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Iniciativa da SETU em parceria com a IGR, formalizado pelo Acordo de Cooperação.

Os Núcleos Regionais de Educação-NRE são convidados a aderirem como parceiros; assim como as Secretarias de Educação, de Turismo e outras que demonstrarem interesse.

Reunião de Apresentação: organizado pela IGR, pode ser de forma remota ou presencial, é a apresentação geral do Projeto junto ao NRE, Municípios e parceiros, estabelecendo o planejamento do projeto;

Reunião de Qualificação: a SETU vai prestar a Qualificação de forma remota ou presencial para os professores e gestores que vão aplicar o Projeto nas escolas. Por meios eletrônicos (e-mail ou drive), a SETU disponibiliza todos os materiais necessários, como: Caderno do Professor, a Cartilha do Aluno, modelos de como desenvolver os projetos locais e sugestões de atividades de classe.

Neste projeto, a SETU capacita os professores da rede pública de ensino, para incentivar a prática da atividade turística e desenvolver a cultura de viagem e lazer entre crianças e jovens estudantes, apresenta os diversos aspectos do turismo, as principais segmentações turísticas, como também opções de temas para desenvolvimento de projetos dentro e fora da sala de aula.

Os temas são repassados na sala de aula de forma interdisciplinar e transversal com integração dos conteúdos curriculares.

Considerando que a melhor maneira de aprendizado é a forma prática, sugerimos que as aulas sejam de forma lúdica e atrativa e sempre que possível, para que os alunos "sejam os Turistas" e possam conhecer lugares interessantes do município e região, sentindo as emoções da viagem ou passeio, desenvolvendo o sentido crítico e o empreendedorismo.

Como sugestão é que final da execução de cada projeto aconteça uma mostra turística dos projetos com participação de parceiros e autoridades, e a entrega dos certificados aos alunos pela participação e aos professores o Certificado de "Professor Amigo do Turismo" pela parceira e desempenho.

Assim, poderemos valorizar o trabalho e dar visibilidade para que a comunidade se sinta parte do processo.

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O TURISMO NA ESCOLA é a soma de competências aliadas entre a Educação e o Turismo, envolvendo atores interessados na promoção da cultura do turismo paranaense O Projeto Turismo na Escola tem a proposta de despe

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CONSERVANDO O PARQUE ESTADUAL DE VILA VELHA

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TURISMO DE ENVENTOS - PASSEANDO PELA VIA LÁCTEA

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Check out this Presentation designed by Qualificação SETU PR.

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha regional - Campos Gerais 2025

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha regional - Campos Gerais 2025_compressed

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Observação e reconhecimento de fauna e flora

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Observação e reconhecimento de fauna e flora (1)

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Turismo  Religioso entre cidades vizinhas 

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Noticia referente a Capacitação 25/03/25

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Noticia referente a Capacitação 25/03/25

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Turismo: projeto que valoriza riquezas locais impacta educadores dos Campos Gerais

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projeto Turismo na Escola nos Campos Gerais

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha municipal - Porto Amazonas 2025

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha municipal - Tibagi 2025

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha municipal - Jaguariaíva 2025

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha municipal - Sengés 2025

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha municipal - Palmeira 2025

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha municipal - Pirai do Sul 2025

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha municipal - Ponta Grossa 2025

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha municipal - Castro 2025

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha municipal - Carambeí 2025

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Noticias referente ao projeto nos Campos Gerais

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Noticias referente ao projeto nos Campos Gerais

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Estado vai iniciar projeto Turismo na Escola em cidades dos Campos Gerais em 2025

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Com início em 2025, Estado oficializa projeto Turismo na Escola em cidades dos Campos Gerais

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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1- Escola Municipal Integral Nossa Senhora do Rocio

Alexsandra Raimundo de Oliveira Ruppel

2 turmas = 43 alunos

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha municipal - Ortigueira 2025

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Projeto Turismo na Escola - Cartilha municipal - Arapoti 2025

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Projeto Turismo na Escola será inserido em colégios dos Campos Gerais

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Projeto Turismo na Escola será inserido em colégios dos Campos Gerais

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Escolas envolvidas,  responsável pelo projeto e número de alunos

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Escolas envolvidas,  responsável pelo projeto e número de alunos

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1- Escola Municipal Prof Theresa Gaertner Seifarth

Bernadete Aparecida de Oliveira

4 ano A e 4 ano B = 42 alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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1- Escola Municipal Dr Vicente Machado

Vânia de Oliveira Gomes Damiani

4 turmas de 4° ano = 97 alunos

2- Escola Municipal Dr. Linneu Madureira Novaes

Luciane S. Pereira

4 Ano A, B, C = 75 alunos

3- Dr. Jahyr Lopes

Neuzi Terezinha Michalski

4º A, B = 53 alunos

4- Escola Municipal de Jardim Bela Vista

Isaías Holowate

4 ano = 30 alunos

5- Escola Municipal Professora Dalila Ayres

Márcia Kachinski Pires

4° anos = 80 alunos

6- Escola Estação Do Tronco

Joceleia Iaros

4º ANO = 23 alunos

7- Escola Municipal Professora Elsa Macedo

Marcos Poletti

4⁰B = 26 alunos

8- Escola Municipal Professora Relindis Bornmann Capilé

Bruna Gabriella D. de Oliveira

4⁰ ano = 29 alunos

9- Escola Municipal Dr. Linneu Madureira Novaes

Ana Claudia De Jesus Teixeira - Thays Elyn Coradim Correa

4º ANOS A, B e C = 74 alunos

10- Escola Municipal Professor Bernardo Litzinger

Geonice Maria Ferreira dos Santos Diniz

4º A, B e C = 76 alunos

11- Santo Lazarini Da Silva

Suzana Maria Correa Da Silva

4° ano A e B 48 alunos

12- Escola Municipal Professora Mariana Garcez Duarte

Andressa Pereira Godoi Reis

4º A = 31 alunos

13- Escola Municipal da Vila do Rosário

Franciene Aparecida Valenga Lopes

4° Ano A e B = 51 alunos

14- Escola Municipal Do Campo Professor Benedito Roque Campos Leal

Josiani Ferreira de A Marcondes

4º e 5º ano = ?

