de distintos grupos, se crea una extensión digital del aula donde las interacciones se multiplican, enriqueciendo el aprendizaje a través de diversas perspectivas. Esta novedad y el desafío de interactuar con otros estudiantes, diferentes a su grupo habitual, pueden resultar altamente motivadores.

La utilización de Padlet contribuye directamente al desarrollo de las habilidades digitales de los estudiantes, desde la planificación y creación de contenido digital en diversos formatos, hasta el fortalecimiento de la capacidad de análisis crítico del trabajo ajeno, la práctica de la retroalimentación constructiva en un entorno virtual y la comunicación clara y respetuosa de sus propias ideas en línea

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Luis Sánchez.

Mis habilidades digitales son como una caja de herramientas que llevo siempre conmigo. Me gusta la computación, la uso todos los días en mi trabajo, y cada vez que aprendo algo nuevo, intento compartirlo con mis estudiantes para que también puedan construir lo suyo.

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Luis Eduardo Sánchez Cruz

Me gusto mucho el padlet, voy a integrarlo a mi aula especificamente en el taller.

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Me identifico con este gif, me parece importante permanecer en crecimiento y en cambio. Lo que aprendí no es la única verdad, hay mucho por conocer, por internalizar, por cuestionar y sobre todo por replantear. Salir de la zona de confort para mi es esta instancia. Aprender a proponer desde otro lugar, y poder aplicar el discurso de la educación desde la "escuela nueva". Dando oportunidades.

Paddlet en las aulas es una propuesta muy inetresante, ya que porpone una cartelera virtual y da otro tipo de versatilidad, que invita a publicar.

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Esta imagen me representa en mi camino de construcción de competencias digitales: como maestra, avanzo con perseverancia, aprendiendo y creciendo incluso en entornos que a veces no son del todo favorables.

Considero que el desarrollo de habilidades digitales no es lineal, sino más bien una búsqueda constante de sentido, conexión y creatividad. Incorporar herramientas digitales en el aula implica abrir grietas en estructuras rígidas, permitiendo que emerjan nuevas formas de enseñar, aprender y vincularnos.

Así como esta planta crece de forma resiliente, creo que nuestras prácticas deben guiarse por el deseo de empoderar a los estudiantes, promoviendo el uso consciente y transformador de la tecnología.

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Esta ilustración representa mis habilidades digitales, ya que la tecnología es una herramienta que no incluí nunca en mis clases y si bien me genera un sentir de resistencia, lo considero muy interesante para mantener la tensión en mis alumnos, poder aprender con ellos las TIC y  aportarles recursos TAC aprendidos en este curso e introducirlos en el aula. 

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PAOLA PAIS Estoy intentando a través del perfeccionamiento docente amigarme con la tecnología y usarla más en mis clases y con una intencionalidad más clara de motivación y acercamiento a los alumnos. Uso Padlet y me parece una herramienta genial para el trabajo colaborativo. 

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PAOLA PAIS Estoy intentando a través del perfeccionamiento docente amigarme con la tecnología y usarla más en mis clases y con una intencionalidad más clara de motivación y acercamiento a los alumnos. Uso Padlet y me parece una herramienta genial para el trabajo colaborativo. 

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Me identifico con una brújula, porque estoy en constante búsqueda y aprendizaje. No lo sé todo, pero tengo claro que la tecnología es una herramienta poderosa para orientar mi práctica docente y abrir caminos nuevos en la educación.

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Creo que esta imagen me representa porque quiero y necesito desarrollar las competencias tecnológicas y digitales con sentido pedagógico didáctico para atender a las realidades, necesidades e intereses de mis estudiantes pero a veces siento estos recursos evolucionan con una vertiginosidad y complejidad tan grande que cuando creo que sé algo vuelvo a sentir que no sé nada.

