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역기능 : 1 .학습도구기능보다는 게임 및 비교과적목적으로 사용우려

2. 인터넷 중독 및 스마트긱기 중독현상.

해소방안 : 수업용 공용기기를 활용하여 제한된 시간에만 사용

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1. 게임이 주가되어 교육의 목표상실

2. 흥미만 강조하여 게임중독양성

3. 협업보다는 개인플레이를 조장

4. 건강위협(안과만 돈범)

5. 과도한 교육비 낭비(국세낭비)

해소방안

1.  유해환경에 철저한 보호

2. 교육과정설계를 철저히 하여 최소로 스마트교육투입

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수업지도안(수업계획)을 적절히 작성하여

수업을 짜임새 있게 구성하여 체계적인

수업이 될 수 있도록 한다.

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목적과 수단으이 주객전도 현상 우려

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1. 꼭 필요한 부분에서만 스마트기기를

활용할 수 있도록 계획

2. 배려와 나눔을 받아야할 대상을 정확하게 파악하여

정부 차원에서 확실하게 지원

3. 2중, 3중으로 안전망을 구축하고, 가정과 학교 및

교육과학기술부, 보건복지부가 모두 함께 불건전한 환경으로부터

보호할 수 있도록 노력해야 함

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역기능 및 해소방안 1모둠(윤)<

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역기능 및 해소방안 1모둠(윤)

개인용 pc와 스마트폰 익숙한 학생들이 그렇지 않아도 종이활자와

자꾸 멀어지고 있는데 더더욱 기계를 통한 비인간화, 인간관계의 소홀

오프라인 소통능력의 상실을 초래

해소방안 : 제한된 시간 일부교과에만 실시하고 종이교과서의 중요성을 인식

독서교육 강화, 인성 교육 강화, 감성교육의 중요성 강조

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스마트기기 활용에 대한 약속정하기

: 활용방법, 활용시간, 사용에티켓 등

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전교과 모든 시간에 적용하기보다 필요한 과목, 차시에

선택적 투입, 적용할 필요가 있음

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역기능 및 해소방안(1모둠)

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역기능 및 해소방안(1모둠)

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<역기능>

- 형식적인 부분에서만 흥미를 느낌. 내용적인 부분에서의 흥미를  느끼기가 어려움.

- 대화 단절 - 의사소통능력에서의 문제

<해소방안>

- 교사의 충실한 수업설계가 필요

- 정보활용능력교육 필요

- 전문적 의사 소통 기술 교육 병행

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역기능 및 해소방안(전호윤)

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역기능 및 해소방안(전호윤)

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제한된 대인관계,  정신적/신체적 건강 관련 부작용, 정보화소양에 따른 교육격차

-> 철저한 교재연구에 의한 선별된 자료 제공

->  온라인/오프라인의 별도의 인간관계 증진 프로그램 투입

-> 스마트기기 활용 능력 함양을 위한 추가 교육 실시

-> 수업 단계별 스마트기기 활용시기 계획

-> 수업 보조수단으로서 소극적 스마트 기기 활용

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1. 비인간화 및 기계의존도가 높아

인성교육에 어려움이 있음.

2. 스마트기기를 구입하기 힘든 저소득 계층의

교육격차 및 교육소외를 가져올 수 있음.

3. 유해하고 불건전한 정보에 무방비로 노출

될 수 있음.