15- Escola Municipal do Campo de Tanque Grande

Elenice Kusdra de Oliveira

4º e 5º anos = ?

16- Escola Tereza

Aurora da Aparecida Ferreira Prioto

4º e 5º = ?

17- Escola São Luiz

Joeli Sonia de Oliveira Avila

4º e 5º = ?

18- Escola Edi

Rubens Ribeiro de Lima

4º e 5º = ?

19- Escola Cercado

Rosaine de Fátima Sheleidres

4º e 5º anos = ?

20- Escola Municipal Dr Vicente Machado

Thalita de Souza Santos

? = 95 alunos

21- Escola Municipal Professora Mariana Garcez Duarte

Andressa Pereira Godoi Reis

3º A = 26 alunos

22- Escola Municipal Professora Marilda da Fonseca Fadel Educação Infantil e Ensino Fundamental

Naionara Mendes Pacheco dos Santos

4° Anos = 44 alunos

23- Escola José Antônio Flygare Telles

Jonathan César Flores Barros

5 º anos = 120 alunos

24- Escola municipal José Nery carneiro de Napoli

Cintia Do Rocio Jele Machado

? = 210 alunos

25- Escola Lourival

Maria Relindes Machado Franco, Geovana Ribeiro, Isabella Monteiro,Priscila Kumada

4° anos = 91 alunos

26- Escola M. Do Campo De São Sebastião

Susana Silveira Scheleski Fucks

1°, 2° e 3° ano = 70 alunos

27- Terra Nova

Andrea Cristina Fittkaus Maus

1° ao 5° ano = 39 alunos

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Escolas envolvidas,  responsável pelo projeto e número de alunos

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Escolas envolvidas,  responsável pelo projeto e número de alunos

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1- Escola Municipal Orlando Pinto Mendes

Thais Ingrid Ferraz Araujo Marques e Marleen Kok

3° e 4° ano = 35 alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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1- E. M. Antonio Fanchin
Dulcimara Cunha Bonete
4º Ano B = 23 Alunos

2- E. M. Carlos Carneiro Sampaio
Marcia Joselene Oliveira
4º A = 26 Alunos

3- E. M. Dalva De Azevedo Delgado
Joel Apolonio Junior
4º Ano A = 24 Alunos

4- E. M. Walquíria Carneiro Xavier Da Silva
Luzia Ferreira Do Nascimento
4º Ano = 28 Alunos

5- Elza Baptista Fonseca
Vanicleia Ferreira De Barros
4º Ano B = 17 alunos

6- E. M. Júlio De Mesquita Filho
Silmara Alves Schimiguel
4º Ano B = 20 alunos

7- E. M Maria De Lourdes Oliveira Taques
Caren Priscila Pulqueiro Alves
4º Ano B = 20 alunos

8- E.M.Prefeito Aristides Soares
Luciana Rodrigues Alves De Camargo
4º Ano B = 17 alunos

9- E. M. Rosa Maria Collete Da R. Leite
Marilú Guimarães
4º Ano = 26 alunos

10- E . M. Rural Profª Samaritana C. Tavares
Edimara Alves De Souza
4º Ano = 05 alunos

11- E. M. Rural Maria Nicoletti Ribas
Rosangela
4º Ano = 18 alunos

12- E. M. Rural Profª Candinha De Moura Jorge Melo
Maria Gracilda Canarek
4º E 5º Anos (Sala Multi Seriada) = 10 alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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1- ESCOLA MUNICIPAL BENEDITA VIEIRA IATZSEKI

Angela Aparecida Nunes da Costa

01 = 21 alunos

2- ESCOLA MUNICIPAL MARIA DE LOURDES AFFONSO HEIMBECHER

TATIANE DOS SANTOS

01 = 21 alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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1- Escola Municipal Prefeito Aristides Pereira Mattos Netto - E.I.E.F.

Luís Rogério Garcia Fante

4° ano = 27 alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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1- Escola Municipal Professora Ida Viana de Oliveira

Marta Serenato Martins

4º Anos A, B e C = 66 alunos

2- E.M. Professor Aroldo

Alessandra Aparecida Félix da Silva

3º ano = 12 alunos

3- Escola Deputado David Federmann

Maria Estela Regniel

3º e 4º anos = 117 alunos

4- DOUTOR CARLOS RIBEIRO DE MACEDO

DANIELLE SABRINA SANTOS MOREIRA

4º ANO = ?

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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1- Plauto Miró Guimarães
Juliana Mayer Primor
4° Ano = 46 alunos

2- Escola Municipal Professora Idália Góes
Karenn Unrein Dos Santos
? = 14 alunos

3- Escola Municipal Prefeito Dr Fulton Vitel Borges De Macedo
Marcia Andrea Favaro
4 Ano A e B = 32 alunos

4- Escola Municipal Professor Kamal Tebcherani
Cristiane Martins Hilgemberg
4º Ano = 28 alunos

5- Escola Municipal Frederico Constante Degraf
Keila De Oliveira
5º Ano = ?