En cuanto al uso de Padlet creo que es muy significativo porque estimula la colaboración y la creación colectiva de reflexiones y saberes. El muro virtual permite confrontar y complementar ideas de forma organizada y creativa. Además ofrece diferentes herramientas de participación por lo que habilita la accesibilidad.

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Holaaa.

Soy Mirle y elijo la Abeja como Agente Activo y Conector

Considero que la metáfora de la abeja ofrece:

Un modelo de trabajo activo, organizado y con un propósito claro.

Una conexión tangible con el mundo natural, fomentando la curiosidad y el respeto por el medio ambiente.

Oportunidades para desarrollar habilidades digitales de forma contextualizada y significativa.

Flexibilidad para integrar modalidades de aprendizaje presencial y remota de manera coherente.

Un puente para involucrar a las familias en el proceso educativo, fortaleciendo los lazos y el aprendizaje compartido.

Al igual que la abeja poliniza diversas flores, esta metáfora tiene el potencial de enriquecer múltiples aspectos del proceso educativo, adaptándose a las necesidades y características de cada nivel. ¡Es una imagen poderosa para inspirar y movilizar el aprendizaje!

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Elijo esta imagen porque considero que representa la posibilidad que nos brinda la tecnología de aflorar nuestra creatividad. En cuanto al uso de Padlet, me parece muy positivo porque los estudiantes no van a tener dificultades para usarlo, podrán compartir ideas con sus compañeros y se sentirán motivados por poder subir videos o imágenes. Las habilidades digitales de los alumnos se verán favorecidas y la presentación de sus trabajos en equipos, por  ejemplo, serán más ordenadas.

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Considero un gran potencial en el uso de Padlet en el aula. Se potencia la participación de los estudiantes, ya sea en una clase sincrónica como asincrónica. Los motiva ya que es un recurso diferente y novedoso, pueden colocar sus opiniones, agregar imágenes, etc. lo que permite fomentar creatividad y por supuesto, es un contribuyente más al desarrollo de las habilidades digitales de los estudiantes. En el caos de los estudiantes del turno nocturno, que muchas veces se ven con algunos inconvenientes de asistencia, se puede utilizar como actividad/tarea en las intervenciones asincrónicas.

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Soy Walter Viera, elijo este gif porque tengo que entrenar mi cerebro para poder desarrollar mi potencial TEC.

Nunca había considerado incluir gif o imagen fija para acompañar fundamentación o presentación de ideas. Me parece muy motivante e interesante. Principalmente al utilizarlo en el aula, puede contribuir a desarrollar habilidades digitales de los estudiantes y atender a la diversidad de formas de aprender de los mismos. Aquellos estudiantes que tengan dificultades de expresión escrita, pueden adjuntar imagen y realizar breve comentario. Si la actividad se realiza en una instancia presencial puede realizar el comentario en formar oral en el aula. Seleccionar la imagen o gif también requiere desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes, deben hacer el mismo proceso que hicimos: buscar, seleccionar representativa y fundamentar.

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Hola soy Diana Techera y eligo este gif de la semilla germinando en tierra fértil.

Para mí, esta metáfora visual simboliza mi actual etapa en el mundo de las habilidades digitales. Siento que tengo una base sólida (la tierra fértil) y una gran curiosidad e interés por seguir creciendo y aprendiendo (la semilla germinando). Aunque quizás aún no he alcanzado mi máximo potencial (el brote completamente desarrollado), estoy en un proceso activo de desarrollo, absorbiendo conocimientos y buscando las herramientas necesarias para florecer en este entorno digital.

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Soy Eugenia y elijo la mariposa por ser volátil y sutil. Considero ser maravillosa utilizando en mis clases las herramientas digitales y eso embellece cada rincón del aula.

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Soy Luciana De Matteis y elijo la bombita de luz como metáfora de mis habilidades digitales porque simboliza la chispa de la innovación y el deseo de iluminar el camino del aprendizaje con propuestas que motiven, desafíen y conecten con el mundo actual.