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2025、4、27  拓亚飞  语言：乌龟我知道  核心素养：表达  分享

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2025、4、27  拓亚飞  语言：乌龟我知道  核心素养：表达  分享

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1、讨论：你见过的乌龟长什么样子？（绿色的、有外壳）

2、幼儿分享分享自己的记录单。(我知道的乌龟及乌龟的生活习性）

3、出示视频（关于乌龟的知识百科，）幼儿了解乌龟的生活习性等。

4、教师梳理小结：乌龟是爬行动物，外壳很坚硬，外壳能保护它们，寿命很长，有的乌龟可以活上百年，喜欢生活在水里。

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2025.4.27 刘雨欣  艺术：认识五线谱 核心素养：律动、专注力

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2025.4.27 刘雨欣  艺术：认识五线谱 核心素养：律动、专注力

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1. 教师弹奏小星星，请幼儿听一听尝试说唱出歌曲中的音符（do、re、mi）。

2. 引导幼儿认识认识五线谱（一线二线等和一间二间等）以及七个音符在五线谱中的位置。

3. 幼儿进行游戏，教室在地上对应贴上五线谱幼儿听音站到对应的位置。

4.教师小结：我们今天简单的认识了音符在五线谱中的位置，听音辨音符，小朋友们可以继续在教室探索不同的音符。

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2025.4.27  白导利 语言：你为什么不开花   核心素养：理解  表达

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2025.4.27  白导利 语言：你为什么不开花   核心素养：理解  表达

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1.师幼讨论：所有的植物都会开花吗？

2.幼儿展开讨论，大胆说出自己的看法。

3.观看故事，理解故事内容，知道胡萝卜分为地上与地下两部分，胡萝卜不开花。知道有些植物属于花卉，会盛开各种不同的花朵，有些植物不一定会开花。

4.小班幼儿能说出故事总大概得内容，知道胡萝卜吃的是根部，不开花；中大班幼儿能较完整的讲述故事，并根据故事内容以及生活经验，说出生活中常见的长在地下的植物。

5.教师小结：每种植物生长的过程都不一样，有的植物让我们观赏它地上的美丽，有的植物让我们享受它地下的美味，如果一件事情一直没有结果，不妨换一个方向，会有不一样的惊喜。

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​1幼儿讨论怎样让纸站起来。

​2幼儿自己探索怎样让物体放在纸上不塌陷，一张纸如何程住物体重量。​

3教师引导幼儿尝试改变纸的形状进行物体承重实验。

​4师幼小结：通过探索发现，平展的纸通过折叠，承重会增加。

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1.引导幼儿说一说自己知道的光有哪些？

2.探索：光与影子的关系。

3.欣赏、理解诗歌《有趣的光》教师读诗歌幼儿欣赏讨论诗歌特点。

4.教师讲解诗歌特点。

5.幼儿学习诗歌，根据诗歌特点并创编诗歌。

6.师幼共同小结，一起梳理诗歌。

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2025.4.27张娣科学：认识门牌号码核心素养：数学运用，问题解决

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2025.4.27张娣科学：认识门牌号码核心素养：数学运用，问题解决

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1.幼儿分享自己家的门牌号。

2.教师小结，并提问为什么门牌号是怎么来的？为什么门牌号都不一样？

3.教师出示楼房图片，请幼儿观察并分辨小动物家的门牌号是那个，并操作把小动物安全送回家。

4.教师小结，原来门牌前面的数字代表的是楼层，后面的数字代表的是这层楼的第几间房。

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师娟玲2025.4.28艺术:报纸创意 核心素养:审美情趣 手工

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师娟玲2025.4.28艺术:报纸创意 核心素养:审美情趣 手工

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1.讨论:幼儿讨论报纸可以制作出什么创意造型呢

2.教师示范报纸制作出来的人物。

3.幼儿进行制作，教师巡回指导。

小班幼儿制作创意人物，中大班幼儿制作皇冠花束。

4.师幼小结:今天我们用报纸制作出来很多不一样的创意造型，我们可以将它布置成报纸创意展台。

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2025.4.28白易涵植物的身体结构科学核心素养观察

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2025.4.28白易涵植物的身体结构科学核心素养观察

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1.教师出示花生图片，引导幼儿思考花生是哪里生长的？有什么特征