6- Escola Municipal Professor Rubens Edgard Furstenbeger
Cyntia Mara Rosini
4º Ano = 23 alunos

7- Escola Municipal Prefeito Engenheiro Eurico Batista Rosas
Angela Maria Santana
4º Ano = 36 alunos

8- Municipal Elyseu De Campos Mello
Jamille Misaky Valenga Moshiri
4º Ano = 26 alunos

9- Escola Municipal Professora Judith Macedo Silveira
Paola Guimaraes Santana
4º Ano = 21 alunos

10- Escola Municipal Prefeito Heitor Ditzel
Neide Gonçalves Dos Santos
4º Ano = 31 alunos

11- Escola Municipal Professora Maria Vitória Braga Ramos
Viviane Cristina Flores Iurko
3° e 4° Ano = 54 alunos

12- Escola Municipal Prefeito Doutor Othon Mader
Ana Paula Betim Do Prado Vilela
4º ano = 33 alunos

13- Escola Shirley Aggi Moura
Karen Cristine Bahls Machado
4º Ano = 32 alunos

14- Escola Municipal Vereador Adelino Machado De Oliveira
Mirian De Paula Chagas
4º Ano = 16 alunos

15- Escola Otacília Hasselmann De Oliveira
Lais Regina Guerk
? = 30 alunos

16- Escola Municipal Dr. José Pinto Rosas
Andréia Do Rocio Da Luz
4º Anos = 44 alunos

17- Escola Municipal Humberto Cordeiro
Aline Kapp Horizonte Da Rosa
4º Ano = 20 alunos

18- Escola Municipal Profª Zeneida De Freitas Schnirmann
Wilcilia Tabor Santos
4º ano = 22 alunos

19- Escola Loise Foltran De Lara
Adline Saiara Bach
4º ano = ?

20- Escola Braulina Carneiro De Quadros
Josiane Miranda Vandoski
4º e 5º = 35 alunos

21- Escola Zahira Catta Preta Mello
Nilcéia Guimarães
4º Anos: A, B e C = 89 alunos

22- Cyro Martins
Silvia Regina Tozetto
? = 29 alunos

23- Escola Municipal Professora Lucia Pacher
Raiane De Fátima Machado
4º A e 4º B = 66 alunos

24- Escola Municipal Professora Maria Antonia De Andrade
Cláudia Rosane Da Silva
4° Ano = 26 alunos

25- Escola Municipal Prefeito Major Manoel Vicente Bittencourt
Vilma Pereira Da Luz Santos
3º Ano, 4º Ano, 5º Ano = ? alunos

26- Escola Orival Carneiro Martins
Helena Marina Sebastião
4º Ano = 31 alunos

27- Escola Municipal Professora Maria Coutin Riesemberg
Vanessa Rodrigues De Souza
4º Ano A e 4º Ano B = 64 alunos

28- Maria Laura Pereira
Jocimara Stelle Linhares Da Rocha
4º Ano = 30 alunos

29- Escola Municipal Prefeito Theodoro Batista Rosas
?
4° Anos = ?

30- Escola Municipal Senador Flávio Carvalho Guimarães
Paola Pereira e Juliane Retko Urban
4º e 5º Ano = 51 alunos

31- Paulo Grott
Claudiani Chaves
3º e 4º Ano = 65 alunos

32- Escola Amadeu Puppi
Cassiana Guimarães Ferreira
5 = ?

33- Escola Marta Filipkowski De Lima
Andreza Lima Gonçalves De Oliveira
4ºa = 25 alunos

34- Escola Felício Francisquiny
Renata Tullio
4° Ano = ?

35- Catarina Miró
Michelle Hilbert Dipp De Oliveira
4º Ano = 14 alunos

36- Escola Leopoldo Pinto Rosas
Adriana Aparecida Wood Lunelli
? = 27 alunos

37- Pascoalino Provisiero
Todas ?

38- Escola Municipal Prefeito José Hoffmann
Flavia Cirila Do Rosário
4° Ano = 21 alunos

39- Escola Municipal Osni Vilca Mongruel
Catarina Aparecida Almeida
4º Ano = 35 alunos

40- Escola Cristiane Levandowski
Francieli Santana De Oliveira
4º Ano = 32 alunos

41- Escola Municipal Deodoro Alves Quintiliano
Valéria Dos Santos Ferreira
4º Ano = 19 alunos

42- Escola Municipal Professor Nelson Pereira Jorge
Cynthia Adriane Da Silva Scremin
4º Ano = 29 alunos

43- Escola Municipal Professora Agenoridas Stadler
Jeynnie Liohanna Ruths
4º Ano = 20 alunos

44- João Maria Cruz
Gleoceia Rodrigues
4º Ano = 29 alunos

45- Escola Municipal Prefeito José Bonifácio Guimarães Vilela
Evelyn Emanuelle Verneke
4° Ano A e 4° Ano B = 42 alunos

46- Escola Municipal Professora Zilá Bernadete Bach
Neusilene Mara Migdalski De Castro
4º Anos = 64 alunos

47- Frei Elias Zulian
Juliana Aparecida Kuhn
4º Anos = ?

48- Escola Municipal Professora Ruth Holzmann Ribas
Responsável?
1º ao 5º Ano = 220 alunos

49- Escola Municipal Professora Alda Dos Santos Rebonato
Mary Clayr Martins Baniski
? = 46 alunos

50- Escola Municipal Professora Kazuko Inoue
Patrícia Aparecida Andrade
4° Ano = 30 alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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1- Escola Rural Municipal Pedro Solek

Sibeli Krubniki

4º e 5º ano = 27 alunos

2- Maria Flora Scaramella Moreira

Danieli de Oliveira

4º anos A, B e C. = ?

