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Gruppo 1

Giorgia

Jacopo

Mattia

Zoe

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Gruppo 2

Emma

Francesco

Fiorella

Noemi

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Gruppo 3

Samuele C.

Samuele F.

Anastasia

David

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Gruppo 4

Emanuele

Stella

Giada

Aili

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Gruppo 5

Irene

Maroua

Nicola

Sara

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✨ Linee Guida del Racconto ✨

🎭 1. Ogni alunno interpreta fedelmente il proprio Avatar, agendo come farebbe davvero nella situazione descritta.

🌌 2. Il 5° personaggio dev’essere frutto della fantasia, senza ispirazioni reali: massima creatività!

🌀 3. I salti temporali sono ammessi (flashback, anticipazioni, ecc.), purché coerenti con la trama.

📚 4. La storia dev’essere verosimile, anche in un contesto fantastico: azioni e reazioni devono avere senso.

🤝 5. È vietato l’uso di linguaggio offensivo. Il tono dev’essere sempre rispettoso per tutti.

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Fase 1
Creazione degli avatar

In questa fase si procede alla realizzazione degli avatar, definendone aspetto, caratteristiche e personalità.

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Fase 2
Redazione del copione, con indicazioni sugli ambienti

Durante questa fase si procede alla stesura del copione, includendo riferimenti precisi agli spazi in cui si svolgono le scene.
Domanda guida: Dove si svolge il dialogo? I personaggi rimangono nello stesso ambiente oppure si spostano da un luogo all'altro?

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Fase 3
Creazione degli ambienti tramite intelligenza artificiale

In questa fase si generano, con l’aiuto dell’intelligenza artificiale, gli ambienti necessari allo svolgimento delle scene.
Per ottenere luoghi il più possibile realistici e coerenti con il copione, è fondamentale fornire una descrizione molto dettagliata, senza tralasciare elementi rilevanti come luci, colori, atmosfera, arredamento e altri particolari significativi.

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Fase 4
Composizione delle scene con avatar e ambienti

Utilizzando strumenti come Canva o Bookcreator, si procede a inserire gli avatar all'interno dei rispettivi sfondi (background) e a predisporre i fumetti con i dialoghi.
È importante curare l'impaginazione, la coerenza visiva e la disposizione degli elementi per rendere la narrazione chiara ed efficace.

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Fase 5
Assemblaggio delle scene e finalizzazione del progetto

Caricare su Canva o Bookcreator sia gli avatar che i relativi fumetti, organizzandoli in sequenza per creare un fluido susseguirsi di scene.
L’obiettivo finale è realizzare un capitolo completo di un manga o fumetto in formato digitale, curato sia nella narrazione visiva che nella presentazione grafica.

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Aggiungi un post in questa colonna e incolla il link per condividere il progetto manga/fumetto

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È una mattina come tante, o almeno così credevo. 🚪 Entro in classe in ritardo – colpa della sveglia che ha deciso di prendersi una pausa proprio oggi – e... sorpresa! 😳 Al mio banco c'è seduto un nuovo alunno (o alunna).

Chi è? 🤔
Perché è seduto proprio lì?
Non gli hanno detto che quello è il mio posto?
E adesso... dove mi siedo?

Appena ne ho l’occasione, mi avvicino per parlargli. Voglio capire chi è, da dove viene, perché è lì. Ma niente. 🤐 Non mi risponde. È talmente timido, o forse nervoso, che resta in silenzio, lo sguardo basso, le mani strette sul banco come se volesse sparire.

E ora...?
Cosa faccio?
Ignoro tutto e me ne vado?
Oppure cerco di rompere quel muro di silenzio?

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È arrivato il fatidico momento: il lavoro in gruppo. 😬
E ovviamente, chi mi capita nel gruppo? Proprio lui/lei, il/la nuovo/a compagno/a di classe silenzioso/a come una statua. 🧍‍♂️🧍‍♀️

Parla pochissimo… anzi, quasi per niente. Ogni tanto annuisce, a volte scuote la testa, ma niente di più. 😶
L’atmosfera è un po’ strana, lo ammetto. Nessuno sa bene come comportarsi. Ma una cosa è chiara: dobbiamo portare a termine il compito, e vogliamo che anche lui/lei si senta parte del gruppo.

Così, dopo un rapido sguardo d’intesa, con gli altri decidiamo di (...)