2.出示花生图片包括根茎叶 花果实种子引导幼儿思考观察并提问花生是这株植物的那个部分？他还有哪些部分呢？

3.出示 菠菜、橙子、西红柿图片引导幼儿思考他们是怎么生长的？有什么特征呢

4.出示菠菜橙子西红柿图片包括根茎叶花果实种子讲解他们身体部分。提问：菠菜是这株植物的什么部分，小朋友能为他们做些什么呢？你们还知道哪些蔬菜水果是属于果实呢

5.教师小结：植物的身体结构有根茎叶花果实种子

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1.讨论：乌龟长什么样子。

2.幼儿观察活的乌龟的外形特征以及猜测乌龟的生活习性。

3.教师出示图片，幼儿了解乌龟的身体结构和乌龟的生活习性。

4.教师小结：乌龟是由壳和躯体两大部分组成，龟甲分为背甲和腹甲两部分。背甲上的骨片呈六边形，两侧通过甲桥连接起来。

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4.28李优语言:四和十 核心素养:倾听、理解、表达

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4.28李优语言:四和十 核心素养:倾听、理解、表达

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1.放录音，幼儿欣赏绕口令。

2.分发四和十字卡，听口令“拿到4的小朋友跺脚，拿到10的小朋友拍手”

3.教师讲述绕口令，请幼儿观察观察老师舌头和牙齿的位置。

4.幼儿讲述儿歌（大：流利朗诵绕口令；中：能清晰念出绕口令；小班：区分四和十的发音，感知绕口令的发音）

5.师幼共同讲述绕口令，教师简单小结。

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1.教师出示歌曲小星星五线谱曲子的图片，请幼儿观察其中的音符，说一说自己认识哪些音符。

2.教师分别将四分音符音符、八分音符、休止符拿出来展示，并且介绍幼儿认识它们的名称。

3.师幼共同讨论，当看见四分音符时，可以用什么节奏拍出来？幼儿回答，教师讲解正确拍节奏的方法。

4.幼儿进行游戏，教师在黑板上绘画四个方块，分别将几种音符放在里面，让孩子配合音乐用拍手拍腿的方法练习节奏。

5.教师小结，音符在五线谱中有重要的意义，我们可以根据音符， 知道它的节奏型，从而让我们了解这首歌曲。

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2025.4.28 科学：倒车镜投放角度 核心素养：动手操作、合作、探究发现

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2025.4.28 科学：倒车镜投放角度 核心素养：动手操作、合作、探究发现

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一、教师与幼儿回顾之前制作的倒车镜，，总结问题：为什么看不到后方的人和车？

二、教师播放视频，幼儿观察倒车镜的投放角度

三、根据经验，改进倒车镜的投放角度，不断尝试。

四、教师与幼儿一同为倒车镜进行加固，防止损坏

五、师幼共同小结，教师要鼓励幼儿在过程中不怕困难，不断尝试的精神。

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2025.4.29 刘萍萍 语言：纸先生的旅程 核心素养：理解 表达

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2025.4.29 刘萍萍 语言：纸先生的旅程 核心素养：理解 表达

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1.教师出示一张纸提出问题：“大家知道我们的纸怎么来的 ”引出活动主题。

2讲故事分为四小节讲述，每段讲述结束教师提出问题，幼儿根据自身经验回答问题，从而明白纸张的回收利用的过程。

3教师整体讲解故事引导性发问“我们的纸先生还会发生什么样的故事。”

4幼儿进行故事的续编，发挥幼儿的想象力、语言表达能力以及理解能力。

5升华活动主题让幼儿明白在日常生活中我们要节约资源，不铺张浪费。

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1.回顾并讨论：昨天我们一起认识观察了乌龟，小朋友们想有自己的小乌龟，今天我们一起用泡泡泥来捏一只小乌龟。

2. 出示实物（乌龟），幼儿了解乌龟的外形特征。（身体是圆圆的，有四条腿，一个长长的脖子，还有一条小尾巴等 ）

3.幼儿欣赏黏土小乌龟，教师讲解黏土乌龟的制作方法。

4.幼儿分组做黏土乌龟。教师引导幼儿用揉、搓、捏、压等技巧，做黏土乌龟。

5.作品分享，教师评析。

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1. 教师出示绘本封面，幼儿猜测可能发生的故事。。

2. 教师逐页讲述故事，幼儿感知故事内容，并提问：轩轩和宁宁分别拿到了什么乐器，他是怎样做的呢。

3. 教师再次完整讲述。幼儿分组讲述故事，小班：能讲出轩轩和宁宁发生了什么，是怎样解决问题的；中大班：能完整讲述故事内容。

4. 引导幼儿说一说宁宁的做法正确吗，在日常生活中，你的同伴让你做不喜欢的事情你会怎么办。幼儿分享自己的解决方法。

5.教师小结：在生活中，我们也要像宁宁一样，有礼貌的拒绝坚持自己的想法，敢于有勇气对不喜欢的事情说“不”

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1.讨论：镜子纸边角料可以做什么呢？

2.教师拿出材料示范制作方法，引导幼儿分组大胆去创作。（使用镜子纸时注意安全）

3.请小组代表分享自己组的云朵幻镜。

4.师幼小结：我们可以用很多剩余材料制作各种有创意的物品，去创造空间环境，学会懂得节约资源。

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2025.4.29  白导利 健康：吃植物的那部分  核心素养：生活与卫生习惯  珍爱生命

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2025.4.29  白导利 健康：吃植物的那部分  核心素养：生活与卫生习惯  珍爱生命

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1.观察调查表，师幼讨论：植物可以吃的部分一样吗？

2.幼儿说一说植物的那部分可以吃，教师进行小结：有的植物吃根、有的植物吃茎/叶、有的植物吃花、有的植物吃果实、有的植物吃种子。

3.了解植物的营养，知道植物可食用的部分营养价值都不同，知道萝卜可以杀菌、花菜可以抗癌、茄子可以预防疾病等。

4.引导引导幼儿了解蔬菜不同部位的营养，饼子啊生活中养成不挑食的好习惯。

5.教师小结：蔬菜由根、茎、叶、花、果、种子等不同的部位组成，各种蔬菜也有各自的的食用部位，每个蔬菜都有不同的营养价值而且都很丰富。

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1.教师出示不同的门牌号照片，幼儿进行欣赏。

2.幼儿分享自己的想法要怎么设计自己家的门牌号。

3.教师讲解做门牌号的步骤和方法。

4.幼儿自主选择材料进行设计门牌号。

5.师幼小结，作品分享。

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1.讨论:你们知道五月一日是什么节日吗

2.出示图片，了解为各行各业劳动人民的辛苦。

3.幼儿分组制作劳动节奖章，向身边的劳动者表达自己的感谢。

4.师幼小结:身边的劳动者我们生活带来很多的便利，我们要学会珍惜他们的劳动成果。

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2025.4.29韩扬社会播种小能手核心素养:分工合作、劳动意识

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2025.4.29韩扬社会播种小能手核心素养:分工合作、劳动意识

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1.出示图片，幼儿了解劳动节的由来和意义。

2.展示青菜种子和工具，幼儿了解种子适宜的种植环境要求和工具使用方法。

3.幼儿讨论种植步骤并分工合作，教师协助梳理流程。

4.老师带领幼儿到种植区，幼儿合作种植，同时提醒幼儿用具安全。

5.幼儿为种子浇水并共同整理种植区域。

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4.30李优社会:劳动节 核心素养:社会文化

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4.30李优社会:劳动节 核心素养:社会文化

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1.了解五一劳动节的由来，知道 5月1日是国际劳动节。

2.出示视频，了解各行各业劳动者对社会的贡献。

3.幼儿分享自己的调查情况。

4.小结：我们了解了各行各业劳动者对社会的贡献，我们懂得尊重劳动人民，珍惜劳动成果。

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2025.4.30白易涵劳动节艺术核心素养绘画

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2025.4.30白易涵劳动节艺术核心素养绘画

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1.出示劳动节图片，让幼儿了解劳动节时间

2.播放故事劳动节的由来，让幼儿了解劳动节由来和意义

3.提问幼儿身边的劳动者有哪些？出示各行各业劳动者图片，让幼儿感受劳动者辛勤付出，并送给劳动者他们想说的话

4.定格美好：劳动者辛勤付出工作为了我们美丽的家园，请幼儿画出辛勤付出的劳动者

5.幼儿展示作品，教师小结

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2025.4.30 林华 社会：劳动最光荣 核心经验：合作、劳动意识

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2025.4.30 林华 社会：劳动最光荣 核心经验：合作、劳动意识

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1.请幼儿说一说自己见过哪些劳动者？他们的工作时什么？教师出示不同职业图片，如清洁工、医生等职业的工作场景，请幼儿观看。

2.讨论：如果没有这些辛勤的劳动者，我们的生活会变成什么样子？

3.师幼共同说一说自己可以为幼儿园做哪些劳动，共同制定任务计划。

4.劳动实践，小朋友化身清洁小队，组队一起去幼儿园的每一处地方进行整理和清扫，教师示范正确的方法。

5.教师小结：每一种工作都很重要，就像小蚂蚁一样，虽然很小，但团结劳动就能搬动大食物。

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2025.4.30 邓卓玥 社会：火、光生活的好帮手 核心素养：生活经验、语言表达

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2025.4.30 邓卓玥 社会：火、光生活的好帮手 核心素养：生活经验、语言表达

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一、幼儿讨论光和火给我们生活带来了哪些便利。

二、幼儿小组内绘制思维导图。

三、幼儿结合生活经验讲述光在哪些方面帮助了我们的生活。

四、教师播放视频，基于幼儿更多的启发。

五、师幼共同小结，一起宣传光和火的便利。