3- Escola Municipal Lucília Penteado de Araújo

Tiffany Sabine Moreira Bueno

4° ano A e B = 48 alunos

4- Odette Scaramella de Luca

Leandro Datola Tullio

4º A e 4º B = ?

5- Escola Municipal Jorge Rivadavia Vargas

Denise Ferreira da Luz

4º ano A, 4 º ano B, 4° ano C = 58 alunos

6- Escola Municipal Pirahy

Izabel Cristian Trazc e Luciane Cristina Gonçalves

4º ano = ?

7- Escola Rural Municipal "Dona Leopoldina"

Kelli Valdirene Carneiro

3º, 4º e 5º = 13 alunos.

8- Escola Rural Municipal Eurides Martins

Sueli de Sá

4 ° ano  A = 19 alunos

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51- Escola Municipal Professora Minervina França Scudlareck
Maura Cristina Pedroso Baggioto
2º, 3º e 4º Ano = 84 alunos

52- Escola Municipal Protázio Scheifer
Patricia Aparecida De Gois
4º Ano e 5º Ano - 50 alunos

53- Deputado Mário Braga Ramos
Danielle Aparecida Carvalho De Paula
4º Ano A, B e C = 100 alunos

54- Professor Sebastião Dos Santos E Silva
Regina Aparecida Mendes Braga De Proença
3º Ano e 4º Ano = 38 alunos

55- Escola Municipal Profª Adelaide Thomé Chamma
Mariana Ribas Pereira
1° ao 5° Ano = ?

56- Escola Municipal Maria Eulina Santos Scheena
Ana Cláudia Gomes De Oliveira
4° e 5° Anos = ?

57- Escola Municipal Professora Haydeê Ferreira De Oliveira
Mirely Christina Dimbarre
4º Anos = 42 alunos

58- Escola Guaracy Parana Vieira
Thays Pedroso De Campos
? = 45 alunos

59- Escola Municipal Professora Dércia Do Carmo Noviski
Vera Lucia Kovalski
4º Ano = 21 alunos

60- Escola Municipal Doutor Raul Pinheiro Machado
Andressa Galvão De Oliveira
4º Ano A - Parcial = 27 alunos

61- Marly Cecília Camargo Chiafitela
Maria Luana Domingues Soares
4a e 4b = ?

62- Escola Kamal Tebcherani
Cristiane Martins Hilgemberg
4 Ano = 25 alunos

63- Escola Cyro Martins
Daniele De Fatima Rodrigues
4º Ano A = 31 alunos

64- Escola Municipal Professor Rubens Edgard Furstenberger
Patricia Vanessa Bobek
4º Ano A = 23 alunos

65- Escola Municipal Ludovico Antonio Egg
Alessandra De Fátima Boianoski Ferreira
Turma 4º = 31 alunos

66- Escola Égdar Zanoni
Christiany Chedlovski e Luciana Da Luz Domingos
4º ano = 90 alunos.

67- São Jorge
Marieli Oliveira Avila
4º anos = 45 alunos

68- Escola Municipal Prefeito Doutor Amadeu Puppi
Cassiana Guimarães Ferreira
4° Anos = 60 alunos

69- Escola Municipal Professor Plácido Cardon
Marilza Aparecida Ghiraldelli Elias
4º Ano - 26 alunos e 5º Ano 32 alunos = 58 alunos.

70- Escola Sebastião Dos Santos E Silva
Regina Aparecida Braga
4º Ano = ?

71- Escola Municipal Padre José Bugatti
Adriane Gaioski
3°, 4° e 5° Ano = ?

72- Escola Municipal Zanoni Rogoski
Luciana Stefanczak Jasluk
4º Ano = 25 alunos

73- Escola Otacília Hasselmann De Oliveira
Lais Regina Guerk
4ºa = ?

74- Glacy Camargo Sêcco
Yasmin Nunes Paschoal
4º Anos A e B = 49 alunos

75- Escola Municipal Professora Guiril Federmann
Luciane Aparecida Barreto
4º Anos = ?

76- Escola Municipal Professor Jorge Dechandt
Talita Lahana Paes
4º Ano = 16 alunos

77- Escola Municipal Protpazio Scheifer
Patricia Aparecida De Gois
4º E 5º Anos = ?

78- Escola Fioravante Slaviero
Magali De Almeida
? = 80 alunos

79- Escola Municipal Profª Ana De Barros Holzmann
Fabiane Fabri/ Uscila Mariele Schirlo Ternovski Ciurk
4º Anos = 57 alunos

80- Elyseu De Campos Mello Jamille Misaky
Valenga Moshiri
4 Ano = 26 alunos

81- Zair Santos Nascimento
Eliana Rosso
4 Ano A = 34 alunos

82- Escola Municipal Prof Ecléa Dos Passos Horn
Carla Elizabeth Chaicouski
4º Ano = 30 alunos

83- Escola Municipal Prefeito José Bonifácio Guimarães Vilela
Evelyn Emanuelle Verneke
4° Ano e 4° Ano B = 43 alunos

84- Escola Maria Elvira Justus Schimidt
Adriana Aparecida Antoniacomi
? = 13 alunos

85- Escola Municipal Professora Idália Góes
Karenn Unrein Dos Santos
4º Ano A = 14 alunos

86- Escola Municipal Professor Eloy Avrechack
Andréia Cristina De Souza Chociai
? = 12 alunos

87- Escola Municipal Professor Ivon Zardo
Caroline Mendes Alves
4º ano = 13 alunos

88- Escola Municipal Professor Aristeu Costa Pinto
Genislaine Cristina Souto Delgado
4° ano - 23 alunos

89- Armida Frare Gracia
Carla Franciele Borges Ruth
4º ano = 32 alunos

90- Escola Aristeu Costa Pinto
Romilda Meyer Sant`Ana
4º ano = 30 alunos

91- Escola Municipal Prefeito Coronel Cláudio Gonçalves Guimarães
Magda Regina Freire Deodoro
1º ao 5º anos = 345 alunos

92- Escola Mun Prefeito Ernesto Guimarães Vilela
Celia Lima Emiliano
4º ano = 26 alunos

93- Escola Municipal General Aldo Bonde
Gilciele Lemos Boita
4° anos = ?