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🎒 Le vicende si svolgono negli ambienti scolastici, luoghi che conosciamo bene e che, con un po’ di immaginazione, possono diventare lo scenario perfetto per nuove storie.

Di seguito alcuni ambienti che possono essere usati per ambientare la tua storia:

🧑‍🏫 In classe – Il cuore della giornata scolastica: tra banchi, verifiche e sguardi curiosi.

🍝 In mensa – Dove si intrecciano chiacchiere, risate e a volte...

🏃 Nei corridoi – Spazi di passaggio, ma anche di incontri inaspettati.

🏀 In palestra – Tra allenamenti, sfide e cadute (letterali o metaforiche), lo spirito di squadra può cambiare tutto.

📍 Puoi scegliere un solo ambiente o più di uno, creando una storia itinerante che si muove tra i vari angoli della scuola, anche in luoghi diversi da quelli suggeriti sopra!

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👥 Ogni gruppo crea 5 Avatar

I primi 4 Avatar rappresentano i membri del gruppo, ma in modo verosimile: potete ispirarvi a voi stessi, esagerare un po’ (senza esagerare troppo 😉), oppure inventare personaggi realistici che vi somigliano solo in parte.

Il 5° Avatar è un personaggio speciale: rappresenta un nuovo alunno o una nuova alunna che entra nella vostra classe.
⚠️ Importante: questo personaggio non deve assomigliare a nessuno della scuola, né per nome, né per aspetto, né per comportamento. Deve essere completamente inventato, per evitare fraintendimenti o litigi.

🎒 Tutti e 5 gli Avatar saranno i protagonisti della vostra storia ambientata a scuola, tra banchi, corridoi e sorprese quotidiane.

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🆕 Il nuovo alunno / la nuova alunna deve avere:

🕰️ Una backstory
Da dove viene? Perché si è trasferito/a? Ha cambiato scuola spesso? Viene da un'altra città, da un paese lontano, o magari da una realtà completamente diversa?

🎒 Il suo carattere
È timido/a o espansivo/a? È curioso/a? Ha qualche paura, insicurezza, sogno nascosto?

👕 Il suo aspetto
Come si veste? Ha qualche dettaglio particolare? Porta sempre uno zaino troppo pieno? Occhiali spessi? Scarpe consumate?

🎧 I suoi interessi o passioni
Ama leggere? Gioca a calcio? Disegna di nascosto? È appassionato/a di scienza, videogiochi, musica, animali…?

📦 Un oggetto che si porta sempre dietro
Qualcosa che lo/la rappresenta o che racconta qualcosa di lui/lei: una foto, un quaderno, una cuffietta, un portachiavi…

🧩 Un piccolo segreto o qualcosa da scoprire
Cosa nasconde? Perché a volte si isola? C’è qualcosa che gli altri non sanno ancora?

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Fase 1
Digitalizzare i dialoghi

Trascrivere i dialoghi e scegliere se farli leggere all’AI o registrarli con la propria voce.

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Fase 2
Creare delle sequenze animate su Canva

L'obiettivo è quello di avere i dialoghi in audio e non in fumetto, con slide che procedono in qutomatico.

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Fase 6
Condivisione del progetto completato

Una volta terminata la creazione del libro digitale, condividilo!

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Il lavoro da svolgere si basa sui macro-argomenti di:

Educazione Civica

Cittadinanza Attiva

Educazione Digitale

L’intento è quello di integrare il corretto uso delle nuove tecnologie con una profonda riflessione personale.

In classe c’è una persona che, anche se non lo esprime apertamente, ha bisogno di aiuto per integrarsi meglio nel gruppo.

Cosa puoi fare tu?

Abbiamo spesso parlato di empatia e senso di comunità, del valore di diventare un gruppo unito e non semplicemente un insieme di individui.

Ora tocca a te.

Metti in campo tutte le tue idee affinché il nostro personaggio immaginario possa sentirsi parte integrante della II^B.

Ricorda: oggi ne parleremo attraverso un fumetto, simulando una situazione realistica...
Domani, potrebbe diventare una situazione reale.

Buon lavoro!

