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Según Ávalos, M. (2014)

Se refiere a la capacidad de las personas para comprender y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de manera efectiva, tanto en el ámbito personal como en el educativo. En el contexto específico de la educación, la alfabetización informática va más allá de simplemente saber usar una computadora o un dispositivo tecnológico. Implica apropiarse de las herramientas digitales de manera crítica, reflexiva y responsable, con el fin de potenciar el aprendizaje y la enseñanza.

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Uso básico de dispositivos: saber encender y apagar dispositivos, utilizar un teclado y ratón, y realizar acciones básicas como guardar archivos o abrir aplicaciones.

Manejo de software: comprensión de programas de procesamiento de textos, hojas de cálculo, presentaciones, y otros software comunes.

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Navegación en Internet: saber buscar información de manera efectiva en la web, utilizar motores de búsqueda, y reconocer fuentes confiables.

Seguridad y privacidad: entender los riesgos asociados con el uso de la tecnología, como el robo de información personal, malware, y cómo protegerse con contraseñas seguras y software antivirus.

Comunicación digital: uso de herramientas de correo electrónico, mensajería instantánea, y redes sociales de manera responsable.

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Desarrollar competencias críticas y reflexivas para utilizar las TIC en la resolución de problemas, la búsqueda de información, y la creación de nuevos contenidos.

Fomentar la participación activa en un entorno digital, comprendiendo sus implicaciones sociales, culturales y éticas.

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Integrar las TIC en el proceso educativo de manera que potencie tanto la enseñanza como el aprendizaje, promoviendo una educación más dinámica, accesible e inclusiva.

Promover el uso responsable y seguro de las herramientas digitales, con énfasis en la seguridad, la privacidad y la ética en línea.

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Generar nuevos cambios

Enseñanza de mas calidad

Implementar estrategias

Nuevas ideas para manejar las TIC

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Desarrollo de habilidades cognitivas: incluye la capacidad para analizar, reflexionar y evaluar la información y los recursos disponibles en el entorno digital. Esto promueve el pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas.

Adaptabilidad y flexibilidad: requiere la capacidad de adaptarse a nuevas herramientas y tecnologías. Esto incluye la disposición para aprender y ajustarse a los avances tecnológicos.

Creatividad y producción digital: fomenta la creación de contenidos digitales (como textos, imágenes, videos, presentaciones) y el uso de las TIC para la expresión personal y la colaboración en proyectos en línea.

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Acceso a información y conocimiento: facilita el aprendizaje autónomo, la investigación y el enriquecimiento del conocimiento en diversas áreas.

Desarrollo de habilidades cognitivas y críticas: Al utilizar las TIC, los estudiantes y usuarios desarrollan habilidades de análisis, reflexión y pensamiento crítico.

Facilitación del aprendizaje y la enseñanza: mejorando la interacción entre docentes y estudiantes, el acceso a recursos educativos, la creación de materiales y la personalización del aprendizaje.

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Mejora de la productividad y la eficiencia: Las herramientas informáticas ayudan a aumentar la productividad al automatizar tareas repetitivas, mejorar la gestión del tiempo y facilitar la colaboración.

Desarrollo de habilidades digitales para el futuro: participar activamente en un entorno digitalizado y contribuye a su capacitación para futuras demandas laborales en un mundo cada vez más dependiente de las tecnologías.

Creatividad y expresión digital: La capacidad de crear contenido digital, ya sea a través de textos, imágenes, videos o presentaciones, fomenta la creatividad y la expresión personal. Esto es particularmente beneficioso en el desarrollo de proyectos colaborativos y en la participación en redes sociales de forma responsable.

Inclusión digital: La alfabetización informática favorece la inclusión social y educativa de aquellos que, de otra forma, podrían quedar excluidos de la información y recursos digitales disponibles en la sociedad moderna.

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Manejar el Microsoft en todos los programas

Conceptos básicos e tecnología

sistema operativo

Escritorio. iconos, barra de tareas, menú de inicio

Componentes del computador y sus funciones

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Ávalos, M. (2014). ¿Cómo trabajar con TIC en el aula? Una guía para la acción pedagógica. Capítulo I. Páginas 23 a 35.