94- Escola Municipal Cyrillo Domingos Ricci
Evelyn Caroline Pacheco
4° A = 32 alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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Escolas envolvidas, responsável pelo projeto e número de alunos

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1- Escola Municipal Cecília Batista Mattos
Nair Lino Coelho
4º Ano = 60 alunos.

2- Escola Municipal Rui Barbosa
Denize Siderovitz
4⁰ Ano = 21 alunos

3- Dr. Getúlio Vargas
Gislene Lino Coelho Leal
4º Ano A e B = 46 alunos

4- Escola Municipal Professora Ondina De Oliveira Mattoss
Divina Gonçalves Leal
4º Anos A e B = 32 alunos.

5- Escola Municipal Antonio Ferreira Ruppel
Sérgio José De Souza
4 Ano = 33 alunos

6- Escola Municipal Do Campo Professor Elias Abraão
Joicimara Alves Do Carmo
4º Ano = 12 alunos

7- Escola Municipal Ernesto Soares Dos Santos
Simone Calisti
4° e 5° Ano = 12 alunos

8- Escola Municipal Manuel Bandeira - E.I. E Ensino Fundamental
Valdineia Quedas Souza
4º Anos = 9 alunos

9- Municipal Laudemar Alves Da Silva
Maria Josenilda Lopes
4º Ano = 10 alunos

10- Colégio Cavanis
Eliane Gualberto
4º Ano = 19 alunos

11- Escola Municipal Do Campo Libertação Camponesa
Ieda Guimarães Do Carmo Arnoud
4º ano = 21 alunos

12- E.M. Deputado Ulisses Guimarães
Cleber Barboza Da Silva
4⁰ e 5⁰ anos = 24 alunos

13- Escola Municipal Professora Mercimeire Teodoro De Oliveira
Eliane De Cassia Salvador
4º Ano = 50 alunos

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Game literatura sobre a história de Ponta Grossa que pode ser utilizado em sala de aula

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Game literatura sobre a história de Ponta Grossa que pode ser utilizado em sala de aula

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Gameliteratura - Relíquias de Ponta Grossa

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Escolas de 11 cidades da região de Campos Gerais recebem cartilhas sobre turismo

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Representantes das áreas da educação e do turismo de 11 municípios dos Campos Gerais participaram nesta quinta-feira (26) de um encontro para alinhar estratégias e ações do projeto Turismo na Escola, além de distribuir material educativo e ampliar

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🌿 Turismo na Escola – 4º C – Campos Gerais do Paraná 🌿

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🌿 Turismo na Escola – 4º C – Campos Gerais do Paraná 🌿

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No dia 11 de agosto de 2025, a turma do 4º C da Escola Maria Flora Scaramella Moreira, sob orientação da professora Danieli de Oliveira, vivenciou uma atividade especial do projeto Turismo na Escola.

O objetivo foi reconhecer a importância do turismo para a comunidade local, explorando pontos turísticos dos Campos Gerais e compreendendo como essa atividade movimenta a economia e gera empregos.

📚 Atividades desenvolvidas:

Acolhida e conversa inicial sobre experiências de viagens e visitas a lugares turísticos.

Leitura coletiva de texto informativo sobre turismo e hospitalidade na região.

Identificação de tipos de turismo, profissões ligadas ao setor e exemplos de giro de capital.

Produção de textos no formato de notícias ou folders sobre pontos turísticos da cidade.

Apresentação oral dos trabalhos para a turma.

🎯 Objetivos de aprendizagem:

Reconhecer a função social de diferentes gêneros textuais.

Relacionar imagens e informações sobre turismo.

Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção escrita.

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PLANEJAMENTO SEMANAL: 11/08/2025

ESCOLA:

MARIA FLORA SCARAMELLA MOREIRA

DATA:

10/08/2025

TURMA:

4° C

PROFESSOR:

Danieli de Oliveira

COMPONENTE CURRICULAR

( X ) LÍNGUA PORTUGUESA

(  ) MATEMÁTICA

(  ) CIÊNCIAS

(  ) HISTÓRIA

(  ) GEOGRAFIA

PRÁTICAS DE LINGUAGEM

( X ) ESCRITA

( X ) ORALIDADE

( X ) ESCRITA

( X ) ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA

( X ) LEITURA

(  ) PRODUÇÃO DE TEXTO

UNIDADE TEMÁTICA DE MATEMÁTICA

(  ) NÚMEROS

(  ) ÁLGEBRA

(  ) GRANDEZAS E MEDIDAS

(  ) PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA

(  ) GEOMETRIA

UNIDADE TEMÁTICA DE CIÊNCIAS

( ) MATÉRIA E ENERGIA

(  ) VIDA E EVOLUÇÃO

(  ) TERRA E UNIVERSO

UNIDADE TEMÁTICA DE HISTÓRIA

(   ) MUNDO PESSOAL: MEU LUGAR NO MUNDO

(   ) MUNDO PESSOAL: EU, MEU GRUPO SOCIAL E MEU TEMPO

( X ) A COMUNIDADE E SEUS REGISTROS

(   ) A FORMA DE REGISTRAR AS EXPERIÊNCIAS DA COMUNIDADE

(   ) O TRABALHO E A SUSTENTABILIDADE NA COMUNIDADE

(   ) AS PESSOAS E OS GRUPOS QUE COMPÕEM O MUNICÍPIO

(   ) O LUGAR EM QUE VIVE

(  ) A NOÇÃO DE ESPAÇO PÚBLICO E PRIVADO

(  X ) TRANSFORMAÇÕES E PERMANÊNCIAS NA TRAJETÓRIAS DOS GRUPOS HUMANOS

(   ) CIRCULAÇÃO DE PESSOAS, PRODUTOS E CULTURAS

(   ) AS QUESTÕES HISTÓRICAS RELATIVAS ÀS MIGRAÇÕES

( X ) POVOS E CULTURAS: MEU LUGAR NO MUNDO E MEU GRUPO SOCIAL

(   ) REGISTROS DA HISTÓRIA: LINGUAGENS E CULTURAS

UNIDADE TEMÁTICA DE GEOGRAFIA

(  ) O SUJEITO E SEU LUGAR NO MUNDO

(  ) CONEXÕES E ESCALAS

(  ) MUNDO DO TRABALHO

(  ) FORMAS DE REPRESENTAÇÃO E PENSAMENTO ESPACIAL

(  ) NATUREZA AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA

HABILIDADES:

Língua Portuguesa:

.EF15LP01 - Identificar, com a mediação do professor, a função social de diferentes gêneros discursivos que circulam em campo da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa e oral, de massa e digital, de modo a reconhecer, progressivamente, seu contexto de produção: para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam e a intencionalidade do autor, desenvolvendo a leitura crítica.

EF15LP05.a.4.05 Planejar, coletiva e individualmente com a mediação do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas, a fim de adequar gradativamente suas produções à estrutura do gênero e à esfera na qual irá circular.

DESENVOLVIMENTO DA AULA

Segunda –feira:

Leitura/escuta (compartilhada e autônoma):

Reconhecimento da função social, do contexto de produção e de circulação de diferentes gêneros da esfera cotidiano.

Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma):

Planejamento da produção do texto.

Acolhida e motivação:

Exibir imagens de pontos turísticos famosos da região dos Campos Gerais;

Conversa breve: “Quem já visitou algum lugar turístico? Como foi a experiência?”

Leitura:

·         Leitura coletiva de um texto informativo curto sobre turismo e hospitalidade na cidade ou região ( Cartilha Turismo na Escola – Paraná);

·         Identificação, no texto, de:

·         Tipos de turismo mencionados.

·         Profissões ligadas ao setor.

·         Exemplos de circulação de dinheiro (giro de capital).

Interpretação oral e escrita:

·         Responder oralmente a perguntas sobre o texto.

·         Atividade escrita com questões de múltipla escolha e abertas sobre as informações lidas.

Produção textual:

·         Propor que cada aluno escreva uma pequena notícia ou folder turístico sobre um ponto da cidade, incluindo:

·         Nome do lugar.

·         O que o visitante pode fazer.

·         Onde se hospedar ou comer.

·         Como isso ajuda a gerar emprego e renda na cidade.

·         Fechamento

·         Leitura voluntária dos textos para a turma.

·         Reflexão: “O que podemos fazer para que mais pessoas conheçam nossa cidade?”

Recursos Utilizados:

·         Texto

·         Imagens de pontos turísticos (Guia Turístico: Conheça Campos Gerais do Paraná)

·         Papel e lápis/caneta.

Avaliação:

·         Participação na leitura e discussões.

·         Clareza e organização das ideias no texto produzido.

ENCAMINHAMENTOS PARA APOIO À INCLUSÃO

ALUNO:

Luiz Gabriel

META MENSAL:

Reconhecer imagens relacionadas ao turismo (pontos turísticos, meios de transporte, hospedagem) e nomeá-las oralmente.

CRONOGRAMA

META SEMANAL

(  ) SEMANA 1

(  ) SEMANA 2

( x ) SEMANA 3

(  ) SEMANA 4

Identificar pontos Turísticos e nomeá-los.

ESTRATÉGIAS:

AVALIAÇÃO:

(   ) META ALCANÇADA        (   ) REPETIR META

OBSERVAÇÕES:

(SE NECESSÁRIO)

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🍃Explorar e conservar o Turismo - 4º A - Escola M. Padre Anchieta🍃

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🍃Explorar e conservar o Turismo - 4º A - Escola M. Padre Anchieta🍃

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Projeto Turismo na Escola

Professora: Natália Carolina

Diretora: Silvia de Anhaia

Coordenadora pedagógica: Crismere de A. Oliveira e Silva

Objetivos específicos:

· Promover a conscientização ambiental durante visitas a áreas naturais, com foco na importância da preservação do meio ambiente.

· Compreender a importância das áreas de preservação ambiental, por meio da observação direta da fauna, flora e ecossistemas locais, promovendo a consciência ecológica e o respeito ao meio ambiente.

· Valorizar o patrimônio histórico e cultural visitando museu e exposição, reconhecendo a importância da preservação da memória coletiva e da identidade local.

· Estimular o senso crítico e a reflexão dos alunos através de atividades pós visita, como rodas de conversa sobre tipos de turismo, confecção de cartaz, confecção de mural de fotos e apresentações sobre o que foi aprendido.

·  Desenvolver habilidades de observação, registro e comunicação, incentivando os alunos a documentarem suas experiências com fotos, vídeos, desenhos ou mapas.

Carga horária: 16h

Conteúdo a ser trabalhado:

· Arte: Artes visuais- Fotografia e colagens. Patrimônio cultural- Leitura e interpretação de obras de arte. Criação artística- Produção de cartaz e mural. Encenação- Produzir vídeo jornal com histórias do lugar.

· Educação Física: Esporte de aventura, trilha - Orientação espacial, coordenação motora, cuidados com o corpo (hidratação, alimentação e vestimenta), prevenção de acidentes.

· Ensino Religioso: Rituais simbólicos indígenas - círculo da vida, passagem e purificação. Respeito a diversidade religiosa. A importância do cuidado com a Criação.

Recursos instrucionais:

·  Flona – Floresta nacional de Piraí do Sul;

·  Obras de arte da artista Maria Baptista;

·  Vídeo e slides- Padlet

Descrição da atividade:

·  Realizar visita guiada na Flona (Floresta Nacional): Unidade de conservação de uso sustentável, mantida pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade - ICMBio, em Piraí do Sul/PR.

·  Realizar visita ao Museu existente na Flona.

·  Realizar visita a Exposição da artista Maria Baptista, Cartografia Mítica da Escarpa Devoniana. (Flona).

·  Realizar passeio na Trilha dos Solos. (Flona)

Na pós visita realizar:

- Apresentação de slides e vídeos sobre turismo;

- Rodas de conversa sobre os tipos de turismo e confecção de cartaz;

- Confeccionar mural com fotos realizadas pelos alunos;

- Construir um mapa da trilha visitada;

- Produzir vídeo de um jornalzinho escolar onde os alunos irão falar sobre o passeio em formato de noticiário.

Critérios de avaliação:

· Participação ativa dos alunos;

· Comprometimento na realização das atividades;

· Compreensão dos conteúdos;

· Produção dos alunos.

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🌱FLONA como Ponto Turístico e Educativo - 4º A - Escola Pirahy🌱

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🌱FLONA como Ponto Turístico e Educativo - 4º A - Escola Pirahy🌱

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A FLONA como patrimônio natural, educativo e turístico de Piraí do Sul.

Áreas de conhecimento:

Ciências, Geografia, História e Língua Portuguesa.

Objetivos da Aprendizagem (BNCC)

· Ciências (EF05CI07): Identificar a importância da preservação da biodiversidade nos ecossistemas.

· Geografia (EF05GE05): Reconhecer a relação entre o meio ambiente, o turismo e a vida das pessoas da comunidade.

· História (EF05HI04): Reconhecer a importância de espaços culturais e naturais para a memória e identidade local.

· Língua Portuguesa (EF05LP19): Produzir relatos orais e escritos sobre experiências vividas em espaços turísticos e educativos.

· Educação Socioemocional: Desenvolver atitudes de valorização do meio ambiente e respeito ao patrimônio natural.

Conteúdos:

· O que é uma Unidade de Conservação.

· A FLONA de Piraí do Sul como patrimônio natural e turístico.

· Relação entre turismo sustentável e preservação ambiental.

· Produção de relatos e registros de experiência.

Etapas da Aula:

1. Antes do passeio (Pré Campo)

· Roda de conversa: O que é turismo? Quais pontos turísticos conhecemos em nossa cidade? (utilizando a Cartilha Turismo na Escola).

· Apresentação da FLONA: Unidade de Conservação e ponto turístico de Piraí do Sul.

· Orientações: Regras de convivência e cuidados durante a visita.

2. Durante o passeio (Campo)

· Trilha guiada: Observação da fauna, flora e paisagens.

· Registro em caderno de campo: Desenhos, anotações e curiosidades.

· Conversa com guias ou funcionários: O papel da FLONA no turismo local.

· Dinâmica Meu olhar turístico: Cada aluno escolhe um ponto da FLONA que considera mais bonito ou especial e registra em desenho ou descrição.

3. Após o passeio (Pós Campo)

· Roda de socialização: Compartilhamento dos registros de campo.

· Produção escrita ou artística: Relato de experiência ou folder turístico ilustrado sobre a FLONA.

· Mural turístico na escola: Exposição de fotos, cartazes e textos produzidos pelos alunos.

Recursos Didáticos:

· Mapas e imagens da FLONA.

· Ficha de campo/registro.

· Materiais de desenho e escrita (lápis, pranchetas, canetinhas).

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“Caminhos Verdes: Fé, Turismo e Meio Ambiente”

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“Caminhos Verdes: Fé, Turismo e Meio Ambiente”

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O projeto Caminhos Verdes até o Santuário: Fé, Turismo e Meio Ambiente proporcionou aos alunos momentos de aprendizado significativos, unindo conhecimento, vivência e valorização do meio em que vivem. As atividades desenvolvidas despertaram o interesse pelo turismo, pela preservação ambiental e pela importância da fé como parte da cultura local.

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A importância da imigração para o desenvolvimento do país

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A importância da imigração para o desenvolvimento do país

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O projeto foi elaborado com o objetivo de promover o reconhecimento da importância da imigração no desenvolvimento econômico, cultural e social do Brasil. As atividades foram planejadas para proporcionar experiências significativas aos alunos, como entrevistas, culinária tradicional e visitas culturais.

O projeto proporcionou aos alunos um aprendizado significativo sobre a imigração e sua influência no desenvolvimento do país. Impactou positivamente a escola e a comunidade, despertando o interesse pelo turismo cultural e pela valorização das origens étnicas.

Observou-se como benefício direto a ampliação do conhecimento histórico e o fortalecimento da identidade local; e como benefício indireto, a conscientização sobre a importância de respeitar e acolher diferentes culturas.

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“Exploradores Mirins: Conhecendo e Valorizando o Turismo de Piraí do Sul” 

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“Exploradores Mirins: Conhecendo e Valorizando o Turismo de Piraí do Sul” 

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Tem como objetivo promover o reconhecimento e a valorização dos principais pontos turísticos do município, incentivando os alunos do 4º ano da Escola Municipal Lucília Penteado de Araújo a desenvolverem o sentimento de pertencimento e o cuidado com o patrimônio natural e cultural local.

O projeto Exploradores Mirins proporcionou aos alunos aprendizagens significativas sobre o turismo local, a preservação ambiental e o patrimônio histórico-cultural de Piraí do Sul. As crianças desenvolveram habilidades de pesquisa, escrita, observação e expressão artística, além de fortalecerem o sentimento de pertencimento e identidade com a cidade.

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Escola Nossa  Senhora do Rocio - Palmeira

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Escola Nossa  Senhora do Rocio - Palmeira

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Os alunos fizeram um passeio até Curitiba onde visitaram o Zoológico e o Parque Barigui... muita diversão!!!

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Finalizamos o Projeto Turismo na Escola com excelência. Parabéns a Escola Municipal Professora Theresa Gaertner Seifhart, professores, alunos e equipe pedagógica pelo desempenho.

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Diário de bordo: uma estratégia pedagógica muito rica. As crianças realizaram saídas para observação dos espaços, onde puderam vivenciar, explorar e reconhecer o ambiente ao seu redor. Após as observações, registravam suas percepções, descobertas e aprendizados no caderno, por meio de desenhos, escritas espontâneas e relatos, fortalecendo o olhar investigativo, a expressão e a relação com o território local.

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Reportagem da exposição dos trabalhos e a presença de nosso Secretário de Educação Inácio Povaz Filho.

https://youtu.be/eAmwpoa6qVE?feature=shared

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Fotos da exposição

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Igreja Matriz; Cachoeira Salto Santa Rosa; Biblioteca Municipal; Museu, entre outros Pontos turísticos, representados em  maquetes.

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Escola David Federmann

Turismo na Escola:

117 alunos participantes

A Proposta pedagógica desenvolvida nesta escola do município de Tibagi com o tema Turismo na Escola, proporcionou às crianças uma vivência significativa, contextualizada e interdisciplinar. Ao longo do projeto, os estudantes exploraram os pontos turísticos da região, reconhecendo sua importância histórica, social e cultural, fortalecendo o sentimento de pertencimento e valorização do território onde vivem.

Como parte da atividades, as crianças construíram maquetes representativas dos pontos turísticos, exercitando a criatividade, o trabalho em grupo e a capacidade de planejamento. Durante esse processo, foram integradas diversas áreas do conhecimento como português, matemática, História, geografia e artes, ampliando a compreensão do espaço, da cultura local e das expressões artísticas.

O projeto evidenciou que o turismo, quando trabalhado no contexto escolar, vai além da visita ou da observação, tornando-se uma ferramenta potente para o desenvolvimento do aluno, reforçando o papel da escola como espaço de construção de conhecimento conectado à realidade local.

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Os alunos dos 4º e 5º anos da Escola Municipal Maria Elvira Justus Schimidt, do Guaragi, participaram de um projeto sobre o Parque Estadual de Vila Velha, que incluiu estudos em sala de aula, visita ao parque e produção de textos. Durante a visita, as crianças ficaram encantadas com as formações rochosas, as furnas e a beleza da natureza, destacando a grandiosidade das paisagens e a importância de preservar o meio ambiente. Nos textos produzidos, relataram que a experiência foi divertida e enriquecedora, pois puderam conhecer de perto um dos principais patrimônios naturais da região, aprender sobre a história de Vila Velha e compreender melhor a importância da conservação da natureza para as futuras gerações.

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As crianças da Escola Frei Elias visitaram o Buraco do Padre, um dos atrativos naturais mais bonitos de Ponta Grossa!

Estudar geografia em loco permite observar paisagens, investigar lugares e territórios e entender as relações entre sociedade e natureza. Cada visita é uma oportunidade de curiosidade e aprendizado ativo!

Conhecer os atrativos naturais da cidade ajuda a desenvolver consciência ambiental, valorização do patrimônio local e compreensão das escalas territoriais.

Aprender explorando e se conectando com a natureza?

Não tem experiência melhor! https://www.instagram.com/p/DQEZ8A-AVYy/?igsh=MWp1MTNrZTBxc2hnMw==

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Os alunos da Escola Municipal Cláudio Mascarenhas, localizada na comunidade rural do Pinheirinhos, participaram de um City Tour por Ponta Grossa, vivenciando momentos de aprendizado e descobertas. Durante o passeio, conheceram importantes pontos da cidade, como o Estádio Germano Krüger, do Operário Ferroviário, a Estação Saudade e o Lago de Olarias. A atividade proporcionou aos estudantes a oportunidade de conhecer melhor a história, a cultura e os espaços de lazer do município, ampliando seus conhecimentos de forma divertida e significativa.

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Visita a Velha Velha e Lagoa Dourada

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Projeto Turismo na Escola sendo desenvolvido na Escola Municipal Marly Cecilia Chiafitela em 2026.

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Alunas do quarto ano colocando em prática o que foi explorado no guia dos Campos Gerais.