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Esempio personaggio

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Esempio classe

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DALL·E 2025-04-04 15.39.16 - A colored anime-style manga character in a school classroom setting, completing a pencil sketch of a young male character with intense, accentuated ey

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Gruppo 1

Zoe, Mattia, Giorgia, Jacopo

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Gruppo 2

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Gruppo 4

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Gruppo 1

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Gruppo 1

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Gruppo 1

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Gruppo 3

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Gruppo 3

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Gruppo 3

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Gruppo 2

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Gruppo 3

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Gruppo 4

Giada, Stella, Aili, Emanuele

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Gruppo 3

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Gruppo 3

Disegna in stile realistico un personaggio a colori per un fumetto, serve tutto il corpo. Il personaggio è una ragazza magra, alta, capelli biondi e occhi azzurri. Vestita in felpa borde con pantaloncini neri e scarpe bianche. è una studentessa di 15 anni

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Un ragazzo con aria cupa a corpo intero in stile anime. É alto, capelli corti neri che coprono uno dei due scuri occhi. Indossa una larga tuta nera e delle scarpe scure, indossa sempre una collana con la foto della sua sorellina mancata da poco.

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Noemi: ragazza di 14 anni, personaggio realistico, bassa, con i capelli marrone chiaro e piú lunghi delle spalle, jeans a zampa e maglietta grigia con una felpa nera a cerniera

# data[].attributes.body
Ragazza di 14 anni con capelli lunghi lisci e biondi. Occhi marroni, stile realistico. Magra alta. Indossa una felpa grigia corta con una zip ,dei jeans con gli strappi ,delle scarpe bianche e una maglietta bianca che si intravede dalla felpa.

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Una ragazza, a corpo intero, alta e magra. Con i capelli corti e scuri, gli occhi chiari. Indossa una felpa blu con il cappuccio. Indossa anche dei pantaloni lunghi leggings neri e delle scarpe bianche.

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Irene

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sara

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Gruppo 2

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Nicola

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Gruppo 5 unito

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Gruppo 2

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Gruppo 2

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Un ragazzo di circa 13 anni in stile realistico anni con tutto il corpo e i capelli di media lunghezza e gli occhi marroni\verdi, con una felpa verde e i pantaloncini corti neri e delle scarpe da ginnastica

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Gruppo 2

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Samuele F

# data[].attributes.body
Samuele F

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1. Copertina

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2. Introduzione ai personaggi

# data[].attributes.body
3. Prima scena

(Vedi il primo post della trama)

Scegli in autonomia il numero di slide da dedicare alla prima parte

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4. Seconda scena

(vedi il secondo post della trama)

Stessa regola: scegli in autonomia il numero di slide da dedicare alla seconda parte

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5. Terza parte

(Facoltativa)

Immagina una terza ambientazione e procedi con la narrazione!

Ricorda che hai diverse ambientazioni da poter sfruttare

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Ragazzo di 15 anni, alto 146 cm, naso piccolo, bocca piccola, orecchie piccole, occhi chiari di colore azzurro, capelli marroni con un piccolo ciuffo biondo chiaro, una felpa tec Nike verde, dei pantaloni, dei jeans larghi grigi, scarpe Jordan 4 nere e verdi, calze Nike bianche con logo nero.

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Genera una ragazza stile realistico con occhi verdi lentiggini occhiali e capelli neri lunghi ondulati dei jeans a zampa e una maglietta bianca corta . Deve essere alta magra a figura intera e deve avere circa 15 anni.

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Disegna in stile realistico un personaggio a colori per un fumetto, serve il corpo. Il personaggio è un ragazzo giapponese capelli corti neri, magro, alto, timido con occhiali, occhi scuri. Vestito maglietta verde con scritta Nike, pantaloncini fino a ginocchio neri e scarpe bianche. È studente di 14-15 anni. Gruppo 3

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Ragazza con i capelli lunghi marroni legati in uno chignonne, alta, occhi marroni bocca piccola, naso piccolo, orecchie piccole, tutto il corpo, 15 anni, una felpa rosa in tinta unita, pantaloni jeans blu, scarpe dottor martin nere, corporatura normale.

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Un ragazzo di circa 13 anni in stile realistico anni con tutto il corpo e i capelli di media lunghezza e gli occhi marroni\verdi, con una felpa verde e i pantaloncini corti neri e delle scarpe da ginnastica

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Classe anime

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Corridoio

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Corridoio 2

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personaggio extra

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Gruppo 1

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Gruppo 5

Nicola Irene Sara Maroua

https://www.canva.com/design/DAGjwt7BP3k/y3nEccwGpr_QpWrw6e8lkg/edit?utm_content=DAGjwt7BP3